以快樂(lè )為主題的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的以快樂(lè )為主題的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以快樂(lè )為主題的演講稿1
快樂(lè )是什么—快樂(lè )既非一份禮物，也不是一項權利，我們得主動(dòng)尋覓、用心去追求，才能得到。當你嘗試新的事物，接受新的挑戰時(shí)，你就會(huì )因發(fā)現了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。有夢(mèng)想、有追求，就會(huì )有快樂(lè )。因為奮斗的過(guò)程和達到目標時(shí)的輝煌，都能使人產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè )。
快樂(lè )是什么—我們要學(xué)會(huì )跟自己比，不跟別人比，承認自己的弱點(diǎn)，虛心接受別人的建議、幫助和忠告，拋棄自己心頭承受的“成就”的壓力。相信今天比昨天好，明天比今天更好。
快樂(lè )是什么—“只顧自己的人結果會(huì )變成自己的奴隸�！比绻粸樽约夯钪�(zhù)，生活就會(huì )變得狹隘，處處受到局限�！叭祟�(lèi)需要愛(ài)”，要想獲得別人的尊重，首先要先尊重別人，當你對周?chē)娜魏问鲁錆M(mǎn)愛(ài)的話(huà)，世界將變成美好的人間。
快樂(lè )是一種心靈狀態(tài)，快樂(lè )不是來(lái)自于物體，它也不是一件東西�？鞓�(lè )也不是一種窮追不舍—你不需要緊緊抓住它，因為它就在你心中，你已經(jīng)得到它了。但這并不表示你就不需要貢獻一些精力給它�？鞓�(lè )就像一場(chǎng)宴會(huì )，你坐下來(lái)享受其中的樂(lè )趣—但只有你要它、你已準備好迎接它時(shí)才翩然到來(lái)，準備讓自己快樂(lè )吧!讓快樂(lè )發(fā)生吧!
假如你感到不快樂(lè )，那么所能找到快樂(lè )的方法，就是振奮精神，使行動(dòng)和言詞好像已經(jīng)感覺(jué)到快樂(lè )的樣子。使你的臉上露出一個(gè)快樂(lè )的笑臉來(lái)，抬頭挺胸，好好地深吸一口氣，然后唱一小段歌;假如你五音不全，就吹口哨;若是你不會(huì )吹口哨，就哼一段小曲。你就很快會(huì )發(fā)現，你根本就不會(huì )再憂(yōu)慮和頹廢下去了。
假如我們想培養寧靜和快樂(lè )的心境，請記住下面的話(huà)：“有了快樂(lè )的思想和行動(dòng)，你就能得到快樂(lè )�！�
快樂(lè )的活著(zhù)專(zhuān)欄作家哈里斯和朋友在報攤上買(mǎi)報紙，朋友禮貌地對報販說(shuō)了聲謝謝，但報販卻冷口冷臉，沒(méi)發(fā)一言。
“這家伙態(tài)度很差，是不是?”他們繼續前行時(shí)，哈里斯問(wèn)道�！八刻焱砩隙歼@樣的�！迸笥颜f(shuō)�！澳敲茨銥槭裁催�是對他那么客氣?”哈里斯問(wèn)。朋友答：“為什么我要讓他決定我的行為?”
每個(gè)人心中都有把“快樂(lè )的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。
一位女士抱怨道：“我活得很不快樂(lè )，因為先生常出差不在家�！彼芽鞓�(lè )的鑰匙放在先生手里。
一位媽媽說(shuō)：“我的孩子不聽(tīng)話(huà)，讓我很生氣!”她把鑰匙交在孩子手中。
男人可能說(shuō)：“上司不賞識我，所以我情緒低落�！边@把快樂(lè )鑰匙又被塞在老板手里。
婆婆說(shuō)：“我的媳婦不孝順，我真命苦!”
這些人都做了相同的決定，就是讓別人來(lái)控制自己的心情。
當我們容許別人掌控我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是受害者，于是，抱怨與憤怒成為我們惟一的選擇。我們開(kāi)始怪罪他人，并且傳達一個(gè)信息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負責!”
這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。
一個(gè)成熟的人能把握自己快樂(lè )的鑰匙，他不期待別人使他快樂(lè )，反而能將自己的快樂(lè )與幸福帶給周?chē)娜恕?/p>
我們身處的地方，無(wú)論是環(huán)境、人、事、物都很容易影響我們的情緒，可是千萬(wàn)別忘了，決定快樂(lè )鑰匙，只在你自己手中!
以快樂(lè )為主題的演講稿2
“快樂(lè )”在《現代漢語(yǔ)詞典》中的意思是：感到幸福和滿(mǎn)足。的確，快樂(lè )是一種很簡(jiǎn)單很純潔的心情，但它卻以自己的魅力在心情榜里獨占鰲頭，人人都喜歡它。
我也有我的快樂(lè )。
在上學(xué)路上，看見(jiàn)一位看似外地來(lái)的老爺爺四處問(wèn)路，卻無(wú)人理會(huì )。我走上去回答他。最后，老爺爺連聲道謝，我開(kāi)心一笑。這就是我的快樂(lè )。
在數學(xué)課上，老師出了一道難題。同學(xué)們都想不到，可是我卻得到了靈感，想了出來(lái)，這就是我的'快樂(lè )。
放假時(shí)每天睡懶覺(jué)。偶爾有一天竟然起得很早，站在陽(yáng)臺上，放眼窗外。天氣很晴朗，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了屋子，我不由得微微一笑，這就是我的快樂(lè )。
想上面，把生活中使自己感動(dòng)的小事記錄下來(lái)，它也是我的快樂(lè )。
其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單。只要你用心去品味生活，你就會(huì )發(fā)現生活處處都有快樂(lè )。
以快樂(lè )為主題的演講稿3
熱烈恭賀20xx年青少年培訓中心《快樂(lè )學(xué)習》這本書(shū)圓滿(mǎn)編制完成，在此我們期待著(zhù)不久的將來(lái)能和同學(xué)們如期見(jiàn)面，一起分享我們在培訓中心暑假學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
暑假學(xué)習已經(jīng)接近尾聲，在這兩個(gè)月的假期中我們收獲很多，學(xué)習了許多不同題材作文的方法，學(xué)會(huì )老人如何去審題，如何寫(xiě)作……在這里我們不僅收獲了知識，同時(shí)也收獲了快樂(lè )，認識了許多朋友和老師，大家在一起談學(xué)習，談開(kāi)心的往事，當然更令我開(kāi)心的是在學(xué)期末老師把我們的優(yōu)秀作文發(fā)表了，并且收錄在《快樂(lè )學(xué)習》這本書(shū)中了，現在你知道這本書(shū)的來(lái)歷了吧！
這本書(shū)是一個(gè)集合體，它收錄了我們班許多同學(xué)的優(yōu)秀佳作，我們所有的人都是“小作者”，其中有許紫彤的《讀<時(shí)光老人和流浪漢>有感》，讓我們深深地明白了什么叫做“一寸光陰一寸金”；有吳金鑫的《有趣的雞蛋漂起來(lái)啦！》，讓驚嘆原來(lái)水的浮力是可以通過(guò)外界改變的，知識的力量真是偉大��；還有劉浩宇的《文具家族的爭吵》告誡大家只有團結才能發(fā)揮我們最大的本領(lǐng)……
這本作文集收錄了許多許多同學(xué)的佳作，在這里我就不一一列舉了，在這本書(shū)中既有我們同學(xué)們的真切的心聲，也有同學(xué)們放飛的夢(mèng)想，更有我們對未來(lái)的美好憧憬，讓我們一起期待著(zhù)它能早日和我們見(jiàn)面！
以快樂(lè )為主題的演講稿4
朋友們，你們知道嗎?什么才是真正的快樂(lè )?
當初，我只知道快樂(lè )是一種感覺(jué)、快樂(lè )是有娛樂(lè )的心情、快樂(lè )是豐厚的生活。但后來(lái)我知道這不是快樂(lè )的全部，因為以前的快樂(lè )，我只想到自己，卻想不到和他人分享快樂(lè )。如果我們的快樂(lè )是建立在別人痛苦之上的，那么哪怕你很快樂(lè )，也不是真正的快樂(lè )，那種快樂(lè )只能是枯燥的、乏味的、毫無(wú)意義的。
記得有一次，我班俊杰同學(xué)的老爸出國回來(lái)，帶了些進(jìn)口食品，他那叫一個(gè)“得意”呀，夸張地拿在手上，特意在大伙面前晃來(lái)晃去。我還被深深調侃了，他一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我“想不想吃啦?”，一會(huì )兒咂咂嘴說(shuō)些“味道好好”之類(lèi)的話(huà)，當我表露出有這個(gè)意愿的時(shí)候，他接著(zhù)來(lái)了句“沒(méi)門(mén)!”此時(shí)，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的難堪和難受。從那以后，我對快樂(lè )又有了一種新的認識。
這種認識也改變了我的學(xué)習生活。以前我和大家做游戲的時(shí)，總是一心只想打敗對方，勝利是我游戲比賽的唯一目標，但是現在我卻不這么想，和同學(xué)們一起愉快地合作，和諧地交流，我們之間純真的友情，這些才是最令人回味的。
朋友們!快樂(lè )自己，幸福他人!大家快樂(lè )才是真的快樂(lè )。
以快樂(lè )為主題的演講稿5
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(cháng)，我進(jìn)步，我快樂(lè )》。
心靈的歷程猶如小溪，流淌過(guò)鮮花小徑，遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(cháng)中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒;小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂(lè )，我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(cháng)歲月里，少不了父母陪伴。當我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶;當我生病時(shí)，父母著(zhù)急的神態(tài)讓我感動(dòng);當我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。當我一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長(cháng)。這時(shí)，我發(fā)現我長(cháng)大了，也應該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有，在我成長(cháng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)我。我們之前的班主任，教導了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來(lái)的方向!王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月里，老師就像“朋友”，他認真教我們知識，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個(gè)“朋友”，他能給我快樂(lè )。
綻放，是花的進(jìn)步;發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步;蔚藍，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當然也包括我，我也在進(jìn)步。
記憶里，童年的天空清透清透。
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