體育研修總結【常用15篇】
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的體育研修總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育研修總結1
時(shí)間匆忙流走，一學(xué)期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位體育老師的關(guān)心下，順當的依據學(xué)期初制訂校本教研工作方案，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎，現將本次校本教研活動(dòng)總結如下：
一、明確目標和任務(wù)
學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規范大課間》，使全組老師熟識到體育教研是課改深入到到進(jìn)展的需要，是訓練創(chuàng )新的需要，是老師進(jìn)展的需要更同學(xué)健康成長(cháng)的需要。在課改的新形勢下，依據我校自身的特點(diǎn)，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務(wù)。
二、校本課程的實(shí)施
本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達到健康育人的訓練目的。
�。�1）課程目標：通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)爭論，構建出適合我校體育進(jìn)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)展，擴高校生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì )所需的培育面，同時(shí)，熬煉同學(xué)堅韌意志和活潑開(kāi)朗的性格，為社會(huì )培育出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓同學(xué)們能快歡快樂(lè )的上好每一節體育課，把握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。
�。�2）課程內容或活動(dòng)支配�，F在我們的體育課程依據一二班級每周上4節體育課，三到六班級每周上3節體育課，每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校同學(xué)共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。其次部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。
三、校本課程的教學(xué)管理
1、任課老師認真備好每一節課，老師必需將冬鍛項目納入全年教學(xué)方案中、有進(jìn)度、有教案。
2、老師應按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，達到規定的課時(shí)，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內容不少10課時(shí)，實(shí)現教學(xué)目標。
3、老師應保存同學(xué)在活動(dòng)、競賽中取得的成果資料。
4、任課老師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，準時(shí)總結閱歷。
四、我校校本教研成果
1、抓理論學(xué)習，提高體育老師的素養。
通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育老師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓老師把握訓練與心理的基本常識，并在訓練實(shí)踐不斷印證理解，從而提高自我對同學(xué)，對訓練的'熟識力氣，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎。運用訓練理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)閱歷，依據訓練規律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷爭論新課題，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，探究體育教學(xué)新問(wèn)題，從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐，又進(jìn)而總堅固踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。
2、以課（常規課、爭論課）和老師基本功培訓為重點(diǎn)，提高體育老師專(zhuān)業(yè)素養。
我們以課（常規課、爭論課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過(guò)集中體育教研活動(dòng)，組織體育老師每月有針對性的對兼職老師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課，關(guān)懷兼職老師上好常規課；每學(xué)期讓兼職老師上1節體育爭論課，來(lái)關(guān)懷兼職老師更快成為合格的體育老師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高老師的理論和實(shí)戰力氣；同時(shí)，我們還鼓舞體育專(zhuān)、兼職老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育老師的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平。
加強老師基本功培訓，每學(xué)期我們組織一次體育老師教學(xué)基本功角逐，主要包括老師口令、隊列操練、身體素養的角逐，加強和提高老師專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，大練內功，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一支處處為同學(xué)進(jìn)展著(zhù)想的、具有分散力的老師隊伍；人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現有的場(chǎng)地器材為同學(xué)打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè )土，讓孩子們在我們的校內里健康歡快的成長(cháng)。
體育研修總結2
根據楚雄師院的學(xué)習安排于20xx年11月11日至11月28日，在開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)跟班研修期間，我感受到了這個(gè)學(xué)校的七彩陽(yáng)光。學(xué)校的師生的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不體現現代教學(xué)的生本教學(xué)理念。通過(guò)看課，參加教研活動(dòng)，許云德老師指導上課的實(shí)踐課，我得以學(xué)習到楚雄市先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)規范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng )新特色的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，為提高我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。此次跟班學(xué)習總結如下：
對我們跟班學(xué)員，他們是友善的、真誠的，陽(yáng)光的。我感受到該學(xué)校領(lǐng)導、教師們、對學(xué)校的愛(ài)、對教育事業(yè)的愛(ài)、對學(xué)生對同事的愛(ài)。他們無(wú)論工作多么繁重艱巨，卻始終保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，他們善于控制情緒，能與他人、與工作和諧相處，他們能夠正確地評價(jià)自己，他們樂(lè )于學(xué)習，善于根據教學(xué)需求與自身不足積極提升知識道德素養水平，具備了陽(yáng)光教育的能力。
他們的課堂是陽(yáng)光的，是有效的，更是高效的。教師能給予學(xué)生溫暖的陽(yáng)光，能夠關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，對學(xué)生表現出極大的理解、信任與寬容，課堂上學(xué)生學(xué)習是主動(dòng)，自主的，發(fā)言是積極的，并且時(shí)間是足夠的，師生關(guān)系也是民主平等的。
對我們的指導，他們是嚴謹認真的，像陽(yáng)光一樣透明、一樣真誠。我們除了進(jìn)自己的跟崗班級，向自己的指導老師學(xué)習外，還可以參加他們學(xué)校的一切教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)還可以在學(xué)校為我們給予的聽(tīng)推門(mén)課的優(yōu)惠政策下跨年級、跨學(xué)科地向更多的教師學(xué)習。特別是我們小組還被安排在匯報總結那天上匯報課。他們給予了高度的重視，由負責教學(xué)的教導主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、有教學(xué)經(jīng)驗的教師和我的指導教師組成的小組利用他們的課余時(shí)間專(zhuān)門(mén)為我的課進(jìn)行打磨，犧牲了他們的休息時(shí)間和培優(yōu)輔差的寶貴時(shí)間，他們給予了我很多的鼓勵和幫助，我被他們那種對待教育教學(xué)工作的執著(zhù)和嚴謹認真的態(tài)度以及對我的諄諄教誨感動(dòng)著(zhù)。通過(guò)跟班研修學(xué)習，無(wú)論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度;無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會(huì )和巨大的改變，同時(shí)我們在這次跟班研修學(xué)習中，做到了團結協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高。所以我要做到以下幾點(diǎn)：
一、保持一顆愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎的職業(yè)素養，我覺(jué)得如果老師對孩子沒(méi)有愛(ài)心，他一定不可能是一個(gè)好老師，他也不可能在工作中體會(huì )到快樂(lè )。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。
二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應該多和孩子們交流，多問(wèn)他們一些問(wèn)題，多記錄他們的行為，多思考。
三、謙虛多問(wèn)，多向老教師們請教。向老師請教，學(xué)習他們管理學(xué)生常規的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué)，要知道老師也要會(huì )表演。
四、先多聽(tīng)課，再多上課。多去聽(tīng)別人的`課，學(xué)習別人的經(jīng)驗，同時(shí)也讓別人來(lái)聽(tīng)自己的課，提出寶貴意見(jiàn)，這是一種最有效的提高方法。
五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說(shuō)好普通話(huà)，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)好粉筆字在室內課中也是很有用的。
六、多表?yè)P鼓勵，少一些批評打擊。老師要寬容的對待學(xué)生的錯誤，動(dòng)口不動(dòng)手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛(ài)的游戲對他來(lái)說(shuō)是一種“折磨”�？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來(lái)的有效。
總之，要想當一個(gè)好的小學(xué)體育老師，要贏(yíng)得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著(zhù)名的心理學(xué)家亞佛亞德寫(xiě)過(guò)一本《人生對你的意義》。他在書(shū)中說(shuō)：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類(lèi)的失敗，都出諸于這種人�！彪y于想象一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師
能夠真心地對自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當他真心地對自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的小學(xué)體育老師
體育研修總結3
隨著(zhù)課程改革不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己教學(xué)能力有進(jìn)一步提升，要抓住時(shí)機，力爭提高開(kāi)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。本年度我將認真學(xué)習課外教學(xué)等書(shū)籍《體育新課標》，認真研修以求自我開(kāi)展，制定個(gè)人校本研修方案如下
一、指導思想
在新時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新改變。努力改變自己，學(xué)習新知識教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能提升師德素養是現代教師必修課。以教師可持續開(kāi)展為目標，努力提高教師課堂教學(xué)能力教育科研能力現代化教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò )應用能力；積極開(kāi)展教學(xué)方法學(xué)習方式研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身師德修養業(yè)務(wù)素質(zhì)教學(xué)根本功。
1、積極參加校本培訓教學(xué)研究。
2、堅持理論實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)新課程理論，并時(shí)發(fā)現解決課改中問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人全面開(kāi)展。
二、研修主題
關(guān)注學(xué)生，提高體育課有效教學(xué)。本學(xué)期研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂有效性〞展開(kāi)研修活動(dòng)，加強學(xué)習研究，更新理念手段，重視總結交流；推動(dòng)自身教研能力素質(zhì)水平整體提高。
三、研修目標
1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀后有感，寫(xiě)好1篇心得體會(huì )，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修加強理論學(xué)習提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結合教育教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐研討等活動(dòng)方式，提高研修質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)開(kāi)展。
4、加強自身業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自身修養，注意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補已之短。
四、校本研修內容措施
本學(xué)期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)開(kāi)展。
1、認真參加集體組織學(xué)習培訓做好培訓記錄。使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有根底上得到進(jìn)一步提高，加強自身實(shí)際能力教育創(chuàng )新能力，轉變教育理念教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、認真參加學(xué)校校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識能力，努力爭做反思研究學(xué)習教師，為學(xué)生做好典范。吸取其他老師成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己研修課程，掌握現代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò )查找教學(xué)資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現代教學(xué)設備能力。
4、加強自身師德修養，爭做具有強烈事業(yè)心，崇高使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正教師。
5、多讀書(shū)，善思考，勤積累�？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修
6、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外問(wèn)題，自己是怎樣時(shí)地處理這些問(wèn)題；反思自己本節課有那些比擬滿(mǎn)意地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規工作，使自己課堂變更有意義，更加貼近新課程改革需要，最大限度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
7、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作加強交流，促進(jìn)教師之間對話(huà)，鼓勵教師互助學(xué)習探討彼此支持資源共享。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現代技術(shù)豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應時(shí)代開(kāi)展教育工作者。
體育研修總結4
隨著(zhù)課程改革的不斷深化，作為一名訓練工，深感肩上責任重大。為了使自己的教學(xué)力量有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機，力爭提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新訓練教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常訓練教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細學(xué)習課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標》，仔細研修以求自我進(jìn)展，制定個(gè)人校本研修方案如下：
一、指導思想
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉變。努力轉變自己，學(xué)習新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代老師的必修課。以老師的可持續進(jìn)展為目標，努力提高老師課堂教學(xué)力量、訓練科研力量、現代化訓練技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )應用力量；樂(lè )觀(guān)開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養、業(yè)務(wù)素養、教學(xué)基本功。
1、樂(lè )觀(guān)參與校本培訓與教學(xué)討論。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注意在訓練實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準時(shí)發(fā)覺(jué)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。
二、研修主題
關(guān)注同學(xué)，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞"學(xué)校體育課堂的有效性'綻開(kāi)研修活動(dòng)，加強學(xué)習與討論，更新理念與手段，重視總結與溝通；推動(dòng)自身教研力量與素養和水平的整體提高。
三、研修目標
1、樂(lè )觀(guān)進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口一般話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結合訓練教學(xué)實(shí)踐中的詳細問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。
4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷的提高自身的修養，留意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學(xué)期，校本研修內容是連續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。
1、仔細參與集體組織的學(xué)習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的實(shí)際力量和訓練創(chuàng )新力量，轉變訓練理念、訓練行為，把訓練理論落實(shí)到實(shí)處。
2、仔細參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高訓練教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學(xué)習的老師，為同學(xué)做好榜樣。吸取其他老師的'勝利閱歷。
3、細心預備自己的研修課程，把握現代訓練技術(shù)力量，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料，能應用軟件制作課件，運用計算機幫助教學(xué)。努力提升使用現代教學(xué)設備的力量。
4、加強自身的師德修養，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。
5、多讀書(shū)，善思索，勤積累�？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修
6、注意自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)覺(jué)了預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)足的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學(xué)常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性。
7、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強溝通，促進(jìn)老師之間的對話(huà)，鼓舞老師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學(xué)期要樂(lè )觀(guān)開(kāi)展訓練教學(xué)工作，充分利用現代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習，到處學(xué)習，不斷提高自身素養，完善自我，成為一名適應時(shí)代進(jìn)展訓練工。
體育研修總結5
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我教研組堅持“以和諧教學(xué)為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的如何提高課堂有效性問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調-教師集體教研的作用，強調-教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在市進(jìn)修學(xué)校的大力督促和全組教師的共同努力之下，我組的校本教研工作取得顯著(zhù)的效果。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的'優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我教研組制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責、監督。每月教研組有固定的教研時(shí)間，在指定的地方，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
1、我組本學(xué)期的校本教研采取教師自主學(xué)習，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。每位教師都有自己的理論學(xué)習的帖子放在學(xué)校的網(wǎng)站。通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我組非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）集體備課后，由一位教師執教，課后進(jìn)行評課，由執教老師寫(xiě)課后反思。逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
�。�4）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節課后要有反思，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結反思教學(xué)中的得失，應用于今后的教學(xué)中。
體育研修總結6
對每一個(gè)主題問(wèn)題都本組老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。主動(dòng)參相互溝通，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復爭論了各個(gè)主題中每一個(gè)，對中老師所講內容授課形式都作了認真記錄�，F在總結我幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )
一、通過(guò)遠程研修，我觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代步伐，面對新課改，許多老師持懷疑態(tài)度放手讓同學(xué)自己去學(xué)，能行嗎?同學(xué)假如能探究出結論，要我們老師何用?然而縱觀(guān)我們傳統教學(xué)，消逝現象真令人心寒老師在講臺上滔滔不絕，同學(xué)在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采飛揚，同學(xué)在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?通過(guò)這次研修，消退了我顧慮，新課程改革強調同學(xué)主體地位，提高了同學(xué)學(xué)習興趣。同樣學(xué)問(wèn)，不同老師教，同學(xué)樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為同學(xué)服務(wù)”，同樣學(xué)問(wèn)要有針對性考慮不同同學(xué)求知要求，時(shí)時(shí)從同學(xué)角度思索問(wèn)題。另外，通過(guò)遠程研修平臺，我們能夠全國專(zhuān)家們同行們面對面相互溝通，這樣快捷便利學(xué)習方式，也將影響著(zhù)我思維方式，在這里，我視野更加寬敞，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到困惑在大家相互溝通中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了確定轉變。
二、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念
這次遠程研修內容，直擊在課程改革中問(wèn)題困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后思索解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界，引起我更深層次反思。專(zhuān)家們高深獨到理論見(jiàn)解，豐富實(shí)踐閱歷各具特色授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我鄙視！這種大空間網(wǎng)絡(luò )培訓，從傳統培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新穎感奇異感，更重要是這個(gè)平臺給我們高中老師供應了無(wú)限寬敞相互溝通空間，我們在課程改革實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑思索收獲，不知道向誰(shuí)傾訴表達。在這里，我們可以通過(guò)省高中研修平臺共同全部在線(xiàn)同仁們，一起進(jìn)行相互溝通研討。指導老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導，不斷地賜予精神鼓舞，對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評，老師們面對面相互溝通。正是這些關(guān)注鼓舞著(zhù)老師們自始至終保著(zhù)旺盛學(xué)習精力飽滿(mǎn)參預遠程研修熱忱。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷學(xué)習使自己思索得以提升，對問(wèn)題看法有了更加深刻熟識，我認為這種培訓形式能超越時(shí)空，讓老師們享受到了教學(xué)樂(lè )趣！
在學(xué)習過(guò)程中，我深深地被各位骨干老師們精神感動(dòng)著(zhù)，他們那種對事業(yè)執著(zhù)追求，咬定青山不放松干勁，始終是我們大家學(xué)習榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我作業(yè)被指導老師推舉了四次，我特別開(kāi)心而興奮，尤其是指導老師精彩點(diǎn)評中肯看法，對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲激勵，鞭策著(zhù)我認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。在今后訓練教學(xué)中我會(huì )始終記住他們話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修轉變了我生活，給了我前行動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話(huà)題中吸取我需要養分。從網(wǎng)上專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊老師那里學(xué)到了很多。學(xué)習過(guò)程是短暫，但學(xué)習效果是實(shí)實(shí)在在。
看看我身邊老師，他們執著(zhù)如同學(xué)校生，認真，虛心，好學(xué)，老師責任心好學(xué)精神在此展露無(wú)余。課改實(shí)施對于絕大多數老師而言，都是一場(chǎng)新革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思索，爭論，主動(dòng)主動(dòng)地參到課程改革中，從各方面挑戰自己，轉變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新見(jiàn)解，精彩點(diǎn)評，生動(dòng)舉證，全新理念，無(wú)不使我震撼；老師們學(xué)識儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思索，深感自己靈魂在提升，視野也慢慢敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事訓練工作信念。我深知，要想做得更好更精彩，還需要努力更多付出；我認為正確而不懷疑有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步連續堅決地走下去……
四、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望將來(lái)
培訓是短暫，但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上端詳了我教學(xué)，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)教學(xué)理念，咀嚼消化，內化為自己教學(xué)思想，指導自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集訓練信息，學(xué)習訓練理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。課后時(shí)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動(dòng)撰寫(xiě)訓練隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動(dòng)。
通過(guò)參此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深入到到淺出闡明白理論，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)員在線(xiàn)互動(dòng)相互溝通，專(zhuān)家真知灼見(jiàn)精辟見(jiàn)解，以同行精彩點(diǎn)評相互溝通感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了訓練教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程熟識實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍，對自身素養提高有很大推動(dòng)作用。 在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要是確定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到學(xué)問(wèn)應用到今后教學(xué)實(shí)踐中去�？傊�，這次遠程研修培訓，為我們高中老師營(yíng)造了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境，從根本上轉變了原先傳統教學(xué)模式，更給我帶來(lái)了新學(xué)習觀(guān)念學(xué)習方式教學(xué)理念。我認為正確而不懷疑遠程訓練將是不斷探究，不斷進(jìn)展，不斷完善自我永久研修平臺。
體育研修總結7
這次遠程培訓學(xué)習，讓我知道了怎樣更好地進(jìn)行體育課的組織教學(xué)。一定要嚴格執行體育課堂常規、基本隊列、體操隊形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習和鍛煉、安排保護幫助和休息、科學(xué)安排練習的隊形和調動(dòng)隊伍；科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養和使用等。課的各項活動(dòng)的組織工作是交錯進(jìn)行，互相聯(lián)系的。當然，要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要備好課，然后要上好課。
一、教師要備好課。
大多數人認為：上體育課很簡(jiǎn)單，用不著(zhù)備課，上課時(shí)，教師安排學(xué)生運動(dòng)就是了。其實(shí)，這種看法是錯誤的。體育課是教授體育運動(dòng)知識和組織體能訓練的課，它與其他科的課一樣，每節課都有一定的教學(xué)內容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無(wú)法達到目的。怎樣才算備好課呢？我認為備好課必須做到以下幾點(diǎn)：
1、明確要求，熟悉教材內容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作，要熟知其動(dòng)作要領(lǐng)；并能估計到學(xué)生練習時(shí)容易出現的錯誤動(dòng)作及能定出行之有效的糾正錯誤動(dòng)作的方法；同是也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內容，單元教學(xué)內容之間的相互聯(lián)系。
2、結合教材，學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設計好輔助性練習內容，讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。
3、結合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。
二、上好體育課。
在體育課中，學(xué)生一方面要掌握體育運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，一方面要鍛煉身體增強體質(zhì)，這樣，要完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)生往往要體腦結合，既要領(lǐng)會(huì )技術(shù)動(dòng)作，又要通過(guò)不斷的身體練習來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作和增強體質(zhì)，因此，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒，疲勞感覺(jué)，嚴重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量，所以，要認真上好體育課，使學(xué)生感到技術(shù)動(dòng)作容易學(xué)，身體鍛煉樂(lè )無(wú)窮，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。怎樣上好每節體育課呢？我認為上好課必須做到以下幾點(diǎn)：
1、動(dòng)作講解言簡(jiǎn)意賅、具體形象。言簡(jiǎn)意賅、具體形象的動(dòng)作講解，學(xué)生容易抓住動(dòng)作要點(diǎn)較快領(lǐng)會(huì )動(dòng)作。因此，教師在講解動(dòng)作時(shí)，應突出重點(diǎn)和觸類(lèi)旁通，并盡量把一些抽象概念通過(guò)準精練的語(yǔ)言和恰當的比喻使之具體、生動(dòng)和形象。例如：教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí)，使用低頭、抬臂、抬臀、前移（重心）、蹬地、團身、著(zhù)墊（腦后）等詞語(yǔ)來(lái)講解，并把動(dòng)作過(guò)程比喻成“皮球滾動(dòng)”。
2、示范動(dòng)作準確、輕松優(yōu)美。教師準確、輕松優(yōu)美的動(dòng)作示范，會(huì )使學(xué)習開(kāi)始便在大腦中留下正確的動(dòng)作印象，并產(chǎn)生動(dòng)作優(yōu)美易學(xué)的感覺(jué)和強烈的學(xué)習欲望。因此，教師在備課時(shí)就一定要熟練掌握所教動(dòng)作，并在上課前演練幾次，確保在課中示范時(shí)做到動(dòng)作準確、輕松優(yōu)美，給學(xué)生一個(gè)良好的身教，為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎。
3、組織教學(xué)的語(yǔ)言富有啟發(fā)性、激勵性。富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語(yǔ)言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。所以，教師在組織教學(xué)時(shí)，應結合教材，學(xué)生實(shí)際采用促使學(xué)生動(dòng)腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習，積極練習的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)。
4、組織教學(xué)的形式、方法生動(dòng)活潑，富有趣味性、競爭性。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作，大多數都是用四節課才能完成的；或有些是前階段學(xué)習過(guò)現在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節或連續幾節課都練習同樣一個(gè)動(dòng)作，或練習以前學(xué)習過(guò)和動(dòng)作，很容易出現厭煩的情緒和不認真練，不愿意練的現象。所以，教師在授課時(shí)，要注意根據教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學(xué)生主動(dòng)練習、積極練習。
5、合理安排課的練習密度和運動(dòng)量。一堂好的體育課應該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，又能使學(xué)生有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)。
因此，教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生長(cháng)發(fā)育規律、運動(dòng)的能力，合理安排課的練習密度和運動(dòng)量，在正常條件下，準備部分脈搏應在110次/分至120次/分之間，平均115次/分，基本部分120次/分至1次/分之間，最高峰170次/分，平均140次/分左右，結束部分130次/分至至90次/分，平均110次/分左右，課的密度35—38%，平均脈搏125次/分左右。這樣使運動(dòng)曲線(xiàn)、練習密度、運動(dòng)理比較科學(xué)合理，從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體質(zhì)。體育教學(xué)任務(wù)主要是通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行室外的身體鍛煉來(lái)完成的。在課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)中，如何集中學(xué)生的注意力，減少外界的干擾和影響，是長(cháng)期以來(lái)體育老師在教學(xué)中關(guān)心和探討的`課題。我通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中，運用提問(wèn)方式方法教學(xué)進(jìn)行提高學(xué)生注意力的嘗試性探索，取到了良好教育教學(xué)效果。體育課教學(xué)要完成三項任：
第一是通過(guò)組織教學(xué)和身體練習，增強學(xué)生體質(zhì)；
第二是在教學(xué)中傳授體育的基礎知識，基本技術(shù)和基本技能；
第三是通過(guò)組織教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
要完成這三項任務(wù)，教師除了思想上重視，熟悉教材并對教材內容
精心安排，以及良好的課堂氣氛外，提高學(xué)生的課堂注意力是非常重要的因素。
由于體育課教學(xué)的特殊性，課堂經(jīng)常受到突如其來(lái)的外界的干擾，有的學(xué)校長(cháng)期存在幾個(gè)班同時(shí)上體育課的現象，特別是受到場(chǎng)地小、器材少、班級多等客觀(guān)限制的情況下，相互影響和干擾的現象就更為嚴重。由于種種客觀(guān)和主觀(guān)因素的影響，學(xué)生的注意力經(jīng)常表現出不集中注意力分散的現象。若不能及時(shí)地將學(xué)生的注意力轉移到課堂上教師講解示范上來(lái)，對課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)效果，會(huì )帶來(lái)不良的影響。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現實(shí)生活中，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內向的學(xué)生、遺傳因素導致缺乏運動(dòng)細胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀(guān)者，特別是體育課改的今天，此類(lèi)問(wèn)題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè )趣，是我們每個(gè)體育教師的職責和追求目標，也是課改的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標是一定能夠實(shí)現的�，F在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個(gè)子又高，跑起步來(lái)挺費力的（200米都跑不完），別說(shuō)跟隨隊伍跑步了。
所以這樣的學(xué)生在分組練習時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責罵，甚至遭到嘲笑。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì )的主動(dòng)請教，反復練習，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習，就一定能獲得快樂(lè )，獲得成功
體育研修總結8
本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科，尤其在農村中小學(xué)校。雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科，那也是為了逃避學(xué)習從中取樂(lè )。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生心目中是無(wú)足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚(yú)之殃。
社會(huì )在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，通過(guò)國培學(xué)習，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當中的錯誤印象。
通過(guò)這一次國培學(xué)習讓我深刻體會(huì )到：沒(méi)有體育教師對新課程標準主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)貫徹、有效實(shí)踐，體育教師很難從專(zhuān)業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念�！皥猿帧敖】档谝弧钡闹笇枷搿�、“培養學(xué)生健康的意識和體魄;改革課程內容與教學(xué)方式，努力體現課程的時(shí)代性”、“強調以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”、“注重學(xué)生運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎”，體育新課程改革的.四大課程理念提出，其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作，而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最積極的因素——廣大一線(xiàn)體育教師去完成，理念的高遠召喚著(zhù)廣大一線(xiàn)體育教師要以“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉變觀(guān)念、實(shí)現教學(xué)行為的轉變。廣大體育教師應當以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅定信念主動(dòng)適應新課程。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
忘不了專(zhuān)家們對各個(gè)專(zhuān)題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點(diǎn)評，忘不了學(xué)員們在QQ群里熱烈的討論……
通過(guò)這一次國培學(xué)習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無(wú)能的表現。
感謝國培訓!是你讓我感受到了我學(xué)習，我成長(cháng)，我快樂(lè )的真諦!
體育研修總結9
在這一學(xué)期里，依據11月4日進(jìn)修學(xué)院召開(kāi)的營(yíng)口市中小學(xué)體育學(xué)科青年教師培養工程啟動(dòng)大會(huì )精神，我區于11月18日在區進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)了關(guān)于組建初中青年體育教師研訓工作室的動(dòng)員會(huì )議。會(huì )議上明確了工作室的具體工作辦法，工作室的所有成員各司其職，各盡所能，今早完善工作室的各項規章制度，具體安排開(kāi)展各項工作的時(shí)間、地點(diǎn)、人員等。目前有我領(lǐng)銜的青年體育教師研修工作室，組員14人，進(jìn)修學(xué)校孫偉主任擔任工作室顧問(wèn)，29中的姚旭東老師和26中的王立國老師人副組長(cháng)。
工作室成立短短的一個(gè)月以來(lái)，我們在群里開(kāi)展了關(guān)于青年體育教師如何盡快做一名合格的體育教師的大討論，大家一致達成共識，積極參加各級各類(lèi)的體育活動(dòng)，加入中國學(xué)校體育qq群，走出去，向全國各地兄弟學(xué)校的優(yōu)秀老師學(xué)習。積極參加學(xué)校體育舉辦的各項遠程研修討論活動(dòng)，比如參加群部落的一線(xiàn)話(huà)題研討，參加草根爭鳴的研討，案例研析、等板塊的活動(dòng)，為自己搭建廣闊的學(xué)習的.平臺。借此大家進(jìn)過(guò)幾年的認真學(xué)習，可以參加學(xué)校體育的名師直通車(chē)欄目，參加中國學(xué)校體育名師交流。目前，我還在中國學(xué)校體育的全國名師群里領(lǐng)銜了一個(gè)小團隊，有山東3位老師，江蘇2位老師和陜西一位老師。也正在開(kāi)展工作室的活動(dòng)。
一學(xué)期以來(lái)，幫助指導本區老師以及市里各地老師研修進(jìn)步的同時(shí)自己也抓緊學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，撰寫(xiě)論文，撰寫(xiě)的《體育學(xué)習情感目標顯性化》一文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》第十二期，指導工作室里的區實(shí)驗中學(xué)滕選力老師撰寫(xiě)關(guān)于《體音美教材循環(huán)使用的研究》科研報告，為中國學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐欄目審理稿件篇200多篇，同時(shí)為中國學(xué)校體育擔任今年度的初中組全國教案比賽評委，既鍛煉了自己的業(yè)務(wù)水平，更學(xué)習到了全國各地的優(yōu)秀教案。值得推廣學(xué)習。希望我們工作室的成員在今后的工作中，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己，不斷提專(zhuān)業(yè)知識水平和能力，敢于在中國學(xué)校體育這個(gè)大舞臺上那個(gè)展示自己，爭取早日發(fā)表文章，多多發(fā)好文章，為營(yíng)口市爭光爭榮。
體育研修總結10
一、研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念，個(gè)人研修總結體育。教育作為培養人的一種影響，在人的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。通過(guò)這次研修，我認真聆聽(tīng)了一些小學(xué)體育教育專(zhuān)家的講解，使我小學(xué)體育教育有了更加更深的理解。在小學(xué)教育階段，是其他學(xué)習階段的基礎，形成怎樣的體育觀(guān)念在人的終身體育過(guò)程起著(zhù)十分重要的作用。同時(shí)，小學(xué)體育教育對少兒早期智力開(kāi)發(fā)、良好行為習慣、學(xué)習習慣、毅力品質(zhì)的養成方面還有著(zhù)其他層次教育所不能起到的作用。正因為如此，小學(xué)體育教育是培養成功的終身體育的起點(diǎn)。沒(méi)有好的身體，就失去了更好地工作的基礎所以，作為一名小學(xué)體育教師的我，更應該樹(shù)立正確的體育教育觀(guān)念，在教育教學(xué)活動(dòng)中找到正確的方法，帶給孩子們最好的體育教育!
二、研修讓我開(kāi)闊了視野，增張了見(jiàn)識。我看到了很多好的體育教學(xué)活動(dòng)案例，通過(guò)對這些知識的學(xué)習，我吸收了很多新的知識，在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中一定要讓孩子主動(dòng)、積極、探索、發(fā)現。以前的體育教學(xué)，就是填鴨式，死板枯燥。我們發(fā)現由于過(guò)分強調技能的傳授，而忽視了環(huán)境創(chuàng )設實(shí)施的致使孩子們對灌輸認知技能興趣索然，大大降低了孩子們參與學(xué)練的積極性。因此，活動(dòng)創(chuàng )設要有情境性、趣味性，做到寬嚴有道，貫穿整個(gè)課堂。要蘊含目標性，要滲透教育性，要著(zhù)眼發(fā)展性。
三、研修讓我認識了自我，提高了水平。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習以后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒教師也要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。在學(xué)習過(guò)程中，也使我深深的領(lǐng)會(huì )到，未來(lái)教師應該是“學(xué)習型、智慧型”的教師，不但要有緊跟時(shí)代發(fā)展的教育觀(guān)，而且具備教育少兒健康快樂(lè )成長(cháng)所需的'專(zhuān)業(yè)知識，既是一個(gè)思想者，又是一個(gè)教學(xué)者，更是一個(gè)教育者。這次研修課程資源當中的一些新的教育方法和理念，是我以前聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。
四、研修讓我加深了對小學(xué)體育教育的認識。通過(guò)和同行們在線(xiàn)研討，我認為，要做一名稱(chēng)職的小學(xué)體育教師，不但要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識技能;還要有不斷發(fā)展的新理念;還要有對學(xué)生體育教育的愛(ài)心、耐心、細心、童心和信心。
總之，這次培訓內容豐富，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)、看、評等形式展示了培訓的全部?jì)热莺瓦^(guò)程，使我明白“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的深刻道理。作為一個(gè)新時(shí)期體育教師，我們必需努力工作，克服這樣或者那樣的困難，才能更好的工作。
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時(shí)光匆匆流走，一學(xué)期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作方案，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的根底，現將本次校本教研活動(dòng)總結如下：
一、明確目標和任務(wù)學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《標準大課間》，使全組教師認識到體育教研是課改深入開(kāi)展的需要，是教育創(chuàng )新的需要，是教師開(kāi)展的需要更學(xué)生健康成長(cháng)的需要。在課改的新形勢下，根據我校自身的特點(diǎn)，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務(wù)。
二、校本課程的實(shí)施
本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《標準大課間》，我校形成以冬鍛工程為特色的學(xué)校體育校本課程，使之到達健康育人的教育目的。
〔1〕課程目標：通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)研究，構建出適合我校體育開(kāi)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的開(kāi)展，擴大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì )所需的培養面，同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開(kāi)朗的性格，為社會(huì )培養出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂(lè )樂(lè )的上好每一節體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下根底。
〔2〕課程內容或活動(dòng)安排�，F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節體育課，三到六年級每周上3節體育課，每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)，大課間活動(dòng)分為兩局部：第一局部全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。第二局部國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。
三、校本課程的教學(xué)管理
1、任課教師認真備好每一節課，教師必須將冬鍛工程納入全年教學(xué)方案中、有進(jìn)度、有教案。
2、教師應按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，到達規定的課時(shí)，每學(xué)期冬鍛工程教學(xué)內容不少10課時(shí)，實(shí)現教學(xué)目標。
3、教師應保存學(xué)生在活動(dòng)、競賽中取得的.成績(jì)資料。
4、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗。
四、我校校本教研成果
1、抓理論學(xué)習，提高體育教師的素質(zhì)。
通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育教師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的根本常識，并在教育實(shí)踐不斷印證理解，從而提高自我對學(xué)生，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好根底。運用教育理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)經(jīng)驗，按照教育規律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題，發(fā)現新問(wèn)題，探索體育教學(xué)新問(wèn)題，從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐，又進(jìn)而總結實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的根底。
2、以課〔常規課、研究課〕和教師根本功培訓為重點(diǎn)，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養。
我們以課〔常規課、研究課〕為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過(guò)集中體育教研活動(dòng)，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規課；每學(xué)期讓兼職教師上1節體育研究課，來(lái)幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實(shí)戰能力；同時(shí)，我們還鼓勵體育專(zhuān)、兼職教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。
加強教師根本功培訓，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)根本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽，加強和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，大練內功，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一支處處為學(xué)生開(kāi)展著(zhù)想的、具有凝聚力的教師隊伍；人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現有的場(chǎng)地器材為學(xué)生打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè )土，讓孩子們在我們的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
體育研修總結12
此次培訓形式多樣、內容豐富，交流教學(xué)案例，教學(xué)設計，學(xué)員間的互相交流。白天空余時(shí)間聽(tīng)講座，晚自習交流觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。下面我具體談一下這次培訓的體會(huì )和收獲。
首先，聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我對新課程的體育教學(xué)有了新的深度理解，不管是從理論還是課堂教學(xué)上我都取得了比較大的進(jìn)步，在這里我非常感謝“國培計劃”給我們提供了這次機會(huì )。
專(zhuān)家們講解的內容很貼近生活與實(shí)踐，引領(lǐng)小學(xué)體育教學(xué)的前沿，為當前的體育教育、教學(xué)指明了方向——“終身體育，教會(huì )未來(lái)生活中基本夠用的運動(dòng)技能、保健知識、安全知識”。專(zhuān)家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)、高品位的體育教師。每場(chǎng)講座結束之前，學(xué)員都會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。
整個(gè)培訓的`對我們小學(xué)體育教育提出的這7個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛(ài)、責任、緊跟時(shí)代變化、教育規律、校園文化、堅持成功、鼓勵學(xué)生；其中教育責任讓我感觸最深，他提出了教育責任除了教師責任，學(xué)生也應當承擔教育責任；些觀(guān)點(diǎn)讓我們更為深思。
新一輪基礎教育課程改革必須面對的一個(gè)問(wèn)題，而且還需要提供多種問(wèn)題解決的方案。首先，要轉變觀(guān)念、更新理念。新課程改革教育的預期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng )新能力，也就是“多元智力理論”。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。其次，根據課程目標來(lái)選擇和設計教學(xué)內容。由于課程標準對學(xué)生情意和健康方面的要求具體化，在選擇內容上，只要能讓學(xué)生情思躍動(dòng)、想象馳騁、運動(dòng)活躍、生命力得以張揚、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，皆來(lái)者不拒。有了這種種努力，課堂教學(xué)綜合化的程度才能得到真正意義上的提升。最后，分層教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法應用示例。在教學(xué)過(guò)程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個(gè)方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性充分地調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生掌握知識和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。
如果我們嚴格落實(shí)各項安全管理制度和措施，進(jìn)行規范管理、科學(xué)管理，深入開(kāi)展安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防護能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。無(wú)數幼小的生命是可以挽回的。否則亡羊補牢，悔之晚矣。
教授專(zhuān)家們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著(zhù)我；激勵著(zhù)我投入到今后的工作中去。
教學(xué)設計是由教學(xué)目標的確定、教學(xué)諸要素的分析與組織、教學(xué)效果的評價(jià)等組成的一個(gè)系統工程。教學(xué)設計不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為一門(mén)科學(xué)，它必須遵循一定的教育、教學(xué)規律；作為一門(mén)藝術(shù)，它需要融入設計者諸多的個(gè)人經(jīng)驗，并根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng )造，同時(shí)靈活、巧妙地運用教學(xué)設計的方法與策略。那么，如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)設計，才能使其不但具備設計的一般性質(zhì)，同時(shí)還遵循教學(xué)的基本規律，讓其更加充分地體現教學(xué)設計者的教育智慧呢？
最后，通過(guò)培訓，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力爭做科研型老師�？傊�，此次“培訓”對我既有觀(guān)念上的改變，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，回到工作實(shí)際，我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，將其內化為我學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)的資源，并結合我校的教學(xué)實(shí)際，讓“國培”的碩果生根發(fā)芽，為學(xué)校的建設和發(fā)展貢獻力量。
體育研修總結13
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)學(xué)習了每一個(gè)主題講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們指導解讀。對每一個(gè)主題問(wèn)題都本組老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參交流，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)主題中每一個(gè)，對中教師所講內容授課形式都作了認真記錄�，F在總結我幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )
一、通過(guò)遠程研修，我觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們傳統教學(xué)，出現現象真令人心寒教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?通過(guò)這次研修，消除了我顧慮，新課程改革強調學(xué)生主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習興趣。同樣知識，不同老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣知識要有針對性考慮不同學(xué)生求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠程研修平臺，我們能夠全國專(zhuān)家們同行們面對面交流，這樣快捷便利學(xué)習方式，也將影響著(zhù)我思維方式，在這里，我視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變。
二、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念
這次遠程研修內容，直擊在課程改革中問(wèn)題困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后思考解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界，引起我更深層次反思。專(zhuān)家們高深獨到理論見(jiàn)解，豐富實(shí)踐經(jīng)驗各具特色授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩！這種大空間網(wǎng)絡(luò )培訓，從傳統培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感，更重要是這個(gè)平臺給我們高中老師提供了無(wú)限廣闊交流空間，我們在課程改革實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑思考收獲，不知道向誰(shuí)傾訴表達。在這里，我們可以通過(guò)省高中研修平臺共同所有在線(xiàn)同仁們，一起進(jìn)行交流研討。指導教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評，老師們面對面交流。正是這些關(guān)注鼓勵著(zhù)老師們自始至終保著(zhù)旺盛學(xué)習精力飽滿(mǎn)參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷學(xué)習使自己思考得以提升，對問(wèn)題看法有了更加深刻認識，我認為這種培訓形式能超越時(shí)空，讓老師們享受到了教學(xué)樂(lè )趣！
在學(xué)習過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們精神感動(dòng)著(zhù)，他們那種對事業(yè)執著(zhù)追求，咬定青山不放松干勁，一直是我們大家學(xué)習榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我作業(yè)被指導老師推薦了四次，我十分高興，尤其是指導老師精彩點(diǎn)評中肯意見(jiàn)，對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲激勵，鞭策著(zhù)我認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。在今后教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修改變了我生活，給了我前行動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話(huà)題中汲取我需要營(yíng)養。從網(wǎng)上專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習過(guò)程是短暫，但學(xué)習效果是實(shí)實(shí)在在。
看看我身邊老師，他們執著(zhù)如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師責任心好學(xué)精神在此展露無(wú)余。課改實(shí)施對于絕大多數教師而言，都是一場(chǎng)新革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，研究，積極主動(dòng)地參到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新見(jiàn)解，精彩點(diǎn)評，生動(dòng)舉證，全新理念，無(wú)不使我震撼；老師們學(xué)識儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思考，深感自己靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作信念。我深知，要想做得更好更出色，還需要努力更多付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫，但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上審視了我教學(xué)，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)教學(xué)理念，咀嚼消化，內化為自己教學(xué)思想，指導自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動(dòng)。
通過(guò)參此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深入淺出闡明了理論，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)員在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家真知灼見(jiàn)精辟見(jiàn)解，以同行精彩點(diǎn)評交流感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了教育教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程認識實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍，對自身素質(zhì)提高有很大推動(dòng)作用。
在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到知識應用到今后教學(xué)實(shí)踐中去�？傊�，這次遠程研修培訓，為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了原先傳統教學(xué)模式，更給我帶來(lái)了新學(xué)習觀(guān)念學(xué)習方式教學(xué)理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我永遠研修平臺。
體育研修總結14
通過(guò)這次學(xué)習培訓、專(zhuān)題的研修，我總結如下：
一、更新教育理念，應用靈活多變的教學(xué)手段：
1、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。
2.在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3.樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
二、不斷為自己充電，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識與個(gè)人的整體素質(zhì)
1、我從自己制定的目標入手，與學(xué)生共同制定課堂常規，進(jìn)行教學(xué)調查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎，最后確定學(xué)習目標。
2、制定教學(xué)計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學(xué)年計劃、學(xué)期目標。如：實(shí)心球的教學(xué)，根據場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。
3、確定評價(jià)方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價(jià)方案。
4、努力適應新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，根據學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運動(dòng)，而女生則對游戲、墊上運動(dòng)比較感興趣。根據此特點(diǎn)有計劃的開(kāi)展教學(xué)，取得了較好的效果。
三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學(xué)中反思總結
1、課堂的`觀(guān)念變了
課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
2、教學(xué)內容選擇余地大
教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。
3、評價(jià)方法有所改變
新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。
提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
體育研修總結15
做好小學(xué)體育老師，一直我是關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次國培，加深我的認識。而對新老師來(lái)說(shuō),我認為應該從以下幾方面入手，才能讓自己迅速勝任這份工作。
一、保持一顆愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎的職業(yè)素養，我覺(jué)得如果老師對孩子沒(méi)有愛(ài)心，他一定不可能是一個(gè)好老師，他也不可能在工作中體會(huì )到快樂(lè )。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。
二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應該多和孩子們交流，多問(wèn)他們一些問(wèn)題，多記錄他們的行為，多思考。
三、謙虛多問(wèn)，多向老教師們請教。向老師請教，學(xué)習他們管理學(xué)生常規的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué)，要知道老師也要會(huì )表演。
方法。
五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說(shuō)好普通話(huà)，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)好粉筆字在室內課中也是很有用的。
六、多表?yè)P鼓勵，少一些批評打擊。老師要寬容的對待學(xué)生的錯誤，動(dòng)口不動(dòng)手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛(ài)的游戲對他來(lái)說(shuō)是一種“折磨”�？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來(lái)的有效。
通過(guò)研修，培訓主題鮮明，目標明確，使我進(jìn)一步對新課標的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深入理解，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為高效課堂教學(xué)補給了養分，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對“如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的'身心發(fā)展特點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。
第一，從認識事物的角度出發(fā)“既面向全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹(shù)”的關(guān)系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中，每一事物的發(fā)展過(guò)程中存在著(zhù)自始至終的矛盾運動(dòng)，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統一。普遍和特殊的區別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造“條件”者。
第二，如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設計中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如何選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、和創(chuàng )新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現；用心實(shí)踐；用心反思。
學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實(shí)際，根據課堂的實(shí)際情況及時(shí)調整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對本學(xué)期的體育課堂充滿(mǎn)信心。
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