一篇好的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的一篇好的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一篇好的演講稿1
要寫(xiě)演講稿，首先要弄明白什么是演講稿？這種文體與其他的書(shū)面表達文體有什么不一樣？演講稿是一種介乎于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間的文體。它與一般的書(shū)面文章不同的是：
�。�1）感受方法不一樣———一般的書(shū)面文章是供人閱讀的，即通過(guò)人的視覺(jué)器官對文字符號的識別而引起大腦中相應的概念（或表象）運動(dòng)；演講則通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官對語(yǔ)音的識別而產(chǎn)生相應的思維活動(dòng)。所以，在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候，應該更多地考慮聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)感受效果，尤其是在遣詞造句方面更要注意，不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語(yǔ)。
�。�2）作用效果不一樣———一般的書(shū)面文章是作用于個(gè)體的，即一篇文章即使要傳閱也得一個(gè)一個(gè)讀者輪流著(zhù)看，而不可能同時(shí)有幾個(gè)人甚至一群人一起看一篇文章；演講則是一篇文章讀給大家聽(tīng)。如果某個(gè)讀者對書(shū)面文章里的觀(guān)點(diǎn)或表示方法有異議，他可以看了一半就放棄，不會(huì )影響他人；演講則要注重現場(chǎng)效果，如果闡述的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的、使用的語(yǔ)言是不得體的，那么，就會(huì )引起聽(tīng)眾的議論，破壞現場(chǎng)效果。
接下來(lái)要講的是如何寫(xiě)好演講稿。寫(xiě)好演講稿必須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）針對性要強、審題要準———演講的內容必須有針對性，一般來(lái)說(shuō)，演講都會(huì )有一個(gè)規定的主題，就像學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的命題作文一樣，比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識改變命運》等。當然，有時(shí)候主題會(huì )比較原則一點(diǎn)，就像半命題作文那樣，在比較寬泛的范圍內，由演講者自己選擇切入點(diǎn)，比如《紀念紅軍長(cháng)征70周年》、《改革開(kāi)放帶來(lái)的變化》等。在撰寫(xiě)演講稿時(shí)一定
要緊緊圍繞已經(jīng)確定的主題來(lái)寫(xiě)，絕不能游離主題任意發(fā)揮。比如，要求你圍繞的主題是《我與班組》，你在寫(xiě)稿的時(shí)候卻只字不提你所在的班組，而是寫(xiě)企業(yè)、寫(xiě)車(chē)間、寫(xiě)其他班組，這就太離譜了；或者寫(xiě)的是自己的班組，但都寫(xiě)別人在班組中的情況，只字不提“我”自己在班組中的感受，那也離題了。所以，撰寫(xiě)演講稿和學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)一樣，首先要審題，弄明白這個(gè)主題要反映的是什么，應該從哪個(gè)角度入手。這樣寫(xiě)出來(lái)的演講稿才有針對性。
�。�2）內容要緊湊、要有個(gè)性———審題清楚以后就可以動(dòng)筆寫(xiě)稿了，但一般的演講比賽都有規定時(shí)間，超過(guò)規定時(shí)間是要扣分的。那么，要在有限的時(shí)間里完整地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并給聽(tīng)眾留下深刻的印象，就必須在內容的選擇和表達上下工夫。尤其在比較寬泛的主題面前，你會(huì )覺(jué)得可供選擇的實(shí)例太多，要表述的內容太豐富，這時(shí)，你就要學(xué)會(huì )“取舍”，要善于從眾多的實(shí)例中挑選那些最能襯托主題的例子，以精練的語(yǔ)言來(lái)表達。如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽，主題是《重溫入黨誓言》，許多人在演講中都回顧了自己當初面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的狀況，并決心要繼續保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在工作中真正起到先鋒模范作用。這樣的內容都沒(méi)錯，但太平了，沒(méi)有個(gè)性。有一位門(mén)衛的演講卻令人耳目一新，他簡(jiǎn)要回顧了自己當年在部隊入黨時(shí)的情景，然后，話(huà)鋒一轉談到了自己轉業(yè)后來(lái)到這個(gè)事業(yè)單位，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能，也不思上進(jìn)，只能當門(mén)衛，當了門(mén)衛還感到委屈，一直鬧情緒，覺(jué)得“懷才不遇”，重溫了入黨誓言，就像給自己敲響了警鐘，找到了努力方向，決心振作起來(lái)，自我加壓，加快“充電”步伐，爭取再立新功。這樣的演講有血有肉有個(gè)性，贏(yíng)得了聽(tīng)眾的一片掌聲。
�。�3）舉例要確切、能打動(dòng)人心———演講稿為了表達主題，必須要有確切的例子作論據，光有例子還不夠，要善于選擇那些最能打動(dòng)人心的例子，不能以空洞的理論來(lái)說(shuō)教。首先，所舉的例子要與主題相吻合。其次，所舉的例子要有新意，所謂的“人云亦云不云，老生常談不談”，如果要引用古代的例子，必須要有獨到的見(jiàn)解；如果要引用當今的例子，最好是自己所熟悉的；如果要引用發(fā)生在自己身上的例子，則應該是對他人有啟迪的。比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書(shū)，我選擇的生活方式》，一位盲人選手上臺演講，他講述了自己獨特的讀書(shū)方式，即通過(guò)聽(tīng)廣播、讀盲文書(shū)籍來(lái)不斷充實(shí)自己。如果他光講這個(gè)過(guò)程，那么，聽(tīng)眾僅僅是佩服、同情而已，但他從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中提煉出了人生感悟，說(shuō)明在人生的道路上每個(gè)人都會(huì )遇到困難，有的困難還看起來(lái)是難以逾越的，但只要不被困難所嚇倒，那么，再大的困難也是能夠克服的。這番富有哲理的論述，就對廣大聽(tīng)眾很有啟發(fā)了，這樣的演講無(wú)疑是成功的。
�。�4）語(yǔ)言要生動(dòng)、要有感染力———一篇好的演講稿，往往就是一篇美文，在演講稿里可以運用多種修辭手法，比較常見(jiàn)的有排比、比喻、比擬、設問(wèn)、反問(wèn)等，在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候，要有意設計一些“高潮”，就像相聲里面的“抖包袱”一樣，起到吸引聽(tīng)眾注意力、引起聽(tīng)眾共鳴的作用。有位演講大師曾經(jīng)將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”，即要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言去“彈撥人們的心弦，刺激之，興奮之，鼓勵之”。有些演講內容其實(shí)很動(dòng)人，但由于撰寫(xiě)者不善于使用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，便使整個(gè)演講過(guò)程艱澀、刻板，“面目可憎”起來(lái)。還要注意的是，演講稿不是總結、匯報稿，盡量少用長(cháng)句，盡量少喊口號。有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文，為了更好地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，也無(wú)尚不可，但應該在講完聽(tīng)眾不太熟悉的文言文和外文后，作適當的解釋。如果在文章中能有一到兩句“點(diǎn)睛之作”，那定會(huì )令聽(tīng)眾回味無(wú)窮、獲益匪淺。
最后，簡(jiǎn)要講一下演講稿的寫(xiě)作結構。
�。�1）開(kāi)頭一般是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，直接說(shuō)出演講者的意圖，不要兜圈子，因為演講時(shí)間有限，一兜圈子就把時(shí)間全兜掉了。從某種角度來(lái)講，演講稿也是一篇小論文，所以，上來(lái)就亮出自己的觀(guān)點(diǎn)（論點(diǎn)），比較明了。但是演講稿的開(kāi)頭也是最難寫(xiě)的，既要直接，又要能夠吸引聽(tīng)眾，好的開(kāi)頭能一下子就抓住聽(tīng)眾的心�？傊�，開(kāi)頭要避免套話(huà)、空話(huà)、題外話(huà)，直奔主題為好。
�。�2）中間要展開(kāi)，充分闡述主題，可以從正面、反面兩方面來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)；也可以像剝筍一樣一層層地展開(kāi)，層層遞進(jìn)，引人入勝。但展開(kāi)部分必須緊緊圍繞主題，就像是“眾星捧月”，既有“自轉”也有“公轉”，一切都為表達主題服務(wù)，“枝枝蔓蔓”要刪除，中心要突出。
�。�3）結尾要有力，形成亮點(diǎn)和高潮，一個(gè)有力的結尾能夠給聽(tīng)眾留下深刻的印象，給人以回味和思考，起到“文止而意留”以及“余音繞梁，不絕于耳”的效果。
一篇好的演講稿2
演講稿的結構
演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
(一)開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有:
l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話(huà)，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。(比如《我們心中的榮辱觀(guān)》一文)
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會(huì )入題可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話(huà)，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內容銜接起來(lái)的因素。
4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。(例子:謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚民族精神，爭做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活出發(fā)，并同時(shí)運用了提問(wèn)的方法，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。)
除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式(《偉大可以這樣具體愛(ài)心可以這樣博大》)、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題，或是他們演講中的觀(guān)點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì )給聽(tīng)眾留下良好的印象。(下面舉一則實(shí)例:“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì )理解，我與他有同樣的感覺(jué)。在這里，我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會(huì )的承認、人們的理解而歡呼!”)當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實(shí)際情況來(lái)靈活運用。
好的開(kāi)頭是成功的一半，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。
(二)主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
1、層次。我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。
2、那么，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志，從而獲得層次清晰的效果。(我班一位學(xué)生參加評選十杰少年的演講，我就用了這樣兩個(gè)開(kāi)頭來(lái)體現：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟”這一部分內容講她愛(ài)學(xué)習，接著(zhù)我又用了一句詩(shī)“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”作開(kāi)頭，來(lái)講她幫助同學(xué)，這樣層次就很分明了。)此外，還可以運用過(guò)渡句，或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次。
2、節奏。節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。
演講稿結構的節奏，主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換，是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中，適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。
演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內容變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù)，而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
(三)結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁
結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味; 1、把要點(diǎn)做一下總結。 2、展望未來(lái)，鼓舞斗志在演講結束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅定信念，采取行動(dòng)，會(huì )收到預期的效果。(《我們心中的榮辱觀(guān)》) 3、用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)作結充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng)，激越的感情會(huì )使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。(與第二點(diǎn)比較相似，可以結合運用。) 4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結用名言、詩(shī)句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。(謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》)5、結尾常見(jiàn)的有以下兩種方法:①希望式。就是在結尾處表明,希望得到昕眾的支持、幫助。②表態(tài)式。就是在結尾表明自己的態(tài)度,即自己如果當選將怎樣履行職責。
演講稿的寫(xiě)作要求
要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要注意講話(huà)人的身份。不同的身份，口吻、語(yǔ)言應有所不同。
第一，演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。
第二，一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著(zhù)這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。
第三，好的演講稿，應該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機地結合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
第四，演講稿的語(yǔ)言要求做到準確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，也不能講過(guò)于抽象的話(huà)。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。
演講稿的寫(xiě)法
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文體。是為演講準備的書(shū)面材料。
那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的;第二，它有一定的時(shí)間性;第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的;第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì )議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報告、競選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務(wù)的，是體現在書(shū)面上的講話(huà)材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報導、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等�？偟膩�(lái)說(shuō)，它的特征可以概括如下：
1、內容上的現實(shí)性
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度一定要與現實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應該是現實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀(guān)點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或學(xué)習，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著(zhù)名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應。
4、口語(yǔ)化
演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書(shū)面語(yǔ)言轉化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應適應演講人的講話(huà)習慣，同演講者的自然講話(huà)節奏一致。
一篇好的演講稿3
所謂深刻，即演講的主題必須具有普遍而深刻的教育意義。無(wú)論是講人、敘事、論理，都不能停留在表面現象上，而應該挖掘出事物的本質(zhì)，把握事物的個(gè)性。這是演講者對事物認識的由表及里、由淺入深的思想“飛躍”的過(guò)程。我們抓住了事物的本質(zhì)，主題就具有強烈的共性，就會(huì )深刻；抓住了事物的“特征”，主題就會(huì )具有鮮明的“個(gè)......
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所謂深刻，即演講的主題必須具有普遍而深刻的教育意義。無(wú)論是講人、敘事、論理，都不能停留在表面現象上，而應該挖掘出事物的本質(zhì)，把握事物的個(gè)性。這是演講者對事物認識的由表及里、由淺入深的思想“飛躍”的過(guò)程。我們抓住了事物的本質(zhì)，主題就具有強烈的共性，就會(huì )深刻；抓住了事物的“特征”，主題就會(huì )具有鮮明的“個(gè)性”，就會(huì )“新穎”。有的演講者不是從事物的內部規律完整地去認識，也沒(méi)有抓住事物的’本質(zhì)特征，只是在演講中喊幾句空洞的口號，就以為主題深刻了。這其實(shí)是一種幼稚可笑的想法，就象一個(gè)稻草人戴頂帽一樣滑稽可笑。只有不停留于表面現象的，挖掘出具有深刻意義的主題來(lái)，演講才具有教育作用。
確定題目。演講不能沒(méi)有題目。確定演講的題目，是演講者給全篇演講樹(shù)起一一面旗幟，它不僅與演講的形式有關(guān)，更重要的是與演講的內容、風(fēng)格、情調有直接關(guān)系。內容決定了題目，而題目則鮮明地顯露出內容的特點(diǎn)。一個(gè)新穎、生動(dòng)、恰當而富有吸引力的題目，不僅能在演講前給人急欲一聽(tīng)的強烈愿望，而且在演講結束之后，同其內容一樣，給人留下永久的記憶，甚至成為一個(gè)警句而廣為流傳。
所以，訓練有素的演講者，都是很重視演講題目的確定的。當代著(zhù)名演講家李燕杰根據自己演講的體驗，給題目的選擇定了四條原則：1、文題相符；2、大小適度；3、遣詞得體；4、合乎身份。他認為好的題目是很難確定的，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮、反復推敲，才有為自己的演講找到一個(gè)美好、生動(dòng)、有力而又適度的題目。
一篇好的演講稿4
一、演講稿的特點(diǎn)
演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一：針對性！
演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的`針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。
第二，可講性！
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可以；對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應該要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處，都應該作修改與調整。
第三，鼓動(dòng)性！
演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì )有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨到，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。
二、演講稿的結構有自己的特殊之處。
演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
（一）開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話(huà)，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會(huì )入題 可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話(huà)，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內容銜接起來(lái)的因素。
4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考 這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。
除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等�！咀鳛檠葜v比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題，或是他們演講中的觀(guān)點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì )給聽(tīng)眾留下良好的印象�！浚ㄏ旅媾e一則實(shí)例：“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì )理解，我與他有同樣的感覺(jué)。在這里，我愿與八號及
全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會(huì )的承認、人們的理解而歡呼！”）當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實(shí)際情況來(lái)靈活運用。
好的開(kāi)頭是成功的一半，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。
（二）、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
1、層次 我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。那么，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢？
根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是：在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志，從而獲得層次清晰的效果。（假設：我們班的一位學(xué)生參加評選十杰少年的演講，我就可以用了這樣的兩個(gè)開(kāi)頭來(lái)體現：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟” 這一部分內容講她愛(ài)學(xué)習，接著(zhù)又用了一句詩(shī)“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”作開(kāi)頭，來(lái)講她幫助同學(xué)，這樣層次是不是就很分明了。） 此外，還可以運用過(guò)渡句，或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次，
2、節奏 節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換，是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中，適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內容變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù)，而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
（三）結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；
1、把要點(diǎn)做一下總結。
2、展望未來(lái)，鼓舞斗志 在演講結束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅定信念，采取行動(dòng)，會(huì )收到預期的效果。
3、用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)作結 充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng)，激越的感情會(huì )使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。（與第二點(diǎn)比較相似，可以結合運用。）
4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結 用名言、詩(shī)句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。
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