構建培訓體系提高員工素質(zhì)演講稿范文
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
一元今復始，春風(fēng)又一重；玉兔踏雪去，青龍騰云來(lái)！我們揮別了20xx年，帶著(zhù)新的向往和憧憬，滿(mǎn)懷豪情地跨入了充滿(mǎn)希望的20xx年。在過(guò)去的一年里職工教育工作，為精心構建培訓體系，建設學(xué)習型集體，推動(dòng)員工素質(zhì)的提高，我們根據集團公司的要求，緊密?chē)@工作實(shí)際，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，服務(wù)于一線(xiàn)生產(chǎn)，積極構建學(xué)習培訓體系，從而為切實(shí)打造出一支“學(xué)習型、知識型、專(zhuān)家型”的隊伍而努力。
歲月不居，天道酬勤，過(guò)去的一年，是喜獲豐收、碩果累累的一年，更是催人奮進(jìn)的一年；過(guò)去的一年，我們同心同德，求真務(wù)實(shí)，以集團公司職工教育培訓工作的基本規章、“四新”知識、非正常情況應急處置、崗位安全控制措施為主線(xiàn)，以強化職工崗位應知必會(huì )、提升崗位實(shí)作技能為重點(diǎn)，以全面開(kāi)展車(chē)間、班組崗位“四個(gè)一”日常培訓為抓手，通過(guò)科學(xué)分析，認真研究，精心組織，合理安排，進(jìn)一步修訂完善了職教管理辦法，從而進(jìn)一步深入強化職教管理措施、嚴格考核力度，全面補強了職教的基礎建設，穩步提升了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)轉變了職工考風(fēng)考紀，不斷完善了職教管理制度，進(jìn)一步加強了以培訓結果考核為導向的職教檢查力度，從而更加有力促進(jìn)了職工隊伍整體素質(zhì)的提升。一年來(lái)的工作表現主要有如下幾條；
一是精心組織，合理安排，順利完成重點(diǎn)培訓任務(wù)。20xx年，我們合理安排，明確分工，分層、分級地開(kāi)展了重點(diǎn)培訓工作，全年共舉辦培訓班19期，完成作業(yè)人員崗位適應性培訓1044人次，特種作業(yè)人員人員資格性培訓134人次。同時(shí)，也通過(guò)“一周一技一練”活動(dòng)，通過(guò)現場(chǎng)輔導和集中培訓等方式，對關(guān)鍵崗位人員非正常情況應急處置進(jìn)行了記名銷(xiāo)號式培訓，全年共完成非正常應急處置培訓172人次，有效提高了作業(yè)人員的應急處置能力。
二是注重實(shí)效，強化培訓，穩步提升職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們采取崗位練兵、技術(shù)比武、周練一技等方式，加強了職工崗位業(yè)務(wù)技能的培養，從而使職工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅提升。20xx年我段舉辦了維修工電工和維修工電焊工職業(yè)技能競賽活動(dòng)，通過(guò)正向激勵的方法提高職工的學(xué)習積極性。從而使職工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了穩步提升，因此在20xx年，我段無(wú)一起因職工培訓不到位引發(fā)的責任事故。
三是強化措施，嚴格考核，切實(shí)轉變職工考風(fēng)考紀。通過(guò)落實(shí)《后勤管理段職工業(yè)務(wù)積分管理辦法》、《后勤管理段崗位等級管理辦法》以及《后勤管理段職工教育管理辦法》等相關(guān)制度要求，強化檢查考核力度，有效地促進(jìn)了職工學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，推進(jìn)了職工業(yè)務(wù)技能的提高。同時(shí)，通過(guò)嚴格落實(shí)職工考試紀律，嚴格考核作弊行為，力求真實(shí)檢驗職工學(xué)習成績(jì)和實(shí)作技能，全年共上板考核職教管理各類(lèi)問(wèn)題228件，其中職工考試抄襲作弊問(wèn)題5件，占問(wèn)題總數2。19%。
四是加大教材編制力度，豐富職工學(xué)習內容。為使職工日常學(xué)習內容貼合現場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，我們積極開(kāi)發(fā)主要工種崗位實(shí)用性教材。編制了鍋爐工、維修工、廚師、汽車(chē)司機、保潔服務(wù)員、客房服務(wù)員、餐飲服務(wù)員等專(zhuān)業(yè)的學(xué)習題庫，編印了《鍋爐工學(xué)習手冊》和《維修工學(xué)習手冊》，編輯了5個(gè)多媒體教學(xué)課件，并積極利用集團公司網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習系統，實(shí)現了職教培訓題庫管理、在線(xiàn)學(xué)習、模擬考試、在線(xiàn)考試、信息管理、自動(dòng)出閱卷等功能，從而豐富了日常培訓形式，提高了職工的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足了職工學(xué)習需要。
總結過(guò)去一年里的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是管理制度落實(shí)不到位。有時(shí)仍存在對職工教育培訓工作的重要性認識不足，理解不深、不透；存在著(zhù)對職教管理機制沒(méi)有落到實(shí)處，對職教工作投入精力不足的現象，因此，在工作中，久而久之就形成了口頭上重視，行動(dòng)上懈怠，說(shuō)起來(lái)重要、抓起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的“軟任務(wù)”現象。二是兼職教師作用發(fā)揮不到位。部分兼職教師不能起到應有的作用，雖然他們具有一定的工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)水平，但是在教學(xué)方面，還是存在著(zhù)面窄、教學(xué)技能欠缺的問(wèn)題。三是職工日常學(xué)習仍有死角。由于部分車(chē)間、班組檢查不及時(shí)、不徹底，因此，助長(cháng)了職工學(xué)習的惰性。四是培訓計劃內容缺乏針對性。由于職教科缺少專(zhuān)業(yè)性教員，以致于制定的`學(xué)習計劃和內容不能從職工崗位作業(yè)實(shí)際需要和生產(chǎn)實(shí)際需求出發(fā)，從而就缺少了長(cháng)遠的規劃和較為系統的針對性，致使學(xué)習的計劃內容不能完全貼近作業(yè)實(shí)際，就在很大程度上影響了職工學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。五是師資力量有待于進(jìn)一步加強，由于我段點(diǎn)多線(xiàn)長(cháng)、作業(yè)崗點(diǎn)分散，但專(zhuān)職教師配備較少，從而導致很難開(kāi)展有效的集中培訓學(xué)習。
培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工的學(xué)習主動(dòng)性，建設一支高素質(zhì)的團隊是我們義不容辭的職責。在改革發(fā)展的今天，面臨著(zhù)新時(shí)期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能造就出一支能力強、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍，才能使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為集團公司的發(fā)展和我段的進(jìn)步做出更大的貢獻。
堅持按需施教、務(wù)求實(shí)效，堅持培訓人員、培訓內容、培訓時(shí)間是培訓工作的原則。因此，在今后的工作中，我們要根據集團公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內容豐富、形式靈活的培訓，不斷增強教育培訓的針對性和實(shí)效性，確保培訓質(zhì)量。
一、明確培訓目標，建立完善制度，保障學(xué)習效果
在工作中，我們要圍繞我段自身的戰略目標和各項工作重點(diǎn)，將培訓作為推進(jìn)戰略實(shí)施的重要手段，持久地發(fā)揮培訓對改善績(jì)效與提升企業(yè)競爭力作用；一是我們要不斷樹(shù)立人才引領(lǐng)理念，樹(shù)立科學(xué)培訓思想，加大對培訓的投入，提高培訓的投入產(chǎn)出意識，并做好上下聯(lián)動(dòng)、密切配合，形成職工教育一盤(pán)棋的格局；二是我們要將培訓與員工的職業(yè)發(fā)展相結合，有效調動(dòng)員工的培訓熱情，堅持企業(yè)培訓與員工自主學(xué)習相結合，營(yíng)造人人需要學(xué)習、人人有機會(huì )學(xué)習、人人主動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。從而通過(guò)加強對員工的培訓教育，進(jìn)行文化理念的整合，不斷來(lái)強化新老員工的服務(wù)意識和文化認同感，使員工盡快融入各項工作中。三是我們要在結合上做文章，在實(shí)效上下功夫。為了保證學(xué)習取得實(shí)效，我們要建立完善制度，做到準確定位、精心修改，從而在各項措施、目標、環(huán)節均注重突出我們的特點(diǎn)。四是在指導思想上，我們要按照“貼近現場(chǎng)、簡(jiǎn)單易行、便于操作”的原則，結合我段生產(chǎn)實(shí)際，圍繞“三新”人員培訓、關(guān)鍵崗位后備人才培訓、“師帶徒”管理辦法，以及教材編制、職教問(wèn)題看板考核管理等內容，突出“四新”知識、標準化作業(yè)、非正常情況應急處置能力培訓為重點(diǎn)，通過(guò)委外送培、集中自培、背包下線(xiàn)等形式，分層、分級開(kāi)展重點(diǎn)培訓工作，同時(shí)，還要本著(zhù)“資源共享、貼合現場(chǎng)、實(shí)用有效”的目的，進(jìn)一步加大基礎投入力度，不但提高授課質(zhì)量，鼓勵爭先進(jìn)優(yōu)，還要以交流互動(dòng)為主要方式，以總結交流經(jīng)驗技能為重點(diǎn)，以提高學(xué)習主動(dòng)性和研究解決問(wèn)題能力為目的，在內容形式上，不斷創(chuàng )新，從而不斷突出學(xué)習效果的針對性和實(shí)用性，切實(shí)提升學(xué)習的質(zhì)量，進(jìn)一步增強大家自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)做到了學(xué)習不流于形式，保證把學(xué)習效果落到了實(shí)處。
二、提高培訓覆蓋率，積極開(kāi)展“教育大講堂”活動(dòng)
培訓是員工最好的福利，也是員工成長(cháng)發(fā)展的基礎。為了確保培訓教育的針對性、實(shí)用性和有效性，我們要不斷地研究培訓發(fā)展規律，更新觀(guān)念，突破傳統教學(xué)方式，要開(kāi)展多角度、多層次、多種形式的培訓活動(dòng)，提高培訓覆蓋率。我們要進(jìn)一步明確目標，制定方案，狠抓落實(shí)，始終把“講”放在第一重要位置，充分保證“講”的深度和廣度，確保大家都能參與進(jìn)來(lái)，都能有所收獲；一是讓各級管理人員帶頭講，使內容涵蓋各個(gè)工種的日常學(xué)習各個(gè)方面，從而做到在有理論高度和實(shí)際意義的同時(shí)，又具有很強的指導性、針對性和操作性，讓大家都能有所收獲。二是讓外聘專(zhuān)家輔導講。為展現“教育大講堂”活動(dòng)的理論高度，我們要進(jìn)一步通過(guò)專(zhuān)題的宣講報告，邀請行業(yè)資深專(zhuān)家或講師做深入的專(zhuān)題輔導。三是全員互動(dòng)講。我們要通過(guò)以專(zhuān)業(yè)和工種的不同，以實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題為專(zhuān)題，采用集中授課、角色互換、討論互動(dòng)、警示教育等多種豐富而有成效的培訓方式，以交流經(jīng)驗、技能、技巧為內容，以少數幾人主講、大家發(fā)表見(jiàn)解為互動(dòng)等方式，增強活動(dòng)的互動(dòng)性、啟發(fā)性，擴大學(xué)習的覆蓋面，從而使各層級員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到不斷提高，使團隊戰斗力、凝聚力進(jìn)一步提升。同時(shí)，在“講”好的同時(shí)，我們也要適時(shí)的開(kāi)展辯論賽、知識競賽等各種延伸活動(dòng)來(lái)活躍“教育大講堂”氛圍，積極通過(guò)其他不同的載體，來(lái)豐富“教育大講堂”活動(dòng)，調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，增強學(xué)習活動(dòng)的趣味性、參與性和知曉性，從而不斷提高各戰線(xiàn)人員的業(yè)務(wù)水平，引導大家在工作之余更多地去學(xué)習崗位知識。
三、緊密結合實(shí)際，加強一線(xiàn)員工培訓，做到學(xué)用相長(cháng)
在工作中，我們要把活動(dòng)與做好各項工作有機結合起來(lái)，做到工作與活動(dòng)兩不誤、兩促進(jìn)，在緊密結合培訓工作理念，充分認識到各項工作涉及的方方面面上，做到主動(dòng)融入大局，服務(wù)大局，從而努力找準各結合點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。我們要建立和完善個(gè)性化培訓制度，科學(xué)規范員工培訓工作，遵循個(gè)人能力提升與短期技能提高和長(cháng)期素質(zhì)發(fā)展結合、強制培訓與自主培訓統一的原則，力求使培訓教育具有針對性、有效性和實(shí)用性。由于我段工種繁多、人員狀況復雜，且來(lái)源于各單位的后勤部門(mén)，平均年齡為43歲，年齡偏大，職工自身素質(zhì)及身體條件參差不齊的原因，因此我們針對不同崗位、不同工種來(lái)開(kāi)展內容不一、形式多樣的培訓活動(dòng)。并從培訓需求角度出發(fā)，在加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干委外培訓力度，增強其研發(fā)、創(chuàng )新、技術(shù)改造能力的同時(shí)，也努力做到量身打造，量體裁衣，共性培訓與個(gè)性需求互補，加大對一線(xiàn)員工的培訓力度，從而通過(guò)學(xué)習，一是使員工能認真對待各項工作的每個(gè)環(huán)節，不斷提高學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性，能自覺(jué)地把學(xué)習作為精神追求、生活習慣和工作動(dòng)力，不斷深化對各工種工作理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，提高理論指導實(shí)踐的能力。二是能深入自主學(xué)習先進(jìn)事跡，把學(xué)習先進(jìn)與改進(jìn)作風(fēng)、創(chuàng )先爭優(yōu)、推動(dòng)工作結合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射示范效應，形成見(jiàn)賢思齊的學(xué)習效果和輿論氛圍。三是能不斷增強獨立解決問(wèn)題的能力，能堅持以學(xué)習為前提，以解放思想為先導，在處理問(wèn)題上更加細致、更加耐心，提升工作駕馭力，增強隊伍的整體素質(zhì)。
前進(jìn)號角，激蕩心魄；滿(mǎn)懷斗志，再鑄輝煌。20xx年，是全面完成“十二五”規劃、發(fā)展的關(guān)鍵一年。新的一年，新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望。面對宏偉的藍圖，我們必須在繼續堅持搶抓機遇，乘勢而上的同時(shí)，也突出重點(diǎn)，統籌兼顧，進(jìn)一步開(kāi)拓思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，轉變思想觀(guān)念，提高工作效率，以更加飽滿(mǎn)的熱情和奮發(fā)向上的精神，堅定信念、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越，辛勤奉獻，以?shī)^發(fā)有為的沖天干勁凝聚強大動(dòng)力，以更加廣闊的視野和更加執著(zhù)的努力，為集通鐵路再創(chuàng )輝煌奠定堅實(shí)的基礎，為后勤管理段未來(lái)的發(fā)展寫(xiě)下濃墨重彩的一筆！
謝謝大家！
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