大家好！

　　人的一生，或是曲折坎坷，或是一帆風(fēng)順。世界上有成千上萬(wàn)種境遇就有成千上萬(wàn)種人生，要想獲得成功，則同理與“條條道路通羅馬”，無(wú)論逆境、順境皆可通向成功。

　　古時(shí)大名人司馬遷便是命途多舛之人。但卻并非自小就受盡苦難，相反的，它的早年還過(guò)得相當順風(fēng)順水。就是如此，一個(gè)未經(jīng)大風(fēng)大浪的人受到了如此大的苦難之后還能完成《史記》這種曠世之作，又有誰(shuí)不佩服他在逆境中所體現出的那份自強不息呢？

　　古人云：“窮且益堅，不墜青云之志�！蹦婢硯缀踉谏�活的每個(gè)地方都有。逆境不可怕，可怕的是怕了逆境。如果怕了逆境，視自己的理想為草芥，今天降一點(diǎn)，明天降一點(diǎn)。自己的處境也就今天退一步，明天退十步。面對逆境，游擊戰自是不可行的，不要妄想著(zhù)逃避。正面地硬碰硬后就會(huì )發(fā)現：我愈弱敵愈強，我愈強敵愈弱。面對逆境時(shí)的自強不息才是走向成功的道路。

　　但逆境并非通向成功的唯一道路，順境亦是可以，或者說(shuō)，順境更能走向成功。

　　宋朝宋徽宗趙佶雖不是個(gè)好皇帝，但卻是一代書(shū)法大家，所謂“宋徽宗諸事皆能，獨不能為君耳！”但他畢竟是一代天子，其生活要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨自是不用說(shuō)。但他作為一個(gè)皇帝這樣的順境下竟還能堅守本心，一心所向之于書(shū)法，也沒(méi)人敢稱(chēng)之為失敗的人，至少他作為成功的書(shū)法家，創(chuàng )出了瘦金體。

　　在逆境中成功的人有，但絕對沒(méi)有順境中成功的人多。因為在順境中，無(wú)須擔憂(yōu)衣食住行，不會(huì )為諸多生活壓力所煩擾。這樣就更容易心無(wú)旁騖地學(xué)習或是工作。但如果不能堅守本心，邁步向前，那成功也只能是鏡花水月。例如玩物喪志就是對此最好的詮釋。沒(méi)有堅定地信念，一旦走偏就很難回來(lái)。處于順境時(shí)的堅守本心也就是走向成功的另一條道路。

　　無(wú)論我們走在那一條道路上，都需謹記這些道理，能夠自強不息，堅守本心的人必是人生的強者，要想成功弱者斷是不能當的。

　　為什么國家要花大力氣建設高質(zhì)量學(xué)校？為什么學(xué)校要師資雄厚？為什么老師要兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦？那都是為了讓我們處在順境之下，在順境下，我們能夠得到更多的機會(huì )。但我們也得居安思危，隨時(shí)準備面對磨難。我們高三的學(xué)生就應該在成功中汲取經(jīng)驗，從失敗中總結教訓，這樣才能更好地成長(cháng)！

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　愛(ài)默生說(shuō)過(guò)；“強者容易堅強，正如弱者容易軟弱”。人生的旅行不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì )遇到各種各樣的挫折與困難，然而面對這些困難，我們就有得鍥而不舍的精神，自強不息的毅力來(lái)勇敢堅強的面對，才能取得成功，做生活的強者，我為堅強點(diǎn)贊。

　　我為貝多芬不向命運低頭的精神點(diǎn)贊。貝多芬在音樂(lè )方面十分具有天賦，只可惜天妒英才，貝多芬的一生遭遇了數不清的磨難。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重，音樂(lè )家遭耳聾，這是多么殘酷的致命傷。若沒(méi)有堅忍不拔的意志就一定會(huì )倒在這厄運的腳下。但是，貝多芬憑著(zhù)自己對音樂(lè )的熱愛(ài)和執著(zhù)的追求，頑強進(jìn)取，在挫折面前重新振作起來(lái)。終于創(chuàng )作出了舉世聞名的《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等輝煌的作品，成為了世界著(zhù)名的音樂(lè )大師。

　　我為貝多芬奇跡般的人生點(diǎn)贊，為他創(chuàng )造出的天籟般的音樂(lè )點(diǎn)贊。貝多芬在耳聾的情況下，成為一代音樂(lè )大師，只因為他有堅強的意志。馬克思說(shuō)過(guò)：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸”面對人生道路上的坎坷不平，我們唯有堅強，才能戰勝挫折，獲得成功。我為堅強點(diǎn)贊。

　　我為史鐵生堅強的面對挫折點(diǎn)贊。史鐵生說(shuō)過(guò)：“如果不去尋找生命的意義，生命就沒(méi)有意義”。史鐵生在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫(xiě)出了無(wú)數優(yōu)秀的作品。后來(lái)他又患尿毒癥，需要靠透析維持生命，這個(gè)頑強的漢子幾次在死亡邊緣上徘徊，但他憑借堅強的意志，每一次都從死亡中回來(lái)。

　　雙腿的殘疾是生命中注定的事實(shí)，可他還有雙手，還有靈魂，還有夢(mèng)想，還有堅強的意志，最終到達人生的巔峰。

　　這些偉人都如此，我們平凡人更應該堅強的面對挫折和坎坷�？荚囀Ю�，可能會(huì )被家長(cháng)老師批評，但我們不能放棄，不能被打倒，要勇敢的面對，更加努力的學(xué)習，最終走向成功。

　　正是因為有了堅強的意志，癱瘓在床的高士其才能用顫抖的手寫(xiě)出500多萬(wàn)字的科普作品；正是因為有了堅強的意志，身患疾病的霍金，才寫(xiě)出了膾炙人口的文學(xué)作品；正是因為有了堅強的意志，身臨逆境的貝多芬才發(fā)出傲然的怒吼。

　　我為堅強點(diǎn)贊，我們要不斷磨煉自己的意志，讓內心堅強，才能獲得成功。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　和大多數普通人一樣，我沒(méi)有殷實(shí)的家境，但卻有一顆勇于追求夢(mèng)想、奮發(fā)向上的進(jìn)取心。并且我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自強的含義。

　　我家庭條件一般，甚至說(shuō)有一點(diǎn)貧苦，總是有那么一段時(shí)間身上會(huì )穿著(zhù)洗得發(fā)舊發(fā)白的衣服，但總保持整潔。盡管如此，我卻并沒(méi)有感到自卑。同樣，我從來(lái)不用錢(qián)去買(mǎi)除學(xué)習用品以外的無(wú)用的東西，不揮霍父母辛苦掙來(lái)的血汗錢(qián)。在學(xué)校，中午在食堂就餐時(shí)，我也不浪費每一粒糧食，珍惜農民耕作的勞動(dòng)成果，畢竟我的父母都來(lái)自農村，所以我深知農民種地的辛勞。我為身邊的同學(xué)作出了榜樣。

　　在家中，每到星期六、日，我都會(huì )快速而又認真地完成學(xué)習任務(wù)，然后到父母開(kāi)的小店里幫忙。平日里，我也會(huì )幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，或者是幫爸爸卸貨。我的理由很簡(jiǎn)單。：“我是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習，所以是父母的負擔，但我又不甘心當一個(gè)徹徹底底的'累贅，或許有什么我可以做的事�！边@只是一個(gè)普通女孩的心聲。

　　同樣，我也是一個(gè)樂(lè )于助人的人。在課下的時(shí)間，常有同學(xué)向我請教一些較難的題。這時(shí)我就會(huì )細心并耐心的為同學(xué)講解，不厭其煩，同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂就再換另一個(gè)角度。直到那位同學(xué)完全明白，我的臉上就會(huì )浮現出勝利的笑容。并且作為一個(gè)小組長(cháng)，我對組員認真負責，幫助組員分析退步的原因，制定針對他正確的學(xué)習計劃；對于組員犯錯誤，我絕不含糊，會(huì )和組員共同改正，一起進(jìn)步；上課小組討論問(wèn)題時(shí)爭取讓每個(gè)組員都在組內發(fā)表自己的見(jiàn)解。所以，我總能把自己小組的學(xué)習搞得有聲有色�？�，多么稱(chēng)職的小組長(cháng)！

　　同時(shí)我還擔任班里的語(yǔ)文課代表。每到清晨的語(yǔ)文早讀，總會(huì )看到我在講臺上領(lǐng)讀的身影。我也總是勤快的幫老師收發(fā)作業(yè)，樂(lè )此不疲。我是老師的得力助手，積極幫老師布置任務(wù)，提高同學(xué)們的語(yǔ)文水平。而且作為班里的團支書(shū)，我會(huì )帶領(lǐng)本班團員參加刷樹(shù)、敬老院慰問(wèn)老人等活動(dòng)，使本班團員培養了責任意識，開(kāi)闊了眼界。

　　在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，我也總是踴躍參加，積極配合，找到可以展示自己才能的舞臺，并且鼓勵同學(xué)也積極參加。我熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡在知識的海洋里泛舟，增長(cháng)了知識，獲得了教益。我也喜歡朗誦，在唐詩(shī)宋詞種享受那律動(dòng)的詩(shī)韻，體會(huì )作者復雜的情感，身臨其境，感同身受。

　　我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在學(xué)習方面，有自己奇特的學(xué)習方法。在校期間，我認真學(xué)習，一絲不茍的取知識的養料。課堂上，我會(huì )一直看著(zhù)老師的眼睛，跟著(zhù)老師的思路走，適時(shí)舉手回答問(wèn)題，遵循課堂規則。

　　因為父母的文化水平較低，所以從小學(xué)開(kāi)始，我的學(xué)習就是靠自己。有時(shí)在家中沒(méi)有父母監督學(xué)習，我也不會(huì )有絲毫松懈，而是嚴格要求自己。完成老師布置的作業(yè)后，我會(huì )復習所學(xué)知識，預習接下來(lái)要學(xué)習的內容，自己給自己布置任務(wù)。因此在上初中以來(lái)的歷次考試中，她均在班級里排名前列，始終名列前茅，在年級取得十分理想的成績(jì)。正是由于我的勤奮努力，才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　記得有一次，我生病了，得了過(guò)敏性蕁麻疹。全身布滿(mǎn)紅色腫塊，奇癢無(wú)比。但我強忍著(zhù)身體的不舒服，頂著(zhù)其他同學(xué)異樣的眼光，在學(xué)校堅持了下來(lái)。盡管加重了病情，但我一點(diǎn)也不后悔，并為自己的行為感到自豪。在接下來(lái)的幾天，我堅持到學(xué)校學(xué)習，沒(méi)有耽誤半天課。我的媽媽感到心疼，但又呦不過(guò)自己的女兒，只得作罷。

　　在老師的眼里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、熱愛(ài)班集體，有時(shí)又有一些靦腆的女孩，在同學(xué)的眼里，我熱心，樂(lè )于助人，有好人緣；在父母眼里，她懂事，勤快，懂得和別人分擔。然而在我自己的眼里，1我做的比較努力，但在個(gè)別方面可以做得更好。

　　在困難面前，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄，不管是學(xué)習上還是生活上。我總是會(huì )積極的想辦法應對，因為“風(fēng)雨之后就會(huì )見(jiàn)到彩虹”，克服困難后是令人放松的愉悅之情。

　　“天行健，君子以自強不息”。對于少年的我們也是如此。我用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自強的含義。我用我身上的光芒溫暖了周?chē)�的人，也做出了自強自立的榜樣。我，就是“自強之星�?/p>

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　小樹(shù)擺脫了大樹(shù)的蔽護，終成棟梁；

　　雛鷹離開(kāi)了母親的喂養，終得翱翔；

　　然而，安泰總依靠于大地母親的力量，最終被扼死于空中。

　　由此看來(lái)，少年當自強。

　　少年自強，終得輝煌

　　是什么使本是跑龍套的成龍一炮而紅？是什么使長(cháng)相一般的成龍受全球萬(wàn)千人追捧？是少年自強，是自少練就的一身本領(lǐng)。少年成龍拜師戲班，個(gè)小輩低，難免受人欺，但他從未放棄鍛煉自己，終借《醉拳》紅遍大江南北。

　　少年的成龍自立自強，不依靠他人，努力刻苦練就一身本領(lǐng)。成龍的輝煌并非偶然，這是他少年自強的必然結果。

　　少年自強，流芳百年

　　“最喜歡的詞人是誰(shuí)”。想必，90%的答案都是蘇東坡。一個(gè)早已離我們而去的古人為何會(huì )有如此大的影響力呢？原因很簡(jiǎn)單——少年自強，勤學(xué)苦練，后才識過(guò)人。蘇先生出身大家，非但沒(méi)有依賴(lài)其父，反而超過(guò)其名聲�？芍^少年自強，百代流芳，不依其父，終得自強。

　　蘇先生遠去了，他留下的不只那些受人喜愛(ài)的詞句，還有那亙古不變的“少年當自強”的耳訓。

　　少年自強，則國將強

　　少年者，國之將來(lái)也，少年自幼獨立，強大，則國必將強盛，繁榮。

　　周總理自幼立誓“為中華之崛起而讀書(shū)”；毛澤東于風(fēng)華正茂之時(shí)奮發(fā)圖強，譜壯麗少年時(shí)代；80后在社會(huì )輿論的壓力下自強不息，終撐起了中國的一片天；不甘示弱的90后，也在眾多批評中，自立自強，在社會(huì )中展露頭角。自立自強的革命先烈，將持撐中國的80后，在路上的90后，共同創(chuàng )造了中國美好現在和絢麗未來(lái)，故曰：少年強則國強。

　　少年自強，方可有不朽未來(lái)；

　　少年自強，方可受世人敬仰；

　　少年自強，方可國家強大。

　　請謹記：少年當自強。