幼兒英語(yǔ)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語(yǔ)教案1
活動(dòng)內容：
Rain Rain Go Away
活動(dòng)要求：
�。�1）復習貓，兔，狗，鳥(niǎo)的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱(chēng)
�。�2）學(xué)習太陽(yáng)，雨的發(fā)音
�。�3） 懂得Rain Go Away 的含義
�。�4）學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：
四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1）復習
出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發(fā)音
2）引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引導幼兒學(xué)習太陽(yáng)和雨的發(fā)音
3）引出歌曲內容
”小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開(kāi)了，你們聽(tīng)我給你們唱一首歌”
�。ń處煼冻�，幼兒學(xué)唱）
�。矗┙Y束部分
做游戲 Do As I Tell You
即教師念小動(dòng)物的名稱(chēng)幼兒做它們的動(dòng)作
幼兒英語(yǔ)教案2
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運用能力。
2、讓孩子們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導入
請小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì )運用到PPT，會(huì )用到許多的圖片卡片資料）
A、運用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復習所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線(xiàn)在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯了就被淘汰,說(shuō)得多而準確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復�？茨囊唤M在規定的時(shí)間內寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語(yǔ)
1、總結本節課所學(xué)內容。
2、希望同學(xué)們能認識到英語(yǔ)的趣味所在，認真學(xué)習英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案3
教學(xué)目標：
讓小朋友學(xué)會(huì )字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備：
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)(good morning).
2. 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師
(I am Melody)
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
(good morning Melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(當我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)
(當我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。
Very very good.
游戲繼續進(jìn)行：
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)
(當我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》.
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課題：《big small》
幼兒英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋(píng)果What’s this?（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒英語(yǔ)教案5
一、說(shuō)課
一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養和發(fā)展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀(guān)形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養幼兒對英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽(tīng)，樂(lè )意說(shuō)的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)習單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做游戲。
3、培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、培養幼兒對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè )中自然習得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節較簡(jiǎn)練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。
幼兒英語(yǔ)教案6
一、活動(dòng)內容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
三、活動(dòng)準備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜腿椋�
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛叔叔的時(shí)侯就要對他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜腿拇危�
4、練習：
T：當別人對你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對不對？
T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對你說(shuō)Good morning，你應怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟�(lèi)推，每個(gè)小朋友對話(huà)問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說(shuō)Yes，沒(méi)準備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話(huà)呢？（引導小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
幼兒英語(yǔ)教案7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會(huì )新句子“I like eating……”
2、能用心新學(xué)會(huì )的英文單詞表達自己喜歡的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活動(dòng)準備】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話(huà)題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話(huà)題帶到今天所學(xué)的新單詞中。
2、教師繼續引入：“那我們那么愛(ài)吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習一下新的英文單詞吧�！�
3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀(guān)察孩子發(fā)音的飽滿(mǎn)型和嘴型，盡早發(fā)現孩子的錯誤以在接下來(lái)的游戲中有針對性的練習。
4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著(zhù)師范巧克力發(fā)音。
5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡(jiǎn)單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著(zhù)示范發(fā)音。
6、教師接著(zhù)讓孩子猜想：那我們學(xué)習了這些食物的單詞，但是“我愛(ài)吃冰淇淋，我愛(ài)吃巧克力”，這用英文怎么說(shuō)呢?接著(zhù)教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習“I like eating”句型。
7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰(shuí)的英文念得最大聲，最標準。
幼兒英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng )編中，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
實(shí)物蘋(píng)果、幼兒會(huì )唱歌曲What is this?
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚(yú)，進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋(píng)果，請幼兒創(chuàng )編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng )編歌曲正在興頭上。）
2、幼兒處于問(wèn)題情景，教師提供幫助，引導幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng )編歌曲，把a le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
幼兒英語(yǔ)教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：
英語(yǔ)音樂(lè )欣賞(if you are happy)
活動(dòng)目標：
1、加強幼兒的音樂(lè )欣賞力，訓練其節奏感
2、學(xué)習詞組clap you hands，stmp you feet
3、鍛煉幼兒的表現力
活動(dòng)準備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、greeting
good morning everybody!
二、topic
1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)�！�
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)啊?”
2、學(xué)習詞組clap you hands
“孩子們，現在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè )里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音?”
“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”
“read after to me，clap you hands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)一起做一下clap you hands�！�
練習。
3、第二、三、四段的的學(xué)習同上。
4、完整的練習
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習完了，現在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎?”
“好，咱們來(lái)試一下�！�
5、rview
“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！�
帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結束
幼兒英語(yǔ)教案10
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽(tīng)天氣預報說(shuō)今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來(lái)到室外。
二、體驗雪中樂(lè )趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺(jué)，一會(huì )兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應的動(dòng)作表示出來(lái)，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂(lè )，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰(shuí)接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲(chóng)、青蛙等動(dòng)植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會(huì )長(cháng)得更好�！�
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雪的關(guān)系，老師應加以恰當引導。
活動(dòng)延伸：當雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語(yǔ)教案11
一、教學(xué)內容：Let’s talk & Let’s play
二、教學(xué)目標：
1．要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實(shí)際情景中運用。
2．要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當地使用。
三、課前準備：
1．教師準備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2．學(xué)生準備有關(guān)文具的實(shí)物。
四、教學(xué)過(guò)程：
�、鍩嵘�
1．演唱歌曲：“How are you?”
2.師生問(wèn)候。
3．師生、生生間的日常會(huì )話(huà)練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
�、鎻土�
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請學(xué)生用Look，I have a ……復習所學(xué)的文具。
�、缧抡n展示
1．通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過(guò)的.小動(dòng)物放在一起并對學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.
2．感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動(dòng)物公仔時(shí)，因勢利導地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷��！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場(chǎng))等。
3．聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調。
�、枞の恫倬�
1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來(lái)表演。
2．教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat . 接著(zhù)再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3．Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應。
�、檎n外活動(dòng)
1.用“What do you have? I have a ……”調查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。 動(dòng)物
姓名
2．模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
幼兒英語(yǔ)教案12
讓我們說(shuō)hello
【活動(dòng)目標】
1、能知道問(wèn)候的基本用語(yǔ)hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發(fā)音，語(yǔ)調合適，有良好的語(yǔ)感。
3、感受問(wèn)候的不同場(chǎng)合和方法，通過(guò)學(xué)會(huì )問(wèn)候進(jìn)一步培養個(gè)人禮貌和修養。
【活動(dòng)準備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入話(huà)題。
師：“小朋友們，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題啊，在你們每天見(jiàn)到老師的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)什么?”讓小朋友回答�；卮鹬�，老師切入話(huà)題“好的，那今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問(wèn)候別人，好嗎?來(lái)，我們先聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過(guò)說(shuō)hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著(zhù)播放“hi，Xiaohua.”接著(zhù)引導小朋友通過(guò)回答“hi”來(lái)回應別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲：向小伙伴說(shuō)hello。
每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續播放音頻，以同樣方法學(xué)習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
幼兒英語(yǔ)教案13
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)在游戲中復習學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動(dòng)準備：
準備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我帶來(lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請大家和我一起過(guò)生日，好嗎?
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復習鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話(huà)。
b、不要擠來(lái)擠去。
(1) 變出水果并提問(wèn)：
T： What's this ?
S：It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問(wèn)題。
T：What's this ?
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
(3) 現在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：What's this?
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割線(xiàn)@_@ (4) 變出香蕉并提問(wèn)。
T：What's this ?
S：It's a banana
T：banana，banana
3、 出示圖片，學(xué)習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀(guān)察以及學(xué)習單詞的正確發(fā)音。
“現在我們再來(lái)看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來(lái)呢?”
(1) 出示草莓并提問(wèn)
T：What's this?
S：是草莓
T：No，no，no，It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問(wèn)
T：What's this ?
S：是櫻桃
T：No，no，no，It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準確有好聽(tīng)。
(小朋友可真厲害，現在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來(lái)玩一個(gè)〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動(dòng)作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼兒英語(yǔ)教案14
英語(yǔ)課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學(xué)目標）
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們在新知識的學(xué)習中收獲快樂(lè )。
二、teachingaid（教具準備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節日)現好的小朋友給予表?yè)P或獎勵）T:再帶小朋友們一起來(lái)認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
�。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語(yǔ)教案15
活動(dòng)設計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習的動(dòng)力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提�！贝蟀嘤變簩π�(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習小動(dòng)物走路的姿勢,模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。本次活動(dòng),我選擇了bear 和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
一、教學(xué)內容:
熊bear 猴子monkey
二、活動(dòng)目標:
1、認識新單詞bear、monkey,訓練幼兒的聽(tīng)力。
2、鞏固幼兒對動(dòng)物類(lèi)單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。
3、培養幼兒靈活運用短語(yǔ),積極參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓練。
2、難點(diǎn):靈活運用短語(yǔ)積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:了解熊和猴子的基本特征。
2、物質(zhì)準備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂(lè )磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
用“一問(wèn)一答”的形式復習已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。
(二)談話(huà)引入“誰(shuí)丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認識新單詞的興趣。
師:“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了,它們說(shuō)要小朋友學(xué)會(huì )他倆的英文名稱(chēng)才能找回來(lái)。那小朋友愿意幫他嗎?”
(三)認識新單詞bear和monkey
A、出示沒(méi)有尾巴的小熊圖片學(xué)習bear
1、 運用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習新單詞。如:小熊小熊bear.
�、拧案易x”:教師讀一遍幼兒讀一遍來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
�、啤奥�(tīng)我讀”:教師讀單詞數遍,幼兒仔細觀(guān)察教師的嘴型及聽(tīng)辨發(fā)音。
�、恰按舐曌x、小聲讀”2-3遍。
2、“我問(wèn)你答”的形式鞏固。
如:師:“小熊小熊怎么說(shuō)?”
幼:“小熊小熊bear”
3、教師查看幼兒整體掌握情況。
�、抛杂勺x:分組看小熊卡片說(shuō)英語(yǔ),教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。
�、普垈�(gè)別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。
如:Hi Good morning bear
B、出示沒(méi)有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習monkey
(四)在游戲中鞏固新舊單詞
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
幼兒閉上眼睛,教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開(kāi)眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了,并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說(shuō)正確的用“小五星”鼓勵。
2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì ),站在前面叫小動(dòng)物的名字。
如:師:bear bear在哪里?
幼:bear bear在這里。
Bear走到老師前面來(lái)。
當所有小動(dòng)物都來(lái)到老師身邊時(shí),跟著(zhù)音樂(lè )找朋友。音樂(lè )停小動(dòng)物互相問(wèn)好。
如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”
Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”
游戲繼續。
(五)活動(dòng)延伸
學(xué)當小老師:將今天的內容回家教給家長(cháng)。
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