和孩子共同成長(cháng)演講稿范文
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子馬上就要上三年級了，回想起來(lái)和他一起渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是感慨萬(wàn)千。
剛上附小一年級時(shí)，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動(dòng)作很多，這時(shí)候我們感到最大的問(wèn)題就是如何讓他克服這些缺點(diǎn)。每天早上上學(xué)路上總要囑咐一句：“上課認真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！备叫〉睦蠋熢谶@方面做了大量的工作，在墻上貼小紅花，在書(shū)上蓋個(gè)五角星……，這時(shí)候孩子回到家中，說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“我們老師說(shuō)了，坐在凳子上腰要挺直�！薄拔覀兝蠋熣f(shuō)了，……�！焙⒆踊氐郊抑芯统闪宋覀兊睦蠋�，他把在學(xué)校里老師的要求都傳達到我們這里。經(jīng)過(guò)大半年的時(shí)間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒(méi)有了這樣的毛病就會(huì )有其它的狀況出現，一次家長(cháng)會(huì )，班主任宋老師告訴我，孩子有時(shí)總會(huì )搞些小動(dòng)作，比如趁別的同學(xué)不注意時(shí)推同學(xué)一下，一句話(huà)不和就打同學(xué)一下等。我們聽(tīng)了以后很吃驚，因為在我們面前他從來(lái)沒(méi)有這樣的'表現，我們趕緊和老師共同分析原因，結合家中老人帶孩子的情況和我們平時(shí)的言行，在老師的幫助下，及時(shí)糾正了孩子的缺點(diǎn)。在學(xué)習上，孩子有時(shí)也成了我們的老師，記得他剛學(xué)習完字的筆順，有些字的筆順和我的寫(xiě)字習慣很不一樣，我說(shuō)你肯定寫(xiě)錯了，孩子說(shuō)不會(huì )，我很認真看老師寫(xiě)的。后來(lái)證實(shí)，我多年的習慣確實(shí)錯了�？磥�(lái)，盡管面對一年級的小學(xué)生，我們也不能太自信了。
二年級來(lái)臨時(shí)，孩子的學(xué)習負擔明顯加大，這時(shí)候，我感覺(jué)家長(cháng)的責任就是鼓勵孩子堅持下去。讓孩子學(xué)習如何合理安排時(shí)間，做到勞逸結合，這樣才不會(huì )讓孩子失去學(xué)習的興趣。孩子一周在學(xué)校上奧數、思維訓練和跆拳道三個(gè)課外班，在少年宮學(xué)琴和下圍棋。奧數和思維訓練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時(shí)掌握，每周上完課后及時(shí)做一些課后練習，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時(shí)下課后，讓他自己安排作息時(shí)間，一般吃完飯后，他會(huì )先彈一會(huì )兒琴或下棋，然后寫(xiě)各種作業(yè)。上二年級后，我發(fā)現英語(yǔ)的學(xué)習難度加大了，一個(gè)是詞匯量大，二是接觸了音標，對聽(tīng)力和發(fā)音要求嚴格，第三需要孩子掌握一定的語(yǔ)法知識。為了提高孩子的學(xué)習興趣，學(xué)校做了大量的工作，英語(yǔ)韓老師在附小網(wǎng)站上粘貼了大量英語(yǔ)小動(dòng)畫(huà)，孩子非常愛(ài)看，反復跟著(zhù)學(xué)唱。在家中，我和孩子分別擔任英語(yǔ)小對話(huà)里的角色來(lái)表演，如果我的發(fā)音不準確了，“小老師”會(huì )馬上打斷我，并耐心的反復教我，遇到拿不準的單詞，我們就一同來(lái)聽(tīng)磁帶或查字典。在和他共同學(xué)習的日子里，我發(fā)現真的受益非淺， “鴨舌帽”等單詞還是孩子教會(huì )我的。
在緊張的學(xué)習期間，附小的課余生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂(lè )的記憶。附小不僅將知識傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學(xué)會(huì )做人，在現在的社會(huì )環(huán)境中，這一點(diǎn)我認為尤其重要。
孩子在附小學(xué)習的兩年間，既有歡樂(lè )又有淚水，他每一天的成長(cháng)變化，都伴隨著(zhù)附小老師的辛勤勞動(dòng)，看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大懂事，我們倍感欣慰。兩年來(lái)我們逐漸體會(huì )到家校合一教育的重要性，只有在學(xué)校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
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