【精品】校園夢(mèng)想作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的校園夢(mèng)想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
校園夢(mèng)想作文 篇1
清華北大在我的腦海里只是概念式的認識，是很多學(xué)子奮斗的目標，也是我夢(mèng)想的校園！今天我們早早地起床，小伙伴們都迫不及待的要去參觀(guān)這神圣之地。
我們先是來(lái)到了北京大學(xué)，隨處的綠植，轉眼間都是一處處景點(diǎn)，它不是公園而是校園，這里優(yōu)美和諧的環(huán)境，教學(xué)樓的建筑與園林相依成景。在這工藝精致，色彩絢麗，濃郁的中國風(fēng)的校園里學(xué)習，是多么幸福的事兒！
帶隊老師給我們講了北大的歷史和文化底蘊，我們就分組參觀(guān)了北大的各個(gè)角落，每組還分配了小任務(wù)，每個(gè)小任務(wù)之后我們收獲了知識，友誼，還培養了團結合作的精神，仿佛我就是北大的一員！在這里我感受到了北大的哥哥姐姐對學(xué)習的拼搏精神，從他們匆忙的身影可以感受對學(xué)習的專(zhuān)注！我最喜歡這里的未名湖，因為是冬季，湖面結了厚厚的冰，這下可把我們這些來(lái)自南方的小客人樂(lè )壞了，大家小心翼翼的走在湖面上，低頭透過(guò)冰層，下面還有暢游的小魚(yú)兒，仿佛生活在這兒的小魚(yú)都特別有文化。未名湖上回蕩著(zhù)此起彼伏的歡笑聲，這歡笑聲在北大校園里久久不能散去！湖邊還有古老的博雅塔，沿著(zhù)湖畔行走還看到了鐘亭，石舫，花神廟等，每一處都有它們的故事。
走讀北大以參觀(guān)藝術(shù)博物館結束，下午我們繼續去清華挖掘它背后的小故事。清華大學(xué)的校園和北京大學(xué)截然不同，這里給人的感覺(jué)現代西洋味十足，校園面積是北大的兩倍，感覺(jué)這里就是一座城市，有街道，設施頗像公園，風(fēng)景優(yōu)美。在清華大學(xué)校園里，有吳晗像，朱自清像，這些雕像上都刻有勵志的標語(yǔ)，這就是鼓勵清華學(xué)子對求知孜孜不倦的精神！我們一起在朱自清像邊，朗誦了《荷塘月色》，爽朗的誦讀，一直回旋在空中，這也是我們對他的敬佩，對自己心里夢(mèng)想的肯定！
最后，我們還聽(tīng)了老師給我們分享她自己的清華北大之路，聽(tīng)了她的勵志故事，想要來(lái)這里學(xué)習，我們必須努力，發(fā)奮圖強！我們心中的夢(mèng)想要用實(shí)際行動(dòng)去點(diǎn)亮，多閱讀，多開(kāi)拓自己的視野，一步步走向夢(mèng)想！
校園夢(mèng)想作文 篇2
校園是活力青春的聚集地，青春的我們在這綻放，奔跑在這菁菁校園的跑道上，我們放飛夢(mèng)想，高聲唱道：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”
校園生活是多彩多姿的，課桌前我拿著(zhù)畫(huà)筆，用我那雙發(fā)現美的眼睛和滿(mǎn)腦子的奇思妙想去創(chuàng )作美，從前的我拿尖尖畫(huà)筆，畫(huà)一幅又一幅稚嫩的漫畫(huà)：會(huì )飛的汽車(chē)、水下飛機、太空之城……偶爾被同學(xué)嘲笑，我也毫不氣餒，繼續我的創(chuàng )作。老師的關(guān)心鼓勵和指導，我的美術(shù)作品一次次在藝術(shù)節活動(dòng)中獲獎，更加激發(fā)我繪畫(huà)的熱情，如今，我依然拿著(zhù)畫(huà)筆，在潔白的畫(huà)紙上，畫(huà)著(zhù)我心中的世界，筆尖流露出流暢優(yōu)美的線(xiàn)條，是我對美術(shù)夢(mèng)想的追求。
校園生活是多彩多姿的，喜歡語(yǔ)文課老師的深情朗讀，讓我感受語(yǔ)言的優(yōu)美，是她告訴我要和文學(xué)做朋友。于是，在校園安靜的電子閱覽室，我結識了文學(xué)先生，他帶我在浩如煙海的中外文學(xué)、歷史名著(zhù)中遨游，而我收獲了閱讀的愉悅。
在校園林蔭小道的樹(shù)旁，我和文學(xué)先生一次又一次的約會(huì )，喜歡在和煦的陽(yáng)光下品讀，同作者的喜、怒、哀、樂(lè )，徜徉在書(shū)海中的我是快樂(lè )的。而學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、小說(shuō)名著(zhù)中的人物走向舞臺的活動(dòng)中的表演，激發(fā)了我表演、主持、文學(xué)創(chuàng )作的夢(mèng)想，我要把生活中的美，讓它走上文學(xué)創(chuàng )作舞臺，把中國語(yǔ)言文字的美向全世界傳播……
校園生活是多彩多姿的，操場(chǎng)有我們歡樂(lè )的歌聲、舞蹈室有我們優(yōu)美的身影，教室回蕩著(zhù)悠揚的琴聲，在向我們呼喚：用心靈觸摸音樂(lè )，我的音樂(lè )夢(mèng)想在這里啟航。喜愛(ài)舞蹈是因為喜愛(ài)舞姿與音樂(lè )的交融，足球場(chǎng)上的“啦啦操”表演，奔放熱情、充滿(mǎn)活力，熱烈的掌聲讓我忘記曾經(jīng)劈腿、下腰、橫叉、豎叉、踢腿的苦痛，更加堅定我的藝術(shù)夢(mèng)想。
站在文藝匯演的舞臺，我就像花園中的蝴蝶，我在花叢中飛翔著(zhù)、舞動(dòng)著(zhù)，我在這兒采集了歡樂(lè )——老師和同學(xué)們的掌聲與微笑，我夢(mèng)想將來(lái)我會(huì )有更廣闊的舞臺，舞出屬于自己心中的舞蹈世界。
校園是我們“夢(mèng)想號”遠航的碼頭，待我們去吹響那嘀嗒響的少年夢(mèng)想集結號，在校園這座藝術(shù)殿堂里，老師們的關(guān)心鼓舞，是我們出發(fā)的動(dòng)力，我們欣賞著(zhù)藝術(shù)的美，追求著(zhù)美的藝術(shù)，也放飛著(zhù)理想……
讓我們再次唱起：“把浩瀚的太陽(yáng)裝進(jìn)我胸膛，即使的再小的帆也能遠航……”
校園夢(mèng)想作文 篇3
黑暗中，我希望有星光的存在；失敗中，我渴望有親切的安慰。困難時(shí)，我需要有純潔的真理。有夢(mèng)想時(shí)，我想要不斷充實(shí)自己。書(shū)，則是它們的源泉。
宋真宗趙恒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！弊x一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間，我也正在為自己的夢(mèng)想而努力，不要求在華麗、高雅，的地方。只要安靜、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)使我獲得更多的知識，不斷地充實(shí)自己，在夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。好書(shū)在手，我會(huì )不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，我會(huì )禁不住細細地展閱。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì )沁入心靈，隨著(zhù)我的血液而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂(lè )。
我曾有多少時(shí)刻獨自一人在書(shū)房里，享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣，走著(zhù)夢(mèng)想的道路；看到書(shū)中高興的情景，我臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的表情，手舞足蹈，心情轉而變好，十分晴朗；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇血液中流下了同情之情；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺(jué)得妙不可言；看到深奧之處，我常�？嗨稼は�，為答案而惱。合上書(shū)本，猶如在沙場(chǎng)中凱旋歸來(lái)——大汗淋漓，在國家中環(huán)游而歸——興奮不已，在與古人討論而歸——茅塞頓開(kāi)。
夢(mèng)想在我幼小的心靈中放飛，希望在我與書(shū)交往的道路上點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，書(shū)就是指引著(zhù)我們的去向。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽覐牟粦岩�，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，經(jīng)過(guò)堅持就很有可能變成現實(shí)。但哪怕沒(méi)有成功，我也決不后悔，因為我至少奮斗、努力過(guò)。
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有三幢聳立的教學(xué)樓和充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是教室里捧著(zhù)書(shū)的同學(xué)們！
漫步在校園里，教室里隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們邊拿著(zhù)筆畫(huà)好句，邊看書(shū)�；蜃陂L(cháng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué)，都看得很認真。瞧，他們的表情如同一朵朵花，正在隨著(zhù)故事情節的變化而變化呢！他們時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而憤怒、時(shí)而傷心……看著(zhù)他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。校園彌漫書(shū)的清香。書(shū)籍是河畔吹來(lái)的一絲清涼的風(fēng)，輕撫著(zhù)你我的臉龐；書(shū)籍是早晨山岡上傾瀉的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)你我的心房。愛(ài)讀書(shū)的人充滿(mǎn)智慧，愛(ài)讀書(shū)的校園無(wú)比美麗，愛(ài)讀書(shū)的民族必將強大。行動(dòng)起來(lái)吧，輕輕地打開(kāi)你身邊那本書(shū)，細細閱讀，你的.生活將寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)意的快樂(lè )；慢慢地撫摩你身邊的那本書(shū)吧，用心聆聽(tīng)，我們的校園將彌漫著(zhù)書(shū)的清香！
教室里也常常刮著(zhù)“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角和圖書(shū)館是每個(gè)班級最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書(shū)角，有的同學(xué)搶不到書(shū)就飛奔到圖書(shū)館借書(shū)。有的拿到書(shū)后站著(zhù)就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……可時(shí)間不等人，快如流水，“討厭”的上課鈴總是很快就響了，同學(xué)們只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著(zhù)鈴聲再一次響起，但我最喜歡的還是夜深人靜的時(shí)候看書(shū)，打開(kāi)臺燈，到書(shū)海中領(lǐng)略城南的舊事，到書(shū)中追逐夢(mèng)想。若窗外還下著(zhù)小雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。雨，滴答滴答地響著(zhù)，伴著(zhù)搖曳的臺燈，聽(tīng)著(zhù)雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。我可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地飛跑，跟著(zhù)魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航�！跁�(shū)中實(shí)現了心靈的對象、思想的交流，夢(mèng)想的道路，時(shí)而有所領(lǐng)悟、時(shí)而有所迷茫、時(shí)而有所驚異。那種體驗，正如清晨蘭花為你送來(lái)的一縷芬芳，綿綿不盡。
書(shū)籍是精神的精良，我每每看到有啥新書(shū)，便像猛虎似的撲上去，狼吞虎咽起來(lái)�！独卒h》教會(huì )了我做人要勤勤懇懇，樂(lè )于助人�！锻辍穭t讓我懂得了貧苦的舊社會(huì )。
書(shū)，因為夢(mèng)想變得飛揚熱烈；書(shū)，因為夢(mèng)想得無(wú)比厚重。書(shū)，因為夢(mèng)想變得很重要。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，是書(shū)，讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人故事，看到了我國的美景，異域的風(fēng)光。
我的“科學(xué)夢(mèng)”之旅永遠是荊棘密布的，一路的傷痛在所難免。雖常見(jiàn)同學(xué)的失敗，然而，同伴的歡笑或淚水，老師的認同和喜愛(ài)，操場(chǎng)上的鮮花伴喝彩，而我收獲的卻是一路風(fēng)景，但這就是我堅持奮斗的最好報答，畢竟我已經(jīng)努力過(guò)。我相信，有夢(mèng)就永遠擁有一顆堅持執著(zhù)的心，而我們內心的那個(gè)真實(shí)的有夢(mèng)想的自己，永遠都在漫長(cháng)艱苦的人生旅途中，等待著(zhù)發(fā)掘、追逐和傳承……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)籍的閱讀增多，我心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著(zhù)由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè )。我樂(lè )在其中，遨游、暢想、樂(lè )而忘返。
夢(mèng)想中國，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象這里的“夢(mèng)想中國”不是一串漂亮的宏觀(guān)數據，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上“大國崛起”，不是外國體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人。
國家物質(zhì)日漸富足，國力持續提升，“夢(mèng)想中國”少了些沉重，多了些自由與開(kāi)放，也更多閃爍出精神需求的光芒。今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，每個(gè)人都會(huì )有夢(mèng)想，有的人想當醫生，有的人想當發(fā)明家，還有的人想當設計師……高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么美麗；“本土”、那么物質(zhì)，創(chuàng )造財富是夢(mèng)想，用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現在我對“我的夢(mèng)想”中還有一些迷茫，“夢(mèng)想中國”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應該獲得被平等放飛的機會(huì )。
我的夢(mèng)想是當一個(gè)多讀書(shū)可以救死扶傷、挽救生命的科學(xué)家。雖然科學(xué)家的工作很辛苦，但我更知道當成功發(fā)明了一種藥品后救治了成千上萬(wàn)個(gè)患者時(shí)，心中的快樂(lè )和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué)，大家能夠一起努力，一起討論，一起研究，一起分享自己的知識，一起為國家奉獻自己的一份單薄力量。說(shuō)不定未來(lái)的中國將會(huì )減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語(yǔ)。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐富的人生，也照亮更加燦爛的中國。
校園夢(mèng)想作文 篇4
放飛夢(mèng)想，我的校園！
我們的校園里到處花木扶疏，景色宜人，伴我走過(guò)四季，走向成熟。
春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著(zhù)輕盈、歡快的腳步滿(mǎn)面笑容地來(lái)到了人間，來(lái)到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著(zhù)春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌兒奔向遠方……校園里一片盎然生機。
時(shí)間如流水，轉眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而來(lái)。法桐樹(shù)又長(cháng)出了許許多多的綠色樹(shù)葉，就像一頂頂撐開(kāi)的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。
天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉寶寶們依依不舍地從大樹(shù)媽媽的懷抱中飄落下來(lái)，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來(lái)那些嬌艷的花兒們也無(wú)精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開(kāi)她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著(zhù)我們的校園。
秋去冬來(lái)，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹(shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機勃勃，像鋼鐵戰士一樣聳立在風(fēng)雪之中，守護著(zhù)我們的校園。
在這美不勝收的校園里，我快樂(lè )自由地成長(cháng)，貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養。我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。
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