三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 1
一、采用多種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)本課詞匯football 、basketball、table tennis，morning exercises時(shí)，通過(guò)分解復合詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生生動(dòng)、有效、形象的記憶單詞，又能夠擴展學(xué)生的知識。本節課教師根據教學(xué)內容的特點(diǎn)，采用了全身運動(dòng)、情景交際、創(chuàng )編小詩(shī)，聽(tīng)“運動(dòng)”，猜謎語(yǔ)等豐富的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快氣氛中學(xué)習枯燥的英文單詞，如在學(xué)習“football”一詞時(shí)，引導學(xué)生發(fā)現該詞由foot和ball合成，繼而引出單詞football。在學(xué)習“table tennis”時(shí)是讓學(xué)生傳乒乓球進(jìn)行操練，有效地幫助學(xué)生理解單詞和記憶單詞，讓學(xué)在動(dòng)中學(xué)，樂(lè )中學(xué)。
二、按照詞不離句，句不離篇的宗旨操練。
對于本課的單詞訓練，我改變了以往簡(jiǎn)單的機械式單詞訓練，運用了詞不離句的方法，將“不是”，“是”盡量放在了重點(diǎn)句型“I like …。和I don’t like …�！敝型瓿�。當孩子們基本掌握這一句型之后，我又設置了有一定難度的對話(huà)，如：Do you like football？Do you like it？以學(xué)生已有的認知能力加上之前的學(xué)習鋪墊，很容易達到既定的課堂目標。
三、注重小組合作意識的'培養。
本節課十分重視學(xué)生的體驗、參與、實(shí)踐，所設計的課堂活動(dòng)既關(guān)注到個(gè)體，又面向了全體，如調動(dòng)全班學(xué)生參與課文表演、小組討論等一些群體活動(dòng)。在學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示之后，鼓勵引導學(xué)生進(jìn)行積極的符合活動(dòng)內容的評價(jià)，讓學(xué)生體驗到在實(shí)際生活中使用語(yǔ)言的感覺(jué)，在評價(jià)中激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的思維能力、交際能力、合作精神，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言運用能力。
四、充分利用多媒體資源，提高了教學(xué)效率。
三年級的學(xué)生具有活潑、易動(dòng)、樂(lè )于參與的天性，多媒體教學(xué)正適應了他們這個(gè)特點(diǎn)，多媒體教學(xué)寓教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng )設的情景當中，它以豐富多彩的形式呈現，深深吸引了學(xué)生的注意力，觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。例如，當學(xué)生看到滾動(dòng)的足球，會(huì )更加直觀(guān)有興趣的接受這個(gè)單詞；當看到Panpan踢開(kāi)足球，就更能理解“I don’t like…。 ”的意思。這些生動(dòng)活潑、生情并茂的情景，激發(fā)學(xué)生與人交際的欲望，讓學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去，發(fā)揮出主體作用，從而高質(zhì)量地達成教學(xué)目標。
世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物，同樣，本節課也有很多不足：
一、課前加上free talk環(huán)節。
課后我仔細觀(guān)摩了一遍課堂實(shí)錄，我發(fā)現，在欣賞課前運動(dòng)類(lèi)小歌曲后，如果教師和學(xué)生進(jìn)行短暫的free talk，問(wèn)題主要圍繞著(zhù)：“What’s your favorite …？”展開(kāi)，這樣更有利于導入教師自我介紹環(huán)節。
二、課堂評價(jià)語(yǔ)言不夠到位并且有些貧乏。
本節課我用的最多的是“good boy！Good girl！Super！Wonderful！”等固定的客套語(yǔ)言，機械地進(jìn)行課堂評價(jià)，顯得評價(jià)力不足且不到位。這和自己平時(shí)的積累有很大關(guān)系，冰凍三尺非一日之寒，這也是我日后著(zhù)重積累的一個(gè)方面。
三、本節課的操練和拓展環(huán)節，也有些疏漏。
讓學(xué)生們小組討論表格之前，教師是否應該提前和學(xué)生一起認知一下表格中的圖片？這是我課后一直思索的問(wèn)題，因為在學(xué)生討論的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生詢(xún)問(wèn)我某張圖片是什么。這又讓我明白了，在制作課件時(shí)，一定要選擇清晰明確的圖片。拓展環(huán)節最后訂正后，應該及時(shí)進(jìn)行總結，我認為這也是課堂應變能力欠缺的一個(gè)體現。
四、語(yǔ)速、語(yǔ)態(tài)的瑕疵。
整個(gè)課堂感覺(jué)語(yǔ)速稍快，出現口誤，雖然及時(shí)改正，但總覺(jué)美中不足。語(yǔ)態(tài)也沒(méi)能完全放開(kāi)表現，歸根到底，是心理素質(zhì)稍有欠缺。而過(guò)強的心理素質(zhì)是一個(gè)優(yōu)秀老師必備的，這也是我日后需要錘煉的地方。
以上是我對本節課的點(diǎn)滴反思，希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)，thank you very much！
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 2
一、 說(shuō)教學(xué)內容
今天我說(shuō)課的內容是《新標準英語(yǔ)》三年級起點(diǎn)第二冊第三模塊第一單元《I like football�！�。
二、 說(shuō)教材
本課圍繞I like football。 這個(gè)話(huà)題，進(jìn)行了句型I like ……。 I don’t like ……。的學(xué)習，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習能掌握如何表達自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時(shí)學(xué)習了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等運動(dòng)類(lèi)的英語(yǔ)單詞，從而使學(xué)生可以準確描述對這些運動(dòng)的喜好。并通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)境鞏固、運用這兩個(gè)句型。
三、 說(shuō)教學(xué)目標
《英語(yǔ)課程標準》指出：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良 好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎上，我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標及重，難點(diǎn)確定如下：
1、知識目標
�。�1）使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認、讀單詞 like don’t football basketball morning exercises able tennis等單詞。
�。�2）如何運用I like…/I don’t like…來(lái)談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動(dòng)。
2、能力目標：
能夠培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，正確運用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。
3、情感目標
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
�。�1） 能夠正確運用句型“I like…” 和 “I don’t like…。�！眮�(lái)表達自己的想法。
�。�2） 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動(dòng)項目。
�。�3） 掌握單詞 like don’t football basketball morning exercises able tennis
五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
能夠正確運用句型“I like …” and “I don’t like…�！�
六、說(shuō)教學(xué)準備
新舊單詞卡片卡片、笑臉哭臉的圖片、籃球一個(gè)，足球一個(gè)。乒乓球，及球拍一副，自制圖片（畫(huà)有足球籃球乒乓球做早操的圖片），錄音機、磁帶。
七、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以聽(tīng)讀、游戲活動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬└枨鷮�，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
�。ǘ⿴熒鷷�(huì )話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高
學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當成學(xué)習的主人，努力提高“導”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的.余地，多一點(diǎn)表現自己的機會(huì )，這樣才能使課堂氛圍充滿(mǎn)活力。因此，在這個(gè)環(huán)節我與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會(huì )話(huà)。It’s time for class。 Are you ready ？ Hello ！ Boys and girls。How are you ？ Nice to meet you ？ 不僅復習了舊知識，還渲染了學(xué)習英語(yǔ)的良好氣氛。
�。ㄈ┏尸F新知，合作互動(dòng)。
這個(gè)環(huán)節我先提出問(wèn)題Do you like sports。引入學(xué)習主題，并通過(guò)實(shí)物自然引入新詞的學(xué)習。在呈現新知時(shí)，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過(guò)對比，聽(tīng)音，看動(dòng)作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第一印象。游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣會(huì )使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的最佳方法。因此，在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機械的練習，如：“Listen， point and repeat。 ”聽(tīng)音、指詞、跟讀單詞。同時(shí)，我更注意抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，輔以全身反應法，如模仿運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作，或與之相關(guān)的動(dòng)作等有趣的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí)在學(xué)習生詞時(shí)感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學(xué)生思維，觀(guān)察能力的培養，特別是對學(xué)生合作學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )評價(jià)，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄋ模┱n堂總結，及時(shí)評價(jià)。
通過(guò)對知識的小結，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而明確教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 3
教學(xué)內容：
小學(xué)新標準英語(yǔ)三年級起點(diǎn)，第二冊Module 7 Unit 1 I like football.
一、說(shuō)教材
1.教材的地位及作用
本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對幾種體育運動(dòng)是否喜愛(ài)這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習句型I like …I dont like …，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達出自己的思想和感受。它是整個(gè)模塊的重點(diǎn)，占有很重要的地位，它為后兩個(gè)單元的學(xué)習奠定了基礎。
2.教學(xué)目標
知識目標：學(xué)習掌握單詞football. basketball. table tennis. morning exercise，學(xué)習運用句型I like …I dont like …。
能力目標：培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
德育目標：教育學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)，勤于體育鍛煉。
確立教學(xué)目標的依據：根據《英語(yǔ)新課程標準》的要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)單詞football. basketball. table tennis. morning exercise，運用句型I like …I dont like …。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用句型I like …I dont like …。
確立教學(xué)重難點(diǎn)的依據：根據《英語(yǔ)新課程標準》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。
4.教材處理
根據以上對教材的分析，同時(shí)針對中國學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況，首先給學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在一系列的活動(dòng)中，掌握知識；最后通過(guò)做游戲對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓練，從而達到鞏固知識的目的。
二、說(shuō)教法
為了順利完成教學(xué)目標，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認識規律，我采用全身發(fā)應法、情景假設法、直觀(guān)演示法、交際法、游戲法相結合的.方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級英語(yǔ)更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當運用全身發(fā)應法、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過(guò)創(chuàng )設情景，把學(xué)生帶到了體育課堂，鼓勵學(xué)生多開(kāi)口，用英語(yǔ)表達自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇，同時(shí)又很好動(dòng)，所以我把重點(diǎn)單詞和句型編成韻律詩(shī)，它節奏感強，朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的“口味”。在調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
三、說(shuō)學(xué)法
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探詢(xún)者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！痹谡n堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，形成自主、探究性學(xué)習，學(xué)生在互動(dòng)、交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習的快樂(lè )，得到相關(guān)的知識，培養學(xué)生對英語(yǔ)運用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習的主人。
四、說(shuō)程序
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認識狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節：熱身運動(dòng)
熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up"熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，再次Do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry.有節奏地吟誦，加上相應的動(dòng)作和表情，為接下來(lái)的課堂營(yíng)造了濃烈氛圍。
第二環(huán)節：師生問(wèn)候
師生間親切的問(wèn)候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式：T：Hello, hello, how are you?
S：Im fine ,Im fine ,and hello to you.
第三環(huán)節：?jiǎn)l(fā)誘導，教學(xué)新知
1.新課導入
根據本課教學(xué)內容的特點(diǎn)，我特地穿上運動(dòng)裝，引出運動(dòng)主題；接著(zhù)課件展示李鐵、姚明、王楠、熊貓盼盼，引出本課重點(diǎn)詞匯。同時(shí)，滲透情感教育：熱愛(ài)體育運動(dòng)，加強體育鍛煉。
2.教授新知
首先詞匯教學(xué)
我運用實(shí)物、圖片、表情、動(dòng)作模仿等直觀(guān)法教學(xué)單詞。教讀時(shí)，配上相應的動(dòng)作或表情，采用全身反應法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習中。之后，我還設計了找卡片、變臉兩個(gè)游戲，用于鞏固單詞。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂(lè )于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。
其次句型教學(xué)
我根據本課單詞的特點(diǎn)和所準備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設法：
我們正在上體育課，有四種運動(dòng)football. basketball. table tennis. morning exercise，讓你選出自己喜歡的一種，同時(shí)，也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。用I like …I dont like …句型說(shuō)出，可以出示相應的實(shí)物或圖片，也可以配上動(dòng)作，再加上豐富的表情。之后，我設計了滾雪球游戲來(lái)操練句型，比如：football，like football，I like football.
3.鞏固新知
根據小學(xué)生認知的規律及活潑好動(dòng)的天性，我自編了一首韻律詩(shī)用于鞏固重點(diǎn)詞匯和句型：
football，football，I like football;
basketbal, basketbal, I like basketbal;
table tennis, table tennis, I dont like table tennis;
morning exercise，morning exercise，go,go,go!
吟誦時(shí)，采用全身反應法，即調動(dòng)了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。
4.小結
提出問(wèn)題：這節課同學(xué)們學(xué)到了什么？讓學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。我采用的這個(gè)質(zhì)疑法，不僅充分體現了學(xué)生的自主能動(dòng)性，還培養了他們的歸納小結能力和團結協(xié)作精神。
第四環(huán)節：板書(shū)設計
我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來(lái)，加上簡(jiǎn)潔明了的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生一目了然。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
本課選自三年級英語(yǔ)教材，主題為《I like football》。本課旨在通過(guò)學(xué)習足球相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述自己喜歡的運動(dòng)，并能在實(shí)際情境中運用所學(xué)內容。
二、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠掌握足球相關(guān)的詞匯，如“football, basketball, tennis”等，并能使用“I like...”句型來(lái)表達自己的喜好。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和自主學(xué)習能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的團隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握足球相關(guān)的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流。
難點(diǎn)：在真實(shí)情境中靈活運用所學(xué)內容，表達個(gè)人喜好。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)展示足球比賽的`圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，導入新課。
呈現新知：展示足球相關(guān)詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解并記憶。
操練與鞏固：設計多種形式的練習活動(dòng)，如角色扮演、小組對話(huà)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)內容。
拓展與運用：引導學(xué)生將所學(xué)內容應用到實(shí)際生活中，如談?wù)撟约合矚g的運動(dòng)、分享運動(dòng)經(jīng)歷等。
總結與反思：對本課所學(xué)內容進(jìn)行總結，引導學(xué)生反思自己的學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)建議。
五、說(shuō)教學(xué)評價(jià)
通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)檢查、口語(yǔ)測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教材分析
本課以足球為主題，內容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生共鳴。通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生不僅能夠增加詞匯量，還能提高語(yǔ)言表達能力。
二、說(shuō)學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎，對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)好奇和興趣。但他們的注意力容易分散，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
語(yǔ)言知識目標：掌握足球相關(guān)的詞匯和句型。
語(yǔ)言技能目標：能夠用所學(xué)句型表達自己的喜好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流。
情感態(tài)度目標：培養學(xué)生對體育運動(dòng)的熱愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。
四、說(shuō)教學(xué)方法
采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結合的方法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習語(yǔ)言知識，提高語(yǔ)言技能。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節：通過(guò)播放足球比賽視頻或展示足球圖片，引出本課主題。
呈現新知：通過(guò)圖片和實(shí)物展示足球相關(guān)詞匯，讓學(xué)生理解并記憶。
操練與鞏固：設計多樣化的練習活動(dòng)，如聽(tīng)音選圖、看圖說(shuō)話(huà)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內容。
拓展與運用：引導學(xué)生運用所學(xué)內容談?wù)撟约合矚g的.運動(dòng)或運動(dòng)員，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
總結與反思：對本課所學(xué)內容進(jìn)行總結，引導學(xué)生反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。
六、說(shuō)教學(xué)反思
課后及時(shí)反思教學(xué)效果，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的依據。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 6
一、教材分析
本課選自三年級英語(yǔ)教材，主題為《I like football》。本課內容貼近學(xué)生生活，通過(guò)談?wù)撓矚g的運動(dòng)，尤其是足球，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并訓練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠掌握有關(guān)足球的詞匯，如“football”、“play”、“team”等，并能使用“I like...”句型來(lái)表達自己喜歡的運動(dòng)。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、小組討論等活動(dòng)，培養學(xué)生的.合作精神和英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)，并培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊合作精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握有關(guān)足球的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
難點(diǎn)：正確運用“I like...”句型來(lái)表達自己的喜好，并在實(shí)際情境中靈活運用。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課：通過(guò)播放一段足球比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課主題。
呈現新課：展示有關(guān)足球的詞匯和句型，并通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解記憶。
操練鞏固：設計多種形式的練習，如跟讀、模仿、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的運動(dòng)以及為什么喜歡，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和自信心。
總結歸納：對本課所學(xué)內容進(jìn)行總結，強調重點(diǎn)難點(diǎn)，并布置適量的課后作業(yè)。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和多樣化的練習形式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在表達時(shí)存在語(yǔ)法錯誤或發(fā)音不準確等問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強指導和糾正。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 7
一、說(shuō)教材
本課主要圍繞“I like football”這一主題展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)談?wù)撟闱蜻@一學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠正確運用有關(guān)足球的詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中靈活運用。
過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習、探究學(xué)習等方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和關(guān)注，并提高學(xué)生的團隊意識和協(xié)作精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握有關(guān)足球的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運用所學(xué)知識，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和喜好。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)播放足球比賽視頻或展示足球圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的'興趣并引出本課主題。
呈現：展示有關(guān)足球的詞匯和句型，并通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式幫助學(xué)生理解和記憶。
操練：設計多種形式的練習活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和拓展所學(xué)知識。
拓展：引導學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運動(dòng)及原因，并分享相關(guān)經(jīng)歷和感受，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和自信心。
總結：對本課所學(xué)內容進(jìn)行總結歸納，強調重點(diǎn)難點(diǎn)，并布置適量的課后作業(yè)以鞏固學(xué)習效果。
五、說(shuō)教學(xué)反思
本節課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和多樣化的練習活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和學(xué)習興趣。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在表達時(shí)缺乏邏輯性和條理性等問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強指導和訓練。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 8
一、教材與學(xué)情分析
本課針對三年級學(xué)生設計，以“I like football”為主題，旨在通過(guò)足球這一學(xué)生普遍喜愛(ài)的運動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)目標
語(yǔ)言知識：學(xué)生能夠識記和理解有關(guān)足球的詞匯和句型。
語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
學(xué)習策略：培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，以及通過(guò)探究學(xué)習來(lái)拓展知識。
情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和關(guān)注，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握有關(guān)足球的`詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中運用。
難點(diǎn)：正確運用“I like...”句型來(lái)表達自己的喜好和觀(guān)點(diǎn)，并培養流暢自然的口語(yǔ)表達能力。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)熱身活動(dòng)或歌曲引入足球話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
呈現：利用圖片、實(shí)物或多媒體資源展示有關(guān)足球的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。
操練：設計多樣化的練習活動(dòng)，如角色扮演、對話(huà)練習等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運用所學(xué)知識。
拓展：通過(guò)小組討論或分享活動(dòng)，引導學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運動(dòng)及原因，并表達相關(guān)觀(guān)點(diǎn)和感受。
反饋與總結：對學(xué)生的表現進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋，總結本課所學(xué)內容并布置適量的課后作業(yè)。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習形式，有效提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和學(xué)習興趣。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 9
大家好！我今天說(shuō)課的內容是三年級英語(yǔ)《I like football》。以下是我的說(shuō)課設計。
一、教材分析
本課是三年級英語(yǔ)上冊的一課，主要圍繞“I like football”這一主題展開(kāi)，通過(guò)對話(huà)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習表達自己喜歡的運動(dòng)，并能在實(shí)際情境中運用。
二、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠正確聽(tīng)說(shuō)并朗讀本課生詞和句子，掌握表達喜好的'句型“I like...”。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生的健康意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握表達喜好的句型“I like...”，并能在實(shí)際情境中運用。
難點(diǎn)：正確理解和運用本課生詞和句子。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課：通過(guò)展示各種運動(dòng)圖片，引導學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運動(dòng)，引出本課主題。
呈現新課：通過(guò)錄音或視頻展示本課對話(huà)，讓學(xué)生初步感知對話(huà)內容。
學(xué)習生詞和句子：教師領(lǐng)讀生詞和句子，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。
操練與鞏固：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中操練對話(huà)，鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：引導學(xué)生談?wù)撟约夯蚣胰说倪\動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)一步拓展話(huà)題。
總結歸納：對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結歸納，并布置相關(guān)練習作為課后鞏固。
五、板書(shū)設計
本節課的板書(shū)設計將圍繞“I like football”這一主題展開(kāi)，包括本課生詞、句型和對話(huà)內容的展示。
六、教學(xué)反思
課后我將對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。
三年級英語(yǔ)《I like football》說(shuō)課稿 10
我今天說(shuō)課的內容是《I like football》這一課。下面是我的說(shuō)課設計。
一、教材解讀
本課教材以“I like football”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習本課內容，掌握表達個(gè)人喜好的英語(yǔ)表達方式，并能在實(shí)際生活中運用。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎，對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)好奇和興趣。他們喜歡參與課堂活動(dòng)，樂(lè )于表達自己的想法。
三、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠正確聽(tīng)說(shuō)并朗讀本課單詞和句子，掌握表達喜好的基本句型。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、歌曲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的團隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握表達喜好的基本句型，并能在實(shí)際情境中運用。
難點(diǎn)：正確理解和運用本課生詞和句子。
五、教學(xué)步驟
熱身活動(dòng)：通過(guò)播放與運動(dòng)相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
呈現新課：通過(guò)圖片或實(shí)物展示，引出本課主題，并呈現本課生詞和句子。
學(xué)習生詞和句子：教師領(lǐng)讀生詞和句子，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。利用游戲和練習加深學(xué)生對生詞和句子的理解。
操練與鞏固：通過(guò)角色扮演、小組對話(huà)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中操練對話(huà)，鞏固所學(xué)知識。
拓展延伸：引導學(xué)生談?wù)撟约夯蛩说倪\動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)一步拓展話(huà)題。
總結歸納：對本課所學(xué)知識進(jìn)行總結歸納，并布置相關(guān)練習作為課后鞏固。
六、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)課堂觀(guān)察、學(xué)生作業(yè)和測試等方式，對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
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