語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì )（精選16篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì ) 1
近日，我們班級的語(yǔ)文教師們參加了一次精心組織的語(yǔ)文研修活動(dòng)。這次研修，不僅讓我們在專(zhuān)業(yè)知識上有所得益，更重要的是激發(fā)了我們對語(yǔ)文教學(xué)的熱情，讓我們深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文教育的重要性。以下是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì )：
第一段，簡(jiǎn)述活動(dòng)背景與目的。這次語(yǔ)文研修活動(dòng)是學(xué)校為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而舉辦的，旨在加強語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升教師團隊的整體實(shí)力。通過(guò)這次研修，我們可以更好地傳承和發(fā)展中華文化，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。
第二段，總結研修過(guò)程中的收獲。在研修期間，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參觀(guān)了語(yǔ)文教學(xué)展示臺，還進(jìn)行了小組討論和交流。通過(guò)專(zhuān)家的講座，我們了解到了最新的教學(xué)理念和方法，拓寬了教學(xué)思路。在參觀(guān)展示臺時(shí)，我們親自體驗了一些互動(dòng)教學(xué)的案例，感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力。而在小組討論和交流中，我們和其他班級的語(yǔ)文教師一起探討問(wèn)題、分享心得，碰撞出了思想的火花。這一系列的活動(dòng)使我們受益匪淺。
第三段，分析所得到的啟示。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們深刻認識到了語(yǔ)文教育的重要性。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，它不僅涉及到語(yǔ)言文字的學(xué)習，更重要的是培養學(xué)生的思維能力和人文素養。通過(guò)語(yǔ)文教育，我們培養學(xué)生的表達能力，讓他們能夠清晰地思考、準確地表達自己的意見(jiàn)。同時(shí)，還要通過(guò)文學(xué)鑒賞，讓學(xué)生感受到美的存在，培養他們的情感和審美能力。只有在這樣全面發(fā)展的`基礎上，學(xué)生成為社會(huì )中的有用之才。
第四段，闡述進(jìn)一步的工作方向。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們對于語(yǔ)文教育有了更深入的認識，也意識到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我們將注重學(xué)科知識的學(xué)習和研究，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們還將積極參加各類(lèi)教育培訓，擴寬自己的教育視野。除此之外，我們還將在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，引導他們主動(dòng)學(xué)習、積極思考。
第五段，總結心得與展望未來(lái)。通過(guò)這次語(yǔ)文研修活動(dòng)，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平，更重要的是激發(fā)了我們對語(yǔ)文教育的熱情。我們深刻認識到語(yǔ)文教育的重要性，明確了今后的發(fā)展方向。我們將不斷努力，致力于培養具有思辨精神和創(chuàng )新能力的學(xué)生，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
以上就是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加明確了語(yǔ)文教育的意義和目標，并為今后的工作制定了明確的發(fā)展方向。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語(yǔ)文教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。
語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì ) 2
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了一次集中研修，專(zhuān)門(mén)針對語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行討論和學(xué)習。通過(guò)這次集中研修，我深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將結合自身經(jīng)歷和學(xué)習成果，展開(kāi)闡述，并總結出了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，語(yǔ)文教學(xué)是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。我們在集中研修中反復強調了這一點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生一些基礎知識，更是通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)培養學(xué)生的表達能力、思辨能力和創(chuàng )新能力。作為語(yǔ)文教師，我們要努力激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛(ài)，并幫助他們在語(yǔ)文學(xué)習中不斷探索、發(fā)現和成長(cháng)。只有培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能更好地滿(mǎn)足他們的個(gè)性需求，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
其次，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養學(xué)生的閱讀能力。在集中研修中，我們對閱讀教學(xué)進(jìn)行了系統的研究和討論。通過(guò)多種教學(xué)模式和方法，我們可以引導學(xué)生在閱讀中積累豐富的語(yǔ)言材料、提高理解和分析能力，培養他們的思辨能力和創(chuàng )新精神。例如，在課堂上采用導讀、合作閱讀和課外拓展等方式，可以幫助學(xué)生全面理解和掌握文本，并從中獲得更多的啟發(fā)與感悟。通過(guò)多樣化的閱讀教學(xué)實(shí)踐，我們可以激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高他們的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習效果。
另外，語(yǔ)文教學(xué)要重視培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作對于學(xué)生的語(yǔ)言表達和思維發(fā)展具有重要意義。在集中研修中，我們進(jìn)行了寫(xiě)作教學(xué)的深入探討，學(xué)習了許多實(shí)用的教學(xué)策略和方法。例如，在寫(xiě)作教學(xué)中，我們可以引導學(xué)生進(jìn)行主題寫(xiě)作、寫(xiě)作素材的搜集和整理等，以幫助他們提高寫(xiě)作的準確性和連貫性。此外，我們還要鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的寫(xiě)作實(shí)踐，如日記、作文等，提高他們的.創(chuàng )作能力和自我表達能力。通過(guò)系統的寫(xiě)作培訓，學(xué)生可以逐漸掌握寫(xiě)作的規范和技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
除了閱讀和寫(xiě)作，我們還要注重培養學(xué)生的文學(xué)素養。文學(xué)是人類(lèi)智慧與情感的結晶，通過(guò)文學(xué)的研究和欣賞，可以提高學(xué)生的情感和審美能力。在集中研修中，我們學(xué)習了一些經(jīng)典文學(xué)作品，深入研究了其中的思想和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)對文學(xué)作品的解讀和討論，我們可以引導學(xué)生深入思考和發(fā)現作品中的美學(xué)意義，提升他們的審美情趣和文化修養。文學(xué)教學(xué)不僅可以培養學(xué)生的審美能力，還可以豐富他們的人生閱歷，培養他們的人文精神和人格素質(zhì)。
最后，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新精神。在集中研修中，我們強調了語(yǔ)文教學(xué)要有多樣化的教學(xué)模式和方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和批判性思維等手段，培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新思維。作為教師，我們要善于引導學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并通過(guò)引導他們尋找問(wèn)題的答案和解決辦法，培養他們的創(chuàng )新精神和綜合能力。培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新思維不僅有助于他們的學(xué)業(yè)提高，更有助于他們的未來(lái)發(fā)展和面對社會(huì )的挑戰。
綜上所述，集中研修是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)集中研修，我深入了解了語(yǔ)文教學(xué)的重要性，學(xué)習了許多實(shí)用的教學(xué)策略和方法。語(yǔ)文教學(xué)要注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、閱讀能力、寫(xiě)作能力和文學(xué)素養，同時(shí)重視培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新精神。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量提升，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。
語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì ) 3
在現代社會(huì )中，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，對于一個(gè)人的學(xué)習和工作都有著(zhù)重要的影響。為了提升教師的語(yǔ)文素養和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設立了語(yǔ)文研修組，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習，我深刻感受到語(yǔ)文研修組對于教師的成長(cháng)和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會(huì )。
語(yǔ)文研修組的學(xué)習活動(dòng)主要包括教材解讀、學(xué)習心得交流、案例分析等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深入理解到教師語(yǔ)文素養的核心。作為一名教師，我們要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識和理論，同時(shí)也要具備運用語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習和研修，提升自己的語(yǔ)文素養，才能更好地教育學(xué)生，引導他們正確使用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)文水平。
在語(yǔ)文研修組的學(xué)習過(guò)程中，我們不僅要掌握語(yǔ)文素養，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結合自身的實(shí)際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果，實(shí)現素質(zhì)教育的目標。
語(yǔ)文研修組的學(xué)習活動(dòng)還包括學(xué)科知識和實(shí)踐研究。我們在學(xué)習教材解讀的同時(shí)，還要進(jìn)一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)實(shí)踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，針對問(wèn)題制定相應的解決方案。研究的成果可以通過(guò)交流分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習和進(jìn)步。
通過(guò)語(yǔ)文研修組的學(xué)習，我對于自己的教育教學(xué)工作有了新的認識和體驗。我意識到學(xué)習是永無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習和研修，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的'成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。同時(shí)，我也意識到教師要具備團隊合作的精神，通過(guò)與同事的交流和合作，共同成長(cháng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習和研修，不斷提升自己的語(yǔ)文素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，語(yǔ)文研修組的學(xué)習給我帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗與體會(huì )。通過(guò)提升語(yǔ)文素養、加強教學(xué)能力和方法、加強學(xué)科知識和實(shí)踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時(shí)，我也認識到學(xué)習是一種持續不斷的過(guò)程，并且強調團隊合作的重要性。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和研修，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì ) 4
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的新教師返崗研修。在這次研修中，我深切感受到了學(xué)習新知識、提高教育教學(xué)水平的重要性。下面，我將結合自己的體會(huì )，談一談對這次研修的認識和感受。
首先，在這次返崗研修中，我學(xué)到了很多新知識。我們參加了各種專(zhuān)題講座、教研活動(dòng)和學(xué)科研討會(huì )，這使我對所教授的學(xué)科有了更深入的理解。在專(zhuān)題講座中，專(zhuān)家學(xué)者講解了最新的教育理論和教育前沿技術(shù)，這一方面拓寬了我的眼界，另一方面也為我在今后的教學(xué)中提供了很多可借鑒的思路和方法。在教研活動(dòng)中，我們與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流和研討，通過(guò)分析教學(xué)案例和互相探討解決方案，不僅是為了更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，更重要的是相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)這些研修活動(dòng)，我豐富了自己的知識儲備，提高了自己的教學(xué)水平。
其次，研修讓我深刻認識到教育的本質(zhì)是培養人才。作為新教師，我深受維護學(xué)生健康成長(cháng)的責任感和使命感。研修中，我們不僅學(xué)習了如何教學(xué)科知識，還重點(diǎn)強調了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。思考如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作精神和社會(huì )責任感成為教師們研究的重點(diǎn)內容。自己價(jià)值的實(shí)現不僅僅是知識的傳授，更要立足于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的`基礎。這讓我深刻認識到自己在教育事業(yè)中的重要性，更加明確了自己的教育目標。
再次，研修讓我體驗到了合作的力量。在研修中，我們與來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)校的教師們共同學(xué)習、共同探討，展開(kāi)了一場(chǎng)富有成果的合作。通過(guò)合作，我們共同克服了困難和問(wèn)題，共同尋找了解決方案，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。研修生活中的那些瑣碎細節，更使我體會(huì )到團隊合作的重要性。只有緊密配合、互相幫助，才能實(shí)現共同的目標。合作不僅是一種方式，更是一種態(tài)度。習慣于合作，我們的工作高效、結果顯著(zhù)。
最后，我希望能將這次研修的成果實(shí)踐到自己的教育教學(xué)工作中。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)休止。我要不斷學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我相信，隨著(zhù)自己的不斷成長(cháng)和進(jìn)步，一定能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育和培養更多優(yōu)秀的人才。
總而言之，這次新教師返崗研修是我教育教學(xué)生涯中的一次重要的歷練和鍛煉。通過(guò)這次研修，我學(xué)習到了很多新知識，展開(kāi)了一次富有成果的合作，對教育的本質(zhì)有了更深入的認識�；仡欉@次研修，我深感教育教學(xué)的艱巨性和光榮性，也為自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我愿意付出更多的努力，以更好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
語(yǔ)文返崗研修心得體會(huì ) 5
研修前，我對化學(xué)返崗研修充滿(mǎn)期待，但也有些忐忑不安。畢竟，這是我從事新職業(yè)以來(lái)的第一次系統性學(xué)習和培訓，我不禁擔心自己能否適應研修的強度和內容。然而，這樣的擔憂(yōu)在研修動(dòng)員會(huì )上迎刃而解。在大家的介紹和交流中，我深感研修不僅是教育培訓的機會(huì )，更是溝通交流的平臺。這讓我對研修更加期待并充滿(mǎn)自信。
研修開(kāi)始后，我逐漸體會(huì )到了化學(xué)返崗研修的特點(diǎn)和價(jià)值。首先，研修的教學(xué)十分嚴謹，教師們用他們豐富的知識和經(jīng)驗為我們講解各種知識點(diǎn)和案例。他們用通俗易懂的語(yǔ)言，使我們能夠更好地理解和掌握。此外，研修還強調互動(dòng)學(xué)習。我們不僅在課堂上積極提問(wèn)和討論，還通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，與同學(xué)們一起研究和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習方式，使我們更深入地了解了化學(xué)返崗研修的意義和目的。
在這一年的研修中，我學(xué)到了許多新的知識和技能。通過(guò)各種課程，我了解了化學(xué)返崗的基礎知識，了解了化學(xué)返崗的意義和目標，學(xué)會(huì )了合理安全地操作化學(xué)試劑和設備，了解了化學(xué)返崗的有關(guān)法律法規和政策，學(xué)習了化學(xué)返崗的實(shí)驗技術(shù)和實(shí)驗設計，提高了自己的信息檢索和科學(xué)論文寫(xiě)作能力。每一個(gè)環(huán)節都使我對化學(xué)返崗有了更全面、更系統的認識。
研修過(guò)程中，實(shí)踐與應用一直是我們的重點(diǎn)。我們不僅學(xué)習了大量的理論知識，還進(jìn)行了大量的實(shí)驗實(shí)踐和項目訓練。在實(shí)驗室里，我們親手操作各種儀器設備，觀(guān)察和記錄化學(xué)反應過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗數據的分析和處理，不斷提高我們的實(shí)驗技術(shù)。在項目訓練中，我們按照團隊合作的'原則，選取感興趣的課題，進(jìn)行系統的研究和實(shí)踐。這樣的實(shí)踐與應用，使我們更好地將學(xué)到的知識、技能與實(shí)際工作相結合。
通過(guò)一年的化學(xué)返崗研修，我深感自己不僅在專(zhuān)業(yè)知識上有了較大的提升，還在思維方式、團隊合作、溝通表達等方面得到了鍛煉和提高。研修過(guò)程中，我們積極參與各種討論和交流，不斷調整和完善自己的觀(guān)念和作風(fēng)，培養了良好的職業(yè)素養。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了如何更好地處理和解決各種問(wèn)題，具備了獨立工作和團隊合作的能力。這些提升將對我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
回顧整個(gè)化學(xué)返崗研修的一年，我感慨萬(wàn)分。感謝老師們的辛勤付出和悉心指導，感謝同學(xué)們的鼓勵和幫助。正是有了你們的支持和陪伴，才使我在這一年內能夠取得如此多的進(jìn)步和成就。展望未來(lái)，我將堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力，為自己和化學(xué)返崗事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
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從事化學(xué)行業(yè)的人們，必須時(shí)刻保持學(xué)習和更新的心態(tài)，以應對行業(yè)的不斷變化和發(fā)展。為此，我有幸參加了為期一年的化學(xué)返崗研修課程，并在此期間取得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗和體會(huì )。以下是我對這一年學(xué)習的總結與回顧。
化學(xué)返崗研修課程的初衷是為了幫助正在返崗的從業(yè)人員適應并掌握行業(yè)的新技術(shù)、新知識和新方法。在這一年的學(xué)習中，我第一次接觸了許多新的概念和技術(shù)，如新型催化劑的`設計與應用、綠色合成技術(shù)、納米材料的制備等。這些新知識和新方法讓我深感行業(yè)的發(fā)展速度之快和科技的進(jìn)步之大，也讓我意識到作為一個(gè)化學(xué)從業(yè)人員，不斷學(xué)習和更新是至關(guān)重要的。
在課程中，我有幸結識了許多與我有著(zhù)相同追求的同行，并與他們展開(kāi)了自由的討論和合作。通過(guò)與他們的交流，我不僅加深了對于行業(yè)的理解，也為我自己提供了更多的學(xué)習機會(huì )。我們一起研究問(wèn)題并尋找解決方案，共同探索新領(lǐng)域的發(fā)展潛力。這種交流與合作的經(jīng)驗讓我意識到，只有通過(guò)與同行的互動(dòng)與溝通，我們才能不斷提升自己，并為行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
返崗研修課程的特點(diǎn)之一就是注重實(shí)踐能力的培養。課程組織了許多實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機會(huì )將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)際操作中。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅提高了我的實(shí)驗技能，也進(jìn)一步鞏固了我對理論的理解。同時(shí)，我從失敗中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，明白了在化學(xué)實(shí)驗中每一個(gè)細節和步驟都是重要的，必須嚴謹對待。
在這一年的學(xué)習中，我遇到了許多挑戰和困難。新的知識和技術(shù)對我來(lái)說(shuō)是全新的，理解起來(lái)并不容易。在實(shí)踐中，我也遇到了許多困難和失敗。然而，正是這些挑戰和困難，讓我不斷調整思路和方法，從中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何從失敗中汲取力量，并將之轉化為激勵自己進(jìn)步的動(dòng)力。
通過(guò)這一年的返崗研修課程，我受益匪淺。我更加自信和有能力應對行業(yè)的變革和發(fā)展。我的知識儲備得到了充實(shí)，我的實(shí)踐能力得到了鍛煉，我的思維也得到了拓展。我承諾自己，將繼續保持學(xué)習的態(tài)度，持續關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，不斷探索和研究，為化學(xué)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，這一年的化學(xué)返崗研修課程是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)這一年的學(xué)習，我更加深入地感受到了行業(yè)的變化和發(fā)展，理解了持續學(xué)習和自己更新的重要性。同時(shí)，我也通過(guò)課程中的交流與合作、實(shí)踐與理論相結合等方式，提高了自己的實(shí)踐能力和思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )將成為我未來(lái)工作與學(xué)習的基石，讓我能夠更好地應對未來(lái)的挑戰。
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今年暑假，我有幸參加這個(gè)富有生命力的山東省教師遠程研修培訓活動(dòng)，有幸能與一線(xiàn)教師并肩努力奮斗，我更有幸幸承擔了初中語(yǔ)文指導教師的工作。接到任務(wù)，我誠惶誠恐。但張志勇副廳長(cháng)的講話(huà)，給了我莫大的鼓勵。指導教師“是榮譽(yù)，更是責任；是指導，更是學(xué)習；是工作，更是培養”，十天的學(xué)習，我也深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。瀏覽著(zhù)一篇篇美文，看到同行們在多年教學(xué)中，撞擊出的火花，我倦怠了多年的大腦重新激活了，在這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò )空間上，我與同仁們交流著(zhù)智慧，分享著(zhù)他們的成果，多少次不知不覺(jué)的到了深夜……在研修即將完畢的時(shí)候，我跟伙伴許春苗老師在簡(jiǎn)報中跟學(xué)員們“揮手辭別，難說(shuō)再見(jiàn)……”。
我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，預示著(zhù)一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與路徑。以純潔的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè )，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。一句點(diǎn)評啟迪了人，句句感言蕩漾在心里，享受著(zhù)真誠、感謝；一次推薦激發(fā)了人句句感言溫暖在心里，受著(zhù)成功、欣喜；一份簡(jiǎn)報喚醒了人，感言交織在心里，忖著(zhù)責任、希冀。智慧同智慧相碰，就會(huì )迸濺出無(wú)數的火花。研修時(shí)間雖然短暫，但是體會(huì )頗豐，幾點(diǎn)淺薄的感受如下：
1、教學(xué)一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門(mén)藝術(shù)。
2、教師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”者，更是引導者、思想者，教師要用愛(ài)心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。
3、素質(zhì)教育是面向群眾的全面的教育，不是精英教育。素質(zhì)教育的實(shí)施，不但要提高教師和校長(cháng)的綜合素質(zhì)，還要轉變教師和校長(cháng)以及人們群眾的觀(guān)念，使素質(zhì)教育擁有自己的生存地盤(pán)，關(guān)鍵的是需要制度保障。
你從哪里來(lái)我的朋友，好似一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經(jīng)相識太久太久。不要問(wèn)我們從哪里來(lái)，我們的目的都一樣，為了天空飛翔的小鳥(niǎo)能飛得更高，為了山間清流的小溪能流向遠方，更不要問(wèn)我的名字是什么？因為我們?yōu)榱嘶貞粋�(gè)呼喚——實(shí)現新課程改革的終極目標，構建符合素質(zhì)教育要求的新的根底教育課程體系。不同地區的你我卻有了共同的收獲：
1、了解了初中語(yǔ)文教育的功能和定位，掌握了初中語(yǔ)文課改與素質(zhì)教育實(shí)施的策略與方案，對教師的職業(yè)生活有了正確的認識。
2、明確了讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習的第一要務(wù)，并掌握了教育學(xué)生讀書(shū)的方法及特殊情況的應對策略，搞清了表達交流是語(yǔ)文運用的重要環(huán)節，學(xué)習、討論了高中學(xué)生表達交流方面的問(wèn)題與對策。
3、聆聽(tīng)、學(xué)習了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設計與課堂教學(xué)有了新的認識，研討了語(yǔ)文課堂教學(xué)中預設與生成的問(wèn)題及應對措施，對于提高課堂教學(xué)的'駕馭能力意義重大。
4、討論學(xué)習了初中語(yǔ)文教學(xué)中的應用與拓展、發(fā)現與創(chuàng )新的問(wèn)題，觀(guān)摩并學(xué)習了語(yǔ)文教學(xué)案例，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應用與拓展、發(fā)現與創(chuàng )新的重大意義，掌握了引導學(xué)生應用與發(fā)現的學(xué)習方法。
5、了解了語(yǔ)文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問(wèn)題，學(xué)習、掌握了積累的內容與梳理知識點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了思想，改變了觀(guān)念等等。
在網(wǎng)絡(luò )的終端口揮灑自己的汗水，潑墨自己的思維。雖然研修時(shí)天氣炎熱，有時(shí)大雨傾盆，給我們的學(xué)習帶來(lái)了諸多不便，但是所有這些困難并沒(méi)有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式，互相促進(jìn)和交流。使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
我們堅信，當大家回望自己走過(guò)的這段歷程時(shí)，都會(huì )由衷地說(shuō)：這個(gè)假期過(guò)得充實(shí)！讓我們繼續用心敲擊鍵盤(pán)，奏出生命中最美的樂(lè )章吧！
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一年來(lái)，我結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自己學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習提高
讀書(shū)看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細心，教學(xué)設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養成習慣。
上課前，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的`力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出了實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著(zhù);每節課下來(lái)，結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂
所謂“提問(wèn)”，我認為一般應包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預習新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強學(xué)習。只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二多寫(xiě)。每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
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這次小學(xué)語(yǔ)文研修培訓學(xué)習即將結束，回味起來(lái)，期間雖然辛苦，但又受益匪淺。研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切的地感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
一、學(xué)習內容與學(xué)習形式
這次遠程研修，有開(kāi)放自由的交流空間，可以盡情地與相識、相知的同行、朋友、專(zhuān)家交流自己的思想與觀(guān)點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識淵博的課程團隊成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的`教學(xué)引路導航�？芍^學(xué)習內容豐富多彩，學(xué)習形式不拘一格。
二、學(xué)習成績(jì)與收獲
在學(xué)習期間，本人認真觀(guān)看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時(shí)在線(xiàn)研討，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
過(guò)研修，我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程，不然你就發(fā)現：濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”�！霸絹�(lái)越不會(huì )教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓期間的學(xué)習即將結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！
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在過(guò)去的兩周中，我參加了學(xué)校語(yǔ)文要素研修。這個(gè)過(guò)程中，我深入研究了語(yǔ)文教學(xué)的不同要素，不僅僅是語(yǔ)法和詞匯，還包括理解能力和表達能力。在此期間，我獲得了許多新的見(jiàn)解和體會(huì )。
在理解能力方面，我認為最重要的日志記錄。通過(guò)記錄，我們可以重復閱讀文本，并根據我們的理解來(lái)解釋它。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我們理解文本本身，也有助于我們提高記憶和思考能力。此外，在解釋文本時(shí)，我們需要關(guān)注作者的意圖和結構，以及它們如何影響我們的理解。
表達能力方面，我發(fā)現了許多新的技巧和策略。例如，通過(guò)創(chuàng )建有趣的比喻和形象，我們可以使我們的寫(xiě)作更生動(dòng)有趣。此外，嘗試使用不同的句式和語(yǔ)氣也有助于我們使我們的寫(xiě)作更有靈活性。最重要的是，我們應該始終意識到我們的目標受眾，并通過(guò)了解他們的`需要來(lái)有效地和他們溝通。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)研修過(guò)程對我有很大的幫助。我學(xué)到了許多新的技巧和策略，以及更好地理解了語(yǔ)文教學(xué)的不同要素。我相信這些知識將有助于我以更高的效率傳達我的想法，并將使我成為更好的寫(xiě)手。
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今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師的遠程培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞？？我們共同走過(guò)了一段難忘的'心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨。
在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對語(yǔ)文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
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20xx年，我參加了“山西省中學(xué)教師繼續教育全員遠程培訓”。這段培訓中，我受益匪淺，感受很多。最初，說(shuō)實(shí)話(huà)很多老師對這種遠程培訓是帶著(zhù)一種排斥的心理，大家都有一種困惑：?jiǎn)渭兛匆曨l和寫(xiě)體會(huì )能學(xué)到什么，裝機能堅持看多少個(gè)視頻？我帶著(zhù)一些疑慮參加這次培訓的心情——到底學(xué)些什么�？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )可概括為以下幾點(diǎn)：這次學(xué)習不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。只有讓學(xué)生具備良好的語(yǔ)文素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐浴春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方
式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的`意義。使我不僅要從思想上認識到初中語(yǔ)文新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中語(yǔ)文新課程改革作好充分的準備。對于新增部分大學(xué)內容應在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是中考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。
通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到初中語(yǔ)文新課程的內容是由哪些板塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握初中語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中語(yǔ)文的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上面對初中語(yǔ)文新課程。整體把握初中語(yǔ)文新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。只有讓學(xué)生具備良好的語(yǔ)文素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。通過(guò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)。
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很有幸參加了4月27日市舉辦的語(yǔ)文新課標準解讀報告會(huì )，終于讓我明白了初中語(yǔ)文其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統一。因此，我們要正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，不能把語(yǔ)文課上成自然科學(xué)類(lèi)、思想品德或別的什么課，而要把語(yǔ)文課上得象語(yǔ)文課，就是要還語(yǔ)文的本體特征。其次，是兒童的語(yǔ)文教育，是兒童學(xué)習母語(yǔ)、運用母語(yǔ)為主的教育。那么，在新課程改革理念的范疇下怎樣才能把初中語(yǔ)文課教得“有滋有味”呢？在這里，我想結合下面三點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、語(yǔ)文味
所謂的語(yǔ)文味即是語(yǔ)文的文學(xué)蘊味，包括語(yǔ)文、文學(xué)、形象、構思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊味，也即是語(yǔ)文美。所以，語(yǔ)文課就要應有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程。就是引導學(xué)生去體驗、去發(fā)現、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。因此，要領(lǐng)悟語(yǔ)文的美，首先必須從語(yǔ)言入手，從品味語(yǔ)言達到超越語(yǔ)言，著(zhù)眼于培養學(xué)生語(yǔ)文素養的形成，引領(lǐng)學(xué)生獲得感受，體驗情感、理解見(jiàn)解，使之轉化為智慧，最終積淀文化，形成自己豐富的精神世讓界。那么，如何讓教師上出語(yǔ)文味？
首先。語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語(yǔ)文作品反復涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng )造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對話(huà)，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會(huì )作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學(xué)生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，學(xué)生領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言文字之美，從而領(lǐng)會(huì )作者的言外之意，意外之境。
其次，要困繞“語(yǔ)文本體”引導學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng )意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語(yǔ)言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng )作欲，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。
二、兒童味
初中的語(yǔ)文是兒童的語(yǔ)文。兒童就是兒童，他們既不是縮小的成人，也不是成人的預備：兒童是一個(gè)思想上、精神上、人格上獨立的人，兒童又是語(yǔ)文學(xué)習的主人，因此，初中語(yǔ)文教學(xué)必須從成人霸權中走出來(lái)，還兒童以發(fā)展語(yǔ)文素養的.自主權。
語(yǔ)文教師的任務(wù)，主要不是教導學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過(guò)文本向學(xué)生提供一個(gè)更活躍、更開(kāi)闊的語(yǔ)文實(shí)踐平臺。在“還”的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應該自起至終、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng )見(jiàn)；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地。為此，我要在語(yǔ)文課體上體現“兒童味”，更重要的是凸現幾童的主體地位，把兒童的精神融入語(yǔ)文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激肋和鼓舞下真實(shí)體現。在教學(xué)中兒童自有兒童的`感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋?zhuān)瑑和杂袃和那閼�，兒童自有兒童的�?mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會(huì )語(yǔ)言的真意，要讓兒童真情流露，語(yǔ)文課就要尊重兒童的語(yǔ)文世界，上出兒童味來(lái)。
三、個(gè)人味
語(yǔ)文課的語(yǔ)文味，一般是說(shuō)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語(yǔ)言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素。凝聚之后顯示出來(lái)的審美風(fēng)貌。審美風(fēng)貌表現為真（真實(shí)可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。這種審關(guān)風(fēng)貌體現于教學(xué)的全過(guò)程，并為學(xué)生所品評體驗�；蛏罨驕\或長(cháng)或短地吸引著(zhù)學(xué)生。無(wú)個(gè)人味的語(yǔ)文課，猶如作家筆下塑造的缺乏個(gè)性的人物形象，對讀者來(lái)說(shuō)總是缺乏影響力和吸引力。一般地說(shuō)，這樣的語(yǔ)文課不可能是“有滋有味”的。古人云：文如其人。今人說(shuō)：上課如作文�？梢�(jiàn)“課如其人”的說(shuō)法也合乎邏輯，正如大自然里沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)個(gè)性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學(xué)歷相同，但每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、感情、特長(cháng)等總是千差萬(wàn)別的，那如何使語(yǔ)文課富有個(gè)人味呢？我們可以從兩方面去努力。
第一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū)，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生，不研究學(xué)生怎么能教好他們呢？教學(xué)是為育人服務(wù)的，身為語(yǔ)文教師，要想上出不乏個(gè)人味的語(yǔ)文課，就要努力體現書(shū)要滾瓜爛熟。！上課即使不看教材。也都在肚子里。
第二、突現優(yōu)勢，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，即突出“人無(wú)我有”，在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的個(gè)性：如有的教師個(gè)性豪放，慷慨激昂，那么在教學(xué)中就上出情來(lái)，教出意來(lái)，讓學(xué)學(xué)生在濃濃情意中得到陶冶；有的教師見(jiàn)多識廣、博學(xué)多才，善于引經(jīng)據典、妙語(yǔ)連珠，那么，在教學(xué)中就應用開(kāi)放的教學(xué)方法來(lái)拓寬學(xué)生的視野，擴大其知識面�？傊�，為了語(yǔ)文課的個(gè)人味，每位教師都要善于發(fā)現和發(fā)揮自己教學(xué)上的優(yōu)勢。善畫(huà)的要運用插畫(huà)的優(yōu)勢；善讀的要運用范讀的優(yōu)勢：善唱的要運用吟唱的優(yōu)勢如此等等，讓教語(yǔ)文課是很有趣、很有味道的。讓學(xué)生兩節課下來(lái)說(shuō)“呀，怎么這么快就結束了？”這樣的語(yǔ)文課哪能沒(méi)有個(gè)人味？在新課程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語(yǔ)文課，應能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，別有一番滋味在心頭。
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人不學(xué)習就要落后，不學(xué)習就不能使我們的教育具有后續動(dòng)力，不學(xué)習就會(huì )使人的頭腦僵化，“繼續教育”就是一次難得的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
一、學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。
新課標理念強調語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應以學(xué)生發(fā)展為中心，應注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維整合�！芭嘤枴睂�(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。
二、學(xué)習讓我增強了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習探討，我對語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(cháng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導自己的言行，用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
三、我覺(jué)得教師應樹(shù)立新觀(guān)念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自己，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的`經(jīng)驗，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
學(xué)到老，活到老�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì )不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習,把語(yǔ)文教學(xué)當作自己畢生的追求，思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
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隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò )研修成為了一種新興的學(xué)習方式。作為一名語(yǔ)文教師，我也利用網(wǎng)絡(luò )研修的機會(huì )，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )研修的重要性和價(jià)值。下面，我將分享我的心得體會(huì )，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，在網(wǎng)絡(luò )研修中，我發(fā)現最重要的是明確學(xué)習的目標和方向。網(wǎng)絡(luò )上的信息如此豐富和龐雜，如果沒(méi)有明確的目標和方向，很容易迷失在信息的海洋中。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修之前，我會(huì )首先明確自己想要學(xué)習、提高的具體內容，然后有針對性地尋找相關(guān)的學(xué)習資源和資料。這樣做不僅可以提高學(xué)習的效率，還可以避免陷入無(wú)效信息的困境。
其次，在網(wǎng)絡(luò )研修中，我發(fā)現互動(dòng)和交流非常重要。傳統的研修活動(dòng)通常是由教師主導，學(xué)員被動(dòng)接受知識。而網(wǎng)絡(luò )研修打破了這種單一的學(xué)習模式，提供了更多的互動(dòng)和交流機會(huì )。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )討論、留言和評論，我能與其他學(xué)員就學(xué)習內容進(jìn)行深入的討論和交流，獲取更多的觀(guān)點(diǎn)和思路。這種互動(dòng)和交流不僅有助于拓寬自己的思維和視野，還可以加深對學(xué)習內容的理解和記憶。
此外，在網(wǎng)絡(luò )研修中，我發(fā)現自主學(xué)習的能力至關(guān)重要。與傳統的研修活動(dòng)不同，網(wǎng)絡(luò )研修具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習的時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求我們具備更強的自主學(xué)習的能力。在網(wǎng)絡(luò )研修中，我會(huì )制定合理的學(xué)習計劃，合理分配學(xué)習時(shí)間，并按計劃執行。同時(shí)，我也鍛煉了自己的自我管理能力，提高了自主學(xué)習的效果。通過(guò)這樣的自主學(xué)習方式，我發(fā)現自己能更好地理解和掌握學(xué)習內容，取得更好的學(xué)習效果。
另外，在網(wǎng)絡(luò )研修中，我發(fā)現多媒體技術(shù)對學(xué)習的幫助是巨大的。網(wǎng)絡(luò )研修的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以多媒體技術(shù)為支撐，通過(guò)文字、圖像、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行知識的傳遞。這種形式多樣的學(xué)習方式使學(xué)習更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引學(xué)員的`注意力和興趣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修時(shí)，我會(huì )盡量選擇結合多種媒體形式的學(xué)習資源，以提高學(xué)習效果。同時(shí)，我也嘗試利用多媒體技術(shù)設計和制作教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內容，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
最后，在網(wǎng)絡(luò )研修中，我深刻地體會(huì )到了持續學(xué)習和更新的重要性�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快是前所未有的，新的知識和技術(shù)層出不窮。為了適應這種快速變化的環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習和更新自己的知識和技能。網(wǎng)絡(luò )研修為我們提供了一個(gè)便捷的學(xué)習平臺，我們可以隨時(shí)隨地獲取最新的信息和知識。因此，我鼓勵大家利用網(wǎng)絡(luò )研修的機會(huì )，不斷學(xué)習和更新自己，保持學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
總之，網(wǎng)絡(luò )研修作為一種新興的學(xué)習方式，對于提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平有著(zhù)重要的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我清晰地認識到了明確學(xué)習目標、互動(dòng)交流、自主學(xué)習、多媒體技術(shù)和持續學(xué)習更新的重要性。希望我的心得體會(huì )能給同行們帶來(lái)一些啟示和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養優(yōu)秀的學(xué)生成為更好的自己而努力。
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通過(guò)研修，我的收獲很大，教育教學(xué)理念有所改變，也促使不斷反思自己：對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。研修為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的條件，構建了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺。有這么一個(gè)平臺，使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習成功的經(jīng)驗，特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠，認識到還有一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)交流，有些方法結合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較好的效果……
在研修期間，我每天看視頻，完成作業(yè)，提交評論，參與討論，堅持每天學(xué)習達六個(gè)小時(shí)以上。遠程網(wǎng)絡(luò )的快捷靈活為我們的學(xué)習帶來(lái)了極大的方便，從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結合。學(xué)習不再枯燥乏味，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我感受到了新課程改革帶來(lái)的無(wú)窮魅力。
首先、學(xué)習的內容和目標非常明確。通過(guò)對六個(gè)模塊的學(xué)習，對于從事一線(xiàn)教學(xué)老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)福音。
其次、學(xué)習形式的多樣化。原以為和以前的`很多培訓一樣，沒(méi)想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活。
再次、學(xué)習之后感受不同、收獲頗多。我通過(guò)這次學(xué)習，不僅是對語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識和享受。作為老師我們都應該能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者、主導者，加強文化熏陶、審美活動(dòng)，、自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力，培養健康合格向上的人才。相信通過(guò)這次學(xué)習之后，我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實(shí)踐中去。
最后、收獲之中感到喜悅，很榮幸在這次的學(xué)習中，能夠讓自己接觸到許多以前沒(méi)有嘗試過(guò)的滋味，在收獲里，還學(xué)到了一份堅持。盡管時(shí)間很短，但自己確實(shí)學(xué)得了很多有用的東西，在將來(lái)的日子里，對我的教學(xué)生涯將是很好的指導。
總之，通過(guò)這次研修培訓學(xué)習，我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認識，我感到需要學(xué)習的知識很多。感謝各級領(lǐng)導給我們提供了這次繼續學(xué)習提高的機會(huì )！感謝指導老師的辛苦付出！教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，以后的工作中，如有可能我將繼續登錄這個(gè)學(xué)習資源的網(wǎng)頁(yè)平臺，向同行學(xué)習，向專(zhuān)家請教，不斷提高師德水平和專(zhuān)業(yè)水準，努力做好本職工作。
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