幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習句子How are you ?—fine, thank you
2、學(xué)會(huì )表達禮貌用語(yǔ)，做個(gè)懂事的小朋友
3、在游戲環(huán)節中鞏固所學(xué)內容并培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
4、能夠自信、愉快的用英文表達，樂(lè )意學(xué)習英文。
5、復習以前的`內容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準備：
布絨玩具小貓和小狗各一個(gè)
小貓和小狗的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：Greeting
T：Hello boys and girls 。
C：Hello miss su
T：nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
Step2：Warm up
T:Uncle ,uncle very very cool…………..
C: Uncle ,uncle very very cool…………..
Step3:New lesson
教師出示單詞進(jìn)行復習單詞。
T：教師出示貓和狗的玩具
T：hello everyone!
C：hi cat ,hello dog
T：good,listen carefully !
T：當我們遇見(jiàn)別人的時(shí)候要和他們問(wèn)好，應該怎么說(shuō)呢？（你好嗎？別人是怎么回答你的呢？我很好，謝謝！對了，別人會(huì )說(shuō)）這是有禮貌的好孩子。
T：這些話(huà)用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？How are you !
C：How are you ?
T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"
C：fine thank you !
T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?
T：How are you!
C：fine thank you !
Step4：game :角色扮演
Tercher shows the models of dog and cat!
T:hello everyone
C:hi cat hi dog
T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other
Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog
Who wants to try ?
�。ó斝∝埡托」废嘤龅臅r(shí)候，他們相互問(wèn)候。需要兩個(gè)孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進(jìn)行情景表演。）
T：are you ready
C：yes
Players :How are you!
—fine thank you !引導幼兒相互問(wèn)好！重復玩機次游戲，方法同上。
Step5：game sing a song How are you!
請幼兒先跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲。
游戲規則：教室帶著(zhù)小朋友一起唱問(wèn)候歌并請小朋友在唱的同時(shí)找到自己的好朋友擁抱并握握手。
請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒平時(shí)上課前用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和老師打招呼。
幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習英語(yǔ)對話(huà)，樂(lè )意參與這種交流。
2、復習數字1-10的`英語(yǔ)說(shuō)法。
3、初步理解英語(yǔ)單詞含義。
4、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁帶、蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T: Good morning.Boys and girls.
C: Good morning,Miss Zhu.
T: Look.Whats this?
C: Its bananas.
T: Yes, very good. How many?
T,C:One, two,three.
T:OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T: Today is Monkeys birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引導幼兒學(xué)習新內容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話(huà)：How old are you?I am six.
四.結束
T: Today is Monkeys birthday.Happy bithdey to you.
M: Thank you.
T:Lets sing a song.Happy birthday to you..
小百科：How old are you翻譯為你(今年)多大(年齡)。年齡，指一個(gè)人從出生時(shí)起到計算時(shí)止生存的時(shí)間長(cháng)度，通常用年歲來(lái)表示。年齡是一種具有生物學(xué)基礎的自然標志，一個(gè)人出生以后，隨著(zhù)日月流逝，年齡也隨之增長(cháng)，這是不可抗拒的自然規律。
幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案 3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
活動(dòng)內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認識和鞏固。然后通過(guò)教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
歌曲：《Hello，Hello》
1.邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。
2.問(wèn)候學(xué)生。指著(zhù)自己，用句型hello,i’m(教師自己的名字）和學(xué)生打招呼。走到每個(gè)學(xué)生面前，用這一句型和他們打招呼，并要求用自己的名字打招呼。
教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達到課前的活動(dòng)準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T:Look!what’sthis?
C：盒子
T:Yes.Abox
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子)，letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說(shuō)出Yes或No)
T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說(shuō)出Letmetry)
當幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋(píng)果
T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T:Hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）Thesmellisgood.
然后拿到幼兒面前：Smellit!
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’sthis?
C:橘子
T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
接著(zhù)當幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說(shuō):No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說(shuō)：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著(zhù)教師引導幼兒辨認。
T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T:Doyouwanttoeat（繼續引導二說(shuō)出Yes）
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接著(zhù)教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
當幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè )，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
活動(dòng)反思：
(1)在小班的'英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。指導教師評點(diǎn)：
該活動(dòng)設計充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設計運用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運用得當
幼兒園小班英語(yǔ)《How are you 》教案 4
活動(dòng)目標：
1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible
2.創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達及應用能力。
3.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
4.鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
5.樂(lè )意參加英語(yǔ)活動(dòng)，對英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
課件動(dòng)畫(huà)片、VCD光盤(pán)、電腦、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)(warm up)老師和幼兒一起做《How Are You?》律動(dòng)。
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad，thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Im great，thank you!
二、主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的圖片，正音;請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。
2.通過(guò)教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：How are you?Not bad/Great/Terrible。
老師和幼兒對話(huà)，加強理解。
三、游戲活動(dòng)
1.《開(kāi)火車(chē)》 ：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應快。
2.《心情問(wèn)候》 ：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、錘)輸的向贏(yíng)的`問(wèn)候：How are you?
贏(yíng)的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible
四、總結叮嚀
1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識。
2.看VCD，聽(tīng)錄音。
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