幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿1
散文《落葉》它選自幼兒園中班語(yǔ)言教材，這是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的童話(huà)語(yǔ)言描繪了秋天樹(shù)葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著(zhù)金黃色裙子的小姑娘，攙著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣�！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。
我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標：幫助幼兒理解新詞：翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。
為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：
物質(zhì)準備：
1、圖片若干張，實(shí)物投影儀
2、大樹(shù)媽媽頭飾1個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干個(gè)
知識準備：
新《綱要》指出：教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。
1、直觀(guān)教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解我采用了直觀(guān)教學(xué)法。當老師在有感情地朗誦散文時(shí)，逐段地出示相應的圖片。
1、動(dòng)作表演法：本活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習理解新詞
2、游戲法：活動(dòng)中還要求
說(shuō)教學(xué)程序：
1、幼兒交流導入活動(dòng)
2、完整欣賞散文
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
3、通過(guò)動(dòng)作表演學(xué)習新詞翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望
4、集體朗誦并表演一遍散文
教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉，體驗小樹(shù)葉快樂(lè )的`情緒和愛(ài)媽媽的情感。
5、遷移作品情感
通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑?huà)題：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話(huà)題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。
6、活動(dòng)延伸
幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿2
一、設計意圖
幼兒與動(dòng)物有著(zhù)天然的情感聯(lián)系，他們如同關(guān)愛(ài)自己一樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物。孩子喜歡動(dòng)物，視動(dòng)物為朋友。千變萬(wàn)化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。而對三歲左右的咪咪班孩子來(lái)說(shuō)，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話(huà)題。我設計“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng)。
二、制定活動(dòng)目標
1、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感
2、引導幼兒學(xué)信號做動(dòng)作，練習向指定放向跑
3、發(fā)展幼兒判斷能力
三、活動(dòng)準備
1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴張開(kāi)
2、準備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物
3、小動(dòng)物走路音樂(lè )、歡快跳躍音樂(lè )作為活動(dòng)背景音樂(lè )
4、布置場(chǎng)景：山洞、草地
四、活動(dòng)各環(huán)節
1、聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）
2、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論“小客人”來(lái)做客，請他們吃什么（這一環(huán)節幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗）
3、游戲“喂小動(dòng)物”
�。ㄟ@是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節，意在培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）
�。�1）在前方10米處分別設小鴨、小貓、小狗的家
�。ㄍㄟ^(guò)中間設置場(chǎng)景，如鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地，以增加活動(dòng)樂(lè )趣）
�。�2）請小朋友選擇適當的食物跑過(guò)去喂相應的'小動(dòng)物，然后跑回來(lái)（這一環(huán)節與體育活動(dòng)相結合）
�。ㄈ缬行∨笥盐瑰e，可引導小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗）
4、引導幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞
�。ㄟ@是活動(dòng)的延伸環(huán)節，進(jìn)一步增強幼兒對動(dòng)物的情感）
5、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家
幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
根據學(xué)前班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，我認為這一活動(dòng)應達到以下目標：
3、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達能力，培養幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：讓幼兒按情節發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言講述一個(gè)完整地故事。
準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板
二、說(shuō)教法
針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂(lè )。
三、說(shuō)學(xué)法
四、說(shuō)教學(xué)程序：
1、懸念導入
放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
2、經(jīng)驗講述
出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會(huì )想些什么？會(huì )說(shuō)些什么？用一句完整地話(huà)講述圖片內容，讓幼兒充分發(fā)表見(jiàn)解，培養幼兒的推理能
力，接著(zhù)出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會(huì )理解“神氣”這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽(tīng)。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動(dòng)的語(yǔ)言講故事，這樣能夠培養幼兒的觀(guān)察想象和語(yǔ)言表達能力。并學(xué)習理解“羨慕”一詞。
3、讓幼兒創(chuàng )編故事
提問(wèn)：水慢慢地流進(jìn)來(lái)，西瓜皮船沉下去，最后會(huì )發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結尾，這樣做，可以培養幼兒的想象推理能力。
4、活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。
中班語(yǔ)言教案：小馬過(guò)河
活動(dòng)目標：
活動(dòng)準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程與指導：
1、展示課件，教師講述故事提問(wèn)：
�。�1）老牛說(shuō)了些什么？（老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì )相信老牛的`話(huà)嗎？）（2）小松鼠說(shuō)了些什么？（小松鼠為什么要這樣說(shuō)？他為什么和老牛說(shuō)的不一樣？你相信誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，為什么？）
�。�3）你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽(tīng)錄音提問(wèn)：
�。�1）老牛說(shuō)得對嗎？為什么？
�。�2）小松鼠說(shuō)得對嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？
�。�4）故事講了一個(gè)什么道理？
戶(hù)外活動(dòng)：
游戲：賣(mài)蒜。
安全提示：注意天熱休息。
【幼兒園中班優(yōu)秀說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀說(shuō)課稿10-20
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿12-13
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀說(shuō)課稿11-19