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中班英語(yǔ)數字教案
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班英語(yǔ)數字教案，歡迎閱讀與收藏。
中班英語(yǔ)數字教案1
一、教學(xué)內容
1.語(yǔ)音：1)復習音標及字母組合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)學(xué)習音標及字母組合[(+] ure, ua
2.語(yǔ)法：1)小結本單元所學(xué)to be going to+動(dòng)詞原形的用法;2)小結本單元出現的形容詞比較等級的規則變化和不規則變化。
二、教具
錄音機;音標卡片、小黑板等。
三、課堂教學(xué)設計
1.復習值日生報告。
教師出示事先準備好的.寫(xiě)有形容詞原級的小黑板，要求學(xué)生迅速寫(xiě)出其比較級、級形式。
2.教師出示音標卡片，復習[u:] [u]兩個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個(gè)元音的單詞。教師可將這些單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，并用彩色粉筆寫(xiě)出讀這些音的字母或字母組合。
教[(+]這個(gè)雙元音的讀音。學(xué)生初步掌握其讀音后，重復上一步驟。
3.放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復三遍。指導學(xué)生做練習冊習題1。
4.指導學(xué)生閱讀復習要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結該要點(diǎn)中所列兩項語(yǔ)法內容。
5.指導學(xué)生做練習冊習題。
6.布置作業(yè)
1)練習朗讀本課第1、2部分中的音標、單詞、短語(yǔ)和句子;2)結合書(shū)后有關(guān)語(yǔ)法講解，溫習本單元語(yǔ)法項目;3)抄寫(xiě)復習要點(diǎn)中例句及詞語(yǔ);4)完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
形容詞比較等級(Ⅰ)形容詞比較等級的規則變化和不規則變化。本單元只介紹單音節形容詞和少數雙音節形容詞的變化：
1)一般在詞尾加-er或-est，分別構成比較級和級。例如： small----smaller----smallest。
2)以字母e結尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。
3)重讀閉音節詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。
4)以輔音字母+y結尾的雙音節形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。
此外，少數形容詞還有不規則變化，需要認真記憶。例如：good----better----best; many----more----most等。
中班英語(yǔ)數字教案2
1. 知識目標：能四會(huì )單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2. 能力目標：能運用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決體育運動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。
3. 情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的思想品質(zhì)，提高對運動(dòng)項目的認識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會(huì )的單詞和要求掌握的句式。
教具、學(xué)具準備：
1. 單詞卡片，要求四會(huì )單詞的實(shí)物，課后習題卡(每人一份)。
2. 錄音機或課件。
教學(xué)過(guò)程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話(huà)，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復習一下。
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節的`設置既復習了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)
2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提問(wèn)學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節的設置用來(lái)復習服裝的詞匯，同時(shí)復習What’s your favourite ____?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
New Concepts
1. 利用復習二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習單詞sport，
出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2. 學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習單詞 basketball，soccer.
3. 帶入句式進(jìn)行練習�？梢允沁B接式練習，也可以小組練習。
4. 告訴學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題還可以使用一個(gè)更簡(jiǎn)單的句式I like ____ best.
5. 兩人一組做問(wèn)答練習。
6. 讓學(xué)生根據已有知識說(shuō)出踢足球，打籃球都用play.
(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說(shuō)出新句式，教師加以指導就可以了，通過(guò)練習鞏固新知。)
7. If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習用這些詞說(shuō)一個(gè)句子。
8. 兩人一組練習這組句式。
9. 聽(tīng)錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。
10.完成課后習題并兩人一組自編對話(huà)。
11.利用實(shí)物匯報演出。
(設計意圖：學(xué)習第二部分內容時(shí),要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話(huà)的內容可根據完成習題的內容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來(lái)，運用于實(shí)際生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書(shū)設計：
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習題：
一. 填單詞并連線(xiàn)：
b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運動(dòng)鞋
p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫
s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲
b__sk__tb__ll 足球
二. 填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
中班英語(yǔ)數字教案3
教學(xué)目標
1. 語(yǔ)言知識目標：
1) 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry
2) 能掌握以下句型：
�、� Don't eat in class.
�、� You must be on time.
�、� Eat in the dining hall.
2. 學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達一些標志的含義。
3. 熟練使用目標語(yǔ)言談?wù)搶δ承┮幷轮贫?校規、家規等)的看法
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
能用英語(yǔ)表達和制定一些簡(jiǎn)單的規則，理解沒(méi)有規矩不成方圓;無(wú)論是在學(xué)校時(shí)還是在家庭中以及以后走上社會(huì )都應當遵守規則，按規則辦事。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1) 肯定祈使句是省略掉主語(yǔ)的'原形動(dòng)詞開(kāi)頭;
2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情態(tài)動(dòng)詞must及have to在用法上的區別。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
掌握祈使句的用法，并能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的祈使句。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
�、�. Warming-up and revision
教師進(jìn)教室后，使用祈使句請學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：
Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.
Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.
學(xué)生聽(tīng)教師的指令完成各種動(dòng)作，教師也可將指令寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生從視覺(jué)上考察祈使句的特點(diǎn)。
�、�. Presentation
教師出示書(shū)上1a 的圖片，向學(xué)生提問(wèn)。
指著(zhù)圖上奔跑的男孩提問(wèn)
T：What’s the boy doing? S: He’s running.
T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板書(shū)，教讀)
T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.
T: So please don’t run in the hallways.(板書(shū)，教讀)
(= You can’t run in the hallways.)
學(xué)生跟讀數遍，明白祈使句和“can”的表達含意。
T：Why is he running in the hallways? S: He’s late.
T: Oh, he’s late for class.(板書(shū)，教讀)
You can’t arrive late for class.(板書(shū)，教書(shū)) = Don’t arrive late for class.
…
�、�. 1a
T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.
Please finish 1a.
學(xué)生看圖，完成1a的內容，檢查答案并大聲朗讀校規。
�、�. Listening
1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?
2. 學(xué)生們聽(tīng)錄音，完成1b，選出四位學(xué)生都違反了哪條校規;聽(tīng)之前，學(xué)生要讀會(huì )英文名。
3. Check the answers:
�、�. Pair work
請兩位學(xué)生朗讀1c部分的句型;要求學(xué)生兩人一組對話(huà)表演，SA扮演外校轉來(lái)新生，SB告知本校校規。(學(xué)生可經(jīng)過(guò)討論，多說(shuō)出他們想到的校規，不必只限于書(shū)上;教師應給予幫助)
�、�. Listening
1. Work on 2a:
First, let's read the sentences in 2a together.
T: Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.
Ss listen to the recording and check the activities they hear.
Play the recording again for the Ss to check the answers.
2. Work on 2b:
Make Sure Ss know what they should do.
Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.
3. Check the answers:
�、�. Pair work
1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.
2. Let some students come to the front and act out the conversations.
�、�. Role-play
1. Read the conversation and find some rules in this school?
2. Ss read the conversations and find the answers to this question.
3. Check the answers:
( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )
Homework:
1. Remember the new words and expressions.
2. 完成下列句型轉換試題
1)I can play computer games on weekends.(一般疑問(wèn)句)
_________________________________? Yes, ____________.
2) He has to wear uniform.(變否定句)
He _____ _____ _____ wear uniform.
3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問(wèn)句)
_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.
4) They have to wash clothes.(提問(wèn)) ____ do they have ____ ____?
5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.
6) Don’t talk in class.(同上) No _________.
課后習題
1)I can play computer games on weekends.(一般疑問(wèn)句)
_________________________________? Yes, ____________.
2) He has to wear uniform.(變否定句)
He _____ _____ _____ wear uniform.
3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問(wèn)句)
_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.
4) They have to wash clothes.(提問(wèn)) ____ do they have ____ ____?
5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.
6) Don’t talk in class.(同上) No _________.
板書(shū)
Section A (1a-2d)
Main sentences:
1. Don't arrive late for school. You must be on time.
2. —What are the rules?
—Well, we can't arrive late for class. We must be on time.
3. Listen to music in the music room.
4. We always have to wear the school rules.
5. We have to be quiet in the library.
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