校本研修總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的校本研修總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校本研修總結1
喜悅伴著(zhù)汗水,勝利伴著(zhù)艱辛。本學(xué)期我接著(zhù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)實(shí)力,提高自己的綜合素養,從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現就以下方面做如下總結:
一、在業(yè)務(wù)方面:
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新學(xué)問(wèn),探究教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。
二、課題探究方面:
這學(xué)期,我接著(zhù)進(jìn)展“在自由練筆中提高學(xué)生的習作實(shí)力》的小課題探究工作,取得了實(shí)質(zhì)性的'進(jìn)展,學(xué)生的習作實(shí)力顯著(zhù)增加,積累了珍貴的經(jīng)歷,也是我對這項課題的探究充溢了信念。
三、理論學(xué)習方面:
本學(xué)期,較為系統的學(xué)習了《課程標準》,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書(shū)籍,武裝了頭腦,對新課程的相識顯著(zhù)加深,課堂操作實(shí)力顯著(zhù)加強。
擅長(cháng)總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理,不斷改良自己的教育方式。
踴躍參與上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng),提高自己的教研實(shí)力。踴躍訂閱對教育教學(xué)有協(xié)助的刊物,學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中,多和同組的教師一起備課,一起商議課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)歷的教師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好,怎樣造就學(xué)生探究性的閱讀實(shí)力,最終提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
勤于動(dòng)筆,擅長(cháng)積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)歷,對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
擅長(cháng)將自己積累總結的一些做法寫(xiě)成論文,鍛煉自己的寫(xiě)作實(shí)力,本學(xué)期,寫(xiě)成體會(huì )文章累計二十多篇,收獲真的不小。
校本研修總結2
按照縣教育局統一安排,結合我校實(shí)際情況,我們于20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日利用七天時(shí)間對學(xué)校全體教師進(jìn)行了校本培訓,現將培訓情況總結如下。
一、具體培訓情況:
我,F有教師98人,參加培訓人數為98人,出勤率達100%,達到了對全體教師進(jìn)行培訓的良好效果。同時(shí),學(xué)校要求每位參加培訓的教師都寫(xiě)一份心得體會(huì ),并適時(shí)組織大家將培訓心得進(jìn)行交流、討論,以強化培訓效果。
通過(guò)理論學(xué)習、觀(guān)摩交流等形式就有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、新課程改革等內容對我校全體教師進(jìn)行了全面、細致的培訓,使他們充分認識校本研修的重要性,并對其今后的工作學(xué)習起到引領(lǐng)、帶動(dòng)的作用。我們還組織了各科有經(jīng)驗的骨干老教師進(jìn)行觀(guān)摩課展示,為青年教師提供交流學(xué)習的機會(huì ),搭建共同進(jìn)步的平臺,以促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的迅速提高。
二、存在的`問(wèn)題
1、教師整體教學(xué)水平有待提高。
2、學(xué)校硬件設施需進(jìn)一步完善。
3、學(xué)校規章制度有待健全。
4、教師流動(dòng)性大,不利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
三、學(xué)習收獲
通過(guò)幾天的培訓學(xué)習,教師們都感到受益匪淺,一致表示,要以此次培訓學(xué)習為契機,進(jìn)一步樹(shù)立不斷學(xué)習的思想,爭取在今后的工作中,擠時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力鉆研教材,更快地適應新課程標準要求,全力進(jìn)行新課程改革,以實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的更大突破。
校本研修總結3
校本研修是教育工作的重要環(huán)節,旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(cháng),提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為教學(xué)中的一項重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習、研討,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出一條研修探索之路,F在,將具體工作總結如下:
一、抓師德,促發(fā)展
加強師德建設是校本研修的靈魂所在,良好的職業(yè)道德是教師加強學(xué)習、提高自我的動(dòng)力之源。我們組織教師學(xué)習《課程標準》、《好書(shū)推薦》等有關(guān)材料,使教師人人明確了:敬業(yè)愛(ài)崗,尊重學(xué)生,團結協(xié)作,為人師表的師德要求。我們還通過(guò)征集師德論文,實(shí)行師德量化考核等形式提高教師道德修養水平,促進(jìn)教師端正工作態(tài)度,把愛(ài)崗敬業(yè)、加強學(xué)習、提高自身師德修養轉化每一位教師的內心需求。
二、搞好研修,提高素質(zhì),發(fā)展能力
1、定目標。目標是我們前進(jìn)的方向。研修也如此,只有明確目標,才能激勵教師不斷成長(cháng)。在校本研修中,我們注意用目標引導教師不斷成長(cháng)進(jìn)步。我們?yōu)榻處煷_定的總目標是:通過(guò)對全體教師的繼續教育,研修提高,使教師更新教育觀(guān)念,提高教學(xué)質(zhì)量,能夠適應教育教學(xué)改革和發(fā)展需要,具有良好的職業(yè)道德,力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭和研究型教師,使每位教師認清自己所處的位置,不斷加壓,一步一個(gè)腳印地朝理想目標邁進(jìn)。
2、定主題。學(xué)期初,我們組織教師認真分析自己的教學(xué)和發(fā)展情況,以及學(xué)生學(xué)習情況等等,利用研討時(shí)間讓全體課任教師提出問(wèn)題,學(xué)校對這些問(wèn)題匯總整理,最初選出三至五個(gè)比較突出、共同關(guān)注的問(wèn)題,然后由教研組長(cháng)和教導主任組織教師多層次觀(guān)課議課,觀(guān)課議課中特別關(guān)注這幾個(gè)問(wèn)題,選擇其中一個(gè)最棘手的問(wèn)題,由此確定“關(guān)注學(xué)生,追求本真”為本學(xué)期的研修主題。在第三周、第六周、十一周和十三周周五下午3:00——5:00為本校集中研修時(shí)間。研修內容分為四個(gè)方面:專(zhuān)題討論《上學(xué)期語(yǔ)數教學(xué)質(zhì)量對照分析及本學(xué)期教研計劃》和《讀書(shū)心得交流體會(huì )活動(dòng)》;語(yǔ)文和數學(xué)課堂展示,分別是《搭石》和《七的乘法口訣》,全校教師積極參加聽(tīng)課和評課,大家受益匪淺。讓教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,發(fā)現問(wèn)題,找出差距。通過(guò)自己的.努力,同事的幫助,領(lǐng)導的指點(diǎn),提高課堂教學(xué)水平。在十六周我校還承擔了研修共同體活動(dòng),張泉和夏哲哲老師分別開(kāi)出了語(yǔ)文和英語(yǔ)的研討課,受到老師們的好評。
3、強調教學(xué)反思,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引導教師在教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)回顧、觀(guān)察、診斷、自我監控等方式,對自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)藝術(shù)等進(jìn)行思索,將“教學(xué)”與“學(xué)習”相結合,從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,提高教學(xué)效能。要求教師善于捕捉教學(xué)亮點(diǎn),勤于總結教學(xué)經(jīng)驗,及時(shí)記錄教學(xué)心得。在后進(jìn)生轉化工作中,要求教師全程跟蹤、記錄后進(jìn)生的點(diǎn)滴轉化。在五年級語(yǔ)文閱讀比賽中,裴夢(mèng)源同學(xué)榮獲區三等獎。我校二年級的學(xué)生在口算比賽中平均分名列全鎮第一,有95.2分,榮獲區一等獎。
三、校本研修與考核獎評相結合
為了增強校本研修工作的有效性和長(cháng)效性。學(xué)校在校本研修工作中,堅持考核制度,建立激勵機制,發(fā)揮有效的制度管理,提高研修工作的長(cháng)效性。
、倏己斯芾恚
A、活動(dòng)考核制。學(xué)校建立參與冊,記錄考核教師參與情況,與獎勵掛鉤。
B、過(guò)程督查制。學(xué)校對各組開(kāi)展情況采用詢(xún)問(wèn)、參與、查資料等方式進(jìn)行了解,作為教研組或個(gè)人評先條件。
C、資料建檔制。對教師參與研修后,取得好的教學(xué)效果的資料。建立“教師成長(cháng)袋”,(如好的心得筆記、優(yōu)秀教案、獲獎資料等)反映教師成長(cháng)記錄。通過(guò)考核和獎評,激發(fā)教師參與熱情,落實(shí)研修效果,建立研修工作的長(cháng)效機制,為教師研修工作搭建激勵長(cháng)效的平臺。
四、困難和問(wèn)題
校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動(dòng),在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑,出現了不少問(wèn)題。1.部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本研修的重要性,但有些教師仍對此認識不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動(dòng)未能參加,對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思,而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。2.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多,開(kāi)展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現象在我校普遍存在,許多人把搞科研當成次要工作,重視程度不夠,主動(dòng)性不強,這種現象很難在短期內解決。
德國著(zhù)名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“一個(gè)人一貧如洗,對別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養、教育別人。教師只有先受教育,才能在一定程度上教育別人”。 這是對校本研修最為生動(dòng)的詮釋。它對我校教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新而艱巨的任務(wù),剛開(kāi)始難免會(huì )出現各種各樣的困難和問(wèn)題,但我們堅信,隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展,老師們的認識會(huì )越來(lái)越高,學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃,主動(dòng)性會(huì )越來(lái)越強,教科研成果會(huì )越來(lái)越多。今后,我們力爭開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng),讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去,讓老師們的思想觀(guān)念和教學(xué)水平上到一個(gè)新臺階。
校本研修總結4
從事教育,我們需要不斷地學(xué)習,來(lái)適應教育的發(fā)展和要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣,F將一學(xué)期來(lái)的研修工作總結如下:
一、認真研修,積極反思。
1.認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,堅持聽(tīng)評課和備課組討論活動(dòng),取長(cháng)補短。
2.積極聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;給課堂注入更多的活力,取得實(shí)效。
3.認真反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的'反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性,并注意做好課堂實(shí)錄。
二.多種模式研修,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修。多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)拓視野。
2、自主學(xué)習模式。學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三.研修內容豐富多彩
1、加強師德培養。教書(shū)育人,師德為本,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
校本研修總結5
經(jīng)過(guò)一年校本研修活動(dòng)的學(xué)習,給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我受益匪淺。
“校本研修活動(dòng)”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì ),經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習,我受益匪淺,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養,都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛(gè)人在“校本研修活動(dòng)”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎,也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會(huì )到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內涵。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此,樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應把握時(shí)代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師,以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習,自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的.文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識爆炸型的社會(huì ),信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì )的瞬息萬(wàn)變,只有不斷的學(xué)習,不斷地更新陳舊的知識才能教書(shū)育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強,發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟,相信會(huì )做得更好。
校本研修總結6
校本培訓讓我由衷的覺(jué)得受益匪淺。這次校本培訓讓我學(xué)習了知識,得到了啟發(fā),也受到了鞭策。通過(guò)學(xué)習,不僅增強了教育的使命和責任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,理論水平得到很大提升。
做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學(xué),同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現自身的持續發(fā)展,終身學(xué)習,不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對教師的要求,也是為人教師的重要內容。
一、轉變觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展,家長(cháng)的意識也逐步提高,他們逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到家長(cháng)喜歡的人民教師。
二、加強學(xué)習
過(guò)去并不代表未來(lái),要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專(zhuān)家面前我多像一只井底之蛙。所謂鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),唯有學(xué)習能改變自己目前的狀況。
三、學(xué)會(huì )反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。波斯納也說(shuō)過(guò):沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。在以前的工作中,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認真地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思,以逐步提高自己的'教學(xué)水平。
李培林校長(cháng)的關(guān)于如何當好班主任的講座,讓我更深切的體會(huì )到教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué),才能教育好學(xué),才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水;沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。對學(xué)偏重于指責,教育態(tài)度專(zhuān)橫。這樣學(xué)就會(huì )怕我,服從我,一切聽(tīng)我指揮。其實(shí)不然,學(xué)和我就像貓和老鼠一樣,表面上服從,其實(shí)內心是抵觸的。
這樣的教育方法讓李培林反思。經(jīng)歷了失敗后,李培林邊學(xué)習,邊觀(guān)察,邊實(shí)踐。在日常教育中,與學(xué)交往,臉上總掛著(zhù)微笑,談話(huà)坦誠平等;天冷了,提醒同學(xué)加衣服;病了打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下;家庭特殊的學(xué),給予更多的關(guān)心;學(xué)過(guò)日,送上一聲祝福;鬧別扭了,幫助調解。
我并不只滿(mǎn)足于讓學(xué)看到這些行動(dòng),而是要讓學(xué)體驗到班主任這些行動(dòng)的良苦用心和真摯感情。李培林是這樣認為的,如果學(xué)經(jīng)常得到老師的關(guān)愛(ài),他們就會(huì )懂得愛(ài)師、愛(ài)班、愛(ài)家長(cháng),并逐漸形成與人為善,助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)。只有在被尊重中才會(huì )學(xué)會(huì )尊重,在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能有100條,而一位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛(ài)學(xué)。
聽(tīng)了李培林校長(cháng)的講座之后,我感觸良深,有如下兩點(diǎn)體會(huì ): 首先,對學(xué)胸懷要博大,情感的體驗要細微,沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)。師關(guān)系和諧、融洽,學(xué)感受到教師對自己的肯定,便會(huì )主動(dòng)親近教師,樂(lè )于接受教師的教誨,使師心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。 其次,教師對學(xué)的影響是深遠性的,影響不是一時(shí)的,而是長(cháng)遠的,所以教師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)帶來(lái)一的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)做出榜樣,凡是教師要求學(xué)要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)心服口服,把你當成良師益友。
總之,通過(guò)校本培訓的學(xué)習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會(huì ),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。 通過(guò)校本培訓學(xué)習,使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就熱愛(ài)事業(yè)為核心,把熱愛(ài)學(xué)視為靈魂,在構建師和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
校本研修總結7
本學(xué)期,我通過(guò)學(xué)習更新了知識結構和能力結構,進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(cháng),具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結如下:
一、指導思想:
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養,以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
、儇S富了遠程教育專(zhuān)業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行課件的'制作。
、谪S富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
、圻\用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。
、芨玫闹笇W(xué)生進(jìn)行計算,使計算能力有了提高。
三、個(gè)人自學(xué)研修
我認真自學(xué)20xx版《數學(xué)課程標準》及解讀。及教育理論雜志等。領(lǐng)會(huì )課標精神,掌握課標理念,指導教學(xué)實(shí)踐。自學(xué)各種校本培訓材料,記了一萬(wàn)余字的自學(xué)筆記。
四、認真學(xué)習
認真學(xué)習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和數學(xué)新課程標準以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來(lái)加快新課程發(fā)展建設步伐,適應新課程標準下的課堂教學(xué)。
五、認真的備課和制作教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
六、教學(xué)觀(guān)摩
隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評,進(jìn)行教學(xué)交流,虛心向老教師學(xué)習,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,博采眾長(cháng),取長(cháng)補短,不斷進(jìn)步!
總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計劃。使自己有較大的進(jìn)步。
校本研修總結8
這次有幸參加了橋口區校本研修骨干培訓,非常感謝各級領(lǐng)導給予我們這次學(xué)習的機會(huì ),使我們得以靜下來(lái)好好思考、學(xué)習校本研修的相關(guān)知識。在教校的精心安排下,我們比較系統的學(xué)習了校本研修的有關(guān)理論,也參與了一些具體的實(shí)踐活動(dòng),受益頗深,在此也向各位的辛勤勞動(dòng),精心安排表示衷心的感謝!感謝班主任老師給我這次交流的機會(huì )。使我能將在這次學(xué)習中的點(diǎn)滴體會(huì )與感受向大家做個(gè)匯報,與大家共同分享、探討,更希望得到大家的指導和幫助。
我校位于橋口區北部的城鄉結合部,是橋口區北部的一所薄弱學(xué)校,建校時(shí)間不長(cháng),底子薄,加之學(xué)生多,老師少,大家工作都非常忙碌,所以老師們對教研工作的重視相對較弱。然而當我們在潘海燕教授指導下以“自修——反思”的培訓模式進(jìn)行校本培訓后,,猶如一股春風(fēng),吹動(dòng)了教師人心思進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的熱情,帶動(dòng)了全校自我學(xué)習、自我反思的熱潮,引動(dòng)了家長(cháng)社會(huì )關(guān)注常小、認同常小的熱流,使學(xué)校更加充滿(mǎn)生機與活力。XX年9月,湖北省“教師科研素質(zhì)提高”課題組現場(chǎng)會(huì )在橋口區舉行,常碼頭小學(xué)作為橋口區參加課題研究的學(xué)校代表,在現場(chǎng)會(huì )做了經(jīng)驗交流和資料匯報,得到與會(huì )專(zhuān)家,領(lǐng)導和老師的一致好評。會(huì )后,不少省內參與課題的學(xué)校又先后來(lái)我校學(xué)習交流,前不久,潘教授還帶領(lǐng)湖南省的幾個(gè)參加課題組的兄弟學(xué)校又一次來(lái)到我校,介紹這一培訓模式和我校開(kāi)展活動(dòng)的具體情況。成績(jì)的取得,讓我們反思,學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展,靠的是什么?如果還要進(jìn)一步發(fā)展,應該怎么做?
記得那是二〇〇三年的`一天,區教校的張自立主任來(lái)到學(xué)校,給我們介紹了教育敘事和“自修——反思”的培訓模式,他指出,新課改的實(shí)施,不僅僅是學(xué)生學(xué)習方式的變革,更應該充分認識到它的前提是教師教學(xué)方式的變革,因此教師素質(zhì)的提高是極為重要的一個(gè)環(huán)節,
“講教育故事”的敘事研究,要求廣大教師“以合理有效的方式解決自己在教室和其他場(chǎng)所里發(fā)生的教育,教學(xué)問(wèn)題,然后將自己怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題,怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)教學(xué)過(guò)程‘敘述’出來(lái),并且加以自己的反思”。他的介紹既給了我們以專(zhuān)業(yè)的指引,又給了我們以具體的指導,讓我們真正感到“解惑、解困、解渴”,對于清除舊“三論”(無(wú)用論、無(wú)關(guān)論、無(wú)法論)極具有鼓舞,我們頓時(shí)心中萌動(dòng)著(zhù)在“教育敘事”研究中一展身手的欲望,空氣中彌漫著(zhù)大家力圖以這一新的研究方式取得新的研究成果的渴望。通過(guò)這次學(xué)習,我們正式從理論上了解到校本研究是以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的形式,促進(jìn)教師變革教學(xué)方式,邁向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必由之路。如此看來(lái),這次的邂逅,可以看做是我們學(xué)校校本培訓拉開(kāi)序幕的日子了。非常感謝張主任,感謝橋口教校引進(jìn)的先進(jìn)理念。
校本研修總結9
時(shí)間過(guò)得好快,當再一次坐在電腦前學(xué)習的時(shí)候,學(xué)習的期限已經(jīng)到期了,可我總覺(jué)得跟專(zhuān)家和各位一線(xiàn)的老師沒(méi)有交流夠,非常感
謝省培為我們提供一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。
通過(guò)本次學(xué)習,我的班主任工作有了很大的改變,我帶著(zhù)一屆畢業(yè)班,從_看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,心里十分高興;貞涀约喝陙(lái)在三尺講臺辛勤耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)常感覺(jué)自己已經(jīng)被各種性格的學(xué)生把自己的脾氣磨得沒(méi)了脾氣,仔細想想,不是沒(méi)了脾氣,而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉變。在做班主任工作中,以前似乎是在和學(xué)生斗智斗勇,偶爾也會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣,在本次學(xué)習之后,我學(xué)會(huì )了調適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛(ài)好廣泛,在寂寞孤獨、煩惱抑郁時(shí),通過(guò)自我?jiàn)蕵?lè )防止心境的壓抑,使身心獲得有益的休整和放松。開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)可以使我感到充實(shí),輕松愉快,心情舒暢。在活動(dòng)中增長(cháng)知識和才干,使個(gè)性健康成長(cháng)。這讓我的心理狀態(tài)調適的感覺(jué)很不錯。
本次學(xué)習使我在語(yǔ)文教學(xué)和提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)能力及素養方面有很多感悟。作為一名鄉村教師,應當具有專(zhuān)業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時(shí)購買(mǎi)或訂閱有益的書(shū)報雜志,經(jīng)常讀教育生活中的無(wú)字之書(shū)和有字之書(shū),時(shí)刻保持對教育生活敏銳的感受力,甚至能從漫天飛雪中,從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的`課程資源,在翻閱雜志時(shí),在瀏覽報紙時(shí),就應敏感的搜索到和目前的課程實(shí)施、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作相關(guān)的信息,從而認識到,人文的豐富感就是關(guān)懷人、尊重人、解放人,提升認的人文精神,招到厚重的生命感染力。
通過(guò)本次學(xué)習,我在師德修養方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學(xué)生”作為一個(gè)口號,在學(xué)校只愿對班上的優(yōu)生操
心,而面對班上的問(wèn)題學(xué)生時(shí),就不愿在花費更多的心血,這在很多時(shí)候確實(shí)傷害了學(xué)生的心靈。通過(guò)本次學(xué)習,反思自己,開(kāi)始注重對問(wèn)題學(xué)生心靈關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點(diǎn),增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣,再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再壞的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級多開(kāi)展一些活動(dòng),或者讓他們多參加學(xué)校各項的娛樂(lè )活動(dòng),以便給個(gè)他們展示才華的機會(huì ),這樣可以讓這些問(wèn)題學(xué)生展現自己的閃光點(diǎn),讓同學(xué)們都有了一個(gè)了解他們的機會(huì ),從而受到別人的尊重。
總之,省培學(xué)習讓我無(wú)論從思想上還是從個(gè)人能力上都有了很大的提高,感謝各級領(lǐng)導為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。
校本研修總結10
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結如下:
1.加強理論學(xué)習,提高思想認識。
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)習有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,參加了學(xué)校校本研修知識培訓,進(jìn)一步了解到校本培訓的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀(guān)念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實(shí)效性,制訂了個(gè)人研修計劃。
2.積極參加校本培訓活動(dòng)和教研組活動(dòng),提升自己的'專(zhuān)業(yè)知識。
每周三是我校的校本培訓時(shí)間,我一直堅持按時(shí)參加,并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習《對備課的新認識》《怎樣寫(xiě)好教后反思》《語(yǔ)文新課標》等專(zhuān)題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認識和理解;通過(guò)電腦技術(shù)的培訓,提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動(dòng)中,我積極參加各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),能通過(guò)聽(tīng)課評課多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,提高自己的教學(xué)水平。
3.參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
1)、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2)、自主學(xué)習模式。學(xué)習教學(xué)理論、每月撰寫(xiě)4篇教學(xué)反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
4.積極參加學(xué)校安排的各種培訓學(xué)習,提高自己的教研能力。
根據學(xué)校安排,我參加了省上組織的《“名 師之路”之“新理念、新課程”》,主動(dòng)報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習《新課標教育教學(xué)能力》,同時(shí)還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
5.研修內容豐富多彩
1)、加強師德師風(fēng)的學(xué)習,使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)中,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和中央規定的“八項禁令”“六項規定”,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2)、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
3)、加強基本功訓練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,每月向學(xué)校上交10頁(yè)教學(xué)筆記,4張篇教育教學(xué)反思。
總之,校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會(huì )了學(xué)習,學(xué)會(huì )了反思,學(xué)會(huì )了成長(cháng),學(xué)會(huì )了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習,銳意創(chuàng )新,尋求創(chuàng )新,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。
校本研修總結11
時(shí)光飛逝,我和我的學(xué)校全體老師一起,共同努力,積極探索,不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷完善自己,提升自我。本學(xué)期,我們學(xué)校在全面落實(shí)“課程計劃”的同時(shí),還積極配合區教育局做好學(xué)校教學(xué)常規管理工作;積極組織全體教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視,管理有序
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本研修工作,把它作為學(xué)校發(fā)展的一件大事來(lái)抓。學(xué)校成立了以校長(cháng)李華東擔任組長(cháng),王德華老師為副組長(cháng),以各處室負責人和教研組長(cháng)為成員的校本研修領(lǐng)導組。領(lǐng)導組由教研室組長(cháng)擔任,負責全校校本研修工作的計劃、實(shí)施、總結、考評工作。學(xué)校還制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案,保證了我校校本研修工作的順利開(kāi)展。
二、明確工作職責,分工負責
1、建立健全校本研修網(wǎng)絡(luò )機構
學(xué)校領(lǐng)導對校本教研工作高度重視,成立了以李華東、孫德華老師為組長(cháng),李明東老師為副組長(cháng),教務(wù)主任、教研組長(cháng)為成員的工作領(lǐng)導小組。學(xué)校領(lǐng)導班子十分重視校本研修工作。
2、制訂教師教學(xué)研修計劃
學(xué)校領(lǐng)導根據學(xué)校工作的實(shí)際要求,對校本研修方案進(jìn)行了認真研究,確定了我校校本研修的指導思想、工作宗旨、工作目標和具體措施。為了保證校本研修工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。我們制訂了切實(shí)可行的校本研修工作計劃,明確研修目標,統籌安排校本研修活動(dòng),要求教師根據學(xué)校研修活動(dòng)計劃,制訂個(gè)人的校本研修計劃,做到有分工,有計劃,有措施,有總結。每次活動(dòng),教師能認真做好記錄,積極發(fā)言,不斷提高思想認識,解讀教育理論、教育教學(xué)理念和現代教學(xué)方法,更新教育教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教育教學(xué)行為和教育評價(jià),提高自身理論素養和實(shí)踐能力。
3、開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期,根據學(xué)校的.校本課程的實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)了校本課程《走進(jìn)小學(xué)生的心理世界》,為了使校本教研工作真正落到實(shí)處,我們制訂了相應的校本教研制度。在此基礎上,每位教師根據自己的實(shí)際情況,利用課余時(shí)間認真學(xué)習,積極進(jìn)行課題研究,積極開(kāi)展校本教研,努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)科教學(xué)
本學(xué)期,我們學(xué)校開(kāi)設了兩個(gè)課程,第一個(gè)課程《走進(jìn)小學(xué)生的心理世界》。本學(xué)期,我們根據學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)設了一些興趣小組。我們將興趣小組作為學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要載體,開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng),寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
三、加強反思,及時(shí)總結
反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效的方法,反思自己的教學(xué),可以使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高。因此在自己的教學(xué)中,不斷反思,不斷總結,不斷提高,有所發(fā)展,有所收獲,真正做到“有所發(fā)展,有所提高”。本學(xué)期,我們教研室在區教育局的領(lǐng)導下,通過(guò)多種形式的校本研修活動(dòng),使自己的教學(xué)水平有所提高,教育教學(xué)能力有所增強。
1、學(xué)校開(kāi)設了各類(lèi)講座,我校有李明東的論文獲區級一等獎;李明東的教學(xué)設計獲市級二等獎;李明東的課堂教學(xué)設計《小學(xué)生數學(xué)課堂行為的指導》獲區級三等獎。
2、本學(xué)期,我校教導處積極參加區里組織的各種各類(lèi)的各級培訓學(xué)習活動(dòng),參加了區內、省內學(xué)科組的各類(lèi)培訓活動(dòng),通過(guò)培訓學(xué)習,提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富了自己的教學(xué)內涵。
3、積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)理論培訓,提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己。
四、研修活動(dòng)開(kāi)展的情況
1、學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》,學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》,學(xué)習了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我研修計劃》,學(xué)習了《學(xué)生心理問(wèn)題解決指導》,通過(guò)學(xué)習,提升了自身專(zhuān)業(yè)素養,更新了自己的教學(xué)理念,提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)行為的指導策略》。通過(guò)學(xué)習,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平,豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗,更新了教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀(guān)念,提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
五、研修成果
通過(guò)培訓,提升了自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)了自己教學(xué)水平的
校本研修總結12
一、指導思想
以全面提高幼兒老師綜合素養、促進(jìn)幼兒老師專(zhuān)業(yè)力量進(jìn)展為目標,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。連續堅持"突出骨干、深化園本"的既定方針,以學(xué)習型團隊建設為載體,以"三新一德"(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),以創(chuàng )新為動(dòng)力,進(jìn)一步加大園本研修建設討論力度,樂(lè )觀(guān)探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創(chuàng )新、管理與評估等方面有所突破,全面提升老師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素養,為老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與可持續進(jìn)展奠定堅實(shí)的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,提升老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展水平,構建符合我園實(shí)際的園本研修機制,促進(jìn)我園進(jìn)展。
二、園本研修的方式
依據我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素養、年齡狀況打算園本研修的形式和內容,實(shí)行有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。詳細做法如下:
1、自主學(xué)習。開(kāi)展老師每月寫(xiě)一篇教育隨筆,每學(xué)期寫(xiě)一篇1000字左右的學(xué)科閱歷總結材料。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源,結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我園共性"問(wèn)題",開(kāi)展現課溝通。
3、專(zhuān)家講座。本學(xué)期,我園還將邀請蒙數、英語(yǔ)、閱讀教學(xué)方面的專(zhuān)家來(lái)園講座,指導教學(xué)。
4、小組研討。以年組為單位開(kāi)展"說(shuō)、聽(tīng)、評"三位一體教研活動(dòng),同時(shí)人人學(xué)習有關(guān)書(shū)目,確保園本研修實(shí)效。
5、教學(xué)觀(guān)摩。在全園老師中開(kāi)展"引路課、展現課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、匯報課、討論課和說(shuō)課活動(dòng),形成制度。
6、培訓綱要。
要加強老師的專(zhuān)業(yè)培訓,把老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展作為我園可持續進(jìn)展的第一要務(wù)來(lái)抓。以新綱要資源包為內容,實(shí)行研訓一體的方式,更加強調參加共享,強調合作溝通。組織老師進(jìn)行專(zhuān)題研討,專(zhuān)題溝通,讓老師在"做中學(xué)",激發(fā)老師在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習、反思、創(chuàng )新,撰寫(xiě)出有特色的案例、隨感、體會(huì )、論文,并注意老師的學(xué)習與積累,加強過(guò)程管理,以此形成我園的園本培訓教材。
本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓力度。詳細做法如下:在開(kāi)學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》,由老師自學(xué)領(lǐng)悟,并在學(xué)期末,進(jìn)行"老師教學(xué)技能大賽——理論考核",開(kāi)展此活動(dòng),使老師把理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)際緊密結合起來(lái),更進(jìn)一步推動(dòng)綱要理論在課堂教學(xué)中的應用。
7、參觀(guān)考察。組織園內、園際之間老師教學(xué)溝通,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習,取長(cháng)補短。
8、重點(diǎn)研修。對職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出、有培育前途和潛力的青年老師,要與有關(guān)培訓機構合作,重點(diǎn)培育。
9、自我反思。通過(guò)反思不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,轉變教學(xué)行為,提高課程實(shí)施的力量和水平,逐步成長(cháng)為科研性老師。
三、園本研修的.原則
。、全員參加原則:每位在崗老師應參與園本研修。上級教育主管部門(mén)和園里規定的研修活動(dòng)該參與的老師必需參與,老師還應依據自身的進(jìn)展需要進(jìn)行自修。
2、激勵性原則:對樂(lè )觀(guān)主動(dòng)和按時(shí)參加園本研修的老師給以確定;對通過(guò)園本研修成長(cháng)快的老師賜予嘉獎;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門(mén)要求的老師按相關(guān)規定進(jìn)行處理。
3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結合的原則:從當前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑動(dòng)身,由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由老師詳細在教育教學(xué)中去實(shí)踐,去反思。
四、園本研修的內容、對象、形式
幼兒園是幼兒老師綜合素養培訓的主陣地,每名老師要在幼兒園的方案和組織下,結合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案,進(jìn)行自學(xué)和集中培訓,通過(guò)反思和專(zhuān)題討論,促進(jìn)教教育觀(guān)念的轉變與教育教學(xué)力量的提高。
。ㄒ唬┭行扌问剑阂罁蠋煵煌倪M(jìn)展需要,將園本研修內容設計成菜單式,分為必修和選修兩大類(lèi)。堅持以園本研修為主,以自培自練為輔,通過(guò)專(zhuān)題講座,溝通研討,教育教學(xué)活動(dòng)等形式,以老師自學(xué)——反思——溝通的模式進(jìn)行研訓,從而達到提升老師綜合素養的目的。保證學(xué)習效果。在研修中,要把培訓內容與老師師德、業(yè)務(wù)結合起來(lái),老師的教育思想、教育信念結合起來(lái),關(guān)心老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、生存觀(guān)、價(jià)值觀(guān),把"老師必需終身學(xué)習并不斷的培育自己"作為老師的主要責任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結合起來(lái)。每位老師要結合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題,用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)閱歷指導自己,做到學(xué)用結合,準時(shí)寫(xiě)出心得筆記,教育隨感。
。ǘ┭行迺r(shí)間:保證研修時(shí)間。20xx年2月一20xx年12月。利用上級教育主管部門(mén)組織支配的寒暑假老師集中學(xué)習;老師外出參觀(guān)學(xué)習;園內政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習;教研組教研活動(dòng);園里專(zhuān)題教育與培訓活動(dòng);老師讀書(shū)活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習。我園供應各類(lèi)學(xué)習筆記供老師用,其中包括教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記等。
校本研修總結13
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習,以適應社會(huì )的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現總結如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們三年組認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽(tīng)一節課之后,會(huì )與同組的老師共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與遼西北遠程研修活動(dòng),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習。課堂中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現總結如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,會(huì )大家共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、積極聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
。ㄈ﹨⒓佣喾N研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的`世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
。ㄋ模┭行迌热葚S富多彩
1、加強師德培養
教書(shū)育人,師德為本,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
校本研修總結14
如梭的歲月匆匆而過(guò),為期三個(gè)月的研修即將結束;仡欉@三個(gè)月的研修,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。研修期間,我用博客搭著(zhù)成長(cháng)的舞臺,側耳聆聽(tīng)著(zhù)導師們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的博客網(wǎng)站,用心體驗感悟。一路走來(lái),收獲了成長(cháng),收獲了友誼,也收獲了快樂(lè )。雖然時(shí)間短,但對研修卻有不少的認識。在這一段時(shí)間里,自己真正感覺(jué)到了什么是優(yōu)秀,什么是遺憾,什么是提高。收獲多多,感慨多多。為了以后能更好的服務(wù)于自己的教學(xué),最大限度地提升教育
1、在業(yè)務(wù)方面:
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng),提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,比如我校的教育刊物《三字經(jīng)》、《基礎教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書(shū)筆記,學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的'教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
校本研修總結15
忙了,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉^(guò)去,為了總結經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好地開(kāi)展工作。那么,如何撰寫(xiě)語(yǔ)文教師工作總結呢?以下是小系列為中國教師帶來(lái)的20xx年校本研究工作的樣本總結。我希望您喜歡它語(yǔ)文教師校本培訓總結I從事教育,我們需要不斷學(xué)習,以適應人們和社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新要求。這學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自學(xué)、反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破。為了將來(lái)將您的工作提升到一個(gè)新的水平,總結如下:
1、能夠按時(shí)參加校本研究活動(dòng),做好記錄,認真撰寫(xiě)經(jīng)驗,不斷豐富學(xué)習內容,提高理論素養
1.開(kāi)展有效的.課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開(kāi)展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己。每周聽(tīng)完課程后,我們將一起討論和分析,取長(cháng)補短,表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我受益匪淺
2.各教研組積極組織教師參加講座、研討會(huì ),總結優(yōu)勢,發(fā)現不足,逐步完善;讓自己成熟起來(lái),為課堂注入更多活力,獲得更大的效益
3.自我反省和案例反思是教師提高教學(xué)水平的有效途徑。反思備課是否遇到困難,是否調整教材,為什么調整教材;反思課堂上是否出現意外問(wèn)題,以及如何及時(shí)處理;反思你在這門(mén)課上的滿(mǎn)意度或缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)不斷的反思和積累,我確實(shí)掌握了很多“第一手資料”,認識到了一些道理,豐富和完善了我的課堂,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。此外,請注意課堂記錄,將其整理成書(shū)面材料并及時(shí)提交
2、參與多種培訓模式,全面提升自身素質(zhì)
1.積極參與網(wǎng)絡(luò )培訓,更多了解同齡人對課堂教學(xué)改革的理解和思考,對感興趣的話(huà)題進(jìn)行評論,及時(shí)與博主溝通,增加知識,開(kāi)闊視野,讓他們更及時(shí)地了解外部世界
2.自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論,進(jìn)行自我反思,找出自己在某方面的不足,然后制定自我培訓計劃并實(shí)施計劃,以彌補不足,提高能力
3、培訓內容豐富多彩
1.加強師德修養教書(shū)育人要以師德為本。認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德培養》等規定,把師德教育與學(xué)校各項活動(dòng)結合起來(lái)。我們可以遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),以身作則,自尊自律,誠信教學(xué),團結協(xié)作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好老師
2.新課程理念研究。本學(xué)期將繼續把學(xué)習、實(shí)踐和驗證新課程理念作為教師培訓的重點(diǎn)任務(wù)。加強通識教育研究,反思新舊教材的差異,如何滲透新課程改革理念,如何實(shí)施立體目標,課前使用什么教學(xué)策略;反思如何根據課堂教學(xué)實(shí)踐調整教學(xué)策略;課后,反思本課程實(shí)現了哪些目標,使用了哪些教學(xué)策略,取得了哪些成功,幫助教師發(fā)現課堂教學(xué)的優(yōu)勢和創(chuàng )新,發(fā)現問(wèn)題和不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育理念簡(jiǎn)言之,在工作中,既有獲得信任的快樂(lè ),也有困惑的痛苦。還有很長(cháng)的路要走。我將自上而下,毫無(wú)遺憾地獻身于這一最光榮的事業(yè)。
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