社會(huì )公德演講稿范文（通用17篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的社會(huì )公德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì )公德演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
今天我講話(huà)的主題是：弘揚社會(huì )公德做合格公民。
社會(huì )公德，古人將其歸結為忠、孝、仁、義、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續發(fā)展，始終是社會(huì )發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(cháng)河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會(huì )公德是維系社會(huì )和和諧的基本保障。
請大家設想一下，當傳統意義上的社會(huì )公德進(jìn)一步發(fā)展，使“路不拾遺”、“夜不閉戶(hù)”成為現實(shí)；全體公民積極為社會(huì )貢獻自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂(lè )、救死扶傷、見(jiàn)義勇為！這樣的社會(huì )將會(huì )是多么和諧多么安定��！
今天，我們所要重建的社會(huì )公德，是對中華民族傳統美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內涵。這個(gè)新的內涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔起與公民權利相對應的公民責任和義務(wù)。
每個(gè)公民都是家庭的一員，企業(yè)的一員、社會(huì )的一員，一方面責罵社會(huì )公德世風(fēng)日下，一方面又自我侵蝕社會(huì )公德，社會(huì )怎能和諧？社會(huì )公德何日能重建？每個(gè)公民只有從自身做起，承擔起家庭、職業(yè)和社會(huì )的責任，家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì )秩序才會(huì )好轉，我們才能算是合格的公民。
老師們、同學(xué)們，現在，一座座現代化大廈拔地而起，祖國的建設事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì )公德這座大廈也要長(cháng)高長(cháng)大，成為支撐現代文明道德的基礎。我們只有弘揚社會(huì )公德，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強添磚加瓦！
社會(huì )公德演講稿 篇2
尊敬的老師們、同學(xué)們：
這天我要演講的題目是：《弘揚社會(huì )公德，做合格公民》。
社會(huì )公德，古人將其歸結為忠、孝、義、仁、禮、智、信等。這種公德在中華幾千年的禮貌進(jìn)程中不斷延續發(fā)展，始終是社會(huì )發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(cháng)河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會(huì )公德是維系社會(huì )和和諧的基本保障。
請大家設想一下，當傳統好處上的社會(huì )公德進(jìn)一步發(fā)展，使“路不拾遺”、“夜不閉戶(hù)”成為現實(shí)；全體公民用心為社會(huì )貢獻自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂(lè )、救死扶傷、見(jiàn)義勇為這樣的社會(huì )將會(huì )是多么和諧多么安定阿！
這天，我們所要重建的社會(huì )公德，是對中華民族傳統美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內涵。這個(gè)新的內涵就是要求每個(gè)公民都務(wù)必承擔起與公民權利相對應的公民職責和義務(wù)。
每個(gè)公民都是家庭的一員，企業(yè)的一員、社會(huì )的一員，一方面責罵社會(huì )公德世風(fēng)日下，一方面又自我侵蝕社會(huì )公德，社會(huì )怎能和諧社會(huì )公德何日能重建每個(gè)公民只有從自身做起，承擔起家庭、職業(yè)和社會(huì )的職責，家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì )秩序才會(huì )好轉，我們才能算是合格的公民。
老師們、同學(xué)們，此刻，一座座現代化大廈拔地而起，祖國的建設事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì )公德這座大廈也要長(cháng)高長(cháng)大，成為支撐現代禮貌道德的基礎。我們只有弘揚社會(huì )公德，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強添磚加瓦！
社會(huì )公德演講稿 篇3
談到社會(huì )公德，估計有人會(huì )問(wèn)什么是社會(huì )公德？其實(shí)社會(huì )公德就是一個(gè)國家，一個(gè)民族，或者一個(gè)群體在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的道德準則，文化觀(guān)念和思想傳統。
古人云：“德者立國之基也，德行者為人之本也�！比钡聞t立國無(wú)基，國將不國；缺德則為人無(wú)本，人將不人。
翻開(kāi)中華民族的文明歷史，早在兩千多年前，孔子就主張以“愛(ài)人”、“敬人”修身養性；荀子更有“積土成山風(fēng)雨興焉，積水成淵蛟龍生焉，積善成德而神明自得圣心備焉”的哲理名言。誰(shuí)都知道，有了量的積累，就會(huì )有質(zhì)的改變。假如我們把講文明，禮貌，遵守社會(huì )公德與否這類(lèi)小事看作是小惡與小善的話(huà)，那么“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，小惡積多必成災禍，小善積多必成美德。一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )，一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。
在清朝的時(shí)候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一個(gè)公共場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉，這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。讓我們從現在起，自覺(jué)遵守講文明禮貌，樹(shù)新風(fēng)的風(fēng)尚，從身邊吃飯，洗手的小事做起，養成文明的習慣，完善自己的道德修養。在繼承中華民族傳統美德的同時(shí)，把新型的現代化文明道德觀(guān)念，注入我們的血液，肩護起歷史的重任，共創(chuàng )文明社會(huì )。
社會(huì )公德演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好。我今天要講的話(huà)題是《維護社會(huì )公德·共建和諧社會(huì )》。
十天前，廣東佛山發(fā)生了一樁車(chē)禍，一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復碾壓，以至搶救無(wú)效死亡。這個(gè)事故在社會(huì )上引起了國人的震驚，甚至也引起領(lǐng)導人的重視，并且引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì )道德大討論�？赡艽蠹矣X(jué)得奇怪吧，在當今社會(huì )，交通事故時(shí)有發(fā)生，特大的交通事故也不少見(jiàn)，壓死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢？或許大家已從報刊、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里，先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過(guò)，可是卻沒(méi)有一個(gè)人伸出援手，把小女孩送院或報警。應該說(shuō)，作為司機，當然不是故意碾壓小女孩的，問(wèn)題是司機知不知道壓到了人而沒(méi)有停車(chē)施救，更主要的是那么多的路人，難道就沒(méi)有一個(gè)發(fā)現么？社會(huì )上就是針對這種見(jiàn)死不救的道德泯滅的現象展開(kāi)討論的。救死扶傷、扶危濟困是我們中華民族的傳統美德，為何會(huì )有這么冷漠的人群存在，原因當然是多樣的，這些我們權且不去考究。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，必須讓同學(xué)們知道，每一個(gè)人生活在社會(huì )上，有兩個(gè)方面是必須遵循的：一是法律法規；一是社會(huì )公德。法律法規是制訂的，社會(huì )公德是約定俗成的。違反法律法規，會(huì )受到制裁，違反社會(huì )公德，則受到譴責。
學(xué)校是社會(huì )的一個(gè)組成部分，里面既有校規校紀，同樣也存在著(zhù)社會(huì )公德的成分，例如，破壞公物、在上課的時(shí)候搗亂，這當然違反了學(xué)校紀律，是要受到處理的，但你影響了別人的學(xué)習，使他們不能達到求知的目的，則是沒(méi)有良心、沒(méi)有道德的表現。對這種歪風(fēng)邪氣，每一個(gè)有良知、有正義感的人都應該給予提醒，甚至譴責。這既是維護自身合法權益的表現，也是對同學(xué)給予幫助的行為。前個(gè)星期，702班有個(gè)別男同學(xué)，在上課的時(shí)候借故搗亂課堂紀律，沒(méi)有一位學(xué)生站起來(lái)與老師一道維護課堂秩序，相反，倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄，不僅那節課耽擱了，甚至把老師氣到表示不再到他們班上課。學(xué)校當然不會(huì )容許這種現象的存在，幾位學(xué)生受到嚴肅的批評，被責令請來(lái)家長(cháng)。當然，到這地步，他們是醒悟了，表示向老師道歉，還必須在班里做檢討。再比如說(shuō)，有個(gè)別同學(xué)出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫(huà)，甚至寫(xiě)罵人的話(huà)，這樣的行為也是不道德的。你把人家好端端的墻壁搞臟了，人家主人會(huì )同意嗎？被你罵的人知道了會(huì )同意嗎？肯定不會(huì )同意的！其實(shí)呀，你是自己在找罵，甚至找打。這樣一來(lái)，社會(huì )肯定多了不和諧因素了。
同學(xué)們，社會(huì )公德跟法律法規一樣，都是以維護社會(huì )和諧穩定為目的的。只有遵守、維護社會(huì )公德，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì )的建設。
謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我今天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì )公德的小學(xué)生》。
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián)；但是如果你失去了社會(huì )公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！苯裉�，我想和大家一起交流的話(huà)題就是：“做個(gè)有社會(huì )公德的小學(xué)生”。
可能有人會(huì )問(wèn)：”什么是社會(huì )公德？“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì )公德就是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵循的行為準則，在一些小事中就可以體現出來(lái)，比如：等侯公交車(chē)時(shí)，你是否自覺(jué)排隊？吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶？出入教室時(shí)有沒(méi)有輕聲關(guān)門(mén)？有沒(méi)有輕聲慢步過(guò)走廊？有沒(méi)有上下樓梯靠右走？每天陪伴你學(xué)習的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)？這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現。
社會(huì )公德還體現在與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿辞楦�，讓人感受到的�?00度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。
我們四小的學(xué)子，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現了一些不講公德的現象：一樓大廳的宣傳畫(huà)報被戳、劃得面目全非，品味班級評比分數欄數據經(jīng)常被擦，特點(diǎn)是小數點(diǎn)不見(jiàn)了，給學(xué)校造成非常不好的負面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò)，自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì )公德，違反了做人的基本準則，是非常不可取的！在此，我真心地希望那些曾經(jīng)有過(guò)以上不良行為或者是有其它類(lèi)似行為的同學(xué)們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們學(xué)校重演。
同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人，一起來(lái)告別那些不文明的行為！我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜有序，健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué)，讓文明的號角響徹四小的天空！
最后，我想用一句名言作為我今天演講的結束語(yǔ)：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！
我的演講到此結束，謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇6
尊敬的老師和同學(xué)們：
下午好！我今天演講的題目是“做一個(gè)有社會(huì )公德的人”。
有人說(shuō)：“如果你錯過(guò)了這一天，你就不是一個(gè)失敗者，因為明天還會(huì )再來(lái)；如果你輸了錢(qián)，你不是一個(gè)失敗者，因為生命的價(jià)值不在錢(qián)；但是如果你失去了社會(huì )公德，你就是一個(gè)徹底的失敗者，因為你失去了生命的真正意義。
有人可能會(huì )問(wèn)：“什么是社會(huì )公德？”簡(jiǎn)單地說(shuō)，社會(huì )公德是所有公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵守的行為準則，它可以體現在一些小事上。
如：在等一輛公交車(chē)，你排隊吃食物袋塑料袋扔進(jìn)路邊的垃圾桶教室靜靜地關(guān)閉曾經(jīng)已經(jīng)悄悄地走右邊走廊與上下樓梯每天陪你學(xué)習桌椅是否從未雕刻涂鴉這一切都反映出一個(gè)人是否有公共精神。
社會(huì )公德也是身在當下與人的互動(dòng)，一聲謝謝，等于一種情感的交流；一句對不起，可以化解緊張的沖突；一件無(wú)關(guān)緊要的事，就等于吹了一陣溫暖的春風(fēng)。
這些看似很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，流露出的是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿锤星�，讓人感到的是百分百的熱情和溫暖。保持禮貌，保持微笑。天空是藍色的，花兒是紅色的，其他人都很友好。
我們中心小學(xué)的學(xué)生都是性格好的孩子。然而，近年來(lái)，校園中出現了一些反社會(huì )現象：校園宣傳海報被戳劃得面目全非，班級評比成績(jì)欄的數據被頻繁刪除。其特點(diǎn)是小數點(diǎn)消失了，這對校園造成了非常不好的影響。
也許做這些事情的學(xué)生并沒(méi)有惡意，只是出于惡作劇，覺(jué)得好玩。但是你有沒(méi)有想過(guò)，你的行為已經(jīng)違背了社會(huì )公德，違背了基本的生活準則，是不可取的！
在此，我真誠地希望那些有過(guò)以上不良行為或類(lèi)似行為的學(xué)生能夠認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們的校園里重復。
學(xué)生，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )的基本要求。我們應該把“講公德、講禮貌”作為我們生活中的基本行為準則，并把它內化成一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，注重表現；良好的習慣，特別是在和平時(shí)期；社會(huì )公德，關(guān)注你我。
同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，用每一個(gè)實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)有禮貌的人，一起向那些不禮貌的行為告別吧！我相信，只要我們所有的同學(xué)一起努力，我們一定能夠創(chuàng )造出一所更有秩序、更整潔、更健康的四所小學(xué)，讓禮貌的號角響徹四小的天空！
社會(huì )公德演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
咦？我怎么覺(jué)得大家眼神不對勁呢？好像有些許憤慨、還有一絲不滿(mǎn)？哦，（手拍額頭）對不起，剛才主持人念到我時(shí)，我突然想起了一件事，所以讓我的思想自由馳騁了會(huì )，上臺晚了些。大家是為這個(gè)對我有意見(jiàn)吧？（憨笑）正好，我也想借這個(gè)，說(shuō)說(shuō)今天我要演講的主題“個(gè)人自由與社會(huì )公德”。剛才，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會(huì )，卻無(wú)意中冒犯了大家寶貴的10秒，因為按照程序，這個(gè)時(shí)間應該是我上臺演講的時(shí)間，違背了我們的社會(huì )公德。在這里，我誠摯的跟大家說(shuō)聲：對不起！
大家的眼睛是雪亮的，因為我從大家的眼睛中感受到了“不滿(mǎn)”。但是，我沒(méi)有聽(tīng)到大家斥責我的聲音！如果我沒(méi)有從大家的眼神中感受到大家對我的譴責，而正好又沒(méi)有人譴責我，那是不是剛才的遲到就可以當作沒(méi)有發(fā)生？因為我沒(méi)有意識到，而又沒(méi)有人讓我意識到呀。（聳肩、攤手，做無(wú)辜狀）其實(shí)這就是如今人們漠視社會(huì )公德的原因。一方面，沒(méi)有形成一個(gè)有效的社會(huì )輿論。當你意識到有違社會(huì )公德的形為發(fā)生時(shí)，應該及時(shí)正確、大膽的說(shuō)出來(lái)。用有聲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)，而不僅僅是自己內心的一個(gè)感知而已。另一方面，當今的社會(huì )，科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)步，人們更強調自我，強調個(gè)性。在追求個(gè)性自由的同時(shí)，迷失了社會(huì )公德卻渾然不知。因為我們太過(guò)自我，太過(guò)自由，殊不知，這一切的太過(guò)終將讓我們付出沉重的代價(jià)！
社會(huì )公德和個(gè)人自由就像風(fēng)箏和線(xiàn)，風(fēng)箏只有在線(xiàn)的指引下才不會(huì )飄零天涯；個(gè)人自由只有在社會(huì )公德的指引下才能得到充分體現。飛回流轉五千年，從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”到“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”。個(gè)人自由總伴隨著(zhù)超然外物，逍遙自得，流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融了夏蟲(chóng)鳴。社會(huì )公德和個(gè)人的自由相輔相承。順著(zhù)社會(huì )公德的線(xiàn)，我們可以看到，個(gè)人自由的風(fēng)箏蹁躚起舞。
我崇尚自由，向往自由，追求自由，相信在座的同學(xué)，跟我一樣都有著(zhù)對自由的執著(zhù)。曾經(jīng)熱血青年‘為中華之崛起而讀書(shū)’，作為新時(shí)代的我們，在和平與發(fā)展的年代中，更應該發(fā)奮圖強、好好學(xué)習，勇做時(shí)代的弄潮兒，將先輩的旗幟繼承下來(lái)發(fā)揚光大！在我們努力學(xué)知識、學(xué)文化的同時(shí)，同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢(qián)，強身健體同等重要！很喜歡一句話(huà)‘一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝’�？v使我們無(wú)法輝煌于歷史，縱使個(gè)人的力量再渺小，只要我們?yōu)槔硐牒妥杂啥�，依舊也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地；一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽(yáng)光！只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美麗的人間！
在我們追求個(gè)人自由的時(shí)候，不應盲從。在社會(huì )公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會(huì )公德，助人為樂(lè )是社會(huì )公德，愛(ài)護公物是社會(huì )公德，保護環(huán)境是社會(huì )公德，遵紀守法同樣是社會(huì )公德。社會(huì )公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會(huì )公德不是束縛個(gè)人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點(diǎn)亮我們前行的路。在‘社會(huì )公德’這盞燈光的指引下，在追求個(gè)人自由的路上，我們可以走得更從容、更淡定！
我的演講完了，謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇8
今天要講的題目是：社會(huì )的公共道德。
社會(huì )公共道德的主要內容包括：文明禮貌、保護環(huán)境、遵紀守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。說(shuō)到公共道德，我想起了我們學(xué)校師生對鄉中學(xué)的對口扶貧行動(dòng)，資助貧困的同齡人完成學(xué)業(yè)，這不正是良好的社會(huì )公德的體現么？再看一個(gè)外國的例子。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好社會(huì )公德的體現么？
我這里不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不道德言行而愧疚；或者認為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。公共道德是社會(huì )意識的一種體現，而公共道德又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會(huì )有良好的公共道德嗎？不會(huì )！個(gè)人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒偷赖滦摒B。
人的道德修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共道德的基礎。而一個(gè)社會(huì )的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共道德。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚地沖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍的力量所在。
但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢？有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手�！蔽覀兺晟谱约旱牡赖滦摒B也是一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。
養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
社會(huì )公德演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是四年級一班的xxx，很高興和大家一起，參加今天的演講活動(dòng)，講一講自己對公德心的認識。我演講的主題是“公德在我心，點(diǎn)滴在于行”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己對公德的認識還不是很清楚，因為要演講，就回去問(wèn)趙老師。老師說(shuō)，公德就是社會(huì )的公共道德。講究公德就是要完善自己個(gè)人道德，還要維護公眾利益、公共秩序。
見(jiàn)到我還不太理解，趙老師說(shuō)，公德是一個(gè)大又很小、很抽象又很具體的事情，大到見(jiàn)義勇為和歹徒做斗爭的英雄事跡，小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些非常不起眼的事情。她說(shuō)：有一次，俄國十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來(lái)，正碰見(jiàn)一個(gè)女工人端著(zhù)一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說(shuō)：“你端著(zhù)東西，我空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧！”然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì )公德的正面典型。接著(zhù)趙老師又說(shuō)：在清朝的時(shí)候，一個(gè)中國大官李鴻章到俄國訪(fǎng)問(wèn)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國記者到處宣揚、嘲笑，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。
我這下才知道，一個(gè)小小的舉動(dòng)，可以反映一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，可以看出一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的還會(huì )影響國家名譽(yù)。
這下我又想起，我們校園中還有到處丟棄的飯盒、飲料瓶，還有一些同學(xué)隨口罵出的臟話(huà)，不禁有些臉紅了！我記起媽媽曾經(jīng)提醒我看一個(gè)公益廣告：廣告中，一個(gè)廢棄的易拉罐，象一個(gè)足球一樣，被路過(guò)的人踢來(lái)踢去，還配有足球解說(shuō)詞：正踢、側踢，長(cháng)傳、短傳……最后被一個(gè)男孩子凌空抽射，打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上，女孩子彎腰撿起來(lái)，把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里，解說(shuō)員大叫一聲“球進(jìn)了！”然后就是一片歡呼。
這下我才真正明白，公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事，包括了遵紀守法、文明禮貌、保護環(huán)境等等很多方面的文明行為，講究公德就是要把公德當成自己真心去做的事，就是要象前面說(shuō)的那個(gè)女孩子一樣，用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現的事，而不是喊口號、做樣子，說(shuō)一套、做一套的表面文章。
同學(xué)們，朋友們，不知你們是不是和我一樣，明白了公德是什么，明白了怎么用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護好我們中華民族的公德？但是我相信，我們會(huì )明白的；我相信，我們會(huì )做到的；我相信，我們會(huì )做好的！因此，我倡議：公德在我心，點(diǎn)滴在行動(dòng)！讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生……讓我們用自己的文明行為，精心呵護我們鶴山小學(xué)的文明、衛生，細心愛(ài)護我們靖州縣的美麗家園，用心維護我們中國人的公共道德，把中華民族的傳統美德，發(fā)揚得更加完善、更加光大！
我的演講完了，謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇10
我演講的主題是“公德在我心，公德伴我行”。
曾有這樣一段廣告，一位青年早上晨跑，沿路有許多礦泉水瓶被扔在地上，他一路跑，一路撿，將許多瓶子送回了垃圾桶。
另一個(gè)鏡頭，老爺爺騎三輪車(chē)上坡費勁，身后的小伙子推了一把，然后兩人相顧一笑；公園里，一個(gè)孩子要去取樹(shù)上的羽毛球，她拿了一張紙墊在公園的長(cháng)椅上，然后才站上去。他們并不想，這樣做會(huì )給他們帶來(lái)多大的回報，只因他們懷揣一顆社會(huì )公德心……
朋友，這些瑣碎微小的鏡頭是否也讓你為之一動(dòng)，看到了人性的美好、社會(huì )的和諧呢？我們可以發(fā)現，這些雖然是一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng)，但卻折射出一個(gè)人心中的公德。社會(huì )公德心從來(lái)就無(wú)所謂大小，只要是誠摯的為了社會(huì )的興隆而做實(shí)事的，都是值得我們學(xué)習的榜樣。社會(huì )公德像是一個(gè)桶，有長(cháng)的板，也有短的板。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)板也只有人人如此，方能構建和諧社會(huì )。
公德離不開(kāi)社會(huì )，所以社會(huì )公德便是公德的主要內容，社會(huì )公德包括“文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等。我們要做到以下這些：
首先，中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，身在禮儀之邦的我們應當時(shí)刻牢記這個(gè)大背景，在全球化的今天，我們的一言一行，都會(huì )被帶上”國人”的字眼。文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為準則，與我們每個(gè)人的日常生活密切相關(guān)，它是打開(kāi)心扉的鑰匙。
其次，我相信我們都希望在困難時(shí)有人扶一把，把幫助別人視為自己應做之事并看做是自己的快樂(lè )，這是每個(gè)社會(huì )成員應有的社會(huì )公德，范仲淹曾說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；雷鋒“幫助別人，快樂(lè )自己”。的確，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì )變成美麗的人間。
再者，社會(huì )公共財物，是使工作生活有序進(jìn)行的基本保證，也有利于每個(gè)人的工作和生活，作為大學(xué)生的我們應該注意自己的行為，更應該保護社會(huì )公用設施，堅持同損害公共財產(chǎn)，破壞公物的行為斗爭。
同時(shí)，熱愛(ài)自然、保護環(huán)境也是當今社會(huì )公德的重要內容。我是化工系的，深知保護環(huán)境的重要性，試想一個(gè)沒(méi)有藍天碧水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界是多么的可怕，守護一方水土，讓我們后人受益。
最后，遵紀守法，我們要做合格的公民，必須要有法律意識，這不僅是法律上的要求，也是社會(huì )公德的重要內容。一個(gè)人人不遵守法律的社會(huì )，談何公德？胡書(shū)記在“八榮八恥”中說(shuō)：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。一個(gè)懂法的人，是不會(huì )去踐踏公德的！
然而，身邊也有許多現象與之格格不入，比如最常見(jiàn)的食堂剩飯現象，我建議同學(xué)們少打飯菜，不夠再補，隨意浪費的你是否想過(guò)在非洲一些地區，許多孩子正因饑餓而死去。我們也聽(tīng)到大學(xué)校園里同學(xué)之間談話(huà)隨意，不時(shí)有污穢詞語(yǔ)脫口而出，試問(wèn)這給校園文化帶來(lái)多大影響？言辭有時(shí)比武器更厲害，用詞不當，是公德心缺失的重要表現，“明天就要考試了，哥們，記得幫幫忙啊�！弊鞅�，在大學(xué)也是很普遍的現象，虛假的成績(jì)，騙了自己，傷害了踏實(shí)努力的學(xué)生。歸結其原因，還是作弊的人公德意識淡薄，連最基本的誠信都丟了，以后怎么回饋社會(huì )！
我們曾走過(guò)，那美麗的花叢，我們曾嗅到，那沁人心脾的一簇。公德，便是那花叢，走近它，你能感受美麗，更能聞到芳香，讓公德常駐我心，讓公德照亮我行！我的演講完了，謝謝大家。
社會(huì )公德演講稿 篇11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是，公德在我心，文明伴我行。
從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界。為了讓這個(gè)世界更加美好和諧，我們必須要做到對公共道德的堅守。比如尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，謙虛禮讓等。當然，我們不僅要遵守這些傳統美德，也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德。
比如在當今社會(huì )，愛(ài)護公物就應當成為每一個(gè)人的必修課。在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱(chēng)奇的是這80張課桌，居然是1949年新中國成立那一年做的，歷經(jīng)60多年的滄桑卻依然完好無(wú)損。在這樣一所邊遠地區的小學(xué)，同學(xué)們有這樣的思想境界真是讓人敬佩。想想我們自己又是如何做的呢？當同學(xué)們看到地上散亂的粉筆頭、廁所洗手池里的廢紙塑料袋、桌椅上的信手涂鴉、教室角落的掃帚桿、還有那人走屋空還在亮著(zhù)的電燈、食堂餐桌上的剩菜剩飯……大家有沒(méi)有想過(guò)，不管你是有意還是無(wú)意，這些行為不僅污染了環(huán)境，更是損害了你的形象，是不文明、缺少公德心的表現，給大家傳遞了不文明的負面能量。
公德心還體現在許多日常小事之中，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手、做錯事要道歉……一個(gè)微小的舉止，折射出一個(gè)人心中的公德。是的，社會(huì )公德心從來(lái)就無(wú)所謂大小，只要是誠摯的為了守護我們的家園而做的'實(shí)事，都是值得稱(chēng)道的。
播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把“講公德，樹(shù)文明”作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜、健康奮進(jìn)的校園環(huán)境，讓文明的號角響徹實(shí)驗高中的天空！
我的演講完畢，謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是我們學(xué)校初中部二年級的學(xué)生xxx，今天在這做這樣演講的分享，感謝大家能來(lái)聽(tīng)我的演講，感謝大家的支持，我能夠擁有這份榮幸。今天在此演講的題目是《講社會(huì )公德，做一個(gè)對社會(huì )有益的人》。
社會(huì )公德是我們要去遵守的行為準則，是在社會(huì )中人們約定俗成的一個(gè)道德要求，是我們在公共生活中的基本規范和要求，是我們維持良好的人際關(guān)系的一個(gè)條件。我們作為中學(xué)生，這些也是必須要去遵守的，社會(huì )公德有五個(gè)內容：文明禮貌、助人為樂(lè )、保護環(huán)境、愛(ài)護公物、遵紀守法。這些在學(xué)校的規章制度里面也是需要我們進(jìn)行遵守的，且還是自覺(jué)，因為社會(huì )公德指社會(huì )公同利益的道德，我們要講這個(gè)公德，其實(shí)也是在維護個(gè)人的利益，個(gè)人的利益包括在社會(huì )公共利益之下，我們有義務(wù)要去講社會(huì )公德。
我們在生活中，對于社會(huì )公德的五個(gè)方面的內容，是隨處可見(jiàn)的，當別人提供幫助時(shí)，我們要禮貌說(shuō)“謝謝”，當我們在一個(gè)公共的環(huán)境時(shí)，要顧及他人讀的感受，做人做事皆要文明。面對需要幫助的人，在我們能力范圍內要去提供幫助，樂(lè )于去助人�，F在我們所生存的這個(gè)環(huán)境，它賦予了我們很多，所以我們是有責任去保護環(huán)境不受到破壞的。我們不管是在學(xué)校，還是在校外，都要去愛(ài)護公物，公物是大家公共使用的，就理應去保護。遵紀守法是我們公民必須要去做的，每個(gè)人在這方面都有責任。
我們不能因為自己是個(gè)學(xué)生，就不去講公德，要知道不講社會(huì )公德的人，在社會(huì )上都是要被討厭和厭棄的，我們不能做這樣的人，進(jìn)入學(xué)校接受教育，這些就必須要去學(xué)習和有作為。身為祖國一員，社會(huì )公德是對我們的一種道德約束，是為了更好的建設這個(gè)社會(huì )，而我們是中學(xué)生，更有這份責任和義務(wù)，畢竟我們受著(zhù)國家的好，自然也是要去回報的。平時(shí)做事情，都要去講社會(huì )的公德，為他人著(zhù)想，為這個(gè)社會(huì )盡一份力。
同學(xué)們一定要記住講社會(huì )公德的人，他在哪都會(huì )受他人歡迎，都會(huì )有好的口碑，個(gè)人的品德也是好的，跟這樣的人相處才會(huì )舒服，因此我們也要做這樣的人，做一個(gè)對社會(huì )有益的人，就要講社會(huì )公德。
謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是：《弘揚社會(huì )公德，做合格公民�！�
在我校教學(xué)樓前文化廣場(chǎng)的石頭上刻著(zhù)“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等幾個(gè)大字，這就是古人所推崇的“社會(huì )公德”。其目的是希望我們每一位十四中的學(xué)子都能弘揚社會(huì )公德，做社會(huì )主義的合格公民。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續發(fā)展，始終是社會(huì )發(fā)展的基本倫理。它不曾被歷史長(cháng)河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會(huì )公德是維系社會(huì )和諧的基本保障。
請大家設想一下，當傳統意義上的社會(huì )公德進(jìn)一步發(fā)展，使路不拾遺、夜不閉戶(hù)成為現實(shí)；全體公民積極為社會(huì )貢獻自己的力量，發(fā)揮人道主義精神，助人為樂(lè )、救死扶傷、見(jiàn)義勇為.這樣的社會(huì )將會(huì )是多么和諧、多么安定��！
但在我們的生活中，我們有時(shí)也會(huì )見(jiàn)到一些與文明社會(huì )不和諧的現象：攔路搶劫時(shí)旁人視而不見(jiàn)，繞道而行；某些"白衣天使"看錢(qián)治��；當官經(jīng)商的"利"字當頭，等等。面對這一切，我們熱切呼喚良好社會(huì )公德的回歸和重建。
今天，我們所要重建的社會(huì )公德，是對中華民族傳統美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內涵。這個(gè)新的內涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔起與公民權利相對應的公民責任和義務(wù)。每個(gè)公民都是家庭的一員，學(xué)校的一員、社會(huì )的一員，因而社會(huì )公德也包括家庭美德、職業(yè)道德和公共道德。如果我們一方面責罵社會(huì )公德世風(fēng)日下，另一方面又自我侵蝕社會(huì )公德，社會(huì )怎能和諧？社會(huì )公德何日能重建？每個(gè)公民只有從自身做起，承擔起家庭、社會(huì )的責任，我們才能算是合格的公民。
老師們，同學(xué)們，現在，一座座現代化大廈拔地而起，祖國的建設事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì )公德這座大廈也要長(cháng)高長(cháng)大，成為支撐現代文明的道德基礎。我們只有弘揚社會(huì )公德，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強添磚加瓦、貢獻我們的力量。
同學(xué)們，今天，讓我們在這多彩的年華里努力學(xué)習、奮發(fā)攻讀，明朝，我們將圓心中的成才夢(mèng)，圓偉大祖國的中國夢(mèng)！
社會(huì )公德演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!
多少次的教育學(xué)習活動(dòng)中號召大家向模范學(xué)習，其實(shí)在我看來(lái)，我身邊的領(lǐng)導，身邊的同事，就有很多是我學(xué)習的楷模，很多同志都有自己或轟轟烈烈、或可歌可泣、或幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)的事跡。我經(jīng)常會(huì )被他們那種默默無(wú)聞、埋頭苦干、無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的精神所感動(dòng)，這種精神就是他們有公心、有公德，立足本職，奉獻了自己的青春和智慧，贏(yíng)得了群眾的信任。
老子曰：圣人無(wú)心，以百姓心為心。意為圣人沒(méi)有私心，百姓的心愿就是他們的心愿。全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的宗旨，是我們賴(lài)以立足、賴(lài)以生存的基礎。在講話(huà)中多次強調，共產(chǎn)黨人要做到立黨為公、執政為民。要達到這個(gè)要求，首先就要具備一種敬業(yè)無(wú)私的品質(zhì)。敬業(yè)是中華民族五千年傳統的積累和沉淀，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無(wú)私的敬業(yè)精神感動(dòng)了一代又一個(gè)代人，遠的不說(shuō)，我身邊就有很多無(wú)私敬業(yè)的領(lǐng)導和同事，他們時(shí)刻在用行動(dòng)印證著(zhù)他們對事業(yè)的熱愛(ài)。每一天，都有很多情景打動(dòng)著(zhù)我，我看見(jiàn)，有的同志經(jīng)常加班加點(diǎn)忘了時(shí)間，有的同志發(fā)著(zhù)高燒帶病堅持工作，有的同志工作太忙家里老人孩子沒(méi)人照顧。但是，我沒(méi)有聽(tīng)到任何一個(gè)人說(shuō)，他因為付出而后悔，因為忙碌而埋怨。默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為我們集體不用加以修飾的代名詞。
正是這種無(wú)私敬業(yè)的精神，無(wú)時(shí)不刻地在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我，指引著(zhù)我的工作和生活。
“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。具體到我們身上，就表現為職業(yè)道德。黨員干部要以德服人，不能以權壓人。我們全體黨員要謙虛謹慎、艱苦奮斗，牢記黨的宗旨和歷史使命，永遠保持共產(chǎn)黨人蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的政治本色�！熬犹故幨�，小人常戚戚”，保持寬容坦蕩、熱情細致、誠實(shí)勇敢的品德應該是保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色的前提。我感覺(jué)，在我們單位工作，不用領(lǐng)導提要求，不用誰(shuí)去監督，而是一種發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)行動(dòng)，每個(gè)人不同的本色在共同的事業(yè)上交匯，成為了一種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力。這種巨大的干事業(yè)的動(dòng)力就是源于我們每一同志那種質(zhì)樸的、本色的個(gè)性表現。
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們，我只是來(lái)自平凡崗位中一個(gè)平凡的同志，這幾年，在我們領(lǐng)導和同事們關(guān)心下，我有了一定的進(jìn)步，但是和我單位的領(lǐng)導，和我的同事們比，差距還很大，我會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。我愿意做一匹承載事業(yè)的戰馬，立公心，樹(shù)公德，為建設文明、富強、民主的社會(huì )主義現代化國家不停奔跑，奮斗畢生。
我的演講完畢，謝謝大家!
社會(huì )公德演講稿 篇15
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我這天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì )公德的學(xué)生》。
有人說(shuō)：“如果你失去了這天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于金錢(qián)；但是如果你失去了社會(huì )公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！边@天，我想和大家一齊交流的話(huà)題就是：“做個(gè)有社會(huì )公德的小學(xué)生”。
可能有人會(huì )問(wèn)：”什么是社會(huì )公德？“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì )公德就是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中就應遵循的行為準則，在一些小事中就能夠體現出來(lái)，比如：等侯公交車(chē)時(shí)，你是否自覺(jué)排隊？吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶？出入教室時(shí)是否有輕聲關(guān)門(mén)？是否有輕聲慢步過(guò)走廊？是否有上下樓梯靠右走？每一天陪伴你學(xué)習的課桌椅是否從不亂刻亂畫(huà)？這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現。社會(huì )公德還體此刻與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿辞楦�，讓人感受到的�?00度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì )發(fā)現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。我們，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現了一些不講公德的現象：一樓大廳的宣傳畫(huà)報被戳、劃得面目全非，品味班級評比分數欄數據經(jīng)常被擦，特點(diǎn)是小數點(diǎn)不見(jiàn)了，給校園造成十分不好的負面
影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò)，自己的行為已經(jīng)違反了社會(huì )公德，違反了做人的基本準則，是十分不可取的！在此，我真心地期望那些以前有過(guò)以上不良行為或者是有其它類(lèi)似行為的同學(xué)們認識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們校園重演。
同學(xué)們，做一個(gè)有公德的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們，讓我們從此刻做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)禮貌的人，一齊來(lái)告別那些不禮貌的行為！我相信，只要我們全體同學(xué)共同努力，必須能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧靜有序，健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué)，讓禮貌的號角響徹四小的天空！
最后，我想用一句名言作為我這天演講的結束語(yǔ)：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！
我的演講到此結束，謝謝大家！
社會(huì )公德演講稿 篇16
從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界，這也意味著(zhù)我們將不再孤單。
為了更好的融入這個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們務(wù)必遵守社會(huì )公德。什么是社會(huì )公德那我認為，社會(huì )公德就是：一個(gè)國家，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長(cháng)河中，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準則，文化觀(guān)念和思想傳統。社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人，才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德人，將被人們所不齒。社會(huì )公德的資料并不是一成不變的，隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。
為了更好的融入這個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們務(wù)必具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢我認為，個(gè)人修養就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人，才會(huì )被人們所尊重。當然，個(gè)人修養的資料并不是一成不變的，它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。關(guān)于個(gè)人修養的討論和研究，從很早的時(shí)候就開(kāi)始了。古人以前提出過(guò)“修身養性”，此刻我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。
尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，拾金不昧等這些傳統美德深深的影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德，比如在當今社會(huì )，保護環(huán)境就應當成為每一個(gè)人的必修課。
環(huán)境保護并不是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但是現如今卻成為我們國家的頭等大事。不可否認，環(huán)境保護是一個(gè)龐大的、系統性的工程，關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們明白，人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球已經(jīng)存在了幾十億年，但是它十分脆弱，此刻更是受到各種災難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等�？纯�98年的洪水和去年的海嘯吧，我們就會(huì )明白，地球其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢毫無(wú)疑問(wèn)，我們別無(wú)選取，只有死路一條。所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔憂(yōu)和抱怨，而務(wù)必加緊行動(dòng)，像愛(ài)護我們的眼睛一樣愛(ài)護我們的地球。那么我們就應怎樣做呢
首先，我們就應盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)。
其次，我們應當節約資源，減少污染。具體來(lái)說(shuō)就是，節約用水，節約用電，不亂扔垃圾，同時(shí)注意回收和循環(huán)再利用等等。只有這樣，我們才不會(huì )透支我們有限的資源，才不會(huì )給我們自己和我們的后代留下遺憾。
然后，我們應當學(xué)會(huì )保護動(dòng)物，保護植物，與其他生物和平相處。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！
所以，在那里，我要呼吁，愛(ài)護地球，愛(ài)護環(huán)境吧。這是我們每個(gè)人的職責！而且也就應是社會(huì )公德或者個(gè)人修養的必修課。只有愛(ài)護環(huán)境，才會(huì )被人們所尊重；否則就會(huì )被人們所唾棄，成為歷史的罪人！
社會(huì )公德演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二二班的徐綺霞，今天我演講的題目是：遵守社會(huì )公德，做一個(gè)有道德的人！
什么是道德？道德是指以善惡為標準，通過(guò)社會(huì )輿論調整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì )之間相互關(guān)系的行動(dòng)規范的總和。
在生活中這樣的鏡頭你一定不會(huì )陌生：公園里，給小朋友系鞋帶；在家里，我們把自己煮好的飯菜端到晚歸的媽媽手中；校園里，我們把一張廢紙悄悄地塞進(jìn)自己的口袋……
這就是道德的舉動(dòng)。有些人以為做一個(gè)有道德的人難，其實(shí)你用心去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為：道德，有時(shí)是一種習慣。
下面我給大家講一則小故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
記得意大利的但丁曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！钡�，在校園里，也有與“道德”相違背的現象，我們不難看到：剛清掃完的校園，馬上就有同學(xué)扔下垃圾；在安靜無(wú)聲的自習教室，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，而還有的同學(xué)精神萎靡不振；在嚴肅的課堂上，有的同學(xué)卻在左顧右盼，竊竊私語(yǔ)；還有一些同學(xué)受到不良文化的影響，講臟話(huà)，大聲喧嘩……凡此種種，都不同程度的破壞了我們校園的環(huán)境。
校園是我們共同的家，而維護家的整潔是每位家庭成員不可推卸的責任。試問(wèn)：如果你看到到處堆滿(mǎn)垃圾，吵鬧喧嘩的的校園和教室，你會(huì )是什么感覺(jué)？
著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每天都要問(wèn)一問(wèn)自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步，因為道德是做人的根本。根本壞了，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。做一個(gè)有道德的人是做人的基本準則。只要我們從身邊小事做起，就會(huì )成為有道德的人。課堂上遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講；校園里不大聲喧嘩，講文明，懂禮貌；做值日時(shí)，認真負責，維護校園衛生；過(guò)馬路時(shí)，禮讓行人，不橫沖直撞……只要我們從每一件小事做起，我們就會(huì )成為有道德的好少年。
親愛(ài)的同學(xué)們，黨和政府在關(guān)心著(zhù)我們，父母在期待著(zhù)我們成才，我們在為現代化建設而努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，我們還要明白自己在道德建設中所肩負的重要使命。讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者，逐漸具備良好的公民道德，長(cháng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養的中國人！
道德沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重；道德沒(méi)有標價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒(méi)有體積，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準則！讓我們追隨道德之光，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
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