七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿1
各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容是七年級英語(yǔ)上冊第五單元第一課時(shí)，這一課時(shí)可分為三部分，一是要求掌握一些球類(lèi)運動(dòng)的名詞，英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，只有掌握大量的英語(yǔ)單詞，在豐富知識的同時(shí)，才能提高應用語(yǔ)言的能力；第二部分是聽(tīng)力訓練；第三部分是口語(yǔ)訓練Do you have a ……句型。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述說(shuō)課內容。
一、教材分析
本教材倡導語(yǔ)言教學(xué)的交互性和實(shí)用性，為學(xué)生提出了自然的、有意義的語(yǔ)言環(huán)境，本單元主要是學(xué)習動(dòng)詞have的一般現在時(shí)的用法：Let引導的祈使句及形容詞的使用，一般現在時(shí)是第五第六兩個(gè)單元的重難點(diǎn)、學(xué)會(huì )第三人稱(chēng)單數形式的靈活使用，同時(shí)也復習了第三單元名詞復數的變化規則，談?wù)搶Ω鞣N球類(lèi)運動(dòng)的看法，從而引出形容詞的用法，用層層遞進(jìn)的方式，逐步擴大和加深，具有很強的邏輯性，整體感。
鑒于以上的分析，為更好地實(shí)現目標教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效益，我結合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況為這一節課擬定了以下目標。
1、知識目標幫助學(xué)生掌握三會(huì )、四會(huì )單詞如have soccer ball tennis racket＝bat ping-pong volleyball basketball does讓學(xué)生掌握句型的靈活運用
2、能力目標讓學(xué)習形成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，同時(shí)讓學(xué)生了解一些與球類(lèi)運動(dòng)相關(guān)的信息
3、德育目標通過(guò)向學(xué)生展示一些體育明星的圖片，讓學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)祖國、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：本課的第一部分是一幅展示新功能在實(shí)際生活中運用的圖畫(huà)，圖中引出了本課在操練新知識所需用到的重點(diǎn)單詞，新的句型也呈現在人物頭上的氣泡中，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用Do you have……的句型。
教學(xué)難點(diǎn)：句型Do you have……的肯定回答及否定回答
二、教法分析
根據教材需要，采取多種教學(xué)方法交互使用權用，精講巧練，由淺入深、由易到難，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，展開(kāi)循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內容，展開(kāi)以教師為主導、以學(xué)生為主體師生雙邊活動(dòng)，主要以直觀(guān)教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀(guān)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
三、學(xué)法指導
我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法
1、科學(xué)地儲備大量的學(xué)生感興趣的課外知識，學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識才能進(jìn)行良好、積極的語(yǔ)言交流。
2、掌握大量的語(yǔ)法知識、學(xué)生要交流就必須了解語(yǔ)言規律，豐富詞匯、熟悉語(yǔ)法規則，學(xué)會(huì )由各個(gè)話(huà)題而展開(kāi)的交際內容，這樣學(xué)生的知識才記得深刻，靈活度大
3、及時(shí)鞏固、反復記憶
教師在課堂上所講的語(yǔ)言難點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生應及時(shí)整理、再次認識并積極使用。
4、養成聽(tīng)的習慣
學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)、這對學(xué)習英語(yǔ)是很有好處的，
5、積極操練，重在口頭
在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設計的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口、課后和同學(xué)進(jìn)行及時(shí)交流，把書(shū)本知識變成自己的知識和語(yǔ)言，只有多練才能實(shí)現脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。
四、教學(xué)過(guò)程設計
我的課堂的整體設計分四個(gè)主要步驟進(jìn)行，即新授、聽(tīng)力、鞏固、和作業(yè)
第一步:新授
1、出示幾幅圖來(lái)出現我們這節課將會(huì )學(xué)習的球類(lèi)運動(dòng)的名詞以及相應的名星：在教學(xué)單詞的過(guò)程中，用What is this in English和How do you spell it句型和學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)，掌握本課所學(xué)習的新單詞
2、學(xué)習新句型，通過(guò)圖，來(lái)學(xué)習I have a soccer ball……句型，并讓學(xué)生多讀、多理解I have……句型
3、讓學(xué)生整體復習鞏固一下我們這節課所學(xué)習的新單詞，讓學(xué)生會(huì )讀，并掌握拼寫(xiě)。
4、讓學(xué)生以唱的形式復習新單詞及I have……句型，如Soccer ball . Soccer ball.I have a Soccer ball.
為活躍課堂氣氛，請個(gè)別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. basketball.I have a basketball.這一部分學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據自己所熟悉的歌曲的歌譜來(lái)唱出這些句子。
5、新授I have……句型的否定句，一般疑問(wèn)句、肯定回答和否定回答。
第二步聽(tīng)力訓練
請學(xué)生聽(tīng)錄音，把所聽(tīng)到的單詞圈起來(lái)，然后檢查答案
請學(xué)生聽(tīng)第二遍，并跟著(zhù)讀，回答下列三個(gè)問(wèn)題
Do you have a computer game?
Do you have a baseball bat?
Do you have a ping－pong bat?
第三步鞏固
1、通過(guò)猜猜我有什么的活動(dòng)。鞏固句型Do you have……及回答
2、請學(xué)生以唱的形式練一練這對話(huà)
第四步作業(yè)布置
運用下面的單詞編寫(xiě)三組Do you have……問(wèn)句并作答
Volleyball football basketball
五、板書(shū)設計
DO you have a soccer ball
New words:
Soccer ball basketball volleyball baseball football tennis ping-pong bat＝racket
I have a soccer ball:
Do you have a soccer ball?
Yes I do. No I don’t
六、本節課教學(xué)效果的預測
本節課設計本著(zhù)講練結合的要求，把教學(xué)的內容目標化、課堂教學(xué)交際化、而且在設計充分考慮學(xué)生的現狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與，能重視知識傳授與能力培養相結合，循序漸進(jìn)、因材施教、符合以教師為主導、學(xué)生為主體、以會(huì )學(xué)生為主旨、以練為主線(xiàn)的四主要求。
七、評價(jià)手段
課堂教學(xué)中主要使用的形成性評價(jià)，其主要目的不是為了選撥少數優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂教學(xué)中，我便用的評價(jià)形式有兩種：學(xué)生互評和教師評價(jià)。
七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿2
Module 8 Choosing presents
Unit 2 She often goes to concerts
大家好，我叫，首先我先感謝各位百忙中光臨指導。今天我說(shuō)課的題目是:七年級英語(yǔ)上冊Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整個(gè)說(shuō)課我將分四部分進(jìn)行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。
首先是說(shuō)教材:
本單元Unit 2是MODULE 8的第二個(gè)單元,主題為根據對方喜好挑選生日禮物。根據新標準的要求,本課強調訓練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過(guò)前一單元談?wù)?Tony的生日過(guò)程"的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),進(jìn)行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫(xiě)活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),培養學(xué)生基礎語(yǔ)言知識,閱讀能力和語(yǔ)言技能的訓練,最終實(shí)現聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合學(xué)習,實(shí)現語(yǔ)言的綜合運用.
本課的重點(diǎn)1). like doing sth及動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語(yǔ)法功能在六年級二、三、四單元以分別有所呈現。為本課的學(xué)習做好了鋪墊。體現了教材的循序漸進(jìn)性和系統性。
本課的難點(diǎn)是能用第三人稱(chēng)單數描述家人或朋友的喜好。
情感目標是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息, ,培養學(xué)生樂(lè )于交友,樂(lè )于與他人合作,健康向上的品格.
二．說(shuō)教法
我在本課的教學(xué)中著(zhù)重采取了以下幾點(diǎn)方法：
1.看、聽(tīng)、說(shuō)和動(dòng)手相結合。
我在處理詞匯和課文閱讀時(shí)都采用了看，聽(tīng)，說(shuō)和動(dòng)手進(jìn)行配對的手段，力求使得有不同學(xué)習習慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點(diǎn)，積極投入到學(xué)習活動(dòng)中。
2．結合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，我主要通過(guò)口頭和書(shū)面表達以及詞匯語(yǔ)法的學(xué)習活動(dòng)，把閱讀與其他語(yǔ)言技能的訓練有機地結合起來(lái)，既突出了重點(diǎn)（閱讀），又兼顧了其他知識與技能的訓練。 “合作學(xué)習”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導學(xué)生自主學(xué)習，使之成為學(xué)習的主人。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和自學(xué)能力。
三．說(shuō)學(xué)法。
1.組員學(xué)習
讓學(xué)生就問(wèn)題與組員進(jìn)行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習熱情，
2.任務(wù)學(xué)習法
讓學(xué)生帶著(zhù)閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進(jìn)而提高學(xué)習效率。
3.問(wèn)題學(xué)習法。
這堂課大部分是采取問(wèn)題的方式來(lái)消化
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.知識導入階段。
八模塊第一單元學(xué)習了如何邀請朋友過(guò)生日，有關(guān)生日的話(huà)題在六年級他們已經(jīng)涉及。孩子們對此話(huà)題很感興趣。以教師的一句：“Do you like your birthday party? Today we’re going to learn more about birthday.”讓學(xué)生對本節課的內容充滿(mǎn)好奇。帶著(zhù)興趣去聽(tīng)。
2.閱讀前基礎單詞處理階段。
教師引出：If your birthday is coming, what present would you like? Why?學(xué)生采取問(wèn)答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點(diǎn)詞匯。并進(jìn)行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎上，采用小組問(wèn)答的形式，讓學(xué)生體會(huì )單詞在句子中的運用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進(jìn)一步鞏固詞匯，加深印象。
3.課文閱讀階段。
分三個(gè)層次。一是聽(tīng)并快速瀏覽，掌握大意。二是細節閱讀，三。訓練學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達能力。
首先，聽(tīng)并回答問(wèn)題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線(xiàn)練習。
然后，就各個(gè)段落以任務(wù)的形式進(jìn)行細節閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據他們的愛(ài)好及活動(dòng)為他們選擇禮物。
最后，進(jìn)行朗讀訓練。采取借助教材配套的光盤(pán)動(dòng)畫(huà)跟讀，然后以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在強化聽(tīng)、看、讀、理解的基礎上，讓學(xué)生看圖片進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。培養學(xué)習的觀(guān)察、理解和語(yǔ)言的運用能力。
4.知識點(diǎn)掌握階段。
以學(xué)生們喜愛(ài)的課件設計形式，訓練兩個(gè)重點(diǎn)句型。What do /does …..like doing? What do /does….always/usually/often/sometimes/never do?即可強調重點(diǎn)，又可提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點(diǎn)詞匯、句型及整體大意。
5.閱讀后，
教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的完成模板寫(xiě)作，提高寫(xiě)作的興趣。并能將本課知識加以運用。
5.作業(yè)布置。
讓學(xué)生課下及時(shí)復習，針對重點(diǎn)鞏固練習讓學(xué)生進(jìn)一步拓展思維。
以上就是我的教學(xué)思路和教學(xué)理念分析，敬請指教！
七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿3
一、教材分析
本單元是人教版《新目標》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，內容新穎，尤其是生動(dòng)活潑的卡通化的畫(huà)面，很符合七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動(dòng)，十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗。
本單元的主要話(huà)題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望和興趣，是學(xué)生樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，這是英語(yǔ)新課程標準中規定所必須掌握的內容，是交際英語(yǔ)中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習興趣而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有很大的幫助。并通過(guò)self check檢測，積極地、及時(shí)地尋找各自的不足，以便學(xué)生樹(shù)立良好的內在動(dòng)機，不斷獲得成就感。
二、教學(xué)目標
1、教學(xué)目標
�、胖R目標
Section A主要話(huà)題是食物及偏好，其中主要涉及內容如下：
A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、
B、Structures語(yǔ)法結構：動(dòng)詞like的肯定句，否定句，疑問(wèn)句及其回答；主語(yǔ)是單數第三人稱(chēng)時(shí)like的用法，助動(dòng)詞do的用法、
C、Target Language日常交際用語(yǔ)：
Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、
I like bananas、
I don’t like apples、
Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、
He/ She likes apples、
He/ She doesn’t like apples、
D、Vocabulary詞匯：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad，strawberry等。
�。�2）能力目標
培養學(xué)生運用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉晳T。
�。�3）情感目標
通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人喜好的食物和事物，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，增進(jìn)彼此感情、
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生養成健康飲食習慣、
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：學(xué)習并運用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語(yǔ)及詞匯。
�。�2）難點(diǎn)：動(dòng)詞like肯定句，否定句，疑問(wèn)句及回答的用法。以及單三人稱(chēng)的使用
3、教具準備：多媒體支持，大量相關(guān)圖片，動(dòng)畫(huà)以及資料
4、課時(shí)安排：本課是unit 6的第一節課，包括Section A全部P31—P33、
三、 教學(xué)設計理念
本課時(shí)教學(xué)設計強調從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，結合學(xué)生實(shí)際，談?wù)搶W(xué)校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，鼓勵學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現語(yǔ)言的規律，逐步掌握語(yǔ)言知識和技能，不斷調整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習策略和自主學(xué)習能力。
四、教學(xué)方法
1、聽(tīng)說(shuō)法：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練為主，通過(guò)對本課重點(diǎn)句型的學(xué)習培養學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)以及書(shū)面語(yǔ)的能力。
2、交際法：注意語(yǔ)言的運用能力，培養學(xué)以致用的意識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和相互作用。
五、學(xué)法分析
新課標準強調以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的'學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力。在本課教學(xué)中，教師應引導學(xué)生：
1、每個(gè)都有自己喜歡和不喜歡的事物，學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)他人也就學(xué)會(huì )了與人和諧相處，大家應養成經(jīng)常使用英語(yǔ)談?wù)摰牧晳T，提高口語(yǔ)能力。
2、學(xué)習英語(yǔ)不是一朝一夕的事，要求學(xué)生長(cháng)期練習，多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，只有堅持不懈才能學(xué)習好英語(yǔ)。
六、說(shuō)教學(xué)程序。
本課主要學(xué)習句型Do you like salad？Yes，I do、 No，I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠?/p>
七、教學(xué)過(guò)程
1、導入設計：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出Do you like …？Yes，I do、No，I don’t、
2、整體感知：
�。�1）充分利用圖片以及實(shí)物進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，引出本課的主題—food，like
�。�2）呈現大量圖片，并引導學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個(gè)人喜好
�。�3）檢測討論學(xué)習結果，完成la里的內容。
�。�4）聽(tīng)力檢測：聽(tīng)錄音完成lb里的內容
�。�5）、Pair work角色扮演。學(xué)生4人一組，用所學(xué)語(yǔ)言問(wèn)答練習、進(jìn)一步熟悉所學(xué)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~及句型，訓練學(xué)生口語(yǔ)、
�。�6）做練習2a和2b，進(jìn)一步練習學(xué)生聽(tīng)力、
�。�7）播放另一段故事引出Does he/she like salad？Yes，he/ she does、 No，he/ she doesn’t、 He/ She likes apples、 He/ She doesn’t like apples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠�、復習單三�?/p>
�。�8）給出圖畫(huà)，讓學(xué)生談?wù)撁说南埠�，練習單三用�?/p>
�。�9）用同一幅圖，讓學(xué)生寫(xiě)出句子，練習以第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)方式寫(xiě)文章、給出時(shí)間寫(xiě)文章并讀出來(lái)，練習讀寫(xiě)能力、
3、總結本課，鞏固知識、
把主要內容重新展示，并留出HW，鞏固學(xué)習成果、
七年級英語(yǔ)上冊說(shuō)課稿4
Good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位評委老師上午好！
今天我要說(shuō)課的內容是新目標七年級上冊英語(yǔ)Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內容。
一、教材分析
1、Section A是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。為口語(yǔ)練習課，主要學(xué)習日期的表達。它上承Unit7的數字教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)。因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習中都占重要的地位。
2、教學(xué)目標
《課程標準》中說(shuō)：英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標定為以下幾個(gè)方面：
�。�1）、知識目標
�、僭~匯掌握1－12月份，序數詞1－31的表達
�、谌粘＝浑H用語(yǔ)when is your birthday?
My birthday is ….
�、壅Z(yǔ)法掌握日期表達法
�。�2）、能力目標
在連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓練學(xué)生的邏輯思維，快速反應能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應用：when is your birthday?句型及其回答。
�。�3）、情感目標
熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育
3、本課的重點(diǎn)難點(diǎn)及其理論依據
根據《課程標準》，重點(diǎn)是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
難點(diǎn)是日期表達中月份和序數詞的正確使用。
二、教學(xué)策略
教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：
1．提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，由集體，分組，分行回答，或學(xué)生逐個(gè)回答的形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識。
2．交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達到交際的目的。
三、學(xué)情分析
新制定的《英語(yǔ)課程標準》把“培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養良好學(xué)習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習和合作精神”放在了首位。依據新課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
�、睂W(xué)習方法的指導
培養學(xué)生觀(guān)察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調動(dòng)學(xué)生的感觀(guān)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。
�、矊W(xué)習積極性的調動(dòng)
我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
�、硨W(xué)習能力的培養
通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競賽等，培養學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。
四、教學(xué)程序及設想
本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。
Step1 warming up(熱身)
�、� Greeting體現師生之間的初步交際
�、诟鶕䦟�(shí)際情況，用句型：what is your number?詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)號，復習數字，激活舊知識，為學(xué)習新知識做鋪墊。
�、蹎�(wèn)學(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說(shuō)：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導學(xué)生集體唱生日快樂(lè )歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著(zhù)積極活躍的心情進(jìn)入課堂。
Step2 Presentation(呈現)
�、倮酶枨某猩蠁⑾伦饔�，說(shuō)：Today is my birthday.When is your birthday?
How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。
�、诶枚嗝襟w手段，在一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的日歷中學(xué)習1－12月的新單詞。
�、壑钢�(zhù)掛歷上的日期說(shuō)：My birthday is Oct.20th.加重語(yǔ)氣重復20th，讓學(xué)生初步感知序數詞的讀法。自然呈現序數詞的教學(xué)。
�、苄驍翟~教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觀(guān)察，歸納序數詞的變化規律，培養學(xué)生的觀(guān)察力，注意力和總結歸納能力。在教學(xué)中充分體現啟發(fā)性教學(xué)原則。
�、萦每ㄆ怀霾倬毿驍翟~中的幾個(gè)特殊的數字，突破難點(diǎn)。
Step3. practise
�、� Ask and answer反復操練句型：when is your birthday? My birthday is ….通過(guò)集體練，小組練，兩人練，個(gè)人輪流練習等方式，訓練學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調，提高語(yǔ)感。
�、谧鱿嚓P(guān)練習1b和設計的練習，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機結合，鞏固新知識。
�、鄄贾米鳂I(yè)：課后兩個(gè)學(xué)生為一小組，就詢(xún)問(wèn)對方的生日編一段對話(huà)，第二天請學(xué)生上臺表演。
五．板書(shū)設計：
January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th
February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th
March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd
April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st
May五月
June六月
July七月When is your birthday?
August八月My birthday is October fourteenth.
September九月
October十月
November十一月
December十二月
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