讀書(shū)改變人生演講稿示例
讀書(shū)是最不用花費成本的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠改變自己的人生，給了我們改變自己的機會(huì )，下面是關(guān)于讀書(shū)改變人生的演講稿，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們對讀書(shū)改變人生這件事有什么不一樣的看法吧！
讀書(shū)改變人生演講稿示例【1】
各位同學(xué)，各位朋友：
大家晚上好，非常高興能在這里認識大家。
和的大家一起來(lái)分享這個(gè)演講，首先要感謝我們的學(xué)校給我這次機會(huì )，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學(xué)校，送給大家。
我叫xxx，來(lái)自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書(shū)改變人生”。
人生好比一次長(cháng)長(cháng)的旅行，在旅途中有快樂(lè )有煩惱，也有很多思想。
曾經(jīng)有人把這一切記下來(lái)編成了書(shū)。
讀書(shū)就是讀許許多多的書(shū)，許許多多的人生。
生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來(lái)?就是讀書(shū)。
小時(shí)侯，在一本書(shū)中我看到這樣一句話(huà)：“人的一生沒(méi)有書(shū)會(huì )非常痛苦”，我當時(shí)，并不懂這話(huà)的意思，只想讀不讀書(shū)沒(méi)什么用，把課本里的知識學(xué)到就滿(mǎn)足了，其實(shí)這些還不夠。
因為我以前看書(shū)的時(shí)候，只是讀那滿(mǎn)頁(yè)的文字，我還沒(méi)有能力透過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。
而現在當我重新去讀小時(shí)侯的那些書(shū)刊的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴了我的童年，我會(huì )一生想念他們
現在終于明白“人的一生沒(méi)有書(shū)是很苦的”這句話(huà)的含義。
我還可以這樣說(shuō)：“一個(gè)人的有生之年如果沒(méi)有書(shū)，那么他就永遠不明白什么是人生。
在新時(shí)代里有一個(gè)"讀書(shū)改變人生"的經(jīng)典現代版大家想知道嗎?。
，據說(shuō)黃岡中學(xué)的教室里仍然擺著(zhù)兩雙鞋。
一雙是皮鞋，一雙是草鞋。
言下之意就是，讀書(shū)讀得好的人就穿皮鞋，過(guò)好生活;讀不好，就穿草鞋，賣(mài)苦力。
那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢?[那就好好讀書(shū)吧]
“讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度;讀書(shū)雖然不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。
”同意嗎?
最后我希望大家都能夠成為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，也請你們堅信：”讀書(shū)可以改變人生“，而且我也堅信下一個(gè)因讀書(shū)而改變人生的幸運兒就是你們。
謝謝大家 我的演講完了。
讀書(shū)改變人生演講稿示例【2】
如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續，那么人類(lèi)的精神文明如何保存和延續呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類(lèi)的童年，在他生長(cháng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?他認為讀書(shū)是實(shí)現以上目的的必由之徑。
在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。
讀書(shū)是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。
充實(shí)而有意義的人生，應該伴隨著(zhù)讀書(shū)而發(fā)展。
他說(shuō)，綜觀(guān)世界各國，凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多是生命力頑強的民族。
全世界讀書(shū)最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書(shū)64本。
酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復國(以色列)的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在復國之后，能迅速建成一個(gè)現代化國家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人不僅在全世界的'富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。
一句話(huà)，酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
而我們中國，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的民族。
只是隨著(zhù)科舉制度的出現，讀書(shū)人的閱讀視野狹窄化了。
現在的應試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間。
學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn)。
除了一大摞教科書(shū)外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書(shū)。
這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。
不僅是學(xué)生，整個(gè)中國國民讀書(shū)狀況也成問(wèn)題。
據XX年調查，目前中國國民保持讀書(shū)習慣的僅占5%。
在識字人群中能夠做到平均每月讀一本書(shū)的僅占51%。
在中國識字家庭中61%有藏書(shū)，而韓國1995年96%的家庭有藏書(shū)，500本以?xún)冗_93%。
從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。
這個(gè)狀況令人擔憂(yōu)。
讀書(shū)改變人生，這是因為讀書(shū)能改變人的氣質(zhì)，提高人的素質(zhì)和能力。
包括政治素質(zhì)，如政治理想、理論修養、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān);業(yè)務(wù)素質(zhì)，如業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平、組織能力、表達能力等;還有道德素質(zhì)，如思想品格、道德修養，人格力量等。
還因為讀書(shū)是學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人的重要途徑。
人的一生都要學(xué)習，既要學(xué)習科學(xué)知識，又要學(xué)習社會(huì )學(xué)問(wèn)。
科學(xué)知識是用來(lái)處理人與自然的關(guān)系，而社會(huì )學(xué)問(wèn)則用來(lái)處理人與人的關(guān)系。
不論你將來(lái)從事什么樣的工作，都必須不停頓地進(jìn)行這兩種不同性質(zhì)的學(xué)習。
不僅要學(xué)會(huì )做事，而且要學(xué)會(huì )做人，這樣才能在社會(huì )上始終處于主動(dòng)地位。
讀書(shū)提高了業(yè)務(wù)能力、組織能力、技術(shù)水平及表達能力，當然對學(xué)會(huì )做事大有好處了。
讀點(diǎn)學(xué)會(huì )做人的書(shū)，借鑒別人人生的經(jīng)驗，就好像使自己重新活了一遍。
人生的課題是一個(gè)永恒的課題，是每個(gè)人的必修課程，是最最重要的課程。
所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”正是這個(gè)意思。
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