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初中英語(yǔ)說(shuō)課教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的初中英語(yǔ)說(shuō)課教案范文，希望能夠幫助到大家。
一．教材分析
SectionB的第四部分為寫(xiě)作板塊，主題圍繞假期計劃（vacationdreams）。題目要求學(xué)生設想一個(gè)理想中的假期并寫(xiě)下打算做什么，什么時(shí)候去，打算呆多久等信息。這部分左邊配有一幅插圖，右邊為示例范文的節選，給出了句型和語(yǔ)法。教材要求學(xué)生完成一篇描寫(xiě)假期安排的小作文。[分析缺乏條理性]
二．學(xué)情分析
本節課面向初二學(xué)生，年齡處于13,14歲之間，學(xué)生學(xué)習熱情高，自信心強。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具備較好的語(yǔ)言基礎，有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。在上完本課SectionA的內容后，能正確拼寫(xiě)本課有關(guān)的詞匯并掌握了現在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的時(shí)態(tài)。面臨的主要問(wèn)題是部分學(xué)生一見(jiàn)到英語(yǔ)寫(xiě)作就產(chǎn)生恐慌心理，特別是當看到有些情境難以用英語(yǔ)表達出來(lái)時(shí)。再次，學(xué)生容易輕視謀篇。認為書(shū)面表達構思簡(jiǎn)單，只要沒(méi)有語(yǔ)言、語(yǔ)法錯誤再加上幾個(gè)”漂亮”的句子就能拿高分。其次，一些學(xué)生不知道寫(xiě)作的主旨意圖，以為寫(xiě)作就是要完成教師布置的任務(wù)。很多學(xué)生基本功很差，學(xué)習比較懶散，不愿積累。
三．教學(xué)目標分析
1．語(yǔ)言知識目標
2.語(yǔ)言技能目標
能運用本課的詞匯與句型寫(xiě)調查報告，介紹自己以及小組同學(xué)的度假安排；
3.情感態(tài)度目標
能在描述自己的計劃和打算時(shí)，激起學(xué)生更加熱愛(ài)祖國的美好河山。
4.學(xué)習策略目標：
1．在學(xué)習中集中注意力；積極思考；善于記要點(diǎn)；
2．學(xué)會(huì )科學(xué)安排自己的假期活動(dòng)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。
3．能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)；
4．在使用英語(yǔ)中，能意識到錯誤并進(jìn)行適當的糾正；
5.文化意識目標
了解英美國家的人們在工作之余是如何輕松度假的。
四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)會(huì )科學(xué)安排自己的假期活動(dòng)并能靈活運用于生活中。提高寫(xiě)作能力。
五、設計思路
本節課開(kāi)始創(chuàng )設一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，引起學(xué)生的學(xué)習興趣和引出本課主題—談?wù)撘幌逻^(guò)去發(fā)生的事情，由此引出一種新的時(shí)態(tài)：過(guò)去完成時(shí)。并運用類(lèi)比的方法，讓學(xué)生比較現在完成時(shí)、過(guò)去式和過(guò)去完成時(shí)的區別。然后設立各種教學(xué)環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等各個(gè)方面的練習，讓學(xué)生對這一新的知識加深認識與理解，最終落實(shí)在寫(xiě)的層面上，通過(guò)對Gina的故事的講述，讓學(xué)生對本節課的知識有個(gè)全面的、系統的認識與理解。
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