返崗研修的心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的返崗研修的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
返崗研修的心得體會(huì )1
通過(guò)這一段的學(xué)習，我對新課程有了全新的認識，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：
一、使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
實(shí)施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的'執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，改變了傳統的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材，心得體會(huì )。
二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過(guò)學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、使自己重新認識到語(yǔ)文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師之間溝通，獲得關(guān)心、支持和鼓勵。多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
通過(guò)遠程教育的培訓使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì )永遠指引著(zhù)我們去探索，前進(jìn)。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習。我將以飽滿(mǎn)的激情，積極參與到本次的遠程研修活動(dòng)中！
返崗研修的心得體會(huì )2
專(zhuān)家報告中說(shuō)：把一勺鹽放在你面前，你根本難以下咽，而把這勺鹽放入一鍋湯中，你會(huì )覺(jué)得那么美味。情境對于學(xué)習來(lái)說(shuō)如同鹽與湯一般，學(xué)習就是鹽，湯就是情境，教師進(jìn)行情境教學(xué)如同廚師做湯一樣，讓湯與鹽有機融合，才能提高教學(xué)的有效性，我在研修中做了一些思考：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)情境創(chuàng )設，要符合學(xué)生的年齡特征
童話(huà)化的情境引入，對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，形象生動(dòng)，比較容易引起學(xué)生的償趣，但如果用在高年級：“大灰狼……”學(xué)生絲毫不感興趣，高年級用蘊含著(zhù)數學(xué)問(wèn)題的情境，對學(xué)生來(lái)說(shuō)更具挑戰性，更容易使學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望。
�。ǘ⿺祵W(xué)情境創(chuàng )設，要有價(jià)值
課程標準中指出：數學(xué)情境創(chuàng )設的價(jià)值在于為學(xué)生提供數學(xué)材料和知識背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，從而引起學(xué)生數學(xué)行為，數學(xué)情境，應當是促進(jìn)學(xué)生有效的，有意義的學(xué)習。專(zhuān)家報告中說(shuō)：情境引起學(xué)生的喜歡和好奇，是學(xué)生自己發(fā)現的'沃土，是學(xué)生發(fā)現的源泉，要給學(xué)生帶來(lái)問(wèn)題與思考。
例如華應龍的《角的度量》時(shí)采用的情境，玩滑梯，讓學(xué)生在觀(guān)察中引發(fā)問(wèn)題，為什么要選擇第2個(gè)滑梯，學(xué)生提出了問(wèn)題，滑梯的角多大合適呢，給角的度量找到了生活的原型，引發(fā)了學(xué)生的思考，引起了度量的必要性。
�。ㄈ⿺祵W(xué)情境創(chuàng )設，要有學(xué)科的特點(diǎn)
情境不總是生活的，真正的情境應該是既要創(chuàng )設生活情境，又能承載學(xué)科教學(xué)的任務(wù)。
如用《字母代表數》中，情境的創(chuàng )設用“KFC”——肯德雞，CCTV——中央電視臺等這樣看上去和生活聯(lián)系很緊密的素材，卻與學(xué)習知識沒(méi)有緊密關(guān)聯(lián)，而用“數青蛙”的兒歌作為情境，數嘴巴的張數，眼睛只數與青蛙只數，讓學(xué)生經(jīng)歷數的繁瑣，學(xué)生產(chǎn)生了追求簡(jiǎn)約的需要，學(xué)生經(jīng)歷了由自然語(yǔ)言到代數語(yǔ)言，由算術(shù)思維到代數思維的過(guò)渡，初步體會(huì )到用字母表示數的必要性和優(yōu)越性，體會(huì )到字母作為變量的本質(zhì)，并感悟到“代數語(yǔ)言”的作用。
一個(gè)有效的情境應該是靈動(dòng)的、生活化、有價(jià)值的、數學(xué)味的情境，這樣的情境才讓數學(xué)課堂有效、生動(dòng)、深刻！
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作為一名剛剛走上工作單位的小學(xué)數學(xué)，我在今年參加了暑期研修。在學(xué)習中開(kāi)闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓的時(shí)間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對本次學(xué)習是十分珍惜，因為我從內心感到，教師參加學(xué)習是十分必要的。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。今天很榮幸聽(tīng)了翟慧和張敏兩位優(yōu)秀教師的說(shuō)講課，她們良好的素質(zhì)，認真的的教學(xué)態(tài)度是值得我們學(xué)習的。在此把我感受最深的幾點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。
首先是教學(xué)目標的確立，“有效的教學(xué)始于知道希望達到的目標是什么”，對于一節課，確立好教學(xué)目標尤為重要。因為它指明了教學(xué)的`主攻方向，規定了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習的層次水平及教學(xué)的深廣度。我們在制定數學(xué)課堂教學(xué)目標時(shí)，首先依據小學(xué)課程標準，結合單元目標，考慮學(xué)生終身“受用”的因素，如主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的熱情、學(xué)會(huì )學(xué)習、相互尊重、誠實(shí)待人等等。事實(shí)上任何一節課都會(huì )有知識、技能、情感價(jià)值觀(guān)這三個(gè)方面，這三類(lèi)目標從理論上說(shuō)是辯證統一的，在一個(gè)單元或更長(cháng)的一個(gè)教學(xué)時(shí)段內也是沒(méi)有沖突的，但在一節課中有時(shí)會(huì )有矛盾，因此我們在考慮課時(shí)目標時(shí)，應注意“更側重”，否則就可能會(huì )出現三類(lèi)目標都不能很好達到的現象。
在一節課的教學(xué)設計過(guò)程中，常常有許多想法非常好，目標十分豐富，但當進(jìn)入課堂真正與學(xué)生交流時(shí)，就會(huì )發(fā)現很多設想只有在“理論”上可以實(shí)行，實(shí)際上難以達到，這就需要我們教師深入的研究教材，確立正確可行的教學(xué)目標。
再一點(diǎn)是備課時(shí)教師不僅要備自己，還要備學(xué)生。備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的學(xué)科認知特點(diǎn)和規律，備學(xué)生的知識基礎，備學(xué)生的經(jīng)驗基礎和生活關(guān)注點(diǎn)，備學(xué)生的能力和興趣等內容展開(kāi)的�？傊�，好的課堂教學(xué)，既要聯(lián)系教學(xué)內容的實(shí)際，更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重研究學(xué)生，這樣才能真正做到因材施教，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在今后的教育教學(xué)初中化學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻。
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第一段：引言
作為一名新教師，參加返崗研修是我成為職業(yè)教育工作者的第一步。這次研修讓我受益匪淺，不僅讓我更好地了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向和重要性，還提供了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我在這次研修中的心得與體會(huì )。
第二段：研修收獲
在這次返崗研修中，我學(xué)到了許多職業(yè)教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。例如，我了解了各種職業(yè)教育政策的實(shí)施細則，包括相關(guān)政策框架、政策法規和政策評估。此外，我還深入了解了現代教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應用。這些知識對于我今后的教學(xué)和管理工作都會(huì )起到重要的指導作用。
第三段：教學(xué)方法
除了學(xué)習職業(yè)教育政策和技術(shù)應用，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。在研修中，我參加了許多教學(xué)案例分享和教學(xué)技能培訓，如課堂教學(xué)設計、學(xué)生評價(jià)和教學(xué)反思等。通過(guò)這些教學(xué)方法的學(xué)習，我可以更好地組織教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)方法以適應學(xué)生的需要。
第四段：管理能力
作為一名新教師，不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)能力，還需要具備良好的管理能力。在這次研修中，我學(xué)到了很多與教育管理相關(guān)的知識和技能。我參加了管理能力培訓，學(xué)習了校園安全管理、班級管理和教師團隊建設等方面的知識。這些內容對于我今后的教育管理工作將會(huì )非常有幫助。
第五段：總結
通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法，還加深了對職業(yè)教育的理解和認識。我認識到職業(yè)教育的重要性和發(fā)展前景，也意識到自己的責任和使命。作為一名新教師，我將努力運用所學(xué)知識和技能，不斷提高自己的'教學(xué)水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，這次新教師返崗研修給我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向，學(xué)習了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法，以及增加了對職業(yè)教育的理解和認識。我相信，在今后的工作中，我將能夠運用所學(xué)知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出積極的貢獻。
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每當暑假來(lái)臨，學(xué)校會(huì )組織各種研修活動(dòng)，讓學(xué)生利用假期進(jìn)行學(xué)科的深入學(xué)習。今年暑假，我參加了一次語(yǔ)文研修班，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )。在這次研修中，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識，還培養了語(yǔ)文學(xué)習的興趣，并從中受益良多。
【承接段】。
首先，這次研修讓我深刻認識到語(yǔ)文不只是一門(mén)科目，更是一種用來(lái)表達感情、思想的溝通工具。在研修班中，我們不僅進(jìn)行了課堂上的知識學(xué)習，還進(jìn)行了各類(lèi)閱讀活動(dòng)和寫(xiě)作訓練。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的散文、詩(shī)歌和小說(shuō)，我感受到了文字的力量和美。寫(xiě)作訓練中，我嘗試著(zhù)用語(yǔ)文去表達自己的思想和感受，學(xué)會(huì )了如何用恰當的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的情感，這讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文并愿意用它來(lái)傳達自己的思想。
【發(fā)展段1】。
其次，語(yǔ)文研修讓我更加深入地了解了中華文化的博大精深。在研修班中，我們研讀了中國古代的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。通過(guò)閱讀和賞析這些作品，我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。這些作品中的人物形象、情節設計和語(yǔ)言藝術(shù)，讓我感受到了古人智慧和情感的豐富性。這讓我對傳統文化充滿(mǎn)了敬意，并希望能夠更好地傳承和發(fā)揚這份瑰寶。
【發(fā)展段2】。
此外，語(yǔ)文研修也極大地提高了我的閱讀理解能力。在研修班中，我們進(jìn)行了大量的閱讀訓練，包括閱讀文章、閱讀理解和閱讀材料寫(xiě)作。通過(guò)每天的閱讀練習，我逐漸掌握了快速閱讀和抓住重點(diǎn)的技巧。同時(shí)，通過(guò)參與討論和寫(xiě)作的方式，我也逐漸增強了自己的思考和表達能力。這些訓練不僅提高了我的.成績(jì)，更培養了我獨立思考和分析問(wèn)題的能力，讓我在日常生活中受益匪淺。
【發(fā)展段3】。
再者，語(yǔ)文研修也啟發(fā)了我對文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在研修班中，我們接觸到了不同類(lèi)型和風(fēng)格的文學(xué)作品，從現實(shí)主義到浪漫主義，從小說(shuō)到戲劇。這些作品展示了不同的思想、情感和美感，讓我對文學(xué)產(chǎn)生了更深入的理解和欣賞。同時(shí)，研修班還讓我們參觀(guān)了一些文化展覽和藝術(shù)表演，如博物館和戲劇院，讓我感受到了文化藝術(shù)的魅力和獨特性。因此，我決定在以后的學(xué)習中更加專(zhuān)注于文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習和探索。
【總結】。
通過(guò)這次語(yǔ)文研修，我不僅鞏固了語(yǔ)文知識，還培養了語(yǔ)文學(xué)習的興趣，并加深了對中華文化和文學(xué)藝術(shù)的理解和追求。語(yǔ)文不再是一門(mén)枯燥的科目，而是給予我表達自己、探索世界的力量和機會(huì )。我相信，只要繼續努力學(xué)習語(yǔ)文，我會(huì )在未來(lái)的學(xué)習和生活中繼續獲得更多的收獲和成就。
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在現代社會(huì )中，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，對于一個(gè)人的學(xué)習和工作都有著(zhù)重要的影響。為了提升教師的語(yǔ)文素養和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設立了語(yǔ)文研修組，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習，我深刻感受到語(yǔ)文研修組對于教師的成長(cháng)和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會(huì )。
語(yǔ)文研修組的學(xué)習活動(dòng)主要包括教材解讀、學(xué)習心得交流、案例分析等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深入理解到教師語(yǔ)文素養的核心。作為一名教師，我們要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識和理論，同時(shí)也要具備運用語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習和研修，提升自己的語(yǔ)文素養，才能更好地教育學(xué)生，引導他們正確使用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)文水平。
在語(yǔ)文研修組的學(xué)習過(guò)程中，我們不僅要掌握語(yǔ)文素養，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結合自身的實(shí)際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果，實(shí)現素質(zhì)教育的目標。
語(yǔ)文研修組的學(xué)習活動(dòng)還包括學(xué)科知識和實(shí)踐研究。我們在學(xué)習教材解讀的同時(shí)，還要進(jìn)一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)實(shí)踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，針對問(wèn)題制定相應的解決方案。研究的成果可以通過(guò)交流分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習和進(jìn)步。
通過(guò)語(yǔ)文研修組的學(xué)習，我對于自己的教育教學(xué)工作有了新的認識和體驗。我意識到學(xué)習是永無(wú)止境的`，只有不斷學(xué)習和研修，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。同時(shí)，我也意識到教師要具備團隊合作的精神，通過(guò)與同事的交流和合作，共同成長(cháng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習和研修，不斷提升自己的語(yǔ)文素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，語(yǔ)文研修組的學(xué)習給我帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗與體會(huì )。通過(guò)提升語(yǔ)文素養、加強教學(xué)能力和方法、加強學(xué)科知識和實(shí)踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時(shí)，我也認識到學(xué)習是一種持續不斷的過(guò)程，并且強調團隊合作的重要性。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和研修，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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從事化學(xué)行業(yè)的人們，必須時(shí)刻保持學(xué)習和更新的心態(tài)，以應對行業(yè)的不斷變化和發(fā)展。為此，我有幸參加了為期一年的化學(xué)返崗研修課程，并在此期間取得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗和體會(huì )。以下是我對這一年學(xué)習的總結與回顧。
化學(xué)返崗研修課程的初衷是為了幫助正在返崗的從業(yè)人員適應并掌握行業(yè)的新技術(shù)、新知識和新方法。在這一年的學(xué)習中，我第一次接觸了許多新的概念和技術(shù)，如新型催化劑的設計與應用、綠色合成技術(shù)、納米材料的制備等。這些新知識和新方法讓我深感行業(yè)的發(fā)展速度之快和科技的進(jìn)步之大，也讓我意識到作為一個(gè)化學(xué)從業(yè)人員，不斷學(xué)習和更新是至關(guān)重要的。
在課程中，我有幸結識了許多與我有著(zhù)相同追求的同行，并與他們展開(kāi)了自由的討論和合作。通過(guò)與他們的交流，我不僅加深了對于行業(yè)的理解，也為我自己提供了更多的學(xué)習機會(huì )。我們一起研究問(wèn)題并尋找解決方案，共同探索新領(lǐng)域的發(fā)展潛力。這種交流與合作的經(jīng)驗讓我意識到，只有通過(guò)與同行的互動(dòng)與溝通，我們才能不斷提升自我，并為行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
返崗研修課程的特點(diǎn)之一就是注重實(shí)踐能力的培養。課程組織了許多實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機會(huì )將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)際操作中。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅提高了我的實(shí)驗技能，也進(jìn)一步鞏固了我對理論的理解。同時(shí)，我從失敗中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，明白了在化學(xué)實(shí)驗中每一個(gè)細節和步驟都是重要的.，必須嚴謹對待。
在這一年的學(xué)習中，我遇到了許多挑戰和困難。新的知識和技術(shù)對我來(lái)說(shuō)是全新的，理解起來(lái)并不容易。在實(shí)踐中，我也遇到了許多困難和失敗。然而，正是這些挑戰和困難，讓我不斷調整思路和方法，從中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何從失敗中汲取力量，并將之轉化為激勵自己進(jìn)步的動(dòng)力。
通過(guò)這一年的返崗研修課程，我受益匪淺。我更加自信和有能力應對行業(yè)的變革和發(fā)展。我的知識儲備得到了充實(shí)，我的實(shí)踐能力得到了鍛煉，我的思維也得到了拓展。我承諾自己，將繼續保持學(xué)習的態(tài)度，持續關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，不斷探索和研究，為化學(xué)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，這一年的化學(xué)返崗研修課程是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)這一年的學(xué)習，我更加深入地感受到了行業(yè)的變化和發(fā)展，理解了持續學(xué)習和自我更新的重要性。同時(shí)，我也通過(guò)課程中的交流與合作、實(shí)踐與理論相結合等方式，提高了自己的實(shí)踐能力和思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )將成為我未來(lái)工作與學(xué)習的基石，讓我能夠更好地應對未來(lái)的挑戰。
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研修前，我對化學(xué)返崗研修充滿(mǎn)期待，但也有些忐忑不安。畢竟，這是我從事新職業(yè)以來(lái)的第一次系統性學(xué)習和培訓，我不禁擔心自己能否適應研修的強度和內容。然而，這樣的擔憂(yōu)在研修動(dòng)員會(huì )上迎刃而解。在大家的介紹和交流中，我深感研修不僅是教育培訓的機會(huì )，更是溝通交流的平臺。這讓我對研修更加期待并充滿(mǎn)自信。
研修開(kāi)始后，我逐漸體會(huì )到了化學(xué)返崗研修的特點(diǎn)和價(jià)值。首先，研修的教學(xué)十分嚴謹，教師們用他們豐富的知識和經(jīng)驗為我們講解各種知識點(diǎn)和案例。他們用通俗易懂的語(yǔ)言，使我們能夠更好地理解和掌握。此外，研修還強調互動(dòng)學(xué)習。我們不僅在課堂上積極提問(wèn)和討論，還通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，與同學(xué)們一起研究和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習方式，使我們更深入地了解了化學(xué)返崗研修的意義和目的。
在這一年的研修中，我學(xué)到了許多新的知識和技能。通過(guò)各種課程，我了解了化學(xué)返崗的基礎知識，了解了化學(xué)返崗的意義和目標，學(xué)會(huì )了合理安全地操作化學(xué)試劑和設備，了解了化學(xué)返崗的有關(guān)法律法規和政策，學(xué)習了化學(xué)返崗的實(shí)驗技術(shù)和實(shí)驗設計，提高了自己的信息檢索和科學(xué)論文寫(xiě)作能力。每一個(gè)環(huán)節都使我對化學(xué)返崗有了更全面、更系統的認識。
研修過(guò)程中，實(shí)踐與應用一直是我們的重點(diǎn)。我們不僅學(xué)習了大量的理論知識，還進(jìn)行了大量的實(shí)驗實(shí)踐和項目訓練。在實(shí)驗室里，我們親手操作各種儀器設備，觀(guān)察和記錄化學(xué)反應過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗數據的分析和處理，不斷提高我們的實(shí)驗技術(shù)。在項目訓練中，我們按照團隊合作的原則，選取感興趣的`課題，進(jìn)行系統的研究和實(shí)踐。這樣的實(shí)踐與應用，使我們更好地將學(xué)到的知識、技能與實(shí)際工作相結合。
通過(guò)一年的化學(xué)返崗研修，我深感自己不僅在專(zhuān)業(yè)知識上有了較大的提升，還在思維方式、團隊合作、溝通表達等方面得到了鍛煉和提高。研修過(guò)程中，我們積極參與各種討論和交流，不斷調整和完善自己的觀(guān)念和作風(fēng)，培養了良好的職業(yè)素養。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了如何更好地處理和解決各種問(wèn)題，具備了獨立工作和團隊合作的能力。這些提升將對我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
回顧整個(gè)化學(xué)返崗研修的一年，我感慨萬(wàn)分。感謝老師們的辛勤付出和悉心指導，感謝同學(xué)們的鼓勵和幫助。正是有了你們的支持和陪伴，才使我在這一年內能夠取得如此多的進(jìn)步和成就。展望未來(lái)，我將堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力，為自己和化學(xué)返崗事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
返崗研修的心得體會(huì )9
8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗幼兒園暑期遠程研修正式開(kāi)始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)的機會(huì )。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開(kāi)了本園全體研修教師參加的準備會(huì )議，園長(cháng)荊華作了重要講話(huà)。一是嚴格執行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時(shí)間接受培訓，提高能力。二是強調培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的.既有模式，將"專(zhuān)家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專(zhuān)家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評價(jià)與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(cháng)鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽(tīng)取專(zhuān)家講座，了解本次培訓的目的意義、學(xué)內容、學(xué)方式、學(xué)流程、及作業(yè)提交等內容。然后，參訓教師齊集辦公室，學(xué)具體的網(wǎng)絡(luò )操作。一時(shí)間，辦公室里只聽(tīng)得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著(zhù)要寫(xiě)出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來(lái)的學(xué)中，實(shí)驗幼兒園的教師們定會(huì )牢牢抓住這次學(xué)機遇，利用好遠程研修這個(gè)平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。
返崗研修的心得體會(huì )10
隨著(zhù)時(shí)間的推移，每一屆的新教師返崗培訓都強調著(zhù)培訓者們的投入與創(chuàng )新。我有幸參加了今年的新教師返崗培訓，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。以下將從培訓內容、培訓方式、教學(xué)心得以及未來(lái)發(fā)展等方面，分享我在新教師返崗培訓中的心得體會(huì )。
首先，新教師返崗培訓的內容相當豐富，涵蓋了教學(xué)理論知識、教學(xué)技巧、班級管理、教育心理學(xué)等多個(gè)方面。培訓過(guò)程中，我們通過(guò)講座、座談會(huì )、小組討論等形式，了解了最新的教育教學(xué)理論，并通過(guò)實(shí)例分析和案例討論，掌握了一些實(shí)用的.教學(xué)技巧。此外，培訓中還引入了一些現代教育技術(shù)，如教育APP、在線(xiàn)教育平臺等，幫助教師更好地利用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)，培訓內容既廣泛又實(shí)用，對于提高教師的教育教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，新教師返崗培訓的方式多樣靈活，注重實(shí)踐與互動(dòng)。在培訓過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識的灌輸，更是通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方式，積極參與到其中。例如，培訓中會(huì )進(jìn)行一些小組討論和集體活動(dòng)，讓我們有機會(huì )與其他教師交流自己的經(jīng)驗與看法。此外，培訓還設置了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，我們通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)摩，深入理解教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節。通過(guò)這種多元化的培訓方式，我們能夠更好地將理論應用于實(shí)踐中，提高教學(xué)效果。
最后，新教師返崗培訓也為我的未來(lái)發(fā)展提供了一個(gè)重要的方向。通過(guò)這次培訓，我對教育事業(yè)有了更加深刻的認識和理解，明確了自己的職業(yè)規劃。我決心在教育教學(xué)的道路上不斷學(xué)習和成長(cháng)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，培訓中還提供了一些教師進(jìn)修的機會(huì )和平臺，我會(huì )積極參加各種教師培訓和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
綜上所述，新教師返崗培訓不僅讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。我將把培訓所學(xué)運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
作為一名農村普通高中語(yǔ)文教師，我很明白自己面對的不僅僅是高中學(xué)生，更是一個(gè)個(gè)農村家庭的希望和未來(lái)，我別無(wú)選擇，只有努力的去研究如何教好我的學(xué)生，如何改變他們的不良習氣，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給他們的家長(cháng)，也給自己一個(gè)交代。
語(yǔ)文，即語(yǔ)言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無(wú)論是文言文、詩(shī)詞、現代文等，都是語(yǔ)言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿(mǎn)眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。
可是，我們的學(xué)生卻并不買(mǎi)賬，學(xué)習如嚼蠟，無(wú)滋無(wú)味，冷冷清清。作為中學(xué)語(yǔ)文一線(xiàn)教師，多年來(lái)，在課堂上，我直接面對學(xué)生，深切感受到學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習缺乏興趣，熱情不高。
面對這種種情況，我也一度困惑。
在課堂上，我們教師也并沒(méi)有一味的為趕進(jìn)度而“滿(mǎn)堂灌”，或實(shí)施“高壓政策”，而是很注重課堂氣氛的調節，可是，學(xué)生活躍過(guò)后，一重新回到課堂教學(xué)內容，瞬間又無(wú)精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽(tīng)者寥寥，課上的索然無(wú)味，教師自己都覺(jué)得無(wú)聊。甚至早讀上的像晚自習，教室里鴉雀無(wú)聲。學(xué)生的這種漠然、厭學(xué)的狀態(tài)，令我不得不認真、嚴肅的重新反省、審視我們語(yǔ)文課堂教學(xué)。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學(xué)生對語(yǔ)文課堂教學(xué)興趣。
通過(guò)這一個(gè)課題的研究，我頗有心得。
興趣，是最好的老師。
從新課標來(lái)看，教師和學(xué)生都應該是課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者，學(xué)生不只是被動(dòng)的執行者。教師和學(xué)生都應該是課程實(shí)施過(guò)程中的主體，這樣“教學(xué)相長(cháng)”才真正有實(shí)現的可能。因此，新課程標準要求教師發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng )造性的同時(shí)，更發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的積極參與者，能發(fā)現問(wèn)題和探索問(wèn)題。
教學(xué)中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學(xué)生潛藏的內部動(dòng)力。我們常說(shuō)：“好知者不如樂(lè )知者”，讓學(xué)生做“樂(lè )知者”教師就要營(yíng)造氣氛，制造懸念，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。有這樣一句話(huà)：“課堂教學(xué)中的有效性應該是疑問(wèn)的聚集點(diǎn)、思維的交匯點(diǎn)、情感的興奮點(diǎn)、靈感的激發(fā)點(diǎn)、教學(xué)的創(chuàng )新點(diǎn)，是讓人眼前一亮、精神一振、會(huì )心一笑或躍躍欲試的教學(xué)精彩畫(huà)面�！泵恳黄n文都會(huì )有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這能引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動(dòng)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀訓練是最基本的形式，課內閱讀是注重實(shí)效的，課外閱讀是顯示學(xué)生獨立思考的能力，學(xué)有所用、學(xué)以致用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，增強學(xué)生的綜合能力。為此，就要擴展語(yǔ)文課堂教學(xué)的知識空間，指導學(xué)生廣泛閱讀，樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)，實(shí)現課內課外閱讀的有機結合。而要做到這一點(diǎn)，精心安排課外情境延續，做好課后的延伸非常必要。
新教材的編排為教師提供了課外活動(dòng)的設計方案，教師在教學(xué)中依據教材的內容和學(xué)生情況開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結合校本閱讀教材指導學(xué)生閱讀，定期交流學(xué)習筆記、座談學(xué)習體會(huì )、開(kāi)展閱讀競賽、舉行豐富多彩的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課內情感在課外延續。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文字的能力，很多課內的問(wèn)題在課外補償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗出作者從現實(shí)生活中抽象出來(lái)的生活，并聯(lián)系自己生活感受，閱讀出新意，激發(fā)出靈感。
結合學(xué)生實(shí)際，設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案也尤其重要，我們研修過(guò)程中反復研究教
在遠程教育學(xué)習中，按照規定，每一項目我都保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)。
這次遠程繼續教育培訓的學(xué)習，使我對高中語(yǔ)文新課程有了更進(jìn)一步的.認識，每天的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及交流使我受益匪淺。以下淺談我對這次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )。
第一、在教學(xué)理念上有所提升，在新課程學(xué)習方法指導中我認識到不僅要尊重認知規律，也要明確在教學(xué)過(guò)程中如何準確構建語(yǔ)文知識網(wǎng)絡(luò )，從而對學(xué)生進(jìn)行有效指導。準確把握語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，在大標桿的指導下反思自己教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
第二、在作文教學(xué)中我發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作存在的很多問(wèn)題，有一些學(xué)生高中畢業(yè)了，還不能寫(xiě)一篇條理清晰的議論文，錯別字連篇，文章辭不達意。最基本的要求也達不到。這些問(wèn)題也充分反映了我們語(yǔ)文教育在作文教育方面的缺失。從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直對作文教學(xué)感到無(wú)從下手，缺少學(xué)科知識的系統性。只有教材上的那么一點(diǎn)東西，還非�；\統。和很多教師交流大家也覺(jué)得教學(xué)中缺少系統的寫(xiě)作教學(xué)設計。這次教育學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家的作文指導，我感覺(jué)耳目一新，可操作性也很強。如果我們對學(xué)生的寫(xiě)作有這樣的細致的思考，那么在作文教學(xué)也不至于這么盲目了。
第三、對高中語(yǔ)文個(gè)專(zhuān)題知識點(diǎn)有了充分的認知，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)了基礎。特別是閱讀教學(xué)這一塊，針對學(xué)生的差異性，我學(xué)習到了應如何因材施教，盡可能地以簡(jiǎn)練的方式授予其完整的學(xué)科知識。
在培訓過(guò)程中我一直不斷在反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。我相信我的每一次學(xué)習都能使自己更進(jìn)一步。
返崗研修的心得體會(huì )12
近日，我們班級的語(yǔ)文教師們參加了一次精心組織的語(yǔ)文研修活動(dòng)。這次研修，不僅讓我們在專(zhuān)業(yè)知識上有所得益，更重要的是激發(fā)了我們對語(yǔ)文教學(xué)的熱情，讓我們深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文教育的重要性。以下是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì )。
第一段，簡(jiǎn)述活動(dòng)背景與目的。這次語(yǔ)文研修活動(dòng)是學(xué)校為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而舉辦的，旨在加強語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升教師團隊的整體實(shí)力。通過(guò)這次研修，我們可以更好地傳承和發(fā)展中華文化，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。
第二段，總結研修過(guò)程中的收獲。在研修期間，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參觀(guān)了語(yǔ)文教學(xué)展示臺，還進(jìn)行了小組討論和交流。通過(guò)專(zhuān)家的講座，我們了解到了最新的教學(xué)理念和方法，拓寬了教學(xué)思路。在參觀(guān)展示臺時(shí)，我們親自體驗了一些互動(dòng)教學(xué)的案例，感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力。而在小組討論和交流中，我們和其他班級的語(yǔ)文教師一起探討問(wèn)題、分享心得，碰撞出了思想的火花。這一系列的活動(dòng)使我們受益匪淺。
第三段，分析所得到的啟示。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們深刻認識到了語(yǔ)文教育的重要性。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，它不僅涉及到語(yǔ)言文字的學(xué)習，更重要的是培養學(xué)生的思維能力和人文素養。通過(guò)語(yǔ)文教育，我們培養學(xué)生的表達能力，讓他們能夠清晰地思考、準確地表達自己的意見(jiàn)。同時(shí)，還要通過(guò)文學(xué)鑒賞，讓學(xué)生感受到美的存在，培養他們的情感和審美能力。只有在這樣全面發(fā)展的基礎上，學(xué)生成為社會(huì )中的有用之才。
第四段，闡述進(jìn)一步的工作方向。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們對于語(yǔ)文教育有了更深入的'認識，也意識到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我們將注重學(xué)科知識的學(xué)習和研究，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們還將積極參加各類(lèi)教育培訓，擴寬自己的教育視野。除此之外，我們還將在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，引導他們主動(dòng)學(xué)習、積極思考。
第五段，總結心得與展望未來(lái)。通過(guò)這次語(yǔ)文研修活動(dòng)，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平，更重要的是激發(fā)了我們對語(yǔ)文教育的熱情。我們深刻認識到語(yǔ)文教育的重要性，明確了今后的發(fā)展方向。我們將不斷努力，致力于培養具有思辨精神和創(chuàng )新能力的學(xué)生，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
以上就是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加明確了語(yǔ)文教育的意義和目標，并為今后的工作制定了明確的發(fā)展方向。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語(yǔ)文教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。
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崗前集中培訓和返崗實(shí)踐是新入職教師培訓的重要一環(huán)，為了幫助和引導新入職教師掌握教育新理念、新方法和新技能，提高教育教學(xué)技能，站穩站好講臺。根據《扶風(fēng)縣新入職教師返崗實(shí)踐方案》和縣教育體育局工作要求，10月19日上午，扶風(fēng)縣教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)新入職教師返崗實(shí)踐跟蹤指導安排部署會(huì )。
會(huì )上，主任馬天海安排返崗實(shí)踐跟蹤指導工作，明確工作要求和工作任務(wù)。校長(cháng)趙凱華強調，返崗實(shí)踐是新入職教師崗前培訓的重要一環(huán)，要切實(shí)做好返崗實(shí)踐指導工作，為新入職教師和學(xué)校服好務(wù)，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)，為扶風(fēng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大的'力量。
會(huì )后，教師進(jìn)修學(xué)校全體教師在趙校長(cháng)的帶領(lǐng)下前往扶風(fēng)縣第二小學(xué)檢查指導新入職教師返崗實(shí)踐工作。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解新入職教師的課堂教學(xué)情況；查看扶風(fēng)二小新入職教師返崗實(shí)踐工作安排、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程性資料，新入職教師校本研修記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、教學(xué)設計、教學(xué)反思、作業(yè)設計、班會(huì )活動(dòng)設計等資料；開(kāi)展新入職教師一對一座談，聽(tīng)取二小校長(cháng)王潤生對新入職教師返崗實(shí)踐工作開(kāi)展情況匯報，詳細了解近一月來(lái)返崗實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。
扶風(fēng)二小高度重視新入職教師返崗實(shí)踐工作，制定了詳細的工作安排，開(kāi)展教材培訓、課標培訓、教學(xué)基本功訓練、作業(yè)設計培訓，安排了新老教師同課異構，開(kāi)展了新教師匯報課評課活動(dòng)，返崗實(shí)踐工作組織認真，扎實(shí)有效。
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近期，我們研究了語(yǔ)文課程的教學(xué)與評價(jià)方法，通過(guò)參加各種培訓和研討會(huì )，拓寬了我們的知識視野，增強了教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻地認識到語(yǔ)文課的重要性和價(jià)值，同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面，我將從五個(gè)方面總結我們語(yǔ)文研修組的心得。
首先，我們深入研究了語(yǔ)文教學(xué)的目標和方法。語(yǔ)文是我們溝通思想、表達情感的重要工具，因此培養學(xué)生良好的語(yǔ)文能力是我們的首要任務(wù)。在研究期間，我們了解了基于任務(wù)型教學(xué)理念的語(yǔ)文教學(xué)模式，并將其運用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)設置不同的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的思維能力和表達能力。我們還學(xué)會(huì )了通過(guò)多媒體技術(shù)等手段，讓語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
其次，我們認識到了作文教學(xué)的重要性。作文是培養學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑之一。在我們的研究中，我們探討了如何引導學(xué)生寫(xiě)好作文，以及如何評價(jià)作文的質(zhì)量。我們發(fā)現，提供大量的寫(xiě)作素材和范文對學(xué)生的寫(xiě)作能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。此外，我們鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習他人的寫(xiě)作技巧和表達方式。通過(guò)這些方法，我們看到了學(xué)生作文能力的明顯提升，更多的學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言準確地表達自己的思想和感受。
第三，我們重視了閱讀教學(xué)的方法。閱讀能力是一個(gè)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養的重要組成部分。在我們的研究中，我們發(fā)現采用多樣化的閱讀教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。我們引導學(xué)生多讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，培養他們的審美能力和文學(xué)素養。此外，我們還鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各種文獻資料，并通過(guò)閱讀理解題目的訓練提升學(xué)生的閱讀理解能力。
第四，我們重視了教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生情感的培養。情感教育是語(yǔ)文教育的重要目標之一。在研修組的學(xué)習中，我們不僅強調了知識的傳授，更注重了培養學(xué)生的情感素養。我們通過(guò)精心設計的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的美麗和力量。我們鼓勵學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們在語(yǔ)文課堂上感受到快樂(lè )和滿(mǎn)足。通過(guò)這種方式，我們鞏固了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的喜愛(ài)，激發(fā)了他們對語(yǔ)文學(xué)習的熱情。
最后，我們對語(yǔ)文課程的評價(jià)方法有了更深入的了解。評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在我們的研修中，我們學(xué)習了多種語(yǔ)文評價(jià)方法，并針對性地應用到實(shí)際教學(xué)中。我們注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的'全面發(fā)展和個(gè)性差異。我們通過(guò)多次的小測驗、作文評價(jià)和口頭表達評估，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，并針對性地提供幫助和指導。通過(guò)這種形式的評價(jià)，我們促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。
總之，我們語(yǔ)文研修組的學(xué)習和研究為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我們認識到語(yǔ)文教學(xué)的重要性和價(jià)值，增強了教學(xué)水平和能力。通過(guò)學(xué)習任務(wù)型教學(xué)、作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、情感教育和評價(jià)方法，我們更好地理解了語(yǔ)文課程的本質(zhì)和特點(diǎn)，提高了我們的教學(xué)效果。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì )將這些經(jīng)驗和體會(huì )運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)和提升我們的語(yǔ)文教育質(zhì)量。
返崗研修的心得體會(huì )15
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的新教師返崗研修。在這次研修中，我深切感受到了學(xué)習新知識、提高教育教學(xué)水平的重要性。下面，我將結合自己的體會(huì )，談一談對這次研修的認識和感受。
首先，在這次返崗研修中，我學(xué)到了很多新知識。我們參加了各種專(zhuān)題講座、教研活動(dòng)和學(xué)科研討會(huì )，這使我對所教授的學(xué)科有了更深入的理解。在專(zhuān)題講座中，專(zhuān)家學(xué)者講解了最新的教育理論和教育前沿技術(shù)，這一方面拓寬了我的眼界，另一方面也為我在今后的教學(xué)中提供了很多可借鑒的思路和方法。在教研活動(dòng)中，我們與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流和研討，通過(guò)分析教學(xué)案例和互相探討解決方案，不僅是為了更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，更重要的是相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)這些研修活動(dòng)，我豐富了自己的知識儲備，提高了自己的教學(xué)水平。
其次，研修讓我深刻認識到教育的本質(zhì)是培養人才。作為新教師，我深受維護學(xué)生健康成長(cháng)的責任感和使命感。研修中，我們不僅學(xué)習了如何教學(xué)科知識，還重點(diǎn)強調了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。思考如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作精神和社會(huì )責任感成為教師們研究的重點(diǎn)內容。自我價(jià)值的實(shí)現不僅僅是知識的傳授，更要立足于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，為他們的`未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。這讓我深刻認識到自己在教育事業(yè)中的重要性，更加明確了自己的教育目標。
再次，研修讓我體驗到了合作的力量。在研修中，我們與來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)校的教師們共同學(xué)習、共同探討，展開(kāi)了一場(chǎng)富有成果的合作。通過(guò)合作，我們共同克服了困難和問(wèn)題，共同尋找了解決方案，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。研修生活中的那些瑣碎細節，更使我體會(huì )到團隊合作的重要性。只有緊密配合、互相幫助，才能實(shí)現共同的目標。合作不僅是一種方式，更是一種態(tài)度。習慣于合作，我們的工作高效、結果顯著(zhù)。
最后，我希望能將這次研修的成果實(shí)踐到自己的教育教學(xué)工作中。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)休止。我要不斷學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我相信，隨著(zhù)自己的不斷成長(cháng)和進(jìn)步，一定能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育和培養更多優(yōu)秀的人才。
總而言之，這次新教師返崗研修是我教育教學(xué)生涯中的一次重要的歷練和鍛煉。通過(guò)這次研修，我學(xué)習到了很多新知識，展開(kāi)了一次富有成果的合作，對教育的本質(zhì)有了更深入的認識�；仡欉@次研修，我深感教育教學(xué)的艱巨性和光榮性，也為自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我愿意付出更多的努力，以更好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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