崗培研修總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的崗培研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

崗培研修總結1

　　20xx年9月26日，我和來(lái)自全區各地的農村各科骨干教師共11人有幸進(jìn)入銀川市第二十中學(xué)，與學(xué)校及指導老師對接見(jiàn)面并開(kāi)始實(shí)習，由此拉開(kāi)了在二十中為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習的帷幕。30多天來(lái)，我認真學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習二十中先進(jìn)的教育理念、教育方法，領(lǐng)略二十中的辦學(xué)特色及管理模式，尢其深入了解了該校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬了自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提升了自己的教學(xué)技能與教研水平。收獲頗豐。具體總結如下：

　　第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。

　　銀川二十中雖是一所新建學(xué)校，但校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。處處體現著(zhù)“、日新致遠，進(jìn)德修業(yè)”的精神風(fēng)貌。教師師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇；學(xué)生學(xué)習勤奮，活潑可愛(ài)，尊師敬長(cháng)，待人禮貌，習慣良好。特別是“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語(yǔ)、名言警句、名人畫(huà)像、宣傳版畫(huà)等等布置合理，新穎美觀(guān)，思想行強。這對于人的心智健康太有益處了，這樣的環(huán)境及氛圍對于學(xué)生的健康成長(cháng)多么有益��！每當我這樣思想的時(shí)候，就會(huì )為二十中濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。

　　第二、二十中領(lǐng)導和教師以人為本、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)令人敬佩。

　　我們一行11人到達二十中后，校領(lǐng)導非常重視。劉校長(cháng)及教務(wù)處熱情友善地接待了我們，并為我們的實(shí)習做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導教師，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”（這樣打破了學(xué)員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會(huì )學(xué)習和見(jiàn)識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)略更多老師的`教學(xué)風(fēng)采），制定了有效的學(xué)習計劃。為了我們學(xué)習方便，特地為我們安排了干凈敞亮的大會(huì )議室作為我們學(xué)習交流的場(chǎng)所，并安排專(zhuān)人按時(shí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)、打掃衛生。熱情友善地接

　　待，妥善的安排讓我們感到二十中領(lǐng)導和教師是實(shí)事求是踐行著(zhù)“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)著(zhù)的。令人敬佩、感動(dòng)。

　　在隨后的聽(tīng)課學(xué)習過(guò)程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教師們“以人為本、求真務(wù)實(shí)”教育教學(xué)精神的感染。我的指導老師是章秀梅老師。她專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，經(jīng)驗豐富老道。課前準備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調控得當高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念，開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。

　　第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我受益匪淺。

　　在銀川二十中跟崗學(xué)習的日子里，通過(guò)四個(gè)星期的聽(tīng)課、做課、研課、聽(tīng)課、評課，在章秀梅老師的指導下和其他語(yǔ)文教師的支持、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會(huì )到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”。它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗到了調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，更好地展開(kāi)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去，做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　第四、二十中指導教師及時(shí)有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習任務(wù)。

　　在二十中指導老師及其他語(yǔ)文老師的關(guān)心、支持和幫助下，我學(xué)習了如何進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，受益匪淺，順利完成了跟崗任務(wù)。在最后一周的星期三，我

　　上了公開(kāi)課。課后，指導老師作了準確而精彩的點(diǎn)評，使我體會(huì )到的不僅僅是指導教師對學(xué)科指導意見(jiàn)的準確把握，更體現指導教師對教學(xué)細節的準確把握，體現了教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大（每一次說(shuō)、評課都是一次難得的提高的機會(huì )，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺階）。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習、磨練，使我在教學(xué)能力上有了新的長(cháng)進(jìn)，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

　　綜上所述，這次跟崗學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀(guān)摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，對于有效語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”，及時(shí)反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì )有更新的收獲和感悟。

　　跟崗研修階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現參加“國培”的目的與意義。

崗培研修總結2

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我深刻認識到學(xué)習的必要性和重要性。使我認識到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念，開(kāi)闊了眼界，使自己對當前教育有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀(guān)念得到進(jìn)一步的更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有幸參加了各校的教研活動(dòng)，班主任的班會(huì )，一線(xiàn)教師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　二、拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界

　　通過(guò)本次培訓學(xué)習使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念，教學(xué)設施和各個(gè)數學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格，各校數學(xué)教師在教學(xué)時(shí)激情飽滿(mǎn)，風(fēng)格各異，讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起自己在教學(xué)時(shí)深層次的反思。

　　培訓時(shí)同行們都在積極努力地學(xué)習，看著(zhù)他們對每節聽(tīng)課后所發(fā)表的意見(jiàn)建議和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學(xué)習的重要性與緊迫性。在培訓過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與，學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

　　三、提高能力，完善自我

　　本次的跟崗培訓聽(tīng)取來(lái)了很多老師優(yōu)秀的示范課，使我從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗，教學(xué)思路靈活了，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分尊重學(xué)生；在課堂上，教師只起一個(gè)引導的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì )以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

　　四、反思不足，努力改進(jìn)

　　通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我學(xué)到了很多東西，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足，缺乏終身學(xué)習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著(zhù)許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

　　1、借助各種學(xué)習方式，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)和時(shí)代的'挑戰。

　　2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，精心設計練習題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　4、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

　　5、“愛(ài)孩子是教師的天職”，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習心態(tài)，所以，我們都應關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長(cháng)。

　　6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力，在學(xué)習和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

崗培研修總結3

　　20xx年10月24日，我有幸參加了“國培計劃”跟崗學(xué)習項目。踏著(zhù)金秋的陽(yáng)光，我來(lái)到了花園式的宜賓市中山街小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習。我深知這次機會(huì )來(lái)之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會(huì )來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。在學(xué)習活動(dòng)中我遵守學(xué)校作息時(shí)間，認真跟崗，珍惜這樣一次難得地學(xué)習機會(huì )。根據學(xué)習手冊的要求細致觀(guān)察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。通過(guò)近一月來(lái)的學(xué)習，本人收獲頗多，感觸頗深�，F總結如下：

　　一、學(xué)校辦學(xué)規范、有特色

　　這里書(shū)聲朗朗、琴聲悠揚，這里窗明幾凈、綠樹(shù)成陰，這里充滿(mǎn)了童真童趣，老師和學(xué)生親如一家人？？這里就是宜賓市中山街小學(xué)。

　　校園環(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地齊全、設施先進(jìn)。學(xué)校建有音樂(lè )室、美術(shù)室、舞蹈室、自然實(shí)驗室、微機房等二十多間學(xué)科專(zhuān)用教室。除此之外，學(xué)校還建立了專(zhuān)門(mén)的廣播音像系統，為每個(gè)班級配備了電視機，開(kāi)辦了“紅領(lǐng)巾”廣播站、開(kāi)通了全校的閉路電視，同時(shí)實(shí)現了全校電腦與互聯(lián)網(wǎng)的連接，形成了學(xué)校有特色，建設有規模的現代化風(fēng)格。

　　近年來(lái)，中山街小學(xué)在以黃靜校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律，大力開(kāi)展賞識教育和創(chuàng )新教育，實(shí)施全方位的目標管理，把科研作為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰略。以“發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力和特長(cháng)”為目標，堅持科研活動(dòng)，先后進(jìn)行了數學(xué)嘗試教學(xué)、語(yǔ)文學(xué)法指導、體育情景教學(xué)、科學(xué)創(chuàng )新能力與膽量培養，同時(shí)開(kāi)展了“小學(xué)生自我教育能力的培養”、“自我教育、自主學(xué)習、全面發(fā)展、學(xué)有特長(cháng)”、“小學(xué)生心理健康教育研究”、“小學(xué)生自護能力培養”、“探討自主學(xué)習法，培養小學(xué)生自主學(xué)習能力”等省級、市級、集團級研究課題。教育科研有效地加強了教師隊伍建設，促進(jìn)了教育教學(xué)工作，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，形成了學(xué)生自主積極學(xué)習的氛圍。在全校范圍內開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐與德育等課題研究，實(shí)現了課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、課外活動(dòng)豐富多彩的辦學(xué)特色。

　　建校以來(lái)，中山街小學(xué)積極開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)陣地，陸續建立了文娛、體育、美術(shù)、科技等方面的校級活動(dòng)組。學(xué)校的第二課堂活動(dòng)組在國家、省、市級的美術(shù)、書(shū)法、文藝匯演、琴類(lèi)、體育、模型、計算機等不同類(lèi)型的比賽中，多人次獲國家級、省市級獲項。

　　進(jìn)入21世紀后，學(xué)校啟動(dòng)了名師塑造工程，以崇尚一流追求卓越為宗旨，為教師的發(fā)展搭設平臺。歷年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在教育集團內始終名列前茅，畢業(yè)生的合格率達到百分之百。長(cháng)期以來(lái)，中山街小學(xué)以一流的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　二、學(xué)習內容及收獲

　　參加“國培計劃”跟崗學(xué)習，帶著(zhù)沉甸甸的責任。明確了自己的學(xué)習目標，學(xué)前認真對自己的現狀做了分析反思，對自己的學(xué)習期待做了認真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習提升的機會(huì )。這樣一次難得的近距離的觀(guān)察學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗的機會(huì )。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習目標

　　1、觀(guān)察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧，使教育教學(xué)能力得到明顯提升。

　　2、做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自我學(xué)習、自我發(fā)展能力，在實(shí)踐、反思、學(xué)習中成長(cháng)。

　　3、在教師的指導下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，使自己的理論水平，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提升。

　�。ǘ�）、我的現狀

　　作為青年教師自己有充沛的精力，靈活的頭腦。對不斷更新的教育理念，有較強的接受欲望和能力。對工作能做到認真負責，盡心盡職，希望能把工作干好。但本人沒(méi)有多少接受新鮮事物的機會(huì )，極少有系統地進(jìn)行和參加過(guò)教育教學(xué)科學(xué)性研究�？蒲�、教學(xué)能力、班級管理水平還有待通過(guò)這次跟崗學(xué)習提高，應用于今后的工作之中。

　�。ㄈ�）、學(xué)習期待

　　1、能夠通過(guò)學(xué)習弄懂一些問(wèn)題，看老師如何上好一節高效率、高質(zhì)量的常規課，老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的`班級管理，老師怎樣進(jìn)行課題研究，如何進(jìn)行自我提高。

　　2、感受一所名校的校園文化建設，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺，為本校的未來(lái)發(fā)展提供幫助。

　　3、通過(guò)學(xué)習使自己的教育理念有所更新，教學(xué)方式方法有所提高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。

　　4、能夠找到將來(lái)自我學(xué)習提高的方式和途徑。

　�。ㄋ模�導師印象和學(xué)習收獲

　　學(xué)校給我安排的指導老師是蘭老師。蘭老師是一位專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬、教學(xué)水平高超、為人謙虛、隨和的學(xué)校骨干教師。

　　通過(guò)跟崗和觀(guān)察我學(xué)到很多，蘭老師對教師工作的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，工作的樂(lè )于付出，追求工作高質(zhì)量，工作細致入微的品格。更重要的是讓我學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我弄懂了教學(xué)設計的寫(xiě)法、解讀課標和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。前兩周，我主要跟隨蘭老師隨堂聽(tīng)課，參與教研組活動(dòng)，并積極閱讀蘭老師向我推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。從中學(xué)到了很多理論知識和教學(xué)方法、技巧。在后面的幾周時(shí)間里，我們上了公開(kāi)課，課后指導老師作了準確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評，使我體會(huì )到的不僅僅是導師對學(xué)科指導意見(jiàn)的準確把握，更體現導師對教學(xué)細節的準確把握，體現教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺階。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習、磨練，我在教學(xué)能力上有了新的長(cháng)進(jìn)，自身綜合素養也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作大有幫助。

　　三、學(xué)習體會(huì )與反思

　　30天的學(xué)習雖然短暫，但通過(guò)學(xué)習交流，我拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，提高了認識。也讓我了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、學(xué)會(huì )了該如何評課、怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)�？傊�，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些我無(wú)法用文字將其完全表述出來(lái)，但給我帶來(lái)了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。

　　要成為真正骨干教師，對我來(lái)講，還需要很長(cháng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉型的方向。在未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會(huì )保持謙虛謹慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。今后，我將在求變思變施變中教學(xué)相長(cháng)，在反思中促進(jìn)成長(cháng)，并在實(shí)踐中實(shí)現自我轉型，提高課堂的有效性。

　　跟崗學(xué)習已經(jīng)結束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記、讀一讀學(xué)員們博客里跟崗日志，翻一翻筆記本里隨手記下的專(zhuān)家、老師和同行學(xué)員老師的精彩點(diǎn)滴，我依然記憶猶新，所有的一切都深刻腦中，歷歷在目，仿佛還是昨日。從學(xué)習中大家所迸發(fā)的知識智慧，我會(huì )在以后的日子里，用理性的思維慢慢去吸收、體會(huì )、創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷地向既定的目標邁進(jìn)。

崗培研修總結4

　　根據“國培辦”的安排，20xx年10月22日，天高云淡，秋風(fēng)颯爽，我和來(lái)自全省各市（地）的農村各科骨干教師共16人有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十中學(xué)，與學(xué)校及指導老師對接見(jiàn)面，當天開(kāi)始聽(tīng)課，由此拉開(kāi)了在貴陽(yáng)第十中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習的帷幕。本人深知這次機會(huì )來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會(huì )來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。40天來(lái)，我認真跟崗學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習貴陽(yáng)十中的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略貴陽(yáng)十的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

　　第一、在跟崗學(xué)習的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了貴陽(yáng)十中的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念。

　　通過(guò)跟崗研修我了解到：貴陽(yáng)市第十中學(xué)校創(chuàng )辦于1956年，是一所辦學(xué)規模較大的完全中學(xué)，在經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀的辦學(xué)歷程后，以“文理兼通、教育信息優(yōu)化、特長(cháng)并進(jìn)”的風(fēng)格形成了獨特的辦學(xué)特色。成為一所“治學(xué)嚴謹，管理嚴格，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，校風(fēng)端正”的市級名校。是教育部首批“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校成果突出學(xué)�！�。

　　現有教師170余人，共有54個(gè)教學(xué)班，近3，000名學(xué)生。學(xué)校分為中學(xué)部和高中部?jì)蓚�(gè)部門(mén)。內部由2棟教學(xué)樓以及1棟實(shí)驗樓組成。學(xué)校有學(xué)生多媒體制作室、計算機網(wǎng)絡(luò )閱覽室、機器人研究室、科技手工制作室；為拓寬學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和科技素質(zhì)具有充分的、全面的發(fā)展空間。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展；讓每一個(gè)孩子的個(gè)性和特長(cháng)得到最大限度的發(fā)展；讓每一個(gè)孩子在校園里享受成功的喜悅”為學(xué)校教育的教育目標，以鮮活的文化載體，現代化、多功能的教育、教學(xué)、活動(dòng)設施和設備充實(shí)學(xué)生的校園生活，為學(xué)生充分展示才華搭建了平臺，使他們可持續發(fā)展的能力有著(zhù)明顯的優(yōu)勢。其領(lǐng)導班子具有強烈的超前意識，以先進(jìn)的教育和人才理念為指導，以教育信息化環(huán)境建設和教學(xué)模式改革課題研究為依托，把大力提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。堅持教育以人為本，以學(xué)生為主體，堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成才。

　　通過(guò)在十中的學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟了十中的辦學(xué)理念，體會(huì )了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗到了調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　第二、在貴陽(yáng)十中跟崗學(xué)習的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。

　　十中有著(zhù)極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國，樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認真地參加過(guò)十中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習以報效祖國時(shí)，使得自己的愛(ài)國思想認識和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。全校教職工都得按照計劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習或者業(yè)務(wù)學(xué)習，偶有遲到者都自覺(jué)坐到遲到席。認真參加過(guò)幾次學(xué)習，使我能了解到領(lǐng)悟到十中注重特色辦學(xué)、科研興校、內抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。這些都給了我很大的觸動(dòng)，有利于促使我學(xué)會(huì )更加地關(guān)注學(xué)生、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想觀(guān)念。

　　第三、我還專(zhuān)門(mén)認識到了十中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現象。

　　在十中的機構設置中，除了設置有教務(wù)處負責開(kāi)展日常教育教學(xué)工作之處，該�；�于對教育科研工作的重視，還專(zhuān)門(mén)設置了教科處專(zhuān)司教育教學(xué)研究工作。十中每門(mén)學(xué)科都設置有專(zhuān)門(mén)教研組，包括地理教研組在內，都會(huì )根據教學(xué)進(jìn)度作適當的教育教學(xué)研討和開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。

　　我在十中聽(tīng)課學(xué)習過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專(zhuān)業(yè)歷史教師們那種執著(zhù)上課的精神感染。通過(guò)觀(guān)摩胡緒解老師、王靖松老師、代夢(mèng)老師等所授的'歷史課，我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執著(zhù)與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節課的精彩、生動(dòng)，充分體現教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現了教師的教學(xué)魅力，對我觸動(dòng)也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。

　　第四、體驗十中實(shí)行的開(kāi)放的聽(tīng)課制度，令我感覺(jué)到耳目一新。

　　在我們跟崗期間，十中公開(kāi)歡迎國培學(xué)員在十四中拓展聽(tīng)課的科目和領(lǐng)域，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會(huì )學(xué)習和見(jiàn)識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長(cháng)是很有作用的。比如說(shuō)，我培訓的是初中歷史，但是，我在十中跟崗學(xué)習，除主要學(xué)習初中歷史以外，我還有幸聽(tīng)了幾位高中歷史老師的課，物理課和主題班會(huì )課等，我就覺(jué)得獲益較多，感觸至深，對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無(wú)疑是很有啟發(fā)和幫助的。

　　第五、十中指導教師及時(shí)有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習任務(wù)。

　　通過(guò)40天來(lái)的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評課，在胡緒解老師（我在十中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他歷史教師的支持、幫助下，讓我弄懂了教學(xué)設計的寫(xiě)法、解讀課標和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里，我上了公開(kāi)課，課后指導老師作了準確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評，使我體會(huì )到的不僅僅是導師對學(xué)科指導意見(jiàn)的準確把握，更體現導師對教學(xué)細節的準確把握，體現教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì )了怎樣說(shuō)課、評課。每一次說(shuō)、評課都是一次難得的提高的機會(huì )，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺階。

　　綜上所述，我在整個(gè)跟崗學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì )了解讀課程標準，根據課標來(lái)安排教學(xué)設計和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下全面客觀(guān)地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預設目標，又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀(guān)摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有新的收獲和感悟。

崗培研修總結5

　　參加骨干教師“國培計劃——云南省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”培訓班的培訓學(xué)習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。20xx年x月，我結束了在文山國培小學(xué)語(yǔ)文教師培訓班第一階段的培訓學(xué)習后，又投入到緊張的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習中使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己在崗學(xué)習的情況總結如下：

　　一、 培訓計劃貫徹情況

　　培訓學(xué)習回來(lái)后，我一邊工作，一邊認真學(xué)習國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習工作的目標和任務(wù)，結合工作的現狀和特點(diǎn)，制定了詳盡的在崗學(xué)習計劃。學(xué)習中認真遵照綱要要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學(xué)習要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的`在崗學(xué)習工作。

　　二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習工作中

　　在崗學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結合起來(lái)，在教學(xué)中營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。

　　三、認真完成了在職期間的研修任務(wù)

　　培訓學(xué)習回來(lái)后，我分別向全校的教師匯報了國培學(xué)習的成果，一次是學(xué)習情況匯報，介紹了文山國培的具體學(xué)習任務(wù)、內容和要求。一次是學(xué)習成果情況

　　匯報，讓老師們看了我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，堅持每周寫(xiě)2---3篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著(zhù)，并撰寫(xiě)讀后感。

　　四、培訓觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識;從教授的講座中，我領(lǐng)略了小學(xué)教育最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

　　我們深知，安排一次學(xué)習研修不容易，安排一次全省的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓學(xué)習更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)。

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