愛(ài)崗奉獻教師演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿�，F如今，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的愛(ài)崗奉獻教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)崗奉獻教師演講稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我演講的題目是《奉獻》。
人們都說(shuō)選擇了“老師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力，更感到無(wú)私奉獻的圣潔和漂亮。
曾經(jīng)由于同學(xué)的調皮無(wú)知大動(dòng)肝火，曾經(jīng)由于自己的囊中羞怯感到自卑，工作的繁瑣、單調也一度讓我倍感無(wú)奈和壓抑。當時(shí)畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志，在現實(shí)面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開(kāi)頭思考生命的意義究竟是什么？八年的從教生涯讓我漸漸懂得：生活中很多微小藏有博大，短暫中孕育永恒；生命的意義遠不止是吃飯，最重要的是肩負起你人生的使命，擔當起你愛(ài)心的責任。
我們是幸福的，由于我們擁有充實(shí)的老師人生。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財寶更多呢？我們的職業(yè)很平凡，但我們的事業(yè)更神圣！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足、一個(gè)漂亮的微笑、一個(gè)鼓舞的眼神、一句關(guān)切的'話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，就能帶給同學(xué)無(wú)限的歡樂(lè )呢？！
奉獻是光榮神圣的，奉獻是漂亮永恒的。奉獻就是把責任放在心底，坦然地扛在肩上，在困難的跋涉中行走出厚實(shí)的盼望，讓汗水都能潤澤出淡淡芳香——做老師就要奉獻，淡泊名利；做老師就要時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！弊屆恳粋�(gè)同學(xué)都成人，讓每一位家長(cháng)都放心。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們以此作為從教的最高準則，全身心投入教育事業(yè)，用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心、急躁，責任心去托起明天的太陽(yáng)！我信任，當我們的生命走向終點(diǎn)時(shí)，我們都可以驕傲地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)�！�
愛(ài)崗奉獻教師演講稿2
在座的各位：
“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應當算的上是一個(gè)老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當過(guò)老師，到現在我最最友愛(ài)的父親還工作在教育的第一線(xiàn)，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時(shí)候，我和很多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過(guò)老爸對自己的同學(xué)要比對我這個(gè)女兒好，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)頭漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無(wú)私的奉獻。
一班級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點(diǎn)是高班級的孩子無(wú)法比擬的'。我們如何將孩子的這一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來(lái)，是我們低班級教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的教學(xué)中，我采納分層教學(xué)的方式，發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷的去鼓舞他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。
在識字教學(xué)中，我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過(guò)程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A(yíng)層基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)，在識字環(huán)節中，要求他們把握基礎的字音和字形；對于B層基礎較好的同學(xué)，在把握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學(xué)的字組幾個(gè)詞語(yǔ)；而對于基礎學(xué)問(wèn)把握特別堅固的C層同學(xué)，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，做到字詞句的練習。
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