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教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )

時(shí)間:2024-12-17 16:10:12 偲穎 研修心得 我要投稿

[優(yōu)選]教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )26篇

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的[優(yōu)選]教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)選]教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )26篇

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 1

  在市教育局的組織下,我校一行3人有幸作為xx市京筑教育合作培訓春季跟崗學(xué)習的第一批學(xué)員,于20xx年3月9日來(lái)到了北京xx小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習。

  來(lái)到總校,得到了黃小領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和熱情接待,讓我們有一種“回家”的感覺(jué),從生活和學(xué)習各方面都受到了黃小總校無(wú)微不至的關(guān)懷,讓我們身在異鄉的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小,麥峰校長(cháng)首先說(shuō)了我們本期跟崗學(xué)習的大致安排,由于剛好趕上北京市“西城杯”現場(chǎng)課比賽,黃小中部承辦了語(yǔ)文中年段和數學(xué)低年段的現場(chǎng)課比賽,所以麥校安排我們先在黃小中部(后廣平校區)全程跟進(jìn)現場(chǎng)課比賽活動(dòng)。在這里,我們不僅聽(tīng)課,還幫助他們做好會(huì )場(chǎng)的服務(wù)工作,也是借此表達我們的一點(diǎn)感恩之心。更有幸的是依托此次現場(chǎng)課比賽,我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過(guò)程,也更加進(jìn)一步認識了這個(gè)團結、進(jìn)取的集體,也見(jiàn)證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩周,這段時(shí)間我們就在不停的聽(tīng)課、磨課討論中緊張度過(guò)了,看到也明白了任何一次比賽都不是一個(gè)老師的比賽,而是一個(gè)團隊的比賽,用黃小老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō):“我們每個(gè)參賽教師的背后都有一個(gè)強大的助賽團“。他們有專(zhuān)門(mén)成立的備課組,有專(zhuān)人負責課件和教具的.準備,有專(zhuān)門(mén)的老師組織和觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現,有專(zhuān)門(mén)的老師協(xié)助做課前準備,有專(zhuān)家來(lái)幫忙指導。無(wú)一不讓我們深刻地體會(huì )到黃小就是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭!拔鞒潜爆F場(chǎng)課比賽的賽場(chǎng)上老師們的精彩表現,也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮,也學(xué)習了一些課堂組織和駕馭的方法,更加堅定了今后我對教學(xué)信心。

  后廣平校區的李?lèi)?ài)華校長(cháng)和張宇主任還針對我們此次跟崗學(xué)習市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習計劃。讓我們接下來(lái)的學(xué)習能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時(shí)的文檔資料和圖片資料,等待學(xué)習結束后給我們匯編成冊,讓我們的學(xué)習有所印證,也有可以紀念的文字,也為我們回去以后的匯報積累素材。

  昨天我們還去北京xx中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習的第一次班委會(huì )議,貴陽(yáng)市教育局陳詠利處長(cháng)的發(fā)言給我們打了一劑強心針,和其他班委的交流也讓我明白我不是一個(gè)人在戰斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細心的安排和貴陽(yáng)市教育局的殷切囑托都督促著(zhù)我努力學(xué)習,我也非常珍惜這個(gè)無(wú)比難得的機會(huì ),使自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)素養都能得到更深層次的改造和升華,以一個(gè)全新的自己回報給等著(zhù)我的孩子們,回報給我準備奮斗終身的教育事業(yè)。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 2

  幾個(gè)月的遠程培訓研究即將結束,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò )研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò )力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著(zhù)省級專(zhuān)家的悉心指導,回響著(zhù)指導老師們殷切的話(huà)語(yǔ),浸透著(zhù)每一位老師研究的汗水,;閃耀著(zhù)老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(cháng),是動(dòng)力。

  首先,在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

  通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了愈加清醒的認識,愈加堅定了在教育講授中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養、專(zhuān)業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作肉體,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們研究的榜樣,其次,對以后的.工作提供了豐富的資源。

  通過(guò)研究,我學(xué)到了很多一些新的講授方法,更新了講授理念。通過(guò)在線(xiàn)研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后講授工作提供了豐富的資本。

  另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長(cháng)補短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

  最后,本次培訓還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。

  1、在課堂教學(xué)中教師應充分激發(fā)學(xué)生的研究積極性,扮演好合作者,指導者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養科學(xué)的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

  2、在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要精心設計地設計教學(xué)環(huán)節,突出交流、合作、探究、創(chuàng )新的研究過(guò)程,創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的研究情境,把研究的主動(dòng)權交給學(xué)生,拓展學(xué)生的研究空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調動(dòng)學(xué)生研究的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。

  網(wǎng)絡(luò )研修研究雖然結束,但這只是暫時(shí)的,因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì )更加美好!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 3

  通過(guò)觀(guān)看本次網(wǎng)絡(luò )研修的視頻,我受益匪淺,尤其是在聽(tīng)顧明遠教授的專(zhuān)題講座時(shí),我對教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了新的認識。對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我認為要不斷的學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,通過(guò)學(xué)習豐富自己的知識結構,增強理論底蘊。工作中,積極探索鉆研;實(shí)踐中,不斷總結、反思,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型和鉆研型的老師。

  那么如何實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談:

  首先,教師要多讀書(shū)、多學(xué)習。想給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,而且這桶水還要“長(cháng)流”而不是一桶“死水”,那么,作為教師,就需要不斷的學(xué)習來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,只有與時(shí)俱進(jìn),才能趕上時(shí)代的步伐,才能引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游。

  其次,具備先進(jìn)的教學(xué)理念。傳統的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應學(xué)生的發(fā)展了,時(shí)代的`發(fā)展要求我們一切以學(xué)生為中心,所以我們要積極轉變教學(xué)觀(guān)念,現在倡導的“生本理念”就是很好的教學(xué)模式,一切以學(xué)生為中心,讓學(xué)生來(lái)講,教師做好點(diǎn)撥,對培養學(xué)生的能力是非常有幫助的。

  第三,教師要具備教育能力。要想做一名合格的老師,一定要具備一定的教育能力和教育機智。在教學(xué)上,能夠獨立進(jìn)行教學(xué)設計;在育人上,能夠運用正確的教學(xué)方法教育學(xué)生。

  最后,多聽(tīng)課,常反思。聽(tīng)課是提高教師自身能力的一個(gè)很好的途徑,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和現實(shí)中的課堂,多聽(tīng)其他老師的課,來(lái)學(xué)習他人的優(yōu)秀之處,彌補自己教學(xué)中的不足,對于自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)非常有利。另外,正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,寫(xiě)隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng )造的源泉,是無(wú)價(jià)之寶,是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎”,只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步。

  以上就是我參加本次網(wǎng)絡(luò )研修的一點(diǎn)心得體會(huì )。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 4

  在參加培訓學(xué)習過(guò)程,對照各個(gè)模塊的培訓知識我對數字化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂的組織與評價(jià)和微課程的設計與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認為在農村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(cháng),如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。

  提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。

  信息技術(shù)理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的`努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 5

  時(shí)光清淺,歲月嫣然,在最美的寒冬,赴一場(chǎng)云端的研修,留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò )研修,讓我對自身的教學(xué)有了新的認識,對教育工作有了更加深刻的感悟。

  一、領(lǐng)悟報告精神,培養四有學(xué)生

  "百年大計,教育為本"。教師是立教之本,興教之源,承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng),辦好人民滿(mǎn)意教育的重擔。新時(shí)代的教師在國家大的政策下,必須要轉變教育教學(xué)理念,要實(shí)時(shí)了解國家的`教育動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,轉變自身的教育行為。

  二、學(xué)習師德楷模,提升人格魅力

  "把教育當成事業(yè),不要當成職業(yè)。"這句話(huà)不禁讓我肅然起敬?到B忠院士,扎根西北,只為做好教育這件事;90多歲的楊士莪院士,還為學(xué)生講課……

  "做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則,為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生們都喜歡模仿,教師的言行將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。今后,我定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。

  三、關(guān)注心理健康,創(chuàng )設良好環(huán)境

  “一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德!泵鎸Α半p減”帶來(lái)的壓力,我們可以開(kāi)闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來(lái)。比如:運動(dòng)是一個(gè)調節身心的好方法,找幾個(gè)朋友,在運動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,還能運動(dòng)中得到放松;約上三五好友,把心事跟大家傾訴,也是緩解心理壓力的好辦法;我們還可以試著(zhù)在假期給自己充電,在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習!

  面對學(xué)生的不良心理成因,我們要多加了解。當我們面對社會(huì )壓力的困擾時(shí),就要同學(xué)生家長(cháng)一起,采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長(cháng)溝通思想,相互配合,并將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。

  四、更新教學(xué)理念,提升綜合能力

  "業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"面對“生有涯,而知無(wú)涯”的現實(shí),我們必須不斷學(xué)習,更新教學(xué)理念。

  在接下來(lái)的教學(xué)中,我們要指導學(xué)生有效地學(xué)習。以學(xué)生為中心,根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,進(jìn)而掌握學(xué)習技巧,養成自學(xué)的習慣。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到"知得深"外,還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天,我們只有不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,形成終身教育的觀(guān)念,才能自信地面對學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )審美,形成可持續發(fā)展的教育。

  道阻且長(cháng),行則將至。教育是一條很長(cháng)很長(cháng)的路,在這條路上,我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限,也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿(mǎn)肩。在這條路上,我們身上所肩負的是使命也是責任!故心之所向,無(wú)問(wèn)西東,理想在彼岸,我必守住本心,風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 6

  近些天,我參加了xx中小學(xué)教師的期網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習中,作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員,我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),卻充實(shí)著(zhù)、著(zhù),我們每天累著(zhù)并著(zhù)……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的;舅仞B和業(yè)務(wù)能力,對教育今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  在研修過(guò)程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的`教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  我勤勤懇懇的研修學(xué)習,不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了們的認可與鼓勵,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。

  我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

  我的研修雖然己取得了一些成績(jì),但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )!

  總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中、快樂(lè )的!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 7

  通過(guò)這一個(gè)多月的集中研究和自主研究,我有以下心得總結:

  一、通過(guò)這次遠程培訓研究,我對自己的職業(yè)有了正確的認知,使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。

  新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應該利用現代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,還應該是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色,以適應新時(shí)代的.挑戰。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此,對于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

  二、通過(guò)這次研究,使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

  通過(guò)繼續研究,使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,通過(guò)這次培訓,讓我真正明白自己的專(zhuān)業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執教的過(guò)程中應著(zhù)重加強對新課程的分析和理解,加強理論研究,以理論知識來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、通過(guò)遠程培訓使自己重新認識到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)研究、主動(dòng)探索的重要性。

  有句古話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在研究過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的研究方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡能夠與同學(xué)、教師自由溝通,探討與研究生活有關(guān)的各種題目。而研究專(zhuān)家、名師的教育講授相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能自動(dòng)自動(dòng)思考,真心探討。這次的研究培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì )。面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育講授水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)題目;這次教師遠程培訓給我們提供了再研究再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,彼此交流、取長(cháng)補短、共同提高。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 8

  微課——聽(tīng)到這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí),我覺(jué)得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習,看看里面的微課,看多了我就悟出了道!拔⒄n”其實(shí)就是無(wú)生上課,就是教師根據事先設計的教案,在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對聽(tīng)課者上課。它在傳統的聽(tīng)課、評課活動(dòng)的基礎上增添了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節。它具有以下特點(diǎn):

  1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

  “微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,它觀(guān)察、研究對象主要是教師的教,對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測;顒(dòng)的.目標主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,培訓教學(xué)技能等。

  2、“微課”的規模小、時(shí)間短、參與性強。

  教師在學(xué)科組內參加活動(dòng)。每人上“課”、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右,最長(cháng)不超過(guò)20分鐘,聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中,每一位教師不僅登臺上“課”,展示自己對某堂課的準備情況,同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習,并參與對教學(xué)效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結經(jīng)驗,提升能力。

  3、“微課”的反饋及時(shí)、客觀(guān)、針對性強。

  由于在較短的時(shí)間內集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng),參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià),獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評課活動(dòng),“現炒現賣(mài)”,具有即時(shí)性。由于是課前的組內“預演”,人人參與,互相學(xué)習,互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會(huì )擔心教學(xué)的“失敗”,不會(huì )顧慮評價(jià)的“得罪人”,較之常態(tài)的評課就會(huì )更加客觀(guān)。

  我切切實(shí)實(shí)的感受到:微課雖然是無(wú)生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧,和老師的教學(xué)素養。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課,從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 9

  通過(guò)幼兒教師遠程研修培訓學(xué)習,使我深深地認識到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺,這是對教育不斷的更新,也是對教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習與同行們的研討、交流、思維的碰撞,以及對自己教育教學(xué)的反思,發(fā)現自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處,也找到了在教育教學(xué)中的解決問(wèn)題的方式方法和自己努力的`方向。幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學(xué)習的能力,把機會(huì )交給孩子,從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,孩子就能充分展示學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了。

  幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育,是第一個(gè)開(kāi)智者,使幼兒如何做人的先行者,而幼兒園的工作又是繁瑣的,作為幼兒教師,我們付出的愛(ài)是深沉的,處處總是要以幼兒為主題,針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛(ài)方式,我喜歡時(shí)常地會(huì )去抱抱、親親他們,你會(huì )發(fā)現就這簡(jiǎn)單而又輕易地動(dòng)作一下子就能和孩子們親近起來(lái)了,我給了他們安全感,他們就會(huì )十分信任我了。我要求自己要對每個(gè)孩子的愛(ài)都要是平等的,但我也不會(huì )去溺愛(ài)他們的。更會(huì )注重培養他們各方面的品質(zhì),促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。

  通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,讓我感到網(wǎng)絡(luò )的方便與快捷,感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習帶來(lái)的方便,我還充分利用這樣的學(xué)習機會(huì ),提高自己的理論修養和教學(xué)水平。在以后的工作中,從實(shí)際出發(fā),引發(fā)幼兒的積極性,力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。知識就是力量,感謝遠程研修平臺,給了我學(xué)習的機會(huì ),讓我收獲更多的知識,我會(huì )努力的!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 10

  “醞釀青春的是您,氤氳靈魂的是您,播種夢(mèng)幻的是您,驅散愚昧長(cháng)夜,掀開(kāi)知識晨曦的是您,還是您,親愛(ài)的老師,愿我的祝;髂砗蟮膿u椅,不管何時(shí)累了都可以隨時(shí)歇歇,教師節快樂(lè )!边@是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來(lái)自學(xué)生的`第一份祝福,心里有說(shuō)不出的幸福感。

  雖然今年的教師節是周六,但是校領(lǐng)導還是以各種特別的活動(dòng)向我們這次新聘的28位新老師送上了節日的祝福。當然最重要的還是對我們新教師維持三個(gè)半小時(shí)培訓會(huì ),讓我們在這個(gè)特別的日子獲得成長(cháng)與進(jìn)步。

  教科處霍光武主任主持會(huì )議,政教處的吳開(kāi)武主任、校領(lǐng)導邵禮華書(shū)記分別就班級文化建設和課堂教學(xué)藝術(shù)作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導意義,報告內容既有指導性又有可操作性,我們受益匪淺。在班級管理報告中我學(xué)到:如何做一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè )讓自己幸福的班主任,其中吳主任強調要做好班級管理需要好的心態(tài),可以想一些新點(diǎn)子。比如:表情監督員,好書(shū)推薦員,矛盾調解員,時(shí)政播報員,悄悄收集生日表,故意示弱法等等;另外,對于班級管理還需要科學(xué),不能急于求成,更不能放任自流。

  比如:雙軌運行,自主管理;模糊評價(jià),團隊管理;彈性懲戒,契約管理;事物競標,文化管理等等,這些班級管理方法一定是在吳主任長(cháng)期的教育實(shí)踐中總結出來(lái)的,無(wú)處不體現著(zhù)教育機智。在課堂教學(xué)報告中我學(xué)到:教師備課常規,上課規范,課堂管理規范。就備課常規,邵書(shū)記強調了新教師要手寫(xiě)教案,集體備課,常備常新,重點(diǎn)備教學(xué)目標,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設計;就課堂規范方面,邵書(shū)記強調上課程序規范化,上課語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)規范化,教師文明舉止規范化(禁止體罰,不諷刺挖苦);就布置與批改作業(yè)方面,邵書(shū)記強調了作業(yè)布置的目的性、針對性、層次性,形式豐富,作業(yè)量適當,布置收繳的規范化,批改符號清晰,10%面批面改等。這些課堂教學(xué)的規范與方法對我今后的教學(xué)指導意義深遠,也給了我們新老師許多啟發(fā)。

  來(lái)到八中以后許多老師、領(lǐng)導都給我提供了很多幫助,希望我在這里能不斷成長(cháng),成為一名優(yōu)秀的人民教師。讓我在這里,讓教育夢(mèng)想,揚帆起航。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 11

  “少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如炳燭之明!苯K身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,本次的寒假教師研修給我帶來(lái)了許多收獲,從中不但了解了一些先進(jìn)理念,學(xué)到了一些知識和方法,也明白了自己的不足,對教育有了更深刻的認識。下面談我的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、更深刻領(lǐng)悟了精神。

  通過(guò)學(xué)習,我深深懂得,教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略。教育是提高人民綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興,社會(huì )進(jìn)步的重要基石。

  “百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”,教師是立教之本,興教之源,承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng),辦好人民滿(mǎn)意教育的重任!叭绶酃P,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”,重擔在肩,我感到壓力的同時(shí),更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中我將堅持貫徹立德樹(shù)人,在實(shí)際工作中,努力培養德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì )主義建設者和接班人。在自我發(fā)展中,我將嚴格要求,不斷完善自己。在關(guān)愛(ài)學(xué)生中,我將把愛(ài)作為教育工作的起點(diǎn),以無(wú)私的愛(ài)生情懷去關(guān)注學(xué)生,以仁愛(ài)之心教書(shū)育人。

  二、明白了心理健康教育的重要性。

  社會(huì )日新月異的極速發(fā)展與變革,各種不良思潮與矛盾使學(xué)生受到了極大的影響。如今,學(xué)校心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的需要,更是個(gè)體心理發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是各種觀(guān)念形成的重要時(shí)期,如果能進(jìn)行正確的引導,讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),會(huì )受益一生。一個(gè)教師的一生,能影響千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生,如果教師缺乏愛(ài)心,人格不健全,給學(xué)生造成的傷害,也會(huì )是嚴重的。一個(gè)有大愛(ài)的教師,給孩子帶來(lái)的積極影響將是巨大而深遠的。為人師者,自當謹記。

  要教育好學(xué)生,教師自身必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調節及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識,掌握心理調節的方法,學(xué)會(huì )緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

  三、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

  近幾年,網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展,不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,也節省了學(xué)習成本。然而,網(wǎng)絡(luò )傳播的風(fēng)險也隨之而來(lái),如何有效地管理直播教學(xué),安全進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,成了當務(wù)之急。教師要不斷學(xué)習直播軟件的功能,不斷思考網(wǎng)絡(luò )教學(xué)如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習興趣等等。

  生而有涯而學(xué)無(wú)涯;畹嚼,學(xué)到老。人類(lèi)只有不斷學(xué)習,不斷思考,才能不斷進(jìn)步,教師當為學(xué)習的表率。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 12

  通過(guò)這一個(gè)多月的集中學(xué)習和自主學(xué)習,我有以下心得總結:

  一、通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習,我對自己的職業(yè)有了正確的認知,使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應該利用現代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,還應該是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色,以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的.過(guò)程。在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此,對于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

  二、通過(guò)這次學(xué)習,使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

  通過(guò)繼續學(xué)習,使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,通過(guò)這次培訓,讓我真正明白自己的專(zhuān)業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執教的過(guò)程中應著(zhù)重加強對新課程的分析和理解,加強理論學(xué)習,以理論知識來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、通過(guò)遠程培訓使自己重新認識到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的重要性。

  有句古話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì )。面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、取長(cháng)補短、共同提高。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 13

  一、教師要終生學(xué)習:

  新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應學(xué)生的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

  要成為一名好教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習讓我認識到一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自己更新知識的學(xué)習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,強調打破教育霸權,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的'頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。

  二、教師應樹(shù)立新課程意識:

  通過(guò)學(xué)習,我知道教師的課程觀(guān)不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構建學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng )制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著(zhù)的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結果,而是一種過(guò)程,更是一種意識。正如著(zhù)名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō),課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng )新的精神。

  這次的培訓學(xué)習,讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,但這個(gè)培訓讓我進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步?傊,通過(guò)這次培訓的學(xué)習收獲很大,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習收獲盡快地運用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 14

  近些天,我參加了XX中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習生活中,作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員,我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù),我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的;舅仞B和業(yè)務(wù)綜合能力,對教育個(gè)人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過(guò)程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、受益匪淺,感受頗深

  我勤勤懇懇的研修學(xué)習,不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。

  我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的`課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

  三、繼續努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績(jì),但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )!

  總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 15

  在20xx年寒假教師專(zhuān)題研修中,我認真學(xué)習了“教師關(guān)愛(ài)課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內容,收獲頗豐。

  一、教師要加強師德修養

  熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。教師要不計較個(gè)人得失,發(fā)揚奉獻精神,安于“粉筆生涯”,以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),必定不能把工作做好。

  熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,是教師履行教育義務(wù)的傳統美德。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的.教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,你會(huì )得到更多的回報。

  二、用學(xué)習引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自己提升的需要!芭c時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師應樹(shù)立終身學(xué)習的意識,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當如此。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。不學(xué)習怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,我們要通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 16

  我作為農村基礎教育的一名普通教師,很榮幸參加x月份的教師遠程培訓學(xué)習。培訓期間,受益匪淺,現將我本次培訓后的心得體會(huì )總結如下:

  一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講課,在收獲中提高

  思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽(tīng)了專(zhuān)家們的報告,更是被專(zhuān)家們獨到的教育理論所吸引!皶(shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(cháng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來(lái)講,我的感觸非常大,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”,在以后的工作實(shí)踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。

  二、與學(xué)員們互動(dòng),在感悟中進(jìn)步

  本次培訓,用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當不過(guò)了,那就是“天光云影共緋徊,”有的說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習不能只流于形式,要注意效果。有的說(shuō)對于出現這種現象,教師首先要對學(xué)生充分肯定,然后再慢慢引導學(xué)生,這樣不會(huì )傷學(xué)生的自尊心,也體現了人文關(guān)懷。也有的指出這種現象是時(shí)常發(fā)生的,教師要善于引導學(xué)生展開(kāi)合理的.想象,發(fā)揮小組合作學(xué)習功能,提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn),我也談了自己的看法,這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因為交流我充實(shí)了自己;因為互動(dòng),我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習,我將把自己的感悟應用于實(shí)踐,到那時(shí),自己的工作將是更加得心應手了。

  三、個(gè)人在職研修,在反思中提升

  加強學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

  總之,這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓,帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快,走得更好!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 17

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研修研究,讓我收獲很大,使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校研究知識的時(shí)間畢竟是短暫的,最終要走向社會(huì )參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當今社會(huì )知識更新非?,學(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會(huì )上過(guò)不了多久就會(huì )顯得不夠用。人們只有不斷更新知識,才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì )不斷出現新問(wèn)題等待人們去解決。這就需要教師學(xué)生如何研究,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力,那么教師該如何做呢

  教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統的知識傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生研究活動(dòng)的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導學(xué)生向著(zhù)未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵他們主動(dòng)思考研究,主動(dòng)探求知識,發(fā)現新知識,充分發(fā)揮學(xué)生研究的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性,培養學(xué)生的能力。

 。ㄒ唬、多給學(xué)生提供自主研究的機會(huì ),培養學(xué)生的自主研究能力,這是新課程改革所倡導的研究方式。教師要為學(xué)生的自主研究創(chuàng )設各種機會(huì ),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導,指導學(xué)生自主研究的方法。要在自主研究活動(dòng)中有意識的訓練學(xué)生的觀(guān)察、表達、分析、歸納、綜合等研究能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的'研究來(lái)學(xué)會(huì )有關(guān)知識和技能。

 。ǘ、多給學(xué)生提供合作交流的研究機會(huì ),培養學(xué)生協(xié)作互助的合作意識,這也是新課程改革所倡導的研究方式。合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達到共贏(yíng),當今時(shí)代是一個(gè)合作共贏(yíng)的時(shí)代。要有意識地創(chuàng )設有利于學(xué)生合作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中研究,養成與人合作的習慣,培養學(xué)生與人合作的意識,享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

 。ㄈ、多給學(xué)生提供探索研究的機會(huì ),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新本領(lǐng),這也是新課程改革所倡導的研究體式格局。教學(xué)中,教師不要把知識直接告訴學(xué)生,要創(chuàng )設有趣的情形,情心預設活動(dòng)問(wèn)題,經(jīng)由過(guò)程巧妙的誘導,誘導學(xué)生自動(dòng)地去探究,積極地投入對問(wèn)題的探討與解決當中,讓學(xué)生自己發(fā)現知識。這樣學(xué)生對知識就會(huì )了解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重如果學(xué)會(huì )了方法,鍛煉了思維,培養了創(chuàng )新精神和創(chuàng )新本領(lǐng)。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 18

  今年的網(wǎng)上繼續教育學(xué)習開(kāi)始了,這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,使我對特殊教育有了更深的認識,也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。

  一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想,更新了觀(guān)念。

  通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習,不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。

  二、網(wǎng)絡(luò )研修,使我得到深刻的感悟。

  網(wǎng)絡(luò )研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

  三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀(guān)念,我會(huì )將自己的.愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì )將努力所學(xué)教學(xué)知識應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。

  五、通過(guò)學(xué)習,學(xué)會(huì )了交流。

  學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。我不僅認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程,也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的,特別是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),更讓我大開(kāi)眼界,讓我在學(xué)習中獲益匪淺。

  網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節約了教師外出培訓的資金,又為學(xué)員增長(cháng)了見(jiàn)識,開(kāi)闊了視野,更新了觀(guān)念。

  學(xué)習,需要用心鉆研,但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習成長(cháng)的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗。這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺給我們提供了良好的交流機會(huì ),通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,在主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結,這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 19

  如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

  自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì ):

  一、集思廣益,充分利用遠程教育資源

  面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數字電影、動(dòng)畫(huà),通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)生的興趣。

  二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源

  在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿(mǎn)足了,便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:

  如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,創(chuàng )設了情景,把內容很直觀(guān)的表現出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。

  三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

  遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí),我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學(xué)知識,在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展,體會(huì )到數學(xué)的`力量,憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

  經(jīng)過(guò)一年多的努力,我己取得了一些成績(jì),我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設計,這樣既節省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 20

  我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,在這一個(gè)星期的培訓學(xué)習中,不僅觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對優(yōu)秀案例的評析,還學(xué)習了各位專(zhuān)家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì )教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè )教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習,收獲頗多,現在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得:

  一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

  本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習新《綱要》,新課程標準,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現在觀(guān)念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān),做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  二、網(wǎng)絡(luò )平臺的搭建,成為教師成長(cháng)的載體

  這次培訓活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓教現代語(yǔ)文開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的.窗口,增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。

  三、學(xué)以致用、明確目標、著(zhù)眼未來(lái)

  聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應該把眼光放長(cháng)遠一些;課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用,我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。

  這次網(wǎng)絡(luò )培訓已接近尾聲,但我會(huì )把這次培訓的學(xué)習成果當成新的開(kāi)始,在以后的教學(xué)過(guò)程中,不斷完善自我,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,爭做一名合格的幼兒教師。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 21

  又一輪的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已接近尾聲,耳邊似乎還縈繞著(zhù)專(zhuān)家們的精彩講座。在實(shí)踐中滲透著(zhù)理論,再不斷提高自己的教育實(shí)踐活動(dòng),所以我們也和孩子們一樣,在不斷的進(jìn)步著(zhù)。

  我們常說(shuō)幼兒園教育要“以游戲為基本活動(dòng)”,所以在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我也特別關(guān)注幼兒的游戲活動(dòng)。印象最深的是華愛(ài)華教授的講座,她運用實(shí)例給我們講解幼兒區域游戲活動(dòng)的空間設置、材料準備、活動(dòng)規則、實(shí)施指導等組織要點(diǎn),讓我們對區域游戲活動(dòng)的組織有了更深層次的了解。

  其實(shí)很多時(shí)候,我在準備區域游戲時(shí)都很迷糊,怎樣能夠在有限的空間內讓幼兒能有無(wú)限探索的空間,能讓幼兒的游戲得到無(wú)限的快樂(lè )呢?一個(gè)班級好幾十個(gè)孩子,怎樣做又能兼顧每一個(gè)人呢?我們在摸索中前進(jìn)。

  我想,首先就要解決教室中的擁堵顯現。想要把區域設置好,可以將教室四周劃分一個(gè)個(gè)區域,投放相應材料,區域間用矮柜或者KT板隔開(kāi)。但是實(shí)際生活中卻會(huì )發(fā)現有些區域幼兒很少進(jìn)入導致閑置,一些區域幼兒又非常喜歡,對于這些極左極右的現象,我們是否可以打破區域界線(xiàn),根據需要創(chuàng )設一定的情景,將這些受歡迎的區域延伸到其他閑置區中。

  以XX班的建構區為例:建構區中能容納幼兒的數量十分有限,更多的孩子只能選擇別的區域,而我們教師在區域布置時(shí)又不可能霸占其他區域的空間。為了解決這一問(wèn)題,老師們采取的做法是:將建構活動(dòng)區細分為搭建區、拼插區等,搭建區設在走廊內,主要以廢舊材料,例如各種紙盒、易拉罐的投放為主;教室內設拼插區,但只有放置材料的矮柜及背景圖,并沒(méi)有設置具體的界線(xiàn),想加入的'幼兒可自己選擇積木參與拼插建構。這樣就將建構區域延伸到教室外走廊及一些閑置區域,也滿(mǎn)足孩子活動(dòng)的需要。教師想要讓幼兒建構的物體,必須自己親自體驗幼兒在建構過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題,分析并解決問(wèn)題,這樣才能做到心中有數,才能對活動(dòng)中的突發(fā)事件靈活應變。

  另外,建構不是簡(jiǎn)單的拼搭,而是組合造型,因此對建構材料都的選擇和投放要有一定的目的性。所以要從數量、種類(lèi)等方面為幼兒的建構活動(dòng)提供適宜的材料,更應從實(shí)際情況出發(fā),提供安全的廢舊材料。教師可以組織幼兒一起來(lái)討論:廢舊材料可以用來(lái)做什么?等話(huà)題,幫助孩子拓寬思維。例如:牛奶瓶、薯片罐就是建構區所需的柱子;餅干盒或者廢舊的紙箱可以用來(lái)搭房子等;生日蛋糕的底盤(pán)可以做花園等。這些都是孩子自己搜集、自己動(dòng)腦的成果,孩子們也會(huì )格外的珍惜,成品也會(huì )豐富多彩。

  歸根到底,教師要在主題背景下開(kāi)展有效的、有目的性的區域游戲。孩子們在這樣有限的空間內才會(huì )有無(wú)限的游戲樂(lè )趣!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 22

  自研修開(kāi)始以來(lái),每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)研究心得體會(huì )、及時(shí)完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度,對每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認真點(diǎn)評,及時(shí)完成指導老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專(zhuān)家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)能力都得到了很大的提高,在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì )逐漸去靈活的運用,F將這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓情況總結如下:

  一、站的高,看得遠

  今年的網(wǎng)絡(luò )研修培訓,把我引入了全新的`研究氛圍。昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管?chē)馈,班級里能出更多?yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實(shí)際操作中,對稍有過(guò)錯的學(xué)生,進(jìn)行嚴加管教;對表現優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表?yè)P;優(yōu)生成績(jì)稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P……周而復始……隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )研修的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在達到一定高度后,就難再繼續提高了。因此,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更育觀(guān)念,改變傳統的工作模式,從而更快更好的達到真正提高自己之目的。

  二、勤反思,多思考

  教師自己就應當是一個(gè)研究者,教師在講授過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于講授情境之中,以研究者的眼光審視和分析講授理論與講授實(shí)踐中的各種題目,對自身的行為舉行反思,對出現的題目舉行探究,對積聚的經(jīng)歷舉行總結,使其形成規律性的認識。它是教師持續進(jìn)步的根蒂根基,是提高講授水平的樞紐,是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。

  三、活到老,學(xué)到老

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老!彪S著(zhù)知識更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新,就無(wú)法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jì),欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養、教學(xué)能力。

  四、人心齊,

  第一次作為研修組長(cháng)參加研修,說(shuō)實(shí)話(huà),心中是忐忑不安的。怕因為沒(méi)有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標,一定要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時(shí)完成當天任務(wù),認真點(diǎn)評每一個(gè)帖子,按時(shí)轉達指導教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人,在指導教師和我們組全體成員的幫助、支持下,按時(shí)圓滿(mǎn)地完成了研修任務(wù),在此對每位組員和指導教師表示感謝。

  這次網(wǎng)絡(luò )遠程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬(wàn)千,羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識,也認識到自己很多的不足?傊闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)總結成一句話(huà):兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評,踏踏實(shí)實(shí)研修。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 23

  通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習,我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計,同時(shí)還與班內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足,因此,可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí),網(wǎng)上研修內容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習很快就要結束了,我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多,盤(pán)點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面:

  1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數學(xué)的前提

  首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎,在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

  2、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的'要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的自學(xué)能力

  自學(xué)能力對學(xué)生來(lái)講是應有的能力,但在實(shí)際上多數同學(xué)仍然存在依賴(lài)的心理,因此,我在數學(xué)教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力。引導學(xué)生克服心理障礙,樹(shù)立自信心,在學(xué)生數學(xué)知識取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰性,就會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。真正的合作學(xué)習是組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā),相互點(diǎn)撥的基礎上發(fā)表自己的見(jiàn)解,每個(gè)人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計,活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。這樣,才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。為了促進(jìn)合作,教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓練。在小組合作過(guò)程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng),確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能。

  通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 24

  從我作為一名小學(xué)數學(xué)老師開(kāi)始,追求教育技術(shù)上的更新和教育理念的提升始終是我教學(xué)生涯的一大追求。近期我有幸參加了一次名為“網(wǎng)絡(luò )研修”的線(xiàn)上教研活動(dòng),這次的體驗讓我收獲頗深,給我帶來(lái)許多關(guān)于教育的新發(fā)現和新思考。

  網(wǎng)絡(luò )研修的形式便給我留下了深刻的印象。在繁忙的教學(xué)工作中,我們常常因為課程安排、家校聯(lián)系等瑣事而無(wú)暇分身,而線(xiàn)上研修則方便我們在利用零碎的時(shí)間提升自己,實(shí)現自己價(jià)值的提升。網(wǎng)絡(luò )研修打破了時(shí)間和空間的限制,真正實(shí)現了全天候、全方位的學(xué)習。

  在研修中,我們以小組的形式深入討論了小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新趨勢、教學(xué)策略,我從中體驗到了團隊合作的樂(lè )趣。我們一起探討數學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),一起解決學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題,極大地提高了我的教學(xué)效率。

  網(wǎng)絡(luò )研修中的課程內容也讓我大開(kāi)眼界。以往的課堂教學(xué)常常局限于課本內容,而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,我接觸到了許多國內外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,對教育的認識有了更深層次的理解。例如,在探索性學(xué)習一課中,我學(xué)到了如何引導學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,激發(fā)他們的`求知欲和自主學(xué)習的能力;在“數學(xué)思維訓練”課程中,我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)問(wèn)題教學(xué),提升學(xué)生的思維能力。

  各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,使我意識到我之前的教學(xué)方法還存在很多改進(jìn)的空間。比如,在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),我應該更加側重于引導,激發(fā)他們的思考,而不是一味地灌輸知識;在教學(xué)設計中,一定要注意因材施教,讓每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

  我還要特別感謝網(wǎng)絡(luò )研修中的專(zhuān)家導師們。他們的深入指導,無(wú)論是在教學(xué)理論還是實(shí)踐層面,都給我帶來(lái)了極大的幫助。他們首先以身作則,展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,其次他們嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度,對待教育工作的認真負責,都使我受益匪淺。

  總的來(lái)說(shuō),這次網(wǎng)絡(luò )研修讓我收獲了許多新的知識和經(jīng)驗,更重要的是讓我對教育有了更深層次的認識和理解。對于我來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )研修不只是一個(gè)學(xué)習的平臺,更是一個(gè)提升自己,提高教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)生,實(shí)現教育理想的好方法。我會(huì )盡全力把這些新的教育理念和教學(xué)方法應用到我的教學(xué)實(shí)踐中,讓我所教授的學(xué)生在我的課堂上有更好的學(xué)習體驗,為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí),我也期待更多的小學(xué)數學(xué)老師加入到網(wǎng)絡(luò )研修的行列中,一起探索新時(shí)代下小學(xué)數學(xué)教育的新可能。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ) 25

  作為一名小學(xué)數學(xué)教師,我有幸參加了近期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上的交流與學(xué)習,我對于小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深的理解和新的收獲。以下,便是我的研修心得:

  網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)享受專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。研修活動(dòng)中,我深入了解了小學(xué)數學(xué)的新課程理念,結合專(zhuān)家的講解和同行的討論,理智的審視了自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念。在探尋數學(xué)知識本身的豐富內涵的同時(shí),我更深入地理解了“引導學(xué)生主動(dòng)探索、用數學(xué)視野和思想去認識和改造世界”的教學(xué)目標,使我對小學(xué)數學(xué)課程的理解更加深入和全面。

  網(wǎng)絡(luò )研修中,我通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)摩了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄,這些對我極具啟發(fā)。我看到了許多基于實(shí)際情境開(kāi)展教學(xué),引導學(xué)生主動(dòng)思考,鼓勵學(xué)生積極表達的教學(xué)案例。同時(shí),我也意識到了在日常教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和教學(xué)設計的創(chuàng )新性也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體,他們的思維方式、學(xué)習方式以及興趣愛(ài)好都是獨特的,我們應該尊重學(xué)生的'個(gè)性,鼓勵他們獨立思考,引導他們積極探索。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,我也對信息技術(shù)在教育中的應用有了更深的理解,F在,信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要手段和工具,我們需要利用信息技術(shù)去開(kāi)拓新的教育資源,豐富教學(xué)手段,活躍教育教學(xué)環(huán)境,打造一個(gè)既有趣又有教育意義的課堂。我將加強對信息技術(shù)的運用,讓課堂變得更豐富多彩。

  在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,我將以研修為契機,重新審視自身的教學(xué)理念和實(shí)踐,以更開(kāi)闊的視野,更敏銳的觸覺(jué),去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對待每一堂課。我相信,通過(guò)我的努力,能夠切實(shí)提高我的教學(xué)技能,幫助學(xué)生在小學(xué)階段建立健康的數學(xué)觀(guān)念,培養他們的數學(xué)興趣和能力,為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

  我要感謝此次網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng),讓我有機會(huì )和很多優(yōu)秀的教師一起學(xué)習,提升。我會(huì )將研修中獲得的收獲應用到實(shí)踐中去,以更積極的態(tài)度面對教學(xué)工作,不斷提升自己,讓每一個(gè)教學(xué)時(shí)刻都充滿(mǎn)可能。

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  在研修過(guò)程中,我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,學(xué)習各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。

  這次教師研修培訓,再一次給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓,我覺(jué)得以前所學(xué)的知識太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水!钡墙(jīng)過(guò)培訓后我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育事業(yè),“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己的知識、不斷更新自己的教育觀(guān)念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

  實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過(guò)不斷的'實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫忙學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略和發(fā)展潛力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。

  通過(guò)我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò )研修,無(wú)論從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。

  我的研修雖然己取得了一些成績(jì),但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極,教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在研修中學(xué)習、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂(lè ),在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!通過(guò)這次學(xué)習,讓我懂得:只要我們認真對待,研修就會(huì )大有收獲。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,同時(shí)還和其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行!讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò )研修使教育大放異彩。

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