幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編收集整理的幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。
3.能夠清楚地表達自己的感受和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
教材分析：
“做守規則的小學(xué)生”下設兩個(gè)主題活動(dòng)：誠實(shí)守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學(xué)習不僅僅是教育學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，明確自己在生活和學(xué)習中擔當的責任，增加責任意識。本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠信故事會(huì )、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過(guò)設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車(chē)、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對前邊所學(xué)的規則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會(huì )生活中遵守規則的表現，在交流中進(jìn)一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長(cháng)的意義。
教學(xué)準備:
學(xué)生準備：
1.搜集歷史上誠實(shí)守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
教師準備：
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實(shí)守信是要求學(xué)生不說(shuō)謊話(huà)，多數學(xué)生能在生活和學(xué)習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿(mǎn)意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行，如：誠信故事會(huì )、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學(xué)生在家庭、班級和社會(huì )生活中遵守規則，進(jìn)一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長(cháng)的意義。
教學(xué)設計思想：
本單元的教學(xué)內容主旨仍然是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗了解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學(xué)內容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規則意識，通過(guò)游戲和學(xué)校、班級活動(dòng)體會(huì )規則的必要性，并嘗試制定規則。同時(shí)在認識、遵守規則的基礎上，引導學(xué)生進(jìn)一步將規則意識深化，通過(guò)體驗、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì )中的規則內化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì )并建立社會(huì )公德意識，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養成自律的好習慣，并進(jìn)而擴大到其他范疇的社會(huì )生活中，如遵守公共場(chǎng)所的規則，遵守國家的法律等。
本單元的學(xué)習在內容設計上體現了品社課標所要求的點(diǎn)面結合、螺旋上升的課程設計思路，以學(xué)生的實(shí)際生活(班級生活)為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠，由小見(jiàn)大，使學(xué)生的認識不斷提升，也使學(xué)生的道德意識不斷增強。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠信自律是做人做事的根本。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。教學(xué)策略與方法:
本課的學(xué)習活動(dòng)側重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。
1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結合生活實(shí)際展開(kāi)討論。
3.初步掌握誠實(shí)守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀(guān)察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
課程資源開(kāi)發(fā)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，向老師、家長(cháng)、同學(xué)了解誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件：誠實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進(jìn)度建議：
本二級主題大約需要二課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：指導學(xué)生掌握誠實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)：指導學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，故事激趣：導入新課
1.師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說(shuō)出你的理由。生：同意。她講誠信。
2.師：誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講?
生：給大家講誠信的故事。
(設計意圖：以故事激趣，導入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。)
二、互動(dòng)交流，體驗感悟：故事會(huì )
(活動(dòng)一：交流身邊的誠信故事)
師：在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠信的事情呢?
生：小組交流。
(設計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。)
三、創(chuàng )設情境，設計方案:模仿表演誠信小品
(活動(dòng)二：模仿表演誠信小品)
1.師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
生：介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評價(jià)。
(設計意圖：低年級學(xué)生喜歡表演。)
四、落實(shí)行動(dòng)
師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢?生：說(shuō)到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿2
(第一課時(shí))
教學(xué)目標：
1、感受游戲在規則中的.作用，初步樹(shù)立規則儀式。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受規則在游戲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守游戲規則。
教學(xué)過(guò)程：
1、身臨其境的感受。(合學(xué)生一起做游戲)
2、分析游戲為什么玩得特別愉快(或不愉快)
3、玩得不愉快的原因及害處。
4、討論：在游戲中你看到過(guò)那些不守規則的現象?
這些人為什么會(huì )不遵守游戲規則?
5、指正不守規則的現象。
6、教師：師生共同得出結論(人人遵守游戲規則)
課后反思：通過(guò)游戲環(huán)節，學(xué)生們認識到了規則的重要性，理解了無(wú)規矩不成方圓的道理。
(第二課時(shí))
教學(xué)目標：
1、懂得規則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規則。
2、初步嘗試創(chuàng )編游戲、制定規則的過(guò)程和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得制定游戲規則人的意圖，游戲規則人們必須遵守。
教學(xué)難點(diǎn)：
人人遵守規則。
教學(xué)過(guò)程：
1、做游戲。(有哪些規則)
2、做有意義的游戲。(做游戲之前先商量規則，然后按規則玩)
3、評議：看看那個(gè)組玩得好。
4、創(chuàng )新活動(dòng)。(分組創(chuàng )游戲)
5、制定規則。
6、展示。
7、比一比看哪個(gè)組創(chuàng )編的游戲合理。
課后反思：學(xué)生們的熱情從開(kāi)始到最后都特別高漲，尤其是讓他們來(lái)展示自己小組創(chuàng )編的游戲的過(guò)程。但是中途有點(diǎn)亂，在以后的教學(xué)中我還應注意把要求想仔細、說(shuō)清楚。
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學(xué)中的規律美，并能清楚地說(shuō)出發(fā)現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
二、活動(dòng)準備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入、發(fā)現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發(fā)現并講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買(mǎi)來(lái)了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮
�、僖�1面紅色，1面黃色重復排列的組圖(彩旗)
�、谝�2個(gè)藍色，2個(gè)綠色重復排列的組圖(氣球)小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個(gè)以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學(xué)習的內容找規律
�、坌⊥谜埿∨笥褌兂运臄[放讓小朋友們發(fā)現有什么規律，從顏色、數量去發(fā)現小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發(fā)現并嘗試接著(zhù)規律排列。
--小兔邀請三個(gè)朋友來(lái)家作客，他們各走一條路來(lái)小兔家，讓幼兒觀(guān)察三條路的不同點(diǎn)，并說(shuō)出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結：哦，原來(lái)它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律
3、請幼兒來(lái)幫忙鋪路師：大灰狼聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來(lái)幫助他們把原來(lái)的路鋪好吧!
老師小結：小朋友非常棒，動(dòng)物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：小兔來(lái)考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒(méi)有，動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最聰明哦幼兒操作老師小結
四、活動(dòng)結束
1、創(chuàng )造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個(gè)男生，1個(gè)女生的規律排隊，和它一起跳著(zhù)兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過(guò)觀(guān)察去尋找規律，用動(dòng)手操作去發(fā)現規律，用動(dòng)作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿4
設計意圖：
大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識�；谶@一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng )設情景“幫助國王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動(dòng)能力。
活動(dòng)目標：1、樂(lè )于參與游戲，感受游戲的快樂(lè )。
2、通過(guò)游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
3、遵守游戲規則。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，訓練幼兒的快速反應能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：(經(jīng)驗準備)：幼兒初步會(huì )玩丟沙包游戲。
(物質(zhì)準備)：1、強盜面具2個(gè)。2、沙包2個(gè)。3、寶藏一筐。
4、望遠鏡一個(gè)。5、熱身、游戲、放松音樂(lè )各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶�？�，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))
二、基本部分。
1、發(fā)現隧道。
師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線(xiàn)，會(huì )觸發(fā)機關(guān)的�？�，這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規則：踩白線(xiàn)犯規。密室安全可躲藏。)
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王�，F在只能拜托你們再次進(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線(xiàn)，會(huì )觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長(cháng)，帶領(lǐng)小隊進(jìn)入洞中尋寶。)
3、強盜出現。
幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強盜出現向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎，我今天沒(méi)帶眼鏡，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀(guān)看洞中情況。)
幼：強盜把寶藏運進(jìn)山洞了!
師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長(cháng)帶領(lǐng)小分隊進(jìn)入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動(dòng)結束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)并退場(chǎng)。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。
游戲活動(dòng),奪寶奇兵,望遠鏡,小朋友,音樂(lè )
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿5
設計意圖：
規則是人們在日生活、工作、學(xué)習中必須遵守的行為規范和準則。規則意識及執行規則的能力是社會(huì )性適應的重要內容，它是兒童成長(cháng)為社會(huì )人必將面臨的眾多規則適應中最初的適應。
規則意識及執行規則意識能力不僅影響幼小銜接的社會(huì )性，也將影響一個(gè)人終身適應社會(huì )的程度。所以規則意識及規則執行能力的培養是社會(huì )性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律和尊重他人�？梢�(jiàn)，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提，對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標：
1.了解生活中的規則，知道遵守規則的重要性;
2.懂得人人都要遵守規則，并嘗試自己來(lái)設計一些簡(jiǎn)單的規則標記。
3激發(fā)幼兒爭做遵守規則的好寶寶的良好情感。
活動(dòng)準備：
1.觀(guān)察生活中哪里有規則
2.錄象(踢足球犯規被罰下場(chǎng)的片段)
活動(dòng)過(guò)程：
一.鉆圈游戲
老師：今天施老師先請大家玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過(guò)：鉆山洞，喜不喜歡啊?聽(tīng)好我的規則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候，就算你沒(méi)有玩好，也請你快快地回到座位上。
老師：1.剛才你鉆的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題?
2.如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規則呢?__(排隊，教師出示規則卡，并貼上排隊的標記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊)
3.這個(gè)規則你們看清楚了嘛?那我們按照這個(gè)規則再玩一次。提醒幼兒先排隊，，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過(guò)山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒(méi)有碰到撞到啊，原來(lái)我們的體育游戲里，也有那么多的規則要遵守，建立了規則就能有秩序安全地完游戲了。
二.請幼兒看錄象(踢足球犯規被罰下場(chǎng)的片段)
師：看，這些叔叔在干什么?
師：看看發(fā)生了什么事?
師：被誰(shuí)踢的?
師：這位裁判拿出了什么?
師：穿藍色衣服的隊員被罰下場(chǎng)了，誰(shuí)知道這是為什么?
師：對，說(shuō)得太好了!他沒(méi)有遵守足球規則，就要受到懲罰。
三.1.幼兒談?wù)勆钪羞�有哪里有規則。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規則，還有干什么也要遵守規則?
2.讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規則，那會(huì )怎樣。
師：如果這些地方都沒(méi)有規則，那樣行嗎?
幼：不行!
師：為什么?
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)怎樣?(假如世界上沒(méi)有規則，馬路上將會(huì )連連出現狀況，大家可以隨便的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車(chē)停在哪里，就停在哪里。假如學(xué)校里沒(méi)有了規則，同學(xué)想打人就打人;我們想幾點(diǎn)起來(lái)上就幾點(diǎn)起來(lái)上學(xué);老師想什么時(shí)候來(lái)幼兒園教我們本領(lǐng)，就什么時(shí)候來(lái)。假如植物沒(méi)有了規則，一株小草就長(cháng)成了蒼天大樹(shù)，一顆樹(shù)就會(huì )長(cháng)成了一株小草，小花想開(kāi)多大，就開(kāi)多大，沒(méi)有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒(méi)有了規則，老虎和獅子就會(huì )隨便出來(lái)咬人，有人要報警，警察也會(huì )說(shuō)：“今天我沒(méi)空，以后再說(shuō)吧�！币�，有一條蛇把一個(gè)人咬了，有人叫救護車(chē)過(guò)來(lái)，醫生會(huì )說(shuō)：“我今天出去旅游了，等我回來(lái)再說(shuō)吧!”假如世界上真的沒(méi)有了規則，世界將會(huì )亂糟糟的，沒(méi)有規則，地球就會(huì )毀滅，人類(lèi)將會(huì )永遠消失。
師：聽(tīng)了以后什么感覺(jué)啊?
四.讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規則方面存在的一些問(wèn)題。
師：原來(lái)規則對于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你還發(fā)現有不遵守規則的人和事情嗎?
幼：有，有的人不遵守規則。
師：你發(fā)現他們不遵守什么規則?
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來(lái)。
幼：上公共汽車(chē)不排隊。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車(chē)亂放在馬路邊上。
……
師：我們小朋友有沒(méi)有不遵守規則的?
幼：沒(méi)有，有(聲音很小)
師：哦，是嗎!如果有的小朋友以前有過(guò)不遵守規則行為，以后該怎么做呢?
幼：一定要遵守規則。
師：我們自己能遵守規則，看到別人不遵守規則還應該怎么做呢?
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規則。
幼：可以做一個(gè)標記貼在那里，讓大家都看到。
……
師：小朋友說(shuō)的太好了
五.讓幼兒給自己認為需要規則標記的地方制作合適的標記牌。
師：小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提醒人們遵守規則呢?
幼：我認為幼兒園門(mén)口要在一個(gè)地方貼上停車(chē)的標記，讓爸爸媽把車(chē)放整齊了。
幼：我認為早晨要在幼兒園門(mén)口貼一個(gè)“家長(cháng)請回頭”的標記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車(chē)庫門(mén)口貼一個(gè)不準停車(chē)的標記，因為總有汽車(chē)停在那里，媽媽的車(chē)子都拿不出來(lái)了。
……
師：小朋友說(shuō)得有道理，我們在這些地方貼上標記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規則。過(guò)會(huì )你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。(利用區域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設計制作規則標記，制作好以后通過(guò)小朋友篩選，再貼到需要的地方去)
六.結束
師：等會(huì )你們就按照這個(gè)規則離開(kāi)大教室，這個(gè)規則標記告訴我們怎么走呢?(排好隊，按照箭頭的方向離開(kāi)教室。)
幼兒園懂得遵守規則說(shuō)課稿6
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒細致觀(guān)察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現排序的規律。
2、能夠小組合作并按照規律進(jìn)行排序，體驗思維訓練的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》 、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、導入播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》
根據男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè )進(jìn)行導入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣?
(二)、基本部分
1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂(lè )會(huì )，這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負責，有一件事情讓我特別頭痛，會(huì )場(chǎng)太亂，工作太多，老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以想請小朋友來(lái)幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎?現在請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是按照什么順序排列的?接下來(lái)該怎樣做?小朋友是根據小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結是由顏色進(jìn)行排序
3、第二份工作(幻燈片3)總結是由大小進(jìn)行排序的
4、第三份工作(幻燈片4)總結是由形狀進(jìn)行排序的
5、第四份工作(幻燈片5)總結是由男女進(jìn)行排序的
6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。
7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來(lái)完成任務(wù)，在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助，積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。(幼兒操作，并貼黑板展示)
(三)結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀(guān)察的畫(huà)下來(lái)
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì )，活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊規律，然后讓孩子排一排，說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結�；顒�(dòng)的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序�；顒�(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
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