工作坊研修心得體會(huì )(集合15篇)
當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的工作坊研修心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作坊研修心得體會(huì )1
我是一名普普通通的中學(xué)教師，我覺(jué)得作為一個(gè)好老師，首先要愛(ài)他們，包容他們，我相信好學(xué)生是要夸的，我不是神，只是一個(gè)普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會(huì )努力去關(guān)愛(ài)他們。對如何有效教學(xué)形成了獨特的見(jiàn)解。
1、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，對數學(xué)的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對數學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
2、注意新課導入新穎�！芭d趣是最好的`老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)數學(xué)。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的目標還有很長(cháng)的路要走。集體備課、研修活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，中學(xué)數學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用數學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)！
工作坊研修心得體會(huì )2
參加三中的國培線(xiàn)下研修活動(dòng)，聽(tīng)了一中老師的班會(huì )主題《感恩 做一個(gè)有溫度的人》示范課，還有班主任的講座，受益匪淺。
這次學(xué)習讓我在班會(huì )主題設計上有了清晰的引導的思路，具體如下：
一、選好主題
首先，選題是主題班會(huì )成敗的關(guān)鍵。確定主題班會(huì )課的主題就是班會(huì )需解決的中心問(wèn)題。班會(huì )課主題的確定，既要依據學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的個(gè)性發(fā)展，避免主題的'隨意性和盲目性。
二、選題原則：
1、要有針對性，這是主題班會(huì )生命力所在。班會(huì )主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì )現象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問(wèn)題或嚴重的突發(fā)個(gè)案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會(huì )的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認知水平，及其心理特征。
2、選題避免大而空，應該小切口，以小見(jiàn)大，盡量從小處著(zhù)眼，在一個(gè)側面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。
3、要有計劃性：主題班會(huì )應在開(kāi)學(xué)初有一個(gè)明確的計劃，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會(huì )？主要內容是什么？應有全盤(pán)計劃。一次主題班會(huì )，無(wú)論怎樣組織得好，都不能將一個(gè)問(wèn)題。
4、趣味性原則。
主題班會(huì )的內容力求新穎，別開(kāi)生面。 形式要多樣化（聽(tīng)、看、讀、講、問(wèn)、算、議、寫(xiě)、畫(huà)、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會(huì )上來(lái)，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。
三、在主題班會(huì )的活動(dòng)過(guò)程中和活動(dòng)后，班主任要善于及時(shí)收集學(xué)生對各項活動(dòng)的信息反饋。教育是一門(mén)精雕細刻的學(xué)問(wèn)，班主任隨時(shí)隨地都要注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化。
工作坊研修心得體會(huì )3
20xx年11月，我有幸參加了20xx年國培計劃鄉村教師工作坊數學(xué)坊研修培訓，在半年的培訓活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的講座，收益頗豐。
通過(guò)研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)研修培訓，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座及線(xiàn)下活動(dòng)，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓，專(zhuān)家以鮮活的.案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益
多位專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。 專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的線(xiàn)上線(xiàn)下交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂(lè )
工作坊研修心得體會(huì )4
20xx年5月，我有幸參加了“國培計劃中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修”。很高興能有這樣的機會(huì )加入這個(gè)團隊，古人云：“活到老，學(xué)到老”，這次的培訓就給我提供了一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )�；仡欉@一段時(shí)間的學(xué)習和各位老師在網(wǎng)上的交流，我也和諸多的工作室負責人一樣，自從開(kāi)始至今我的心里充滿(mǎn)期待和渴望，到現在我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我收獲頗多!此次培訓為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座和分組交流，使原本枯燥的學(xué)習，抽象的內容，變得生動(dòng)易懂，提高了學(xué)習效率，同時(shí)更拓展了自主學(xué)習的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術(shù)魅力�？梢哉f(shuō)這次培訓是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學(xué)方法的改進(jìn)和提升，通過(guò)授課專(zhuān)家老師在視頻上的精心指導使我們在教育的思想和理念上更加成熟和先進(jìn)，通過(guò)和同行們的討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現了一些工作的不足，同時(shí)也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
一、更新了教育理念。
專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的'角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評價(jià)等領(lǐng)域，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，或宏觀(guān)，或微觀(guān)，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
二、明白了肩上的責任。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，教師應提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識、教育理論和現代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習提供廣闊空間；增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
三、付諸于實(shí)踐
此次有幸參加“工作坊研”培訓學(xué)習，可以說(shuō)是帶著(zhù)美好的愿望和憧憬而來(lái)，懷揣著(zhù)幸福和理想結束，正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個(gè)月的學(xué)習，使我的心靈得到滋潤，視野得到開(kāi)闊，觀(guān)念得到更新，投身課改的信心也在增強。工作坊研修培訓雖已接近尾聲，但研修還將繼續，我會(huì )把學(xué)習所得付諸于教學(xué)實(shí)踐，在今后的工作中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，努力做好工作坊，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)更多的中學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展！
希望能夠有機會(huì )組織參加培訓的老師們親身體驗和感受名師的課堂和先進(jìn)的教學(xué)理念。
工作坊研修心得體會(huì )5
20xx年9月13日起，我參加了由教育局組織的教師培訓，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我受益良多。在培訓期間，我認真地聽(tīng)專(zhuān)家講課，積極地和老師們交流，每一節課都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導性、操作性和實(shí)效性，幫助我這農村一線(xiàn)的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。讓我對班主任工作有了更深刻的理解，現我談?wù)勛约旱呐嘤栃牡皿w會(huì )：
一、樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)
回首這段時(shí)間以來(lái)的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。
每一堂的專(zhuān)題講座，都讓人心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生
與文本進(jìn)行對話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓我得以反思自我尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導者？平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流我更清醒地認識到自己的貧乏我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。
教師的'成長(cháng)離不開(kāi)自身的素質(zhì)、人格的魅力、離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)，通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變，我要把所學(xué)的教育理念、咀嚼、消化、內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論、增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，我相信、孜孜以求、堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高積極的業(yè)務(wù)素養。
工作坊研修心得體會(huì )6
x月xx日，我非常榮幸能加入xx縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作坊，作為其中的一員，我在這次學(xué)習中體會(huì )到了許多與以往不同的全新概念。
這一次的幸運之處在于，桃花江小學(xué)特級教師邱小丁成為了坊主。值得慶幸的是，課程專(zhuān)家丁俊波擔任了教師發(fā)展中學(xué)的封學(xué)武校長(cháng)，管理員負責首輪開(kāi)班典禮。在典禮上，三位老師分別進(jìn)行了講座。邱小丁老師的師德講座給我留下了深刻的印象，她通過(guò)自己的故事展示了普通崗位上的人性光輝，并展示了與眾不同的教學(xué)境界。丁俊波老師對三年級教材的'解析讓我們對新教材和工作坊有了全新的認知，也學(xué)到了更多的內涵。
希望通過(guò)為時(shí)三年的學(xué)習時(shí)間，得到名師的指導，讓我們所有參與培訓的學(xué)員都能成為教育領(lǐng)域的佼佼者。在這次學(xué)習中，我也將不斷增長(cháng)知識、提升教學(xué)水平，并展現自己的風(fēng)采。
工作坊研修心得體會(huì )7
20xx年3月，國培計劃【20xx】河北省鄉村中小學(xué)教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學(xué)隆重啟動(dòng)，通過(guò)兩天的線(xiàn)下研修活動(dòng)，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
3月12日上午，王馨圃校長(cháng)從什么是核心素養？什么是教師應該具備的核心素養？學(xué)生的核心素養是什么？教師應該怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路？等方面對老師們進(jìn)行了深度指導。使我們更加清楚了，教師應具備的四大核心素養：教育情懷、專(zhuān)業(yè)素養、教育藝術(shù)、創(chuàng )新精神。教師應具備的專(zhuān)業(yè)素養包括：終身學(xué)習、陽(yáng)光心態(tài)、工匠精神。其中，讓我感受最深的是，王校長(cháng)關(guān)于“教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對于教師的重要性”方面的講座。我們平時(shí)要堅持教學(xué)反思，將“學(xué)會(huì )教學(xué)”與“學(xué)會(huì )學(xué)習”相結合；堅持專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，寫(xiě)作是教師精神生命的外化，是教師心靈世界的展示，是教師認知水平的'深化；堅持一線(xiàn)研究，教師的研究是教師發(fā)展的“高速公路”，是教師克服并消除職業(yè)倦怠的制勝法寶，是優(yōu)秀教師的標志之一。下午，教師發(fā)展中心白金強主任對“基于主題的教師專(zhuān)業(yè)研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導，白主任向參會(huì )學(xué)員介紹了之前13個(gè)工作坊的成功經(jīng)驗，對于我們新成立的工作坊來(lái)說(shuō)，具有很高的指導意義。
3月13日上午，河北省保定市教育科學(xué)研究所的馮洪所長(cháng)給大家帶來(lái)的精彩講座《深度教研之---如何通過(guò)課堂觀(guān)察（聽(tīng)課）提升課堂教學(xué)素養》。馮所長(cháng)用詼諧的語(yǔ)言，結合兩節生動(dòng)的課例給在場(chǎng)的所有學(xué)員帶來(lái)了一次專(zhuān)業(yè)的洗禮。我們更加清楚了課堂觀(guān)察是基于教育教學(xué)原理、課程標準、學(xué)科核心素養以及課時(shí)教學(xué)目標等多方面要求進(jìn)行的，一種專(zhuān)業(yè)診斷和價(jià)值評判。聽(tīng)課的起點(diǎn)始于了解教學(xué)目標，充分了解教學(xué)目標是聽(tīng)評課的前提，教學(xué)目標使課堂觀(guān)察有針對性，教學(xué)目標使課堂評價(jià)有了依據。教師“專(zhuān)業(yè)化”發(fā)展速度緩慢的根本原因是沒(méi)有發(fā)現“問(wèn)題”，“問(wèn)題”總是不會(huì )被糾正，所以“問(wèn)題”總存在。反思自己的課堂，經(jīng)常是太注重教學(xué)環(huán)節或活動(dòng)形式多于對教學(xué)質(zhì)量和效率的深度審視。教師沒(méi)有深度教研，沒(méi)有對自己教育教學(xué)行為的深度反思，課堂上就不會(huì )有學(xué)生深度學(xué)習的發(fā)生。聽(tīng)了馮教授的講座，反思自己的工作和學(xué)習，距離“學(xué)習型教師，研究型教師”還有很長(cháng)的路要走。
“智者筑橋，愚者筑墻”，感謝高教社和教師發(fā)展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，在大海里獨居；每個(gè)人都像一塊泥土，連接成整塊陸地”。教學(xué)亦如此，相信有了工作坊研修這個(gè)專(zhuān)業(yè)的團隊，我們可以走的更好，更遠。
工作坊研修心得體會(huì )8
自從學(xué)習了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現在能與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng),非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學(xué)習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓教師學(xué)習與實(shí)踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習并且去實(shí)踐，反思是否適合自己，并且適當的作出修改。
一、 教學(xué)工作：
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語(yǔ)問(wèn)候，當學(xué)生來(lái)辦公室請教問(wèn)題時(shí)，也總是要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)�？傊�，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè )趣，養成使用英語(yǔ)的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達到班級語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養成對英語(yǔ)的濃厚興趣。另外，英語(yǔ)課本劇的排練也是一個(gè)很好的興趣培養方法，同學(xué)們通過(guò)排練增強了他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
三、 其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內容的同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，如:中國的.名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習，在課余時(shí)間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。
工作坊研修心得體會(huì )9
20xx年9月25日，我參加了國培工作坊第二階段的學(xué)習，主題是“基于核心素養培育的教學(xué)方式轉變”。在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)多位教育名家的視頻講座，深入了解了教育科學(xué)理論的最新進(jìn)展。這些視頻講座給我的教育理念注入了新的活力，讓我享受了一場(chǎng)高質(zhì)量的“文化盛宴”。我感到新思潮和新理念的沖擊，他們用生動(dòng)的案例、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述，對我的思想產(chǎn)生了強烈的影響和深刻的引領(lǐng)。每天都能感受到思想火花的迸發(fā)，我非常愉悅地分享著(zhù)自己的收獲，接受著(zhù)思想上的洗禮，受益匪淺。這個(gè)工作坊是一個(gè)暢所欲言、平等交流的場(chǎng)所，使我對教育與新課程有了全新的認識，并不斷完善自己，吸取他人的經(jīng)驗，讓自己在國培工作坊中不斷成長(cháng)。
一、享受研修的過(guò)程，營(yíng)造了一種文化
在工作坊中，每一位教師在進(jìn)行課例研究時(shí)，都會(huì )經(jīng)歷碰撞和思考的過(guò)程，而這才是每次集體研修真正的收獲所在。教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。因此，每位教師都應該懷揣著(zhù)對未知的好奇心，同時(shí)扎實(shí)地踏實(shí)前行。只有親自經(jīng)歷實(shí)踐，我們才能積累智慧，才能在教學(xué)的廣闊天空中自由飛翔。
二、加強自身的專(zhuān)業(yè)素養和文化修養
通過(guò)參加這次“工作坊”研修，我深切認識到學(xué)習的重要性。只有不斷學(xué)習、提升自己的能力和修養，才能勝任教育工作。這次研修給我帶來(lái)了對新課程理念的深入解讀，讓我眼界大開(kāi)，充滿(mǎn)智慧。作為一名教師，我們要深入了解新理念的內涵，掌握學(xué)生認知發(fā)展的規律，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習、研究和反思，以適應時(shí)代發(fā)展和改革的需求。未來(lái)，我將持續更新自己的知識，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平和教育科研能力，以及課堂教學(xué)能力。這需要我投入更多時(shí)間和精力，積極學(xué)習各種教育理論，并勇于在課堂上進(jìn)行實(shí)踐。
三、加強長(cháng)效學(xué)習。
無(wú)論在培訓機構組織下取得了多么出色的研修成果，我認為入職教師的長(cháng)期學(xué)習管理仍然需要加強。入職教師應該與培訓機構的負責人以及其他入職教師保持聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等媒體進(jìn)行交流、探討和分享，以實(shí)現互相促進(jìn)和共同學(xué)習的效果，形成一個(gè)跨越時(shí)空的學(xué)習型組織。我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和智慧，同時(shí)也能與他人分享自己的發(fā)現和成果。學(xué)習的過(guò)程能夠使我們了解前人和他人的思想，了解過(guò)去和未來(lái)的發(fā)展方向，反思自己的教學(xué)方式，并不斷地創(chuàng )新和進(jìn)步。如果我們停止學(xué)習，我們只能使用昨天的'知識來(lái)教授今天的孩子，無(wú)法適應未來(lái)的生活。我非常期待在老師的指導和同事的幫助下，成為一名能夠持續發(fā)展的教師，通過(guò)多渠道學(xué)習教育理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的理論素養。
四、反思
�。�1）學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在教育改革的課堂教學(xué)中，我積極探索適合學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的有效教學(xué)模式，并向同行的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法。本學(xué)期，我在課堂上努力引導學(xué)生在這方面取得了一定提高。我善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗，對自己要求嚴格，從小事做起，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。通過(guò)總結小事中的教育智慧，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
�。�2）勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、今后努力方向
第一、通過(guò)學(xué)習，我的教育教學(xué)理念得到了加強,視野逐漸開(kāi)闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。?通過(guò)培訓我認識到：“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
第三、優(yōu)秀教師的工作室為我們打造了一個(gè)獨具特色、令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我們不僅可以通過(guò)閱讀相關(guān)理論知識的文字和圖片資料來(lái)學(xué)習，還可以觀(guān)看優(yōu)秀教師授課的視頻。這些視頻能夠讓我們親身感受到教師們的教學(xué)魅力，對各種類(lèi)型的示范課有更深入的了解。此外，我們還可以通過(guò)論壇與同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，加強彼此之間的聯(lián)系和交流。通過(guò)與他人分享學(xué)習經(jīng)驗和心得，我們可以共同進(jìn)步、共同學(xué)習。優(yōu)秀教師的工作室為我們提供了一個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我們能夠在一個(gè)積極互動(dòng)的學(xué)習社區中成長(cháng)和發(fā)展。
第四、將培訓中學(xué)到的知識與實(shí)際教育教學(xué)相結合，可以運用新課程理念來(lái)指導教學(xué)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主體性和參與性，從多個(gè)角度培養學(xué)生對事物的探究興趣和積極態(tài)度，以學(xué)生能力的培養為重點(diǎn)。同時(shí)，也要注重提高教師自身素質(zhì)，使其能夠熟練掌握教學(xué)技能，并將其應用于課堂教學(xué)中。
工作坊研修心得體會(huì )10
從20xx年1月開(kāi)始，我們開(kāi)展了工作坊活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺和所在學(xué)校豐富多彩的校本研修活動(dòng)，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽(tīng)專(zhuān)家講，而且還要講給專(zhuān)家和同行們聽(tīng)；不僅要觀(guān)摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀(guān)摩。通過(guò)個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評點(diǎn)反思等，讓培訓教師們對課本、對教學(xué)內容、對教學(xué)方式都有全新的認識。
這次培訓學(xué)習為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(cháng)補短，有利地提高我們今后的教學(xué)。
視頻中理論與實(shí)踐的緊密結合，知識環(huán)節的層層遞進(jìn)也使我更多地認識了自己專(zhuān)業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學(xué)習有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓的內容，直面新問(wèn)題，直擊課程改革中的問(wèn)題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過(guò)評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，也深深地吸引著(zhù)我，讓我敬佩之至。
教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進(jìn)步的平臺，使我們每個(gè)人都不再是一個(gè)人的行走。優(yōu)秀的團隊培養優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的'團隊，在這個(gè)團隊中，能得到大家的支持和幫
助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂(lè )！我期待并堅信著(zhù)，在以后的日子里，我們展現的是美麗，踐行是奉獻，會(huì )一起見(jiàn)證專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，共同品味幸福的人生！
通過(guò)教師工作坊培訓,我增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，通過(guò)學(xué)習，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓，我收獲頗大，改變了我原先的傳統學(xué)習模式，給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新道路。我要把這次培訓汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到今后的教學(xué)工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
工作坊研修心得體會(huì )11
線(xiàn)下研修期間，我積極參與了每次研修活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數學(xué)教學(xué)骨干交流。對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我用心投身線(xiàn)下研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級組織的學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。透過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，要具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和職責感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟
在培訓期間，我堅持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間學(xué)習，通過(guò)研修活動(dòng)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的構成方面有大幅度的提高。在培訓中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與縣域專(zhuān)家、學(xué)員的互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的.我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和禮貌行為習慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，用心學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次學(xué)習，我對工作坊研修有了更加深入的了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作�？傊�，通過(guò)本次遠程研修學(xué)習，我得到的不僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
工作坊研修心得體會(huì )12
這次我有幸參加了江西師大組織的江西省教師工作坊培訓，來(lái)到革命圣地井岡山，十天的培訓期間，培訓內容很深刻，培訓的效果也影響深遠。在這次培訓中，嶄新的教育理念和“翻轉課堂”教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈，作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強校本教研活動(dòng)，積極實(shí)踐新課改。每個(gè)專(zhuān)家、學(xué)者、教授的講座、發(fā)言都給給我留下了深刻的印象，對我來(lái)說(shuō)真的是受益匪淺！
通過(guò)這次認真的學(xué)習，現將自己的心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。我們小學(xué)、幼兒園工作室約200多名優(yōu)秀骨干教師聚集在八角樓培訓中心五樓報告廳，首先聆聽(tīng)了蘇州市電教館金陵館長(cháng)帶來(lái)的精彩講座——翻轉課堂與微課程教學(xué)法。金陵館長(cháng)儒雅的學(xué)者風(fēng)范，優(yōu)雅的言行舉止，給參訓的每一位老師留下了深刻的印象。他說(shuō)的每一句話(huà)，傳遞的每一個(gè)新理念，無(wú)一不叩擊著(zhù)老師們的'心扉。金館長(cháng)先讓我們理解翻轉課堂的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，接著(zhù)用互動(dòng)的方式闡述了翻轉課堂究竟翻轉了什么，與傳統課堂的比較。說(shuō)明了翻轉課堂與微課程顛覆了傳統教學(xué)的一切，依據人性化學(xué)習理論，把學(xué)習的內容制作成視頻，讓不同學(xué)習水平的學(xué)生可以根據自己的需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習，然后再由教師進(jìn)行一對一的輔導、讓學(xué)生內化、拓展。隨著(zhù)對微課程的理解，參訓者又進(jìn)一步認識微課程，從屬性到定義。了解了微課程開(kāi)發(fā)的基本方法。金陵館長(cháng)的講座對參訓老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次頭腦風(fēng)暴。翻轉課堂與微課程在前不久對于參訓者來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新鮮的概念，而就在今天，通過(guò)學(xué)習和切身的體驗，參訓者已不再陌生，都躍躍欲試，準備投入到微課程的開(kāi)發(fā)中去。
北京師范大學(xué)崔光佐教授的《思維能力教學(xué)理論與實(shí)踐》講座。圍繞思維能力訓練問(wèn)題，思維能力教學(xué)的五維目標，舉例典型生動(dòng)、貼近教學(xué)實(shí)際，闡述深入淺出、通俗易懂，獨到的授課方式受到現場(chǎng)幾百名老師們的好評。
上海古美高級中學(xué)花惠萍校長(cháng)給我們帶來(lái)了《教師培訓與校本教科研》講座，在講座中她詳細地介紹了她們學(xué)校成功的校本教研活動(dòng)，讓年青老師們帶著(zhù)問(wèn)題搞研究。讓我們學(xué)習了如何開(kāi)發(fā)課程？如何教學(xué)設計？如何組織教學(xué)？
給我留下深刻印象的除了上面的幾位外請專(zhuān)家外，其實(shí)我們本土的專(zhuān)家才是我們的驕傲�？次覀兘鲙煷蟮母魑粓F隊老師們，為我們提供了這次學(xué)習機會(huì )，做了很多努力及辛苦！如胡三華老師一直為我們提供技術(shù)支持，并為我們江西老師量身打造了江西自己的教師工作坊平臺，并教給我們如何使用這個(gè)平臺，好與“國培計劃”教師工作坊研修實(shí)施工作接軌。李志國老師用風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言給我們講解了《優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源整合與教學(xué)應用》，在講座中給我們介紹了許多教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題，并教給我們解決的方法。李老師帶給我們更多的是觀(guān)念更新。瑞金楊杏元校長(cháng)給我們帶來(lái)了《校本教研規劃與方案設計》講座，講座中我們知道了校本教研的方法和途徑、實(shí)施中心主題教研的步驟。了解了校本教研方案設計主應注意的問(wèn)題。丁艷萍老師是我學(xué)習的榜樣，她將微課程與翻轉課堂教學(xué)運用的如此嫻熟，這與她愛(ài)崗敬業(yè)，勇于探索是密不可分的。希望江西教師網(wǎng)走出越來(lái)越多丁艷萍，走出江西，走向全國
這次培訓是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要轉變自己的教學(xué)理念，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的校本教研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
工作坊研修心得體會(huì )13
“又是一年芳草綠，依然十里桃花紅”，我很榮幸的成為了我市國培工作坊的一員。這一次網(wǎng)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習相結合的方式更直接、更有效，使我的思想又有了一個(gè)新的轉變。常言道：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知禮”這次培訓收獲最大的是名師精神上的引領(lǐng)和磨課時(shí)各位同仁思想火花的碰撞。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我無(wú)所適從，我很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，此次培訓聆聽(tīng)了專(zhuān)題講座，講座猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。與此同時(shí)我也親身體驗了備課、磨課、研課等一系列活動(dòng)，使得我更深刻、更透徹的看到了自身的不足，指引了我以后的教學(xué)工作。線(xiàn)下培訓短暫而充實(shí)，既讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也讓我審視反思自我，下面是我的`幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、“遵規、創(chuàng )新”探求教育新思路。
當今的教師由過(guò)去傳道解惑的“教書(shū)匠”逐步成為適應時(shí)代潮流的“教育的創(chuàng )造者”，一味地埋頭苦干已經(jīng)無(wú)法適應與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢?這次國培的學(xué)習，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與名師的引領(lǐng)，了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)，而且在教學(xué)活動(dòng)中要調整自身的角色和教學(xué)方式。專(zhuān)題講座，從細微處入手，從整體著(zhù)眼，分別就教學(xué)目標的概念、教學(xué)目標設計中的問(wèn)題和現象、如何科學(xué)合理地設定教學(xué)目標、教學(xué)目標的表述、教學(xué)目標的達成等方面為我們一線(xiàn)教師掃除了誤區和障礙，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈。
二、“學(xué)習、發(fā)展”提升自身業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)磨課活動(dòng)，學(xué)習和領(lǐng)略到名師教學(xué)風(fēng)格。我感受最深的是幾位老師都有的共同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)，把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應用的得心應手。
三、“引導、鼓勵”努力轉變好師生角色。
興趣是最好的老師，老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
線(xiàn)下活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，理論結合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為數學(xué)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
工作坊研修心得體會(huì )14
令人期待的國培C213小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)下研修于9月20日—22日在長(cháng)沙岳麓區博才寄宿學(xué)校拉開(kāi)帷幕，來(lái)自湖南省三湘四水的小學(xué)英語(yǔ)一線(xiàn)教師匯聚一堂。此次培訓收到了各級領(lǐng)導關(guān)懷與支持，特別是研修團隊，照顧周到細心。此次培訓，是我從教九年來(lái)第一次接觸到這么多的名師與大咖，心里非常激動(dòng)，也很忐忑，因為自己水平有限。
李肖蕾老師介紹了她的名師工作坊，為我帶來(lái)了全新理念，也是學(xué)科指引的一盞燈。周泉老師的“緣來(lái)就是你”破冰活動(dòng)課，比起以往參加過(guò)的破冰活動(dòng)，只能說(shuō)這次是我最樂(lè )意、最開(kāi)心的一次，“口香糖”與“小雞破蛋”游戲讓我記憶深刻，這個(gè)可以給學(xué)生一起玩。 這次很幸運的遇到了龔亞夫教授，他告訴我們當新思想、新理念與舊思想碰撞的時(shí)候，要敢于、勇于否認自己。龔教授說(shuō)：英語(yǔ)學(xué)習不是搭積木，允許學(xué)生沉默期的存在�；貋�(lái)之后，針對學(xué)生實(shí)際情況，我稍微進(jìn)行了改變，學(xué)生與我更親近。
三人行必有我師焉，每個(gè)人都有自己獨特的閃光點(diǎn)。翁老師年輕有活力，個(gè)人素養非常高。喜歡夏老師，不做作，接地氣，打破原來(lái)安排的講座計劃，只為告訴我們如何有效的聽(tīng)課議課評課，一段講解讓我醍醐灌頂。大大小小聽(tīng)過(guò)很多的講座，只有夏老師告訴我成長(cháng)提煉的方式要滾雪球。每個(gè)人有每個(gè)人的愛(ài)好，關(guān)注點(diǎn)也不一樣，所以需求也不一樣，根據自己的`特點(diǎn)看能讓自己接納的書(shū)籍。突然想到我的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特性，不能一概而論，也不能用同一種方式對待每個(gè)孩子，用孩子和我都能接受的方式相處，如此達到共贏(yíng)。
工作坊研修心得體會(huì )15
教授們以實(shí)例和知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評價(jià)等領(lǐng)域，無(wú)不滋潤著(zhù)我的`心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自我。不斷提升自己的知識結構，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
【工作坊研修心得體會(huì )】相關(guān)文章：
工作坊研修心得體會(huì )05-27
工作坊研修心得體會(huì )（集合）05-30
語(yǔ)文工作坊研修心得03-31