- 相關(guān)推薦
課改交流的演講稿范文
尊敬在各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
大家上午好！
今天我與大家交流的題目是《積極交流學(xué)習同創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課堂共譜課改新篇》。首先我要感謝教育局為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺、交流的平臺、成長(cháng)的平臺。我要感謝各位評委老師，感謝你們的精彩點(diǎn)評和寶貴建議，謝謝你們?yōu)槲抑该髁伺Φ姆较�，在今后的教學(xué)生涯中，我一定沿著(zhù)這個(gè)方向探索，實(shí)踐，再探索。我要感謝迤那中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情接待，是你們的熱情讓我感受到家的溫暖！我要感謝各位同仁，是你們鼓勵緩解了我的緊張。我還要特別感謝咱們語(yǔ)文一組的另外17位老師，謝謝你們?yōu)槲页尸F了一堂堂精彩的課，讓我收獲頗多，受益匪淺。
此時(shí)此刻，老師們那一堂堂精彩紛呈的課仿佛還在我腦中浮現，那匠心獨運的導學(xué)設計、睿智風(fēng)趣的導學(xué)語(yǔ)言、靈活多樣的導學(xué)方法，無(wú)不深深地啟發(fā)著(zhù)我、震撼著(zhù)我。下面我就本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)談幾點(diǎn)學(xué)習的感受。
三天的學(xué)習，我有幸觀(guān)摩了十七位老師的課堂，十七個(gè)精彩的課堂雖風(fēng)格各異，各有特色，但在彰顯個(gè)性的同時(shí)，又表現出很多閃光的共性，具體表現如下：
一．課堂教學(xué)中，處處彰顯著(zhù)新課改的理念。
走進(jìn)課堂，我們會(huì )驚喜的發(fā)現，“以人為本”的理念在散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息的教室里舒適地棲居、在輕松愉快的教學(xué)氛圍中快樂(lè )地成長(cháng)。老師們和藹可親的笑容如和煦的陽(yáng)光，驅散了孩子們心靈的陰影、循循善誘的語(yǔ)言如春風(fēng)化雨，滋養著(zhù)孩子們枯干的心靈。孩子們的笑容多了，眼睛亮了，自信有了，勇氣足了。盡管那么多老師在教室里聽(tīng)課，孩子們依然敢于張揚個(gè)性，踴躍發(fā)言，這在以前的課堂上是不敢想象的。
二．巧妙新奇的導入方式讓人耳目一新。
導入的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，煽動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的積極情感，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，吸引學(xué)生的注意力，拓寬學(xué)生思維的廣度。簡(jiǎn)言之就是：激趣、煽情和益智。而要達到這些目的，就必須保證導入點(diǎn)的新奇和導入語(yǔ)的巧妙，盡管老師們采用的導入方式各不相同，但都緊緊圍繞這些目標之一來(lái)設計，而且新穎別致，都取得了很好的效果。
三．清晰的導學(xué)思路提高了學(xué)習效率
思路決定出路，導學(xué)思路的清晰與否決定著(zhù)學(xué)習效率的高低和學(xué)習效果的好壞。大部分老師遵循青少年學(xué)生的認知規律，問(wèn)題的設置由淺入深、由易到難、由感性到理性；有梯度、有層次。因為導學(xué)思路清晰，所以導學(xué)流程就順暢了，學(xué)習效率就大大提高了。
當然，神奇的大自然創(chuàng )造的一切事物尚且是有瑕疵的，更何況咱們都是平平凡凡的人，加之教學(xué)本身就是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，所以我們的課堂教學(xué)中也不可避免地反映出一些問(wèn)題：
一．對課堂的掌控不夠有效
眾所周知，新課改給我們教師提出了更高的要求，要求我們不
但要能熟練地駕御課堂、靈活地調控課堂，還要能有效地掌控課堂。咱們都應該清醒地意識到，在這個(gè)方面，咱們做得還不夠好，還需要多一些探索，多一些努力，多一些嘗試。我想很多同仁都和我有相同的感受：在課堂上，咱們要么放不開(kāi)，要么收不攏；課堂教學(xué)要么華而不實(shí)，要么實(shí)而不華；學(xué)生要么動(dòng)不起來(lái)，要么靜不下來(lái)。真正能做到讓課堂收放自如、精彩實(shí)而在、讓學(xué)生動(dòng)得起來(lái)、靜得下來(lái)的老師還不是很多。究其根源，是咱們對知識的掌握還不到位、對課標的理解還不到位、對教材的整合還不到位、對學(xué)情的分析還不到位�！芭_上一分鐘，臺下十年功！”要讓課堂精彩而高效不是那么容易的，需要咱們做到：心中有課標、胸中有教材、眼中有學(xué)生。
二．個(gè)別老師的課件花哨了些
多媒體的使用使課堂變得有聲有色，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，大大提高了教學(xué)效率，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。然而，任何事物都具有兩面性，有利必有弊。過(guò)于花哨的課件在帶給學(xué)生視覺(jué)享受的同時(shí)，也分散了學(xué)生的注意力，而學(xué)生注意力是否集中在課堂上，是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
三。個(gè)別課堂教學(xué)的“語(yǔ)文味”不夠濃
《語(yǔ)文課程標準》指示我們：語(yǔ)文課堂應致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，即全面培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。盡管短短的45分鐘我們不可能面面俱到，也不應當奢求面面俱到，但咱們還是應該根據教材，有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)行一、兩個(gè)方面的訓練。雖然滲透德育和美育教育，提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，咱們語(yǔ)文教師責無(wú)旁貸，但我覺(jué)得不管是德育還是美育的滲透都應該基于對文本的解讀，如果脫離了這一點(diǎn)就會(huì )使咱們語(yǔ)文成為思想品德教育或是美育的附屬品。
以上是我對咱們的語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題的幾點(diǎn)膚淺的看法，不當之處，還望各位同仁海涵！
通過(guò)本次學(xué)習，我更加深刻地體會(huì )到交流學(xué)習的必要性。
能否打造精彩而高效的優(yōu)質(zhì)課堂是新課改能否成功的重要因素，而學(xué)習交流是打造優(yōu)質(zhì)課堂、提升咱們教師專(zhuān)業(yè)化水平的有效途徑�！皩W(xué)，然后知不足也，知不足，然后能自反也�！睍r(shí)代潮流滾滾向前，課程改革勢在必行！在這樣的大好形勢下，交流學(xué)習不僅十分必要，而且非常迫切！正是如此，高瞻遠矚的教育局領(lǐng)導們才多次為咱們搭建交流學(xué)習的平臺。因此，盡管咱們的課堂教學(xué)中還存在些問(wèn)題，但我們有理由相信：在教育局領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，在各位同仁的共同努力下，咱們威寧的新課改一定能譜寫(xiě)出壯麗的詩(shī)篇！
謝謝大家！
【課改交流的演講稿】相關(guān)文章：
課改總結07-27
沐自主新風(fēng)感課改之魅課改感悟03-12
課改心得范文09-02
課改培訓心得09-01
課改匯報材料06-09
個(gè)人課改總結11-21
學(xué)校課改總結11-21
課改春風(fēng)作文05-09
課改感想作文06-12