教職工討論大會(huì )演講稿范文
近年來(lái)，我校認真貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是今年領(lǐng)導班子調整后，校長(cháng)室進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，進(jìn)一步強化了“民主辦學(xué)，科學(xué)管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進(jìn)一步明確了“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，再上規范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質(zhì)量穩步上升，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定和社會(huì )各界的廣泛好評。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特形成如下決議。
實(shí)施目標管理 實(shí)現追趕式發(fā)展
一、落實(shí)目標，明確任務(wù)。
將教育目標分解到每一個(gè)班，合理配置校內教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個(gè)年級的平行班盡可能在同一起跑線(xiàn)上啟動(dòng)，以利于良好班集體的形成。
二、優(yōu)化過(guò)程，加強檢查。
成立以校長(cháng)為首的教學(xué)決策機構，對教學(xué)目標和教學(xué)行為進(jìn)行宏觀(guān)控制，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面指揮；教務(wù)處全面負責學(xué)校教學(xué)工作的組織、實(shí)施，教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的檢查與考核；年級組長(cháng)負責教學(xué)的協(xié)調組織，適時(shí)調整各班、各科教學(xué)間的關(guān)系。
三、分層推進(jìn)，整體優(yōu)化。
分層推進(jìn)，分類(lèi)指導是保證目標實(shí)現的成功經(jīng)驗，尤其對臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。
四、目標激勵，師生交心。
將集體目標和學(xué)生的基礎、能力、內部需求緊密結合，開(kāi)展“目標+計劃+行動(dòng)=成功”的活動(dòng)，幫助學(xué)生制定自己的目標，明確實(shí)現目標的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內驅力。
堅持以德治校，優(yōu)化育人效果，本著(zhù)“以德治校，育人為本”的辦學(xué)宗旨，保證和監督學(xué)校的德育工作落到實(shí)處。
一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學(xué)習教育法規，師德規范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺(jué)加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德規范的基本要求，制定《高郵中學(xué)師德一票否決制》。
二是重視德育工作隊伍建設，建立起學(xué)校德育工作的組織網(wǎng)絡(luò )。
加強班主任隊伍的建設和管理，嚴格執行班主任工作的十個(gè)到位，加強班主任的理論學(xué)習，堅持班主任月度例會(huì )制度，堅持同年級班會(huì )課的集體備課制度。
必須抓好學(xué)生干部隊伍建設，進(jìn)一步辦好“中學(xué)生團�！�、“中學(xué)生業(yè)余黨�！焙汀皩W(xué)生干部培訓班”，切實(shí)加強團委會(huì )、學(xué)生會(huì )的工作。
進(jìn)一步開(kāi)展“青藍工程”、學(xué)校教育論文交流會(huì )、“師德演講會(huì )”、“師德師風(fēng)學(xué)教”、“教育行風(fēng)評議”等活動(dòng)，加強對全體教職員工敬業(yè)奉獻精神的培養。
三是重視德育基地建設。近幾年來(lái)，進(jìn)一步利用10個(gè)校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資源，增強德育工作的.生動(dòng)性與現實(shí)性。建立社區教育委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校并定期活動(dòng)，調動(dòng)社會(huì )、家長(cháng)等各方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。
四是重視加強校風(fēng)和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育專(zhuān)刊、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進(jìn)事跡，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個(gè)一”，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。
五是重視加強學(xué)校德育實(shí)驗課題的研究，不斷創(chuàng )新德育的內容和形式。
深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)
本著(zhù)“三個(gè)一切”和“三個(gè)服務(wù)”，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”和“職員為教員服務(wù)，教員為學(xué)員服務(wù)，領(lǐng)導為全員服務(wù)”的指導思想，實(shí)現三個(gè)轉變。轉變立場(chǎng)：由教師為中心到學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。轉變觀(guān)點(diǎn)：由為教而教到為不教而教，為學(xué)而教。轉變方法：由我教你學(xué)、你聽(tīng)我教到以學(xué)定教、因材施教。
二、建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式
1、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，推行“教學(xué)案一體化”
2、完善課堂評價(jià)標準，加強課堂教學(xué)檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標準，明確新授課、復習課和試卷講評課規范。
3、用好讀書(shū)課和閱覽室，延伸學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。
4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。
三、形成思維為主線(xiàn)、能力為主旨的教學(xué)機制。
提倡創(chuàng )設問(wèn)題情境，以點(diǎn)拔式為主要教學(xué)方式，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法和思想方法，建立知識網(wǎng)絡(luò )，培養良好的學(xué)習習慣，強調留給學(xué)生思維空間，努力延長(cháng)學(xué)生的思維長(cháng)度。
為適應基礎教育課程改革的要求，根據本校教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展“優(yōu)化教育策略，促進(jìn)主體發(fā)展”課題研究。
以人為本，實(shí)現教師隊伍現代化，發(fā)揮全國模范教師、全國和省市級優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實(shí)施“群星工程”。
本著(zhù)“三個(gè)面向”的原則，進(jìn)一步擴大國際間交流，廣泛開(kāi)展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓·亞歷山德拉學(xué)院互派訪(fǎng)問(wèn)團的基礎上，進(jìn)一步拉緊兩校關(guān)系，擴大兩校對KJ流的領(lǐng)域。
21世紀的教育是全新的教育，21世紀的高郵市中學(xué)也必將以嶄新的姿態(tài)屹立于古老的京杭大運河畔。希望全體同志共同努力，再出成果、再創(chuàng )輝煌，向百年校慶獻上一份厚禮，為創(chuàng )建四星級學(xué)校而努力奮斗！
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