【精品】校園演講稿四篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的校園演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自四年級5班。今天，我演講的題目是：我是校園小主人。
同學(xué)們，在這個(gè)我們生活學(xué)習了六年的地方，有我們和藹像媽媽一樣的老師，也有我們親如姐妹的同學(xué)，有我們一起奔跑而去的餐廳！這就是我們的二��！這里是我們汲取知識的海洋，是我們學(xué)習、成長(cháng)的搖籃，我們大家都是這里的小主人。
這里的每一個(gè)角落，都有我成長(cháng)的足跡。
做為二小的主人，我很幸運，是二小的讀書(shū)活動(dòng)引領(lǐng)我成長(cháng)為一名書(shū)香少年。我的作文曾獲文登市“建隊六十周年”征文一等獎，校慶征文一等獎。另有多篇作品發(fā)表在《詩(shī)意童年》《小金星報》《文登二實(shí)小校報》上。是一位又一位老師，指導我讀書(shū)、寫(xiě)作，才有了我今天的收獲。
就在這個(gè)舞臺上。一年級，第一次參加故事比賽，是語(yǔ)文老師手把手教給我表演小松鼠。那次比賽，第一次讓我品嘗了成功的喜悅。后來(lái)我又連續參加了“英雄在我身邊”等多次演講比賽和課本劇表演，都獲得了優(yōu)異的成績(jì)。也是在這個(gè)舞臺，我第一次作為禮儀女生出場(chǎng)。這些都要感謝老師們的辛勤培育和指導。
然而，真正讓我體會(huì )到做校園小主人的責任，還是我被評選為班長(cháng)和星級少先隊員的時(shí)候。那時(shí)，我想到的第一件事——就是做好班主任的小助手，做好少先隊的工作，當好學(xué)校的小主人。老師交給的任務(wù)，我都會(huì )有條不紊，很認真的去做。每次學(xué)校組織大掃除，我都會(huì )第一個(gè)帶頭打掃教室，衛生區。有幾次，媽媽看到我的手紅腫、起皮了，我也不告訴她為什么。
每周一，無(wú)論風(fēng)多大，雨多猛，我都準時(shí)站在校門(mén)口值勤，這個(gè)小弟弟隨手扔了一張紙片，我順手拾起；那個(gè)小妹妹的紅領(lǐng)巾掉了，我給她撿起；有個(gè)大姐姐走路隊說(shuō)話(huà)了，我過(guò)去提醒她。最難忘的是那一次放晚學(xué)時(shí)，有位阿姨來(lái)發(fā)宣傳單，我走上前，委婉地制止她，她不聽(tīng)，我又義正詞嚴地講道理，她反而一把把我推倒在地，還說(shuō)我管閑事。我多委屈啊，可是一想，自己是學(xué)校的小主人啊，這點(diǎn)疼算什么？“做好學(xué)校的小主人，我一定能行！”
做好家庭的小主人，我也行！媽媽上班累了，我親手給她做了一盤(pán)西紅柿炒雞蛋，媽媽吃得可香啦！我還督促爸爸媽媽親子讀書(shū)，我們可是“書(shū)香家庭”��！爺爺奶奶舍不得坐公交車(chē)，我每次都從自己的存錢(qián)罐中取出錢(qián)給爺爺奶奶當路費，再三叮囑他們保重身體。從一年級起，我就獨立上學(xué)，從不用爸爸媽媽接送。因為這些，我還被評為學(xué)校里的“百名小孝星”。
做好社會(huì )的小主人，我也行！外出時(shí)，我從不把零食果皮隨手亂扔，因為那會(huì )污染環(huán)境，會(huì )讓我們的地球生病。爬山時(shí)，看到有人在燒烤，我上前制止說(shuō)：“這太危險了，引起火災可不得了�！笔迨灏⒁搪�(tīng)了，臉紅了，知錯了 。地球是我們的家，我們是小主人，要盡到責任，珍惜它，愛(ài)護它。
同學(xué)們，讓我們從一點(diǎn)一滴小事做起，愛(ài)我們的家庭，愛(ài)我們的校園，愛(ài)我們的社會(huì )，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做幸福的小主人，我行！
你行！大家都能行！
校園演講稿 篇2
尊敬的校長(cháng)、各位老師、各位同學(xué)：
今天是全世界都在熱烈慶祝的大日子！因為20xx年前，在遙遠的國都以色列伯利恒的地方，彌賽亞（也就是救世主）降生了！然而我們卻發(fā)現，所謂的普天同慶，如今卻已慢慢淪為嘉年華會(huì )式的狂歡，甚至因狂歡過(guò)度，每年都有許多人喪命！這已遠遠背離耶穌降生的意義。因此，在這兒我要和大家一起分享耶穌降生的故事，以及其中所蘊含的意義。
當年，以色列尚在羅馬政權統治之下。羅馬人為了統計百姓的人數，於是下令所有的人都要回本籍地報名上冊（就像現在的戶(hù)口普查）。於是耶穌的父親－約瑟，就帶著(zhù)因圣靈感孕而身懷六甲的妻子－馬利亞，由定居地－加利利的拿撒勒趕回本籍地－猶大的伯利恒。由於回來(lái)報名上冊的人太多了，每家旅館都客滿(mǎn)，而馬利亞臨盆在即。在約瑟的苦苦央求下，一位好心的旅館老板讓他們借住在馬房，於是，當晚耶穌就降生在馬槽中。
當耶穌降生的那一刻，在伯利恒野地裡看守羊群的牧羊人，忽然見(jiàn)到上帝派來(lái)的使者站在他們旁邊，告訴他們救世主已經(jīng)降生的好消息。同時(shí)出現了一大隊的天兵，和那位天使高聲的讚美上帝說(shuō)：「在至高之處榮耀歸與上帝，在地上平安歸與他所喜悅的人」。這是第一支報佳音的隊伍，也就是后來(lái)每年的圣誕節，基督徒都會(huì )四處報佳音的由來(lái)。
從耶穌的降生，我們可以得到兩個(gè)啟示：
1、學(xué)習他謙卑的態(tài)度。
根據圣經(jīng)的記載，耶穌是救世主，應當是無(wú)上光榮的，但他卻選擇降生在馬槽這麼卑微的地方，正顯現出他的謙卑。他曾說(shuō)：「我來(lái)是要服事人，而不是要被人服事」；又說(shuō)：「我心柔和謙卑，你們當負我的軛」；他更曾為門(mén)徒一一洗腳。這些在在顯明他的謙卑。我們行事為人，是否也該學(xué)習他這謙卑的樣式？
2、追求心靈上真正的平安。
人生在世，難免會(huì )遭遇困厄災禍。於是，很多人就用各種方式祈求災禍不要臨到他的身上，也因此產(chǎn)生了各種忌諱：這個(gè)不能做，那個(gè)不能吃；早上出門(mén)要朝東走，晚上回家時(shí)要先朝南走……等。只要有一點(diǎn)閃失，就整天害怕?lián)�，這是真正的平安嗎？我認為真正的平安是，即使遇到了災禍，心裡也不會(huì )驚慌失措。因為你知道有一位比你更有能力的人，他可以為你分愁解憂(yōu)，他可以為你承擔一切的重擔，如同嬰兒安睡在父母的懷抱中，無(wú)懼外面的狂風(fēng)暴雨。這是多麼令人喜樂(lè )的事��！
如今，我已找到了心靈上真正的平安，不知你們找到了沒(méi)？
我的分享就到此結束，耶穌愛(ài)你，愿他賜你平安！
校園演講稿 篇3
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
國旗下的演講是莊嚴的，我很榮幸代表我們xx班做此演講。我等這次演講等的月兒都圓了，不錯，我演講的題目正是“中秋節”。
同學(xué)們，中秋節不僅僅是一個(gè)傳統的節日，它更是一個(gè)符號，這符號背后傳承著(zhù)中華民族文化的“道”。
下周，就要過(guò)中秋節啦，中秋節是我們中國的一個(gè)傳統節日。因為這一天是在秋季的正中，所以被稱(chēng)為中秋節。在這一天里，我們可以吃月餅、賞月亮。
中秋節和新年一樣，是一個(gè)家人團圓的節日。中秋的夜晚，月亮最圓、最亮，我們小朋友們可以好好欣賞一下。還可以請爸爸媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)關(guān)于中秋節的傳說(shuō)故事。在這里：我們祝福所有的老師、小朋友們節日快樂(lè )，幸福健康!
大家知道，世界歷史上曾經(jīng)有四大文明古國—古埃及，古巴比倫，古印度，古中國。其他三大都已消亡，只有中國不但沒(méi)有消亡，反而如今變得更加強大。這其中最重要的原因就是中國文化的生命力。自古以來(lái)中國就以“忠孝傳天下”為大道，中秋節就是這文化的一個(gè)符號。
中國文化將“春、夏、秋、冬”配之以“生、長(cháng)、收、藏”。秋季是收獲的季節，親人們在皎潔的月光下聚在一起，共同品嘗豐收后的五谷、瓜果、月餅，“舉杯邀明月”。我們中國人向來(lái)都有詩(shī)意，在物質(zhì)文明基礎上，精神文明的格調是用詩(shī)詞升華的。我們對月亮更是情有獨鐘，所以才有許多像“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的疑惑；“共道人間惆悵事，不知今夕是何年”的憂(yōu)愁與“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的時(shí)空感慨。大家不是為歡聚而歡聚，這樣的歡聚是為了和親人團聚，感受家庭的和睦。而維系家庭最重要的就是孝，孝是晚輩對長(cháng)輩的禮節、尊重、愛(ài)戴，是一種建立在秩序之上的行為規范。父慈子孝、母愛(ài)兒賢、兄弟和睦是真正的中國家文明。大家都知道，有了一個(gè)和睦的`家庭，才有和諧的社會(huì )、穩定的國家。
最后，我希望大家的這個(gè)中秋節不僅僅是快樂(lè )的，更是有意義、有內涵的。這內涵便是傳承。這傳承，是五千年的象形文字，是未來(lái)人們凝視的眼睛！
我的演講結束了,謝謝大家!
校園演講稿 篇4
同學(xué)們，和諧這個(gè)詞似乎每天都讓我們耳濡目染。究竟什么是和諧呢？書(shū)上是這么說(shuō)的——和諧是不同事物之間相輔相成、互助合作、互利互惠、共同發(fā)展的關(guān)系。也就是說(shuō)，和諧需要大家的共同努力，和諧有益于每一個(gè)人的成長(cháng)。作為學(xué)生，我覺(jué)得，構建一個(gè)和諧的校園是我們義不容辭的責任，也是我們健康快樂(lè )成長(cháng)的保證。
構建和諧校園首先要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們道德理想的標桿，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。尊重老師的勞動(dòng)，珍惜老師的付出。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，見(jiàn)了老師道一聲：“老師好！”。這些看似平凡的言行，卻傳達著(zhù)師生互敬互愛(ài)的真情，從而營(yíng)造出和諧輕松的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園還要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫馨，讓自己也體會(huì )助人為樂(lè )的溫馨。保持良好的心態(tài)，嚴于律己，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，讓心和心之間永葆一份純真和友愛(ài)。同學(xué)之間要和睦相處，不說(shuō)粗話(huà)，不打打鬧鬧，因為同學(xué)之間好些矛盾都是源于這些不經(jīng)意的小事。我們要學(xué)會(huì )防患于未然，化解事故于萌芽。
構建和諧校園更需要建立好的校風(fēng)、好的學(xué)風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，大到學(xué)校整體利益，小到班級榮譽(yù)，甚至于我們的小組合作�！叭诵凝R，泰山移�！币环N團結奮進(jìn)的精神會(huì )讓一切困難踏在我們的腳下。我們還要培養腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，沒(méi)有不奮斗的勝利，沒(méi)有不努力的成功，刻苦的付出總會(huì )得到欣喜的回報。優(yōu)秀總是青睞那些埋頭苦干的人。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì )猶如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子茁壯地成長(cháng)。
老師們，同學(xué)們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，這其中包括你，也包括我。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，共同乘坐校園這艘和諧之輪，長(cháng)風(fēng)破浪、同舟共濟，向美好的彼岸奮勇前行。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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