大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力快速成長(cháng)的生產(chǎn)線(xiàn)演講稿
物電學(xué)院近幾年在“大學(xué)生科技創(chuàng )新實(shí)踐訓練和學(xué)科競賽”等方面取得了一些成績(jì)，我向大家匯報一下我們在學(xué)科競賽中促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才的一些作法。
一、學(xué)科競賽活動(dòng)取得的成績(jì)：
今年暑期，物電學(xué)院學(xué)生在兩項“含金量最高、規模最大”的全國大學(xué)生學(xué)科競賽中取得佳績(jì)：一是勇奪“大學(xué)生智能汽車(chē)競賽”全國一等獎2項，華南賽區一等獎2項、二等獎2項，位列全國高校第29位。
二是斬獲“大學(xué)生電子設計競賽”全國一等獎1項、二等獎1項和xx賽區一等獎5項、二等獎4項（我們所有的參賽作品獲獎的等次都在賽區二等獎以上，全省唯一），綜合成績(jì)，在xx省高校中（僅次于武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)）排名第4。
這里向大家講個(gè)發(fā)生在賽場(chǎng)上的故事。在華南賽區智能汽車(chē)競賽決賽階段的賽場(chǎng)上，我們師生發(fā)現，有多所包括985學(xué)校在內很牛的學(xué)校的學(xué)生，視我們?yōu)樽顝妼κ�、并四處奔忙盯�?zhù)我們的.動(dòng)向。特別是我們的那兩個(gè)最后分別以賽區第一、第三晉級全國總決賽的賽車(chē)。我們的對手私下在評論，xx文理學(xué)院的賽車(chē)為什么能取得這么牛呢？每每聽(tīng)到我們的對手對我們學(xué)校和師生的好評，我們非常震撼和激動(dòng)，發(fā)自肺腑地為是xx文理學(xué)院人而感到無(wú)比自豪，也更加堅定了我們在學(xué)科競賽中取得更好成績(jì)的自信。這種故事在全國總決賽的賽場(chǎng)上一次又一次地上演。
我正好借用此時(shí)機，鼓勵同學(xué)們、尤其是那些我專(zhuān)門(mén)帶去提前感受賽場(chǎng)氛圍、并做志愿者的大一同學(xué)們，鼓勵他們要有自信，讓他相信只要按照老師的部署、努力學(xué)習、攻堅克難，xx文理學(xué)院一樣可以做到如此牛，并且我們大二同學(xué)就可以做到了。
二、我們的做法
參與過(guò)競賽的老師們都知道，其實(shí)在含金量最高的全國學(xué)科競賽中獲獎非常難。許多大學(xué)甚至給每項獲得國家一等獎團隊10萬(wàn)元獎勵。我在這里想強調的是，即便是獲獎如此之難，只要我們癡迷堅守，我們一樣可以讓xx文理學(xué)院在全國學(xué)科競賽的賽場(chǎng)上風(fēng)光無(wú)限！
歸納起來(lái)：
一是要歸功于學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導高度重視，加大投入并給予很多激勵政策。
二是源自于我們摸索出的一條培養大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的“生產(chǎn)線(xiàn)”：這條生產(chǎn)線(xiàn)就是，大二以下學(xué)生參加競賽培訓和參加比賽，使學(xué)生到大三之前就已具備超強的創(chuàng )新實(shí)踐能力、并能夠與強校學(xué)生同場(chǎng)競技。該速成線(xiàn)路的核心框架就是：
�。�1）我們創(chuàng )建了一個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐研學(xué)平臺和與之配套的“大學(xué)生電子創(chuàng )新實(shí)踐（初級-提高-競賽）三級階梯式、金字塔形、系統化培訓體系”，讓大學(xué)生一入校就進(jìn)入這個(gè)平臺和培訓體系進(jìn)行系統培訓、快速成長(cháng)；主要套路是：每年讓學(xué)長(cháng)們深入新生各班宣傳招新，我也在新生入學(xué)教育課堂上用豐富的照片、視頻大力宣傳、激發(fā)并吸引大量新生進(jìn)入實(shí)驗室；同時(shí)，在學(xué)院實(shí)驗樓、實(shí)驗室內外充分營(yíng)造學(xué)長(cháng)們取得輝煌成績(jì)的照片、光榮榜等各種措施，激發(fā)、鼓勵學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室研學(xué)和參賽的欲望。當然，也經(jīng)常會(huì )出現一些學(xué)生遇到各種困難很難堅持的情況，我最擅長(cháng)就是做他們思想工作，與他們交心談心，一次談不成，二次，二次談不成，三次，只到談成功為止。我通常用關(guān)心、關(guān)愛(ài)、鼓勵他們、給他們灌輸“在我眼中從來(lái)就沒(méi)有什么笨學(xué)生”之說(shuō)，只要堅持下去，堅持了就能成功。
�。�2）我們已建成一個(gè)自“大一到大四-循環(huán)流水-傳幫帶式”的大學(xué)生科技創(chuàng )新研學(xué)團隊（包括已經(jīng)培養出來(lái)、到各個(gè)高校在讀的碩士、博士和已經(jīng)參加工作的校外學(xué)長(cháng)、學(xué)姐軍團加入各種QQ群）；正是這個(gè)強大的學(xué)生和指導教師組成的團隊和良性的研學(xué)氛圍，給予這些大二以下學(xué)生強大后援支持和競賽指導。這樣的團隊能夠確保：讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后隨時(shí)都知道“為什么來(lái)？來(lái)了能做什么？怎么做？遇到困難時(shí)隨時(shí)都能夠問(wèn)學(xué)長(cháng)”。比如，我們在培訓班開(kāi)班時(shí)，我讓優(yōu)秀學(xué)長(cháng)們暢談自己進(jìn)入實(shí)驗室的感受、經(jīng)驗和教訓，并進(jìn)行互動(dòng)交流。使加入這個(gè)氛圍的學(xué)員們被激發(fā)出“濃厚的興趣和勤奮好學(xué)的品格”，使他們快速成長(cháng)，有了偉大的學(xué)生、輝煌便順理成章了。
三是要特別感謝我們院那些“無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔、癡迷堅守”的教師指導團隊。他們是這條生產(chǎn)線(xiàn)的創(chuàng )造者和運營(yíng)者，是他們把自己幾乎全部的業(yè)余時(shí)間、尤其是寒暑假都獻給了學(xué)生，跟學(xué)生融合在一起，與學(xué)生一起泡在實(shí)驗室。以教師愛(ài)黨、愛(ài)校的思想品德，以教師的癡迷堅守、無(wú)私奉獻以及學(xué)術(shù)和人格魅力去“打動(dòng)、感染和影響”著(zhù)學(xué)生們，并在學(xué)生身上培養出了“良好的思想品德、優(yōu)秀的研修品格、扎實(shí)的理論功底和嫻熟的實(shí)踐動(dòng)手能力”。
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