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農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿（通用11篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領(lǐng)導和代理家長(cháng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)！
留守兒童是當前社會(huì )備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(cháng)和發(fā)展牽動(dòng)幾萬(wàn)人的心，二郎鄉黨委政府審時(shí)度勢，高—瞻遠矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來(lái)，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(cháng)”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開(kāi)展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng )新，工作成果日漸豐碩，引來(lái)了無(wú)數的學(xué)習和效仿者。
今天，二郎鄉黨委政府再施大愛(ài)，召集留守兒童和代理家長(cháng)共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(cháng)，此刻的我，千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認識到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪(fǎng)”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴(lài)，學(xué)習有進(jìn)步，成長(cháng)有關(guān)注，生命有陽(yáng)光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學(xué)習以外，還得承擔一定量的家務(wù)勞動(dòng)�？吹矫纥S肌瘦和整體憂(yōu)郁的她，我的直覺(jué)告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪(fǎng)，當我歷盡山路來(lái)到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的`家庭收留了她將她撫養長(cháng)大，原本活潑開(kāi)朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習沒(méi)有了動(dòng)力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒(méi)有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節課都要關(guān)注她，讓她回答問(wèn)題，及時(shí)地鼓勵她，樹(shù)立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習上幫助她，給她買(mǎi)學(xué)習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每?jì)蓚�(gè)星期到她家家訪(fǎng)一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無(wú)話(huà)不談。我每次和她談話(huà)都引導她要對生活充滿(mǎn)信心，懂得回報社會(huì )。
今天，雖然她沒(méi)能進(jìn)入高一級學(xué)校深造，當時(shí)她對生活充滿(mǎn)了向往，她走進(jìn)社會(huì )，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現自己的人生理想，而我們仍然保持著(zhù)每周一次的電話(huà)，我將繼續做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一絲無(wú)謂的關(guān)愛(ài)，就可能改變一個(gè)人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。
親愛(ài)的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領(lǐng)導的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂(lè )、工作順利、家庭幸福！謝謝大家。
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 2
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我是高雄教育黨支部的xxx，今天我演講的題目是———留守兒童更需要愛(ài)。
在我記憶中，有這樣一句話(huà)：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)�！�
愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
時(shí)代發(fā)展的趨勢是：人才越來(lái)越重要，越來(lái)越珍貴，也越來(lái)越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來(lái)，由于農村外出打工就業(yè)人數增多，大多數外出打工者把孩子放在農村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jì)落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長(cháng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之�？墒�，他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們日日不得安寧，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過(guò)，發(fā)恨過(guò)，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現問(wèn)題，我們還是忍不住去管去問(wèn)，這是因為有了愛(ài)的驅動(dòng)力，這是在歷練我們愛(ài)的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見(jiàn)。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩�？珊退佑|不出三秒鐘，你就會(huì )有全新的感覺(jué)，他真是太頑劣了�？矗耗莻�(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過(guò)班級也沒(méi)剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的'是他；那個(gè)登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著(zhù)回來(lái)報告，你不用問(wèn)下文，遣送回來(lái)的準是他……有的老師不無(wú)感慨地對我說(shuō)：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)、在棍棒下長(cháng)大的孩子身上，的的確確存在好多問(wèn)題。說(shuō)心里話(huà)，每當他犯錯時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽(tīng)話(huà)的小樣子，讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著(zhù)這個(gè)小男孩，深深覺(jué)得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著(zhù)呢！他會(huì )變好的，愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見(jiàn)從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會(huì )時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì )派同學(xué)去“搭救”他們。）一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿(mǎn)懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對同學(xué)說(shuō)：“毛志見(jiàn)真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”可在表?yè)P他的時(shí)候，我的目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫(xiě)道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(cháng)久地照耀著(zhù)學(xué)生的人生之路�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不拿半根草去�！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失。他們能以滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養成“大寫(xiě)的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 3
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
今天能參加這個(gè)會(huì )議聆聽(tīng)領(lǐng)導的教誨和先進(jìn)單位的經(jīng)驗介紹，我感到非常榮幸。雖然我們在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中取得了一些成績(jì)，但距離領(lǐng)導的要求和先進(jìn)單位的做法還相差很遠，下面就我校關(guān)愛(ài)留守兒童的一些做法向大家做以下匯報：
太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉結合部，共有“留守兒童”256人（其中父母雙方外出102人），占在校兒童26.05%。這些孩子遠離父母，缺少家庭關(guān)愛(ài)，在心理、學(xué)習、生活等方面出現了較多的問(wèn)題，嚴重影響了他們的健康發(fā)展。針對這一現象，我們在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開(kāi)展了一系列工作，加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，構建和諧校園”，作為學(xué)校德育工作的重頭戲，啟動(dòng)了“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”取得了一點(diǎn)成績(jì)，受到學(xué)生家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
一、提高認識，建立組織
為提高對“關(guān)愛(ài)農村留守兒童”的認識，確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導小組，聘請了社區書(shū)記為關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導小組負責人，以學(xué)校、社區有關(guān)人員、轄區民警、家長(cháng)代表為領(lǐng)導小組主要成員，廣泛動(dòng)員社會(huì )力量，建立起以學(xué)校為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的`立體教育網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛(ài)就在身邊、就在學(xué)習中、就在成長(cháng)中。
二、強化措施，規范管理
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校都要采取措施，通過(guò)家訪(fǎng)、問(wèn)卷調查等方式，在社區、派出所的協(xié)助下，對學(xué)生家長(cháng)外出打工情況進(jìn)行摸底調查，配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委，對“留守學(xué)生”進(jìn)行梳理分析，根據“留守兒童”的家庭和委托監護人的狀況，分類(lèi)建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進(jìn)一步規范管理，學(xué)校指定專(zhuān)人負責檔案及管理工作，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
三、結對幫扶，責任到人
為充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛(ài)留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學(xué)生”的教育管理工作，納入教師考核評估體系，制定了“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”責任制度，與學(xué)校的量化管理掛鉤，將關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作落到實(shí)處。學(xué)校建立了教師和學(xué)生“一對一”幫扶制度，及時(shí)掌握留守學(xué)生情況，做好留守學(xué)生成長(cháng)記錄。
制度規定每個(gè)班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過(guò)聯(lián)系卡向留守學(xué)生及家長(cháng)、委托監護人公布電話(huà)號碼，以便互相及時(shí)交流；實(shí)行“四個(gè)一”制，即每學(xué)期對每個(gè)留守學(xué)生家訪(fǎng)一次，每月與在外打工的家長(cháng)至少電話(huà)聯(lián)系一次；每月與留守學(xué)生至少談心一次，重點(diǎn)幫扶一個(gè)父母均在外，委托監護人監護不到位，學(xué)習嚴重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”。要求老師要詳細填好記錄卡，制定個(gè)別教育管理方案，努力做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的保護人。
制度還要求每個(gè)班級都發(fā)動(dòng)學(xué)生與留守學(xué)生結成互助伙伴，許多學(xué)生自發(fā)的為互助伙伴捐錢(qián)捐物，有的在節假日或周末把互助伙伴帶回家，共享家庭的溫馨，形成了和諧共進(jìn)的班級新風(fēng)尚。目前學(xué)校有記載的共有116人次的留守學(xué)生到過(guò)互助伙伴的家中，學(xué)生自發(fā)捐款、捐物價(jià)值639.6元。許多老師最初是被動(dòng)地接受學(xué)校的任務(wù)，在與留守學(xué)生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動(dòng)情地說(shuō)“對留守孩子的關(guān)愛(ài)，其實(shí)收獲更多的是老師，能得到這些孩子的信任和愛(ài)，是幸福的�！�
四、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)。
教育實(shí)踐證明，內容豐富生動(dòng)，形式靈活多樣的少先隊活動(dòng)是教育學(xué)生的有效途徑之一，根據留守孩子的具體情況，學(xué)校策劃活動(dòng)方案，定期舉行人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，通過(guò)具體活動(dòng)使學(xué)生從心靈深處受到教育，從而內化為自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)：
�。�1）給“留守學(xué)生”鍛煉的機會(huì )：從培養留守學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念入手，開(kāi)展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”的等活動(dòng)，加強對他們進(jìn)行如何自理家務(wù)、獨立完成學(xué)業(yè)等問(wèn)題的教育；
�。�2）給“留守學(xué)生”愛(ài)的呵護。開(kāi)展“手拉手，心連心”的“四個(gè)一”活動(dòng)：要求非留守學(xué)生“交一個(gè)幫扶伙伴”、給幫扶伙伴“寫(xiě)一封信”、“贈一本書(shū)”、每月“互訪(fǎng)一次”、“互學(xué)一門(mén)本領(lǐng)”，這一系列的.活動(dòng)拉近了“留守學(xué)生”和“非留守學(xué)生”的距離，消除了留守兒童的孤獨感和失落感，讓他們享受到了愛(ài)的陽(yáng)光；“為留守兒童獻愛(ài)心”、“送你一個(gè)微笑”、“同在藍天下，共享一份愛(ài)”等主題隊會(huì )用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖；
�。�3）給“留守學(xué)生”自信的動(dòng)力。開(kāi)展“陽(yáng)光少年”爭創(chuàng )活動(dòng)，激勵“留守學(xué)生”磨練意志，自強、自立、自尊。目前學(xué)校已表彰了“陽(yáng)光少年”37名，成為留守學(xué)生的學(xué)習榜樣。
�。�4）給“留守孩子”家的感覺(jué)。學(xué)校把少先隊大隊部進(jìn)行精心布置，使這里成為“留守孩子”咨詢(xún)、交流、求助等的富有生氣的“家”；開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。如組織老師、學(xué)生為留守兒童過(guò)生日；幫“留守兒童”整理家務(wù)；建立“心靈信箱”，搭建師生交流平臺；開(kāi)通免費“親情熱線(xiàn)”彌補親子關(guān)系的缺失。今年中秋節那天，共有86位同學(xué)通過(guò)學(xué)校的親情熱線(xiàn)與遠在他鄉的父母通了電話(huà)，圓了他們的“團圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，真情的雨露，使他們也能同大多數學(xué)生一樣不覺(jué)“留守”，不再孤獨，快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。
五、加強培訓，形成合力。
學(xué)校利用春節、午收等務(wù)工人員返鄉之際，通過(guò)《致留守學(xué)生家長(cháng)一封信》等形式，與家長(cháng)溝通。建議家長(cháng)加強與留守子女的聯(lián)系。及時(shí)了解孩子的真實(shí)想法，配合學(xué)校的教育。同時(shí)利用家長(cháng)學(xué)校對“留守學(xué)生”的委托監護人進(jìn)行培訓，學(xué)習兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識，掌握符合時(shí)代特征的隔代交流、溝通的藝術(shù)，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，真正將共同關(guān)心“留守兒童”的成長(cháng)落到了實(shí)處。
“用大愛(ài)擎起碧空藍天，讓花季共享陽(yáng)光恩澤”這是我們六小所有教師對留守學(xué)生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等單位的領(lǐng)導下，關(guān)愛(ài)留守兒童工作一定會(huì )如春風(fēng)吹暖每個(gè)留守孩子的心，使他們在關(guān)愛(ài)中幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 4
各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，很高興來(lái)參加由縣婦聯(lián)、地稅局組織的“牽手留守兒童、共慶歡樂(lè )六一”關(guān)愛(ài)留守兒童主題實(shí)踐活動(dòng)。在此，我代表縣委、縣政府對關(guān)心我縣留守兒童健康成長(cháng)的領(lǐng)導及社會(huì )各界人士表示衷心的感謝！對在座的各位來(lái)賓和……小學(xué)的全體師生表示節日的問(wèn)候！
近年來(lái)，隨著(zhù)我縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調整和勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，有越來(lái)越多的農村勞動(dòng)力外出務(wù)工增收，但由于多種原因，孩子不能與父母一同外出，留在家鄉的兒童的教育和管護問(wèn)題始終牽動(dòng)著(zhù)每一位外出家長(cháng)的心。目前，我縣中小學(xué)生中現有留守兒童萬(wàn)人，占在校學(xué)生總數的以上，其中的留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例�！笆陿�(shù)木、百年樹(shù)人”，教育必須從娃娃抓起�？梢哉f(shuō)“留守兒童”問(wèn)題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個(gè)問(wèn)題，更是一個(gè)現實(shí)的社會(huì )問(wèn)題。這需要我們集中全社會(huì )的各方力量，共同關(guān)愛(ài)留守兒童，為留守兒童提供生活上的救助，精神上的關(guān)懷，學(xué)習上的幫助，為留守兒童的健康成長(cháng)、學(xué)習撐起一片藍天，使他們體會(huì )“社會(huì )大家庭”的溫暖，在大家庭的共同關(guān)注下成為社會(huì )的有用之才。此次活動(dòng)的開(kāi)展，是縣婦聯(lián)、地稅局重視兒童工作，關(guān)愛(ài)留守兒童的一大舉措，對于我縣關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作的深入開(kāi)展將起到積極的推動(dòng)作用。借此機會(huì )，我提四點(diǎn)希望：
一是希望各級政府能夠經(jīng)常性的開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，使留守兒童和外出務(wù)工的家庭真切感受到黨和政府的溫暖。讓“留守兒童”的父母在遠方工作得放心，讓“留守兒童”在家鄉學(xué)習、生活得安心、舒心。
二是希望學(xué)校加強對留守兒童的管理，建立留守兒童檔案，建全管理制度，制定活動(dòng)計劃，確定管理人員，明確工作責任，針對留守兒童的思想、生活和學(xué)習狀況，組織留守兒童開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)，并采取多種形式，向留守兒童家長(cháng)和監護人宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，傳播科學(xué)的家庭教育知識和方法，使他們能夠更好地承擔起教育和管護留守兒童的'責任和義務(wù)。
三是希望學(xué)校老師成為“關(guān)愛(ài)留守兒童”楷模。在日常生活中，老師要對留守兒童給予更多的關(guān)愛(ài)，關(guān)心他們的飲食起居和安危冷暖；在學(xué)習教育上，更要高度重視留守兒童的思想道德建設，幫助他們樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校的每位老師要切實(shí)負起責任，做他們生活上的知情人、學(xué)習上的引路人、成長(cháng)中的保護人。
四是希望留守家中的同學(xué)們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了貢獻，同時(shí)也是為了你們有更好的學(xué)習和生活條件，希望同學(xué)們一定要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)，珍惜現在良好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，天天向上。同時(shí)也希望，同學(xué)們能樹(shù)立“自尊、自重、自愛(ài)、自立、自強”的精神，勇敢面對暫時(shí)的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭做“長(cháng)輩的小幫手、文明禮貌的小標兵、主宰自己的小主人、家長(cháng)省心的小強人”，努力把困難變成財富，快樂(lè )生活，茁壯成長(cháng)，把自己培養成為建設家鄉、服務(wù)人民的有用之才。
最后，祝同志們身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！預祝各位同學(xué)六一節快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這寒氣逼人的隆冬時(shí)節，我們迎來(lái)了開(kāi)發(fā)區管委會(huì )和萬(wàn)果園實(shí)業(yè)有限公司的各位領(lǐng)導。首先讓我們以熱烈的掌聲向百忙中能抽出時(shí)間光臨我校，關(guān)心關(guān)注我校留守兒童的各級領(lǐng)導表示熱烈的歡迎。向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心我校發(fā)展的開(kāi)發(fā)區管委會(huì )領(lǐng)導表示真誠的感謝，向常年關(guān)注社會(huì )慈善事業(yè)的萬(wàn)果園實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導表示崇高的敬意。
今天，開(kāi)發(fā)區管委會(huì )和萬(wàn)果園實(shí)業(yè)有限公司的領(lǐng)導給我們留守兒童送來(lái)了棉衣，抵御嚴寒，讓我們這個(gè)冬天不再寒冷，它猶如一縷縷和煦的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈，溫暖了我們的心扉，我謹代表全體師生向所有的領(lǐng)導們道一聲：謝謝你們！
幫助別人是幸福的，得到別人幫助更是幸運的。希望同學(xué)們好好珍惜今天來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，不斷磨礪意志，敢于迎難而上，自立自強，堅定信念，樂(lè )觀(guān)面對困難和挑戰。希望你們刻苦學(xué)習、掌握本領(lǐng)，也希望全體同學(xué)要以學(xué)校主人翁的身份，積極服務(wù)他人，傳遞愛(ài)心，以己之力促進(jìn)社會(huì )人與人之間的和諧相處，努力營(yíng)造一種充滿(mǎn)著(zhù)和諧與溫馨、充滿(mǎn)著(zhù)友愛(ài)與真情的良好的人際氛圍，努力使自己成為一名德智體美勞全面發(fā)展的`小學(xué)生。早日成為國家的棟梁之才，回報社會(huì )。
同時(shí)，我也代表高莊學(xué)校全體教職員工，保證在今后的工作中決不辜負各位領(lǐng)導和社會(huì )各屆對我們的殷切期望，勤奮工作、精心育人，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我堅信在開(kāi)發(fā)區管委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在萬(wàn)果園等社會(huì )各界的關(guān)懷支持下，我們一定會(huì )把高莊學(xué)校打造成開(kāi)發(fā)區東南的一所窗口學(xué)校！
授人玫瑰，手有余香；奉獻愛(ài)心，收獲希望�，F在，讓我們再一次以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導、表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！
最后，祝各位領(lǐng)導身體安康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福；祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)，早日成為有用之材！
謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的企業(yè)家們、社會(huì )各界朋友們：
大家上午好！
值此“六·一”國際兒童節即將到來(lái)之時(shí)，美麗的界石小學(xué)迎來(lái)了“‘公益重慶·愛(ài)心之旅’關(guān)愛(ài)貧困留守兒童20xx年6·1兒童節幫扶公益活動(dòng)”，我謹代表界石小學(xué)2700余名師生，向參與本次公益活動(dòng)的全體領(lǐng)導、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是美德的種子（但�。�。如果人生真有意義與價(jià)值的話(huà)，其意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。我相信，這么多愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士的慷慨幫助，一定會(huì )在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛(ài)、憐惜、相助的種子；我相信，孩子們一定會(huì )更加刻苦學(xué)習，更加熱愛(ài)我們的.社會(huì )主義祖國；我更相信，待孩子們長(cháng)大成人、成才之時(shí)，一定會(huì )用自己勤勞的雙手創(chuàng )造出美好的生活，藉此來(lái)回報我們的社會(huì )！
朋友們，你們的扶危濟困、急公好義就是最溫暖的陽(yáng)光，最肥沃的土壤，最美的種子，一定能開(kāi)出最艷的花、結出最碩的果。
同學(xué)們，我們一定要常懷感恩之心，勤奮學(xué)習，努力實(shí)踐，不斷成長(cháng)，永遠銘記住愛(ài)心人士給予我們的無(wú)私關(guān)心與幫助！
最后，讓我再次代表受助學(xué)生，向所有有社會(huì )責任感的愛(ài)心人士表示最衷心的祝福，祝你們的事業(yè)蒸蒸日上，祝你們的家庭和和美美！愿我們的祖國處處充滿(mǎn)愛(ài)的正能量！
謝謝！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春光爛漫，鶯飛草長(cháng)，春天帶來(lái)了希望與色彩，還有濃濃的溫暖。今天，我XXX小學(xué)和XXX在這里舉行“手拉手，關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)”，這是對留守兒童的特別關(guān)愛(ài)，也是促進(jìn)留守兒童生存發(fā)展和權益保障的實(shí)際舉措。借此機會(huì )，我謹代表區婦聯(lián)向長(cháng)期關(guān)心支持兒童事業(yè)的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界愛(ài)心人士表示誠摯的謝意！向參加今天活動(dòng)的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
留守學(xué)生問(wèn)題是當今社會(huì )存在的一個(gè)普遍問(wèn)題，也是焦點(diǎn)問(wèn)題，應該得到全社會(huì )的共同關(guān)注。關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì )的共同愿望，也是我們的職責。西塞山區婦聯(lián)按照市婦聯(lián)的部署，把做好留守兒童工作作為促進(jìn)社會(huì )穩定和兒童健康成長(cháng)的重中之重，采取了一系列得力措施，面向社會(huì )招募了200多名愛(ài)心媽媽和愛(ài)心爸爸，從生活、學(xué)習和思想等方面進(jìn)行教育和管理從學(xué)習、生活方面給予留守流動(dòng)兒童更多關(guān)愛(ài)，為留守兒童健康成長(cháng)提供了良好的環(huán)境，取得了較好的成績(jì)。
關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，猶如一股和煦的春風(fēng)溫暖著(zhù)留守兒童的心，給他們注入了生機和活力，也使他們感受到社會(huì )主義大家庭的.溫暖。民主街小學(xué)此次開(kāi)展的“手拉手，關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，充分發(fā)揮了社會(huì )和學(xué)校的組織作用，伸出友愛(ài)之手，發(fā)動(dòng)孩子幫孩子，為留守兒童奉獻一片愛(ài)心，讓“留守兒童”在歡樂(lè )、和睦、關(guān)愛(ài)、向上的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
親愛(ài)的“留守兒童”們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領(lǐng)導的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)們的關(guān)心、陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。
尊敬的各位來(lái)賓，如果說(shuō)“留守兒童”的心靈世界是沒(méi)有情的沙漠，是缺少愛(ài)的荒原，那你們每一個(gè)人都是播撒愛(ài)心的使者，你們用充滿(mǎn)親情的火炬照亮了孩子們陰暗孤寂的心房，用愛(ài)化成陽(yáng)光雨露灑遍了孩子們干涸的心田。來(lái)賓們，讓我們攜起手來(lái)，倡揚助人為樂(lè )的社會(huì )美德，搭建奉獻愛(ài)心的公益平臺，營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”的良好環(huán)境。讓我們用愛(ài)心托起“留守兒童”的未來(lái)，我堅信，我們這些孩子，必將會(huì )在愛(ài)的呵護下，飛得更高、更遠！
最后，預祝本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
謝謝！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，帶著(zhù)一顆熱忱的心，向大家呼吁——關(guān)愛(ài)農村留守兒童，用愛(ài)溫暖他們的心靈。
當我們享受著(zhù)家庭的溫暖，沐浴在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中時(shí)，可曾想過(guò)，在我們的身邊，還有一群孩子，他們因為父母的外出打工，被迫留在農村，獨自面對生活的艱辛和孤獨。他們，就是留守兒童。
留守兒童的生活是艱辛的。他們缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，常常感到孤獨和無(wú)助。當我們在父母的懷里撒嬌時(shí)，他們卻只能默默地承受著(zhù)生活的壓力；當我們在學(xué)校里受到老師的表?yè)P時(shí)，他們卻只能獨自品味著(zhù)成功的喜悅。他們的內心充滿(mǎn)了對父母的思念和對未來(lái)的迷茫。
然而，留守兒童也是堅強的。他們面對生活的.困境，沒(méi)有選擇退縮，而是勇敢地承擔起生活的責任。他們努力學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報父母的辛勤付出；他們懂事孝順，幫助爺爺奶奶分擔家務(wù)，照顧弟弟妹妹。他們的堅強和勇敢，讓我們深感敬佩。
關(guān)愛(ài)留守兒童，是我們每個(gè)人的責任。我們可以從身邊的小事做起，為留守兒童送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。我們可以捐贈一些學(xué)習用品和衣物，幫助他們改善生活條件；我們可以利用節假日的時(shí)間，去農村看望他們，陪伴他們度過(guò)一個(gè)愉快的假期；我們還可以發(fā)動(dòng)身邊的朋友和親人，共同關(guān)注留守兒童的成長(cháng)，為他們提供更多的幫助和支持。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)心和行動(dòng)，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。讓我們用愛(ài)溫暖他們的心靈，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)懷和溫暖。讓我們共同努力，為留守兒童創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 9
尊敬的各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
今天，我站在這里，想和大家談?wù)勔粋�(gè)令人心酸卻又充滿(mǎn)希望的話(huà)題——農村留守兒童。
在我們國家的廣大農村，有一群孩子，他們的父母為了生計，遠赴他鄉打工，留下他們與爺爺奶奶或其他親人相依為命。這些孩子，就是留守兒童。他們雖然生活在農村，但他們同樣渴望知識，渴望關(guān)愛(ài)，渴望擁有一個(gè)完整的家庭。
留守兒童的生活并不容易。他們不僅要面對生活的艱辛，還要承受親情的缺失。他們常常在夜晚默默地思念著(zhù)遠方的父母，渴望著(zhù)能夠與他們團聚。然而，現實(shí)卻是殘酷的，他們的父母為了生計，不得不遠離家鄉，留下他們獨自面對生活的`挑戰。
但是，留守兒童并沒(méi)有放棄。他們用自己的堅強和勇敢，面對著(zhù)生活的困境。他們努力學(xué)習，希望用自己的成績(jì)來(lái)回報父母的辛勤付出。他們懂事孝順，幫助家人分擔家務(wù)，照顧年幼的弟弟妹妹。他們的堅強和勇敢，讓我們看到了未來(lái)的希望。
然而，我們不能忽視留守兒童所面臨的問(wèn)題。由于親情的缺失，他們往往缺乏安全感，容易形成內向、孤僻的性格。他們缺乏父母的指導和關(guān)愛(ài)，容易在成長(cháng)的道路上迷失方向。因此，我們需要給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
關(guān)愛(ài)留守兒童，需要全社會(huì )的共同努力。政府應該加大對農村教育的投入，提高農村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為留守兒童提供更好的教育資源。學(xué)校應該加強對留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。社會(huì )各界應該積極參與關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，為他們提供更多的幫助和支持。
朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。讓我們用愛(ài)心和行動(dòng)，為他們送去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。讓我們共同努力，為留守兒童創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，想要和大家分享一個(gè)關(guān)于農村留守兒童的話(huà)題。這是一個(gè)沉重而又充滿(mǎn)溫情的話(huà)題，因為它關(guān)乎我們社會(huì )的未來(lái)，關(guān)乎每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母為了生計遠赴他鄉打工，而他們則被迫留在農村的`老家，與爺爺奶奶或其他親人相依為命。他們，就是留守兒童。
留守兒童的生活并不容易。他們缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，在成長(cháng)的過(guò)程中往往感到孤獨和無(wú)助。當別的孩子依偎在父母懷里撒嬌時(shí)，他們卻只能在心里默默想念著(zhù)遠方的父母。這種親情的缺失，對他們的心理健康造成了嚴重的影響。
然而，留守兒童也是堅強的。他們學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了自己照顧自己。他們知道，父母在外打工是為了讓他們過(guò)上更好的生活，所以他們努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母的辛勤付出。
但是，我們不能忽視留守兒童所面臨的問(wèn)題。由于缺乏父母的監管和教育，他們在學(xué)習上可能會(huì )遇到困難；由于缺乏親情的撫慰，他們在心理上可能會(huì )產(chǎn)生障礙。這些問(wèn)題，都需要我們給予足夠的關(guān)注和幫助。
因此，我呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童。學(xué)校應該加強對留守兒童的教育和管理，為他們提供更多的學(xué)習資源和心理輔導；政府應該加大對農村教育的投入，改善農村學(xué)校的教學(xué)條件和生活環(huán)境；社會(huì )各界也應該積極參與關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，為他們送去溫暖和關(guān)愛(ài)。
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都可以為留守兒童做些什么。我們可以利用課余時(shí)間為他們輔導功課，可以陪伴他們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，可以?xún)A聽(tīng)他們的心聲并給予安慰和鼓勵。我們的每一份關(guān)愛(ài)，都會(huì )成為他們成長(cháng)路上的陽(yáng)光和雨露。
最后，我想說(shuō)，留守兒童并不孤單。因為他們有我們每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)和支持。讓我們攜起手來(lái)，共同為留守兒童的健康成長(cháng)貢獻一份力量！
謝謝大家！
農村關(guān)愛(ài)留守兒童的演講稿 11
各位來(lái)賓、朋友們：
大家好！
我今天演講的主題是“關(guān)愛(ài)留守兒童，溫暖他們的心靈”。
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加速和農村經(jīng)濟的發(fā)展，越來(lái)越多的農村青年選擇外出務(wù)工，留下了大量的留守兒童。這些孩子長(cháng)期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，面臨著(zhù)諸多問(wèn)題和挑戰。
留守兒童在成長(cháng)過(guò)程中，由于親情的缺失，往往感到孤獨和無(wú)助。他們渴望得到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，但現實(shí)卻讓他們無(wú)法如愿。這種情感的缺失，不僅影響了他們的心理健康，也影響了他們的學(xué)習和生活。
同時(shí)，留守兒童在安全教育方面也存在諸多問(wèn)題。由于缺乏父母的監管和教育，他們往往缺乏自我保護意識和能力。這使得他們更容易受到意外傷害和不良信息的侵害。
面對這些問(wèn)題，我們不能袖手旁觀(guān)。作為社會(huì )的一份子，我們有責任和義務(wù)關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們提供必要的'幫助和支持。
首先，我們應該加強對留守兒童的心理關(guān)愛(ài)。學(xué)校和社會(huì )組織可以開(kāi)展心理輔導和心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助他們緩解孤獨感和焦慮情緒。同時(shí)，我們也應該鼓勵留守兒童積極參與集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，培養他們的自信心和社交能力。
其次，我們應該加強對留守兒童的安全教育。學(xué)校、家庭和社會(huì )應該共同努力，提高留守兒童的安全意識和自我保護能力。通過(guò)開(kāi)展安全知識講座、演練等活動(dòng)，讓他們掌握必要的安全知識和技能。
最后，我們應該加強對留守兒童的學(xué)習輔導和關(guān)愛(ài)。學(xué)�？梢越M織志愿者或教師為留守兒童提供學(xué)習輔導和心理咨詢(xún)等服務(wù)。同時(shí)，我們也應該鼓勵社會(huì )各界積極參與關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，為他們提供更多的學(xué)習資源和關(guān)愛(ài)。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們每一個(gè)人的責任和義務(wù)。讓我們攜起手來(lái)，共同為留守兒童的健康成長(cháng)貢獻一份力量。讓我們用愛(ài)心和溫暖照亮他們的未來(lái)之路！
謝謝大家！
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