國培研修的心得體會(huì )

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的國培研修的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇1

　　今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

　　在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結，感悟如下：

　　一、 開(kāi)闊視野，學(xué)習新思路

　　幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　二、 受益匪淺，感受頗深

　　以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

　　首先，要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。

　　其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。

　　第三、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

　　第四、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)

　　是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

　　第五、學(xué)會(huì )評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的.作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處，與他們進(jìn)行心靈對話(huà)，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè )，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高，使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的局面。

　　三、 繼續努力，力求完美

　　遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘，也鏈接著(zhù)彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上

　　去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。

　　當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值，我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去，我會(huì )一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。

　　第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇2

　　10月23——10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓。又一次重回校園，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺(jué)，每天有規律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

　　初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹(shù)廣場(chǎng)讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿(mǎn)了教育情懷，新舊圖書(shū)館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著(zhù)包匆匆走向圖書(shū)館，開(kāi)啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀(guān)了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀(guān)看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開(kāi)班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

　　作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節課都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，也設計過(guò)幾節課，參加過(guò)比賽，但每一次都覺(jué)得力不從心，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華傳統文化和法治意識教育，并且開(kāi)設這門(mén)課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

　　在美樂(lè )體驗，綻放生命這節課上，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預測拍手數和實(shí)際拍手數的差別發(fā)現了自己的不足之處，在體驗活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的`時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅持最長(cháng)誰(shuí)勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱(chēng)為小船，我們快速變換隊形，六人無(wú)一掉落海底，又贏(yíng)得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏(yíng)得了第一！我們小組被評為最團結的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生，效果卻不大，原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗��！

　　河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標準與培訓設計這節課中教會(huì )了老師如何利用思維導圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設計課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節課的重大意義！

　　回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會(huì )把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇3

　　國培計劃小學(xué)英語(yǔ)培訓使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái)，對我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)較大，現將自己的心得體會(huì )總結如下。

　　首先，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作，必須先盡快轉變態(tài)度。我之前是一名數學(xué)老師，之前對英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入，對開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)造成較大的壓力，通過(guò)國培教育，讓我在自身學(xué)習與傳授知識之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，加強了教學(xué)信心。

　　其次，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復雜性，時(shí)刻保持謙虛謹慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生，要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認清自己的崗位職責，英語(yǔ)教師的重要性與復雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習，不斷實(shí)踐。

　　首先是通過(guò)與老教師經(jīng)驗交流，發(fā)現了自身的差距與改善方法，對我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強學(xué)習。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結自己的教學(xué)心得，加強溝通交流，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　第二是要充分認清學(xué)生才是學(xué)習活動(dòng)的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開(kāi)展，應該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，而不在于在規定的時(shí)間內將有限的知識塞給學(xué)習。

　　第三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語(yǔ)課，不但要有又專(zhuān)又博的知識，還要有敏捷的思考能力和不錯的語(yǔ)言素養。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'語(yǔ)言。教師利用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成不錯的英語(yǔ)學(xué)習習慣和方法。

　　興趣是最好的老師，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提升學(xué)生的學(xué)習興趣，我認為應從以下幾點(diǎn)入手：

　　首先是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚頓挫、語(yǔ)調豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢來(lái)組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著(zhù)輕松愉快的心情投入學(xué)習，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　第二是溝通情感，培養興趣。教學(xué)不但是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。學(xué)生對老師的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到對這個(gè)科目的喜愛(ài)和投入。因此自己要在情感上多付出，對學(xué)生多鼓勵，少指責，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會(huì )大膽的站起來(lái)，表達自己的情感和想法。

　　第三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問(wèn)題的設置，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題，多提開(kāi)放性和發(fā)散性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內，積極思考，表達和展示自己。

　　培訓是結束了，但對于我來(lái)說(shuō)，還遠遠不夠，未來(lái)的路還很長(cháng)，學(xué)習的東西還很多，責任真的很重大！我會(huì )以這次培訓為契機，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，重視“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并利用到實(shí)踐當中。相信通過(guò)自己的不懈努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jì)，有更大的收獲。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇4

　　通過(guò)20xx年的培訓實(shí)習，我認真地聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)心的觀(guān)看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表的許許多多的建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑心得體會(huì )，總之，都講到我的心里去了，以下，我就結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì )。要選取學(xué)生生活中的課本，家里的東西，文具盒等物體，讓學(xué)生形象的描繪，通過(guò)列舉血多生活中的物體，能讓學(xué)生充分的感知和體會(huì )生活與我們的教學(xué)時(shí)息息相關(guān)的。

　　教學(xué)感受：

　　1 把握教材，活用教材。

　　要把握好教材，明確教學(xué)目標，對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規律，大膽改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念和轉表教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取互動(dòng)，師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng )造精神以及促進(jìn)學(xué)生的'基本技能數學(xué)知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略的素養的征途發(fā)展。

　　2.加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。

　　在新課標的改革中倡導學(xué)生在主動(dòng)合作，交流中學(xué)習體會(huì )，懂的合作，對于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾訴，分享，交流，互動(dòng)與反思。是每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生自我的構建知識和創(chuàng )造知識，但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單地停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，。

　　讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。只要只要從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。教學(xué)內容的呈現英愛(ài)是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和數學(xué)的信心，假期學(xué)生親近數學(xué)的熱情。

　　3 改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效

　　改變以前那種單一的教學(xué)評價(jià)。采用多樣式，多渠道的評價(jià)方式，建立開(kāi)放，寬松的評價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓學(xué)生和家長(cháng)，教師共同參于評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，才能增強他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步和成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為表現依據，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習和發(fā)展。

　　4 注重對學(xué)生的自主學(xué)習習慣的培養

　　5 要善于反思，不斷提高

　　我認為光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于和反思，要在生活經(jīng)驗中善于經(jīng)驗教訓才能更大的進(jìn)步，。

　　總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結經(jīng)驗教訓才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉變成研究型的最好辦法。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇5

　　為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結。

　　一、研修讓我改變了態(tài)度

　　研修伊始，我報著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺，從體驗帳號登錄開(kāi)始，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè)，平臺上的教案可不比平時(shí)的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平臺，還真是有很多的麻煩，數學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，所以一開(kāi)始，有許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時(shí)間，這樣更增加了對研修的畏懼，一周的體驗結束了，還算順利地完成了體驗的任務(wù)，3月15日正式研修開(kāi)始，我按照指導教師的職責要求自己，每天點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包括教學(xué)設計、研修感言、專(zhuān)題學(xué)習體會(huì )等，漸漸地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依賴(lài)，記得有一天網(wǎng)絡(luò )有問(wèn)題，登錄不了平臺，心里還真癢癢的，有時(shí)研修平臺登錄困難，評點(diǎn)作業(yè)很費勁，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘，心里著(zhù)急，可沒(méi)辦法，尤其是簡(jiǎn)報的評論修改時(shí)，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報評論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指們出現同樣的問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)現》的感言，希望對大家有所幫助。

　　慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì )收藏、摘錄，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點(diǎn)教案時(shí)，對設計精妙的教案我都會(huì )收藏，有些老師的教案設計相當出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧，我為他們的優(yōu)異表現而自豪，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì )寫(xiě)上精彩的幾句，我真正被他們所打動(dòng)，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設計中沒(méi)

　　有學(xué)情分析和教材內容分析，為此，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當我點(diǎn)評到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節的教案時(shí)，都會(huì )把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內容分析，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規范了，質(zhì)量提高了，我自己也很欣慰，再后來(lái)，我發(fā)現學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒(méi)有公式、符號、和圖形，也有許多學(xué)員詢(xún)問(wèn)解決處理的方法，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導教師應盡的`義務(wù)，學(xué)員們會(huì )操作了，寫(xiě)教案的積極性明顯提高，教案內容也完善了，隨著(zhù)研修的進(jìn)行，我體會(huì )到了作為一名指導教師所得到的樂(lè )趣，為此我寫(xiě)了《指導教師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)楝F在的留戀，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉變。

　　二、研修讓我結識了很多的朋友

　　研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時(shí)總會(huì )看到專(zhuān)家團隊專(zhuān)家們的點(diǎn)評，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評的同時(shí)，對專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生，后來(lái)，在研修中慢慢被專(zhuān)家們發(fā)現，結識了初中數學(xué)課程專(zhuān)家團隊的幾位專(zhuān)家，黃良師、李波、方國志、肖德會(huì )、王潘、李淑君、王紅鈞。

　　通過(guò)與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動(dòng)，我對他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認真負責，積極上進(jìn)的中年教師，在研修中她那執著(zhù)的態(tài)度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現搶眼，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。

　　三、研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲

　　從研修開(kāi)始到現在，我每天都會(huì )擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修，每天登錄平臺數十次，點(diǎn)評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡(jiǎn)報7期，發(fā)公告26次，感言32篇，經(jīng)常在提問(wèn)與解答專(zhuān)區解答學(xué)員的疑惑，我的精彩評論在課程簡(jiǎn)報、班指簡(jiǎn)報、教研快報上多次被引用，受到學(xué)員和專(zhuān)家團隊的一致好評，研修中提出的多條建議都得到了專(zhuān)家的認同，在班主任指導教師之家評選的今日之星中，第一期為指導教師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現，被班主任指導教師簡(jiǎn)報在第三期上報道，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專(zhuān)家團隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的鼓勵。

　　為此，我將更加努力地研修，力爭做一名優(yōu)秀的指導教師，不辜負學(xué)員和專(zhuān)家們的厚愛(ài)，研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇6

　　為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻，我將自己的本次研修做一總結。

　　一.研修讓我改變了態(tài)度

　　研修伊始，我報著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺，從體驗帳號登錄開(kāi)始，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè)，平臺上的教案可不比平時(shí)的書(shū)寫(xiě)教案那簡(jiǎn)單，教案的編輯不但是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平臺，還真是有很多的麻煩，數學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，因此一開(kāi)始，有很多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時(shí)間，這樣更增多了對研修的畏懼，一周的體驗結束了，還算順利地完成了體驗的任務(wù)，xx月15日正式研修開(kāi)始，我按照指導教師的職責要求自己，每天點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包含教學(xué)設計、研修感言、專(zhuān)題學(xué)習體會(huì )等，漸漸地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依賴(lài)，記得有一天網(wǎng)絡(luò )有問(wèn)題，登錄不了平臺，心里還真癢癢的，有時(shí)研修平臺登錄困難，評點(diǎn)作業(yè)很費勁，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘，心里著(zhù)急，可沒(méi)辦法，尤其是簡(jiǎn)報的評論修改時(shí)，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報評論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指們出現同樣的問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)現》的感言，希望對大家有所幫助。

　　慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì )收藏、摘錄，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點(diǎn)教案時(shí)，對設計精妙的教案我都會(huì )收藏，有些老師的教案設計相當出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧，我為他們的優(yōu)異表現而自豪，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì )寫(xiě)上精彩的幾句，我真正被他們所打動(dòng)，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設計中沒(méi)

　　有學(xué)情分析和教材內容分析，為此，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當我點(diǎn)評到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節的教案時(shí)，都會(huì )把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們重視學(xué)情分析和教材內容分析，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規范了，質(zhì)量提升了，我自己也很欣慰，再后來(lái)，我發(fā)現學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒(méi)有公式、符號、和圖形，也有很多學(xué)員詢(xún)問(wèn)解決處理的方法，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導教師應盡的義務(wù)，學(xué)員們會(huì )操作了，寫(xiě)教案的積極性明顯提升，教案內容也健全了，隨著(zhù)研修的進(jìn)行，我體會(huì )到了作為一名指導教師所得到的樂(lè )趣，為此我寫(xiě)了《指導教師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)楝F在的留戀，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉變。

　　二.研修讓我結識了很多的朋友

　　研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時(shí)總會(huì )看到專(zhuān)家團隊專(zhuān)家們的.點(diǎn)評，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評的同時(shí)，對專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生，后來(lái)，在研修中慢慢被專(zhuān)家們發(fā)現，結識了初中數學(xué)課程專(zhuān)家團隊的幾位專(zhuān)家，黃良師、李波、方國志、肖德會(huì )、王潘、李淑君、王紅鈞。

　　通過(guò)與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動(dòng)，我對他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有很多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認真負責，積極上進(jìn)的中年教師，在研修中她那執著(zhù)的態(tài)度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表目前目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現搶眼，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。

　　三.研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲

　　從研修開(kāi)始到現在，我每天都會(huì )擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修，每天登錄平臺數十次，點(diǎn)評作業(yè)、發(fā)表評論六.七十條，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡(jiǎn)報7期，發(fā)公告26次，感言32篇，經(jīng)常在提問(wèn)與解答專(zhuān)區解答學(xué)員的疑惑，我的精彩評論在課程簡(jiǎn)報、班指簡(jiǎn)報、教研快報上多次被引用，受到學(xué)員和專(zhuān)家團隊的一致好評，研修中明確提出的多條建議都得到了專(zhuān)家的認同，在班主任指導教師之家評選的今日之星中，第一期為指導教師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現，被班主任指導教師簡(jiǎn)報在第三期上報道，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專(zhuān)家團隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的鼓勵。

　　為此，我將更加努力地研修，爭取做一名優(yōu)秀的指導教師，不辜負學(xué)員和專(zhuān)家們的厚愛(ài)，研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇7

　　我是一名一線(xiàn)的幼教工作者，在幼教的職業(yè)道路上已經(jīng)闖蕩了5年之久，5年之前選擇幼教是因為我愛(ài)孩子，喜歡那單純的職業(yè)，當我實(shí)現了自己的愿望后，我才知道幼教這個(gè)職業(yè)是那么的辛苦、老師更是百般武藝，說(shuō)不上樣樣精通，但也樣樣都得會(huì )，那真是琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣都得行。讓我深深感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長(cháng)，并學(xué)以致用，成為農村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫怠慢，抓緊每分鐘的學(xué)習，認真觀(guān)看、學(xué)習每堂課示范課的精髓，學(xué)習快要結束了，讓我重新接受了一次系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提升的機會(huì )，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。

　　通過(guò)這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái)，也讓我們體會(huì )到了現實(shí)的真實(shí)存在，現實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅持學(xué)習，勤于研究，善于發(fā)現，才能勝任。作為一名幼兒教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，我會(huì )把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步修心——修行——修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的'傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。

　　感謝這次難得的培訓，感謝培訓專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這次培訓雖然安排在工作之中，時(shí)間緊有點(diǎn)累，但我還是從專(zhuān)家教師的精彩講解中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后，我一定要以這次培訓為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。為幼教事業(yè)的明天會(huì )更加燦爛，我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的學(xué)習探索中去實(shí)現的自己的夢(mèng)想。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇8

　　這次國培給了我再一次學(xué)習的機會(huì )，我聽(tīng)到了大量?jì)?yōu)秀的示范課。通過(guò)學(xué)習我的感受頗深，在自己身上找到了許多不足和差異，學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。國培這個(gè)平臺給了我一次“充電”的機會(huì )，我很幸運，我參加了。

　　1、 教學(xué)設計的新穎深深的吸引了我。

　　這次國培學(xué)習有好多優(yōu)秀教師做了示范課，第一實(shí)驗小學(xué)張麗娜老師的《飛天》一課，故事解題富有傳奇色彩，深深的吸引了學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。也深深的吸引了我。

　　2、獨特的教師魅力深深的感染了我。

　　老師們在課堂上從容的表現及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上，舞蹈引入，它的.穿著(zhù)，舞姿，打扮，真的好想飛天再現。這種活力不僅能深深吸引學(xué)生，而且也讓我們聽(tīng)課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強，讓人覺(jué)得平易近人，有的老師在課堂上多次稱(chēng)呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。讓老師和學(xué)生之間不再有代溝，從而使課堂氣氛活躍、融洽。

　　3、精彩的語(yǔ)言藝術(shù)深深的打動(dòng)了我。

　　美術(shù)課就是教師要時(shí)時(shí)刻刻向學(xué)生滲透美。在美術(shù)課上不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞、繪畫(huà)、手工等知識，教師還要有精彩的藝術(shù)語(yǔ)言。教師們在課堂上都有如詩(shī)如畫(huà)般的動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)言，讓我覺(jué)得自己的文學(xué)修養差太多了，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句，應該在今后的教學(xué)中注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　“以我對美術(shù)的執著(zhù)，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹�！弊屛颐靼琢艘�想在教育事業(yè)上有所成就，最起碼的是要熱愛(ài)這項事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，今天我們教他們美術(shù)知識，并不是要培養專(zhuān)業(yè)的美術(shù)人才，而是要培養他們的審美情趣，就算把他們都培養成美術(shù)愛(ài)好者也是我們的成功，從多方面培養人。還有，美術(shù)知識不能枯燥復雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實(shí)效性，有應用性。

　　學(xué)習中我還懂得了教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)中的骨頭，教學(xué)過(guò)程是肉，而教學(xué)設計是必要的裝飾，這個(gè)比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格，上特色課，選擇適合自己的教學(xué)方法和模式，運用自己的特長(cháng)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣能把課上的更真實(shí)、更有味道。這個(gè)提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學(xué)指定了方向。

　　在教學(xué)中作為一名一線(xiàn)教師我的經(jīng)驗還不足，在專(zhuān)業(yè)能力及個(gè)人素質(zhì)上還有待提高，以后在教學(xué)方面一定要做到多學(xué)、多看、多聽(tīng)、多練、多琢磨，但我相信勤能補拙，我會(huì )將平時(shí)的每一堂課都當作公開(kāi)課來(lái)準備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，多自我反思。努力上好每一堂課。不上進(jìn)就意味著(zhù)落后，我要走的路還很長(cháng)，一定再接再勵，爭取更大的進(jìn)步!

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇9

　　“國培”為期五天的國培遠程研修結束了，回頭看看，雖然時(shí)間過(guò)得不太快，不過(guò)學(xué)到的知識卻是讓我受益匪淺。在培訓中，我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的精辟的講座，更有了深刻的體會(huì )、認識和感觸。

　　國培，對我來(lái)說(shuō)是一種難得的提高，它給我們的是一次難得的機會(huì );是一次新知識的更新，它的培訓讓我們收獲了許許多多，也給我們上了一堂堂生動(dòng)的課。

　　國培，給我們帶來(lái)了很多新的知識，讓我們在實(shí)踐中不斷的反思，不斷進(jìn)步，讓我們在學(xué)習中得到提升，讓我們的國培計劃中，真正做到“學(xué)以致用”。

　　國培，是教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。在國培的教學(xué)中，我們學(xué)習到了國學(xué)，學(xué)習到的不僅僅是教學(xué)上的東西，更重要的是學(xué)到了如何教育自己的學(xué)生，如何做一名學(xué)生們信服和喜愛(ài)的教師，以及如何提高自己的`教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習，使我們明確了教師職責，更新了教學(xué)理念，提高了教育能力和教學(xué)水平，提高了教學(xué)素養和教學(xué)技能。這是國家對我們教師的要求，也是對我們教師的期望。通過(guò)這些學(xué)習和實(shí)踐，讓我們明確了今后的努力方向，更加明確了我們要成為一名優(yōu)秀的教師的信念。

　　國培的學(xué)習使我們更加明確自己的職責，了解了國家對教育的關(guān)注和重視，更加清楚的了解了教師對社會(huì )的貢獻，體會(huì )到了教師的艱辛，更加堅定了教師的信念，堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。

　　國培學(xué)習中，學(xué)到了很多新知識，感悟到了很多東西，也學(xué)到了很多新的知識。通過(guò)這次培訓，對專(zhuān)業(yè)知識的理解和感悟，都有了一定的提高。

　　在學(xué)生的心目中留下的烙印更是難忘。學(xué)生在課堂上學(xué)的是知識，他們不是被動(dòng)的聽(tīng)受，而是主動(dòng)的知道如何學(xué)習，怎樣學(xué)習，知道如何合作交流，并且能夠在自身發(fā)展的基礎上獲得更多的知識。

　　國培學(xué)習中，我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精辟講解，也聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的不倦的講學(xué)，感受到了他們深深的愛(ài)生之情，并且學(xué)到了更多的知識，讓我們受益匪淺。國培學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一種新的收獲，是對自我的一種歷練，也將是我們今后工作的重點(diǎn)。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇10

　　河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標準與培訓設計這節課中教會(huì )了老師如何利用思維導圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了，每天看他朋友圈都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設計課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節課的重大意義！

　　回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會(huì )把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。

　　通過(guò)國培學(xué)習，使自己由過(guò)去上課時(shí)只是講課，總認為把教材上的內容都講授給學(xué)生就算完成教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標了，所以有時(shí)上課只是死死扣住教材，盯住教材上的知識不放，對于課堂上的其他情況都不在意，通過(guò)培訓學(xué)習研修，使自己認識到了學(xué)習的重要性，和利用多媒體教學(xué)，可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性，思維活動(dòng)和學(xué)習能力，培養學(xué)生處理事務(wù)的能力，和對學(xué)生的正確的思想意識和健康的情感。

　　國培使我的教學(xué)水平有了很大的提高，所以說(shuō)教師要想達到教學(xué)目標在用好教材的同時(shí)還必須積極利用和開(kāi)發(fā)其他課程，把教學(xué)和社會(huì )生活，國家的經(jīng)濟、政治、文化、科技活動(dòng)、國際信息、緊密聯(lián)系在一起。學(xué)生也只有在實(shí)踐中，對知識規范、道德和情感的理解才能深刻，才會(huì )做理論聯(lián)系實(shí)際。

　　通過(guò)研修學(xué)習使我作為一名農村教師更應重視現代化教學(xué)理念，只是強調教師的主導價(jià)值，學(xué)生的主體價(jià)值和在學(xué)習中的作用就容易被忽視和否認，因此說(shuō)，教學(xué)不單是智育過(guò)程教學(xué)除完成智育外，還承擔著(zhù)思想的提高，品德的完善，能力的形成和體力的增強；教學(xué)不但是個(gè)人認識的過(guò)程，教學(xué)也是個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中不但會(huì )學(xué)到課本以外的知識，這樣使學(xué)生的學(xué)習能力提高的更快。如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在政治課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。能使我們的`教學(xué)更能吸引學(xué)生學(xué)習，對教學(xué)是很有好處的。關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重政治思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷政治思維化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到政治，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)政治。這些也都是自己通過(guò)這次國培學(xué)習到的經(jīng)驗，使自己政治學(xué)科教學(xué)中學(xué)到了很多知識。國培對于提高我們農村教師教育教學(xué)水平很有幫助。

　　通過(guò)國培研修的學(xué)習，使自己的教學(xué)內容更加豐富、更適應現代的教學(xué)教育理念，適應現代化的教學(xué)理念，在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責任意識，和積極生活的態(tài)度，對學(xué)生的成長(cháng)肯有基礎性的作用，中學(xué)生是國家未來(lái)的主人，從小就要具備良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)思想品德的學(xué)習，使他們都能對社會(huì )，對國家負責，而且能夠嚴格要求自己，也會(huì )對家庭和自己負責任，會(huì )始終積極上進(jìn)，過(guò)一種健康的生活，并能遵紀守法，成為一個(gè)合格高尚的人。是國培使我深深認識提高教學(xué)能力的重要性，感謝國培給了我這次學(xué)習的機會(huì )，使自己的教育教學(xué)能力有了很大的提高。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇11

　　10月23——10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓。又一次重回校園，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺(jué)，每天有規律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

　　初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹(shù)廣場(chǎng)讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿(mǎn)了教育情懷，新舊圖書(shū)館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著(zhù)包匆匆走向圖書(shū)館，開(kāi)啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀(guān)了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀(guān)看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開(kāi)班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

　　作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節課都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，也設計過(guò)幾節課，參加過(guò)比賽，但每一次都覺(jué)得力不從心，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華傳統文化和法治意識教育，并且開(kāi)設這門(mén)課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

　　在美樂(lè )體驗，綻放生命這節課上，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預測拍手數和實(shí)際拍手數的差別發(fā)現了自己的不足之處，在體驗活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅持最長(cháng)誰(shuí)勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱(chēng)為小船，我們快速變換隊形，六人無(wú)一掉落海底，又贏(yíng)得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏(yíng)得了第一！我們小組被評為最團結的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生，效果卻不大，原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗��！

　　河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標準與培訓設計這節課中教會(huì )了老師如何利用思維導圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設計課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節課的重大意義！

　　回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的'性，適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的，來(lái)到這里，我希望我克服困難，珍惜機會(huì )，學(xué)有所收獲。

　　本屆陜西省鄉村教師國培，內容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家講座，有現場(chǎng)聽(tīng)課和專(zhuān)家評課，有班級自己的互動(dòng)交流平臺，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報，也有學(xué)員精彩教學(xué)設計的研討。這次學(xué)習，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓。一天一天，我被這些老師吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。專(zhuān)家們用他們的專(zhuān)業(yè)知識，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。在這一段的學(xué)習中，大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現在的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。并對這次學(xué)習進(jìn)行回顧和總結，感悟如下：

　　一、培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。

　　我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！

　　二、領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。

　　這次國培學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到呂老師，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在集中學(xué)習和跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

　　三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。

　　本人從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　總之，在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。

　　在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇12

　　20xx年xx月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20xx）送教下鄉集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場(chǎng)經(jīng)濟下教師道德底線(xiàn)的探究；有小學(xué)課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談；更有教師心理調適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓給我帶來(lái)了思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不但學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　在國培研修期間我認真做讀書(shū)筆記，爭取重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。有關(guān)師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提升自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習，讓我了解到了當前國際國內對教師專(zhuān)業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專(zhuān)業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的推動(dòng)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　通過(guò)國培本期研修學(xué)習，我對教學(xué)有了更深刻的認識，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的`知識情景，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，提升學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持用現代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔。并創(chuàng )造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

　　通過(guò)國培學(xué)習，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提升自己，充實(shí)自己，有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須加強自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想。

　　通過(guò)這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來(lái)我憂(yōu)郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我深刻領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，應該注意把握哪些重點(diǎn)。通過(guò)研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺�？傊�，通過(guò)研修，我不再那迷盲，不再那困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

　　工作之余，我也一直在觀(guān)看省內小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂(lè )。在學(xué)習當中聽(tīng)取了一些同行的觀(guān)摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，加強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學(xué)習的一些資料，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責任感。

　　總之，通過(guò)這次國培培訓使我收獲頗豐，不但給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念；而且讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提升師德修養水平，愛(ài)崗敬業(yè)，爭取做一名令學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。并且深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論知識，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專(zhuān)家型教師去轉變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式利用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應有的貢獻。

　　國培研修的心得體會(huì ) 篇13

　　經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國內外的著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)思想品德教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)，研究他們的教學(xué)技能，對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

　　我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識的匱乏，學(xué)識的淺薄，能力的欠缺。專(zhuān)家們精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無(wú)不影響著(zhù)我，感染著(zhù)我。使我明白我要轉變思想，提高能力。轉變教學(xué)思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B：我們不應該僅僅教給學(xué)生知識，還應該教給他們研究的能力，既“授之以魚(yú)不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì )放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養學(xué)生的`自學(xué)能力、探索能力。這次培訓主要是對材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。

　　主要播種:我加入工作十多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課照舊上課，說(shuō)實(shí)在的教研對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認為沒(méi)有必要。但是，我心里特別蘇醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的研究，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導的最有效的方法。這也加強我連續把課講好的信心。所以這次培訓對于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感觸感染到教學(xué)相長(cháng)，播種到學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)步和教學(xué)帶給我們的快樂(lè )。

　　這次培訓既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學(xué)功底還很差，以后會(huì )通過(guò)擴大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化，以待新的進(jìn)期步!

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