【精品】紀律演講稿三篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在學(xué)習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的紀律演講稿3篇，希望對大家有所幫助。

紀律演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是錢(qián)柯圳，我今天要競選的職位是紀律委員，一轉眼我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，快小升初了，現在正需要一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，所以我來(lái)競選這個(gè)神圣的職位。

　　在學(xué)習上，我的成績(jì)一直在前五名，我也是一個(gè)非常熱心的人，誰(shuí)需要幫助，我總是第一個(gè)沖上去幫助他，所以我們班的同學(xué)都叫我“及時(shí)雨”錢(qián)柯圳。我的性格非常開(kāi)朗，拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！币驗榧o律委員是一個(gè)班在紀律方面的“領(lǐng)頭羊”，而我從小就很愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我想借著(zhù)當紀律委員的機會(huì )改掉這個(gè)壞毛病。

　　如果我當上了紀律委員，我會(huì )盡力管理好班級的紀律，爭取讓老師開(kāi)心地進(jìn)我們班，開(kāi)心地出我們班。如果我當上了紀律委員，我會(huì )讓自習課的紀律比老師在的時(shí)候還安靜，讓我們班的.班風(fēng)成為其他班級的榜樣，成為學(xué)校的驕傲。

　　如果我沒(méi)當上紀律委員，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )積極檢討自己的問(wèn)題，及時(shí)更正，爭取下次可以當上紀律委員。

　　我們就像一個(gè)小小的軍營(yíng)，我愿成為軍營(yíng)中的紀律兵，所以請大家投我一票吧！謝謝大家！

　　指導點(diǎn)評：小作者語(yǔ)句流暢，書(shū)寫(xiě)了一份“競選紀律委員發(fā)言稿”，條理清晰，語(yǔ)句中可以看出小作者的決心，相信勝任之后，可以帶領(lǐng)著(zhù)班集體穩步上前！再接再厲！

紀律演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好：

　　這天，我站在講臺上的唯一目標就是競選我們班的班干部—紀律委員。班干部是一個(gè)多么令人向往的職位，當然，我也渴望當上這個(gè)名副其實(shí)的'班干部。在紀律委員這個(gè)職務(wù)面前，我自信、我能干、我還有職責心。

　　我不敢說(shuō)我是最適宜的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的!

　　假如我當上了紀律委員，我會(huì )嚴格要求自我，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級構成一個(gè)團結向上、用心進(jìn)取、紀律超級棒的群眾。

　　戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自我，只要你認為自我有才華，你就就應認為自我有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我明白我也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)粗心大意等等，但是我想透過(guò)當班干部，我會(huì )改正這一些不好的習慣。

　　如果我能夠當上紀律委員，我想：

　　1、讓老師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)，畢竟我從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班干部。

　　2、我可以讓班里的紀律更好，爭取每一次都拿到紀律流動(dòng)紅旗。

　　3、我可以管住自己，也可以管住別人。上課認真聽(tīng)講，下課文明禮貌。

　　4、我會(huì )與同學(xué)們和睦相處，用幽默的語(yǔ)言跟他們講道理，大家象生活在一個(gè)大家庭里一樣快樂(lè )。

　　5、我還會(huì )成為老師的好幫手，為老師分憂(yōu)解難。

　　如果我競選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì )嚴格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的好學(xué)生。

　　不過(guò)，我有信心競選上紀律委員。

紀律演講稿 篇3

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！今天我講話(huà)的題目是：紀律是學(xué)習的保障。

　　紀律是學(xué)習的保障，這是個(gè)簡(jiǎn)單、老套的話(huà)題，但也是個(gè)亙古不變的話(huà)題。自古就有“沒(méi)有規矩不成方圓”，“國有國法，家有家規”，三國中曹操割發(fā)代首威震全軍，現在的中國反腐倡廉，鏟除腐敗，從某種意義上說(shuō)就是為了嚴明紀律。

　　學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，但也是來(lái)自各類(lèi)家庭，具有不同生活方式，具備多種性格的學(xué)生聚集地，每一位同學(xué)都是家庭和父母的影子，性格，習慣各不相同。如果沒(méi)有紀律的約束，我行我素，婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理，學(xué)校豈不就成了大雜燴，何來(lái)安寧，何來(lái)安全？更談何學(xué)習環(huán)境？

　　同學(xué)們，我們既然來(lái)到了這里，就應該明白自己主要的任務(wù)是——學(xué)習。而嚴明的紀律是學(xué)習的保障。紀律能約束我們的行為，約束行為的目的是為了給大家創(chuàng )造一個(gè)公開(kāi)公平公正的環(huán)境，人沒(méi)有了紀律的約束，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，可能當時(shí)會(huì )放縱一下自己，以后就再也不會(huì )高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴格要求自己的人，目無(wú)法紀的人越優(yōu)秀越可怕。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律渙散，亂說(shuō)話(huà)，隨意遲到、曠課，那么這樣的環(huán)境能培養出優(yōu)秀的人才嗎？一個(gè)人不遵守紀律所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞了我們班級，我們學(xué)校整體的團結、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松是在紀律范圍內的，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的'時(shí)候，就堅決不能夠做。每個(gè)人都要有自己的原則，有所為有所不為。

　　相反遵守紀律的人，他會(huì )得到尊重，能夠享受到真正的自由和快樂(lè )。一個(gè)戰士，用血捍衛了戰爭的紀律，他就享受了勝利的輝煌；一個(gè)勞動(dòng)者，用汗水捍衛了工作的紀律，他就享受了收獲的喜悅；一個(gè)學(xué)生，用心捍衛了校園的紀律，他就擁有了少年的美麗、青春的燦爛。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟亂吐，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈幽雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。

　　紀律不是來(lái)約束我們的，相反，他是來(lái)保護我們的。生活中，我們處處被紀律、法規、道德所包圍，它們就像“電網(wǎng)”，你遠離它，它保護你；你挑戰它，它懲罰你。正因為有紀律的保護，才有良好的秩序。

　　有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的前途才是美好的，萬(wàn)瑞中學(xué)的明天才會(huì )是更加的燦爛輝煌！

　　謝謝大家。

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