平凡小愛(ài)亦偉大演講稿
大家一定還記得那些贊美教師的詩(shī)句：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
大家一定都聽(tīng)過(guò)那些贊美教師的歌曲：長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
然而，我相信，只要是在教育道路上走過(guò)一段日子的老師都會(huì )發(fā)現，除卻這些詩(shī)詞、歌曲，教師的工作剩下的是平凡，是細節，是瑣碎。
每當迎著(zhù)朝霞走向校園，我常問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？不管平凡還是偉大。每當帶著(zhù)煩惱走進(jìn)教室，我常問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當帶著(zhù)一身疲憊走在回家的路上，我常問(wèn)自己：這就是教師的生活么？不管白天還是黑夜。我想許多老師都和我一樣有這樣的困惑，迷茫和失落。
每當這個(gè)時(shí)候，我們就需要力量。我常會(huì )去尋找那些在歷史上書(shū)寫(xiě)下自己偉大名字的教師們。從他們身上，我總能找回教育的激情與熱心。
徐本禹，大學(xué)畢業(yè)后他毅然放棄了讀研的機會(huì )，放棄了那舒適的'城市生活，甚至于自己光明的前程，義無(wú)反顧地去了遙遠而貧窮的山區，做了孩子的知心大哥哥，在“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點(diǎn)明燈”.
譚千秋，相信大家都不再陌生了，他那雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號，他在生命的最后一刻綻放出的善良，，感動(dòng)了整個(gè)中國
是什么讓徐本禹在面對常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇時(shí)，如此的坦然而堅定。是什么讓譚千秋在面對死亡時(shí)，毫無(wú)畏懼？是什么！是愛(ài)，是對學(xué)生平凡而偉大的愛(ài)。是魂，是那心中高尚的靈魂。是責任，是教師這一職業(yè)給予他們的責任感。
作為他們的同事，或許我們不能和他們一樣偉大，或許我們一直默默無(wú)聞，但是，平凡如我們，必須告誡自己：努力向他們靠近，努力做一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的教師。
譚千秋，在他成為英雄之前，他是平凡的�！拔衣�(tīng)說(shuō)他常常去撿地上的小石頭，只因為怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷。我聽(tīng)說(shuō)，他常常會(huì )把沒(méi)吃飯學(xué)生叫到自己家里吃飯，我也聽(tīng)說(shuō)他常常會(huì )掏錢(qián)帶身體不舒服的學(xué)生去醫院看病。
李鎮西，新時(shí)代的教師代表人物，他常與學(xué)生一起斗雞、郊游、捉迷藏、打水仗……快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，憂(yōu)傷著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)傷，激動(dòng)著(zhù)學(xué)生的激動(dòng)，沉思著(zhù)學(xué)生的沉思……
曾經(jīng)平凡的他們，用愛(ài)拉進(jìn)了人與人之間的距離，用愛(ài)造就了和諧的三尺講臺，用愛(ài)創(chuàng )造了和諧師生關(guān)系。他們被譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”�？纯此麄�，我們是不是該有所思考，他們可以，我們一定也可以。讓我們努力做一個(gè)熱愛(ài)教育的教師吧，執著(zhù)的堅守在這片清貧而富有的土地上。讓我們努力做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師吧，躬下身來(lái)聆聽(tīng)他們的訴說(shuō)，伸出手來(lái)給予他們溫暖的鼓勵。
平凡如我們，一起努力吧。
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