培訓學(xué)習心得體會(huì )集合15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的培訓學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
培訓學(xué)習心得體會(huì )1
發(fā)改委是負責研究擬訂經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀(guān)調控部門(mén)，承擔著(zhù)發(fā)展規劃制定、經(jīng)濟運行分析、項目建設管理、綜合協(xié)調服務(wù)等重要職能，專(zhuān)業(yè)性強、工作標準要求高。作為發(fā)展改革系統的一名新兵，要不斷加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)能力，立足本職崗位，爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
一、要提高文字寫(xiě)作能力。文字寫(xiě)作水平是機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強，作為機關(guān)工作人員，必須下大力氣加強文字修養，不斷提高文字寫(xiě)作能力。一要加強學(xué)習。要及時(shí)學(xué)習上級有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規劃及工作要求，認真領(lǐng)會(huì )并吃透上級精神，將思想和行動(dòng)統一到上級部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線(xiàn)調查研究，了解基層情況，掌握第一手資料。日常工作中，要善于積累業(yè)務(wù)知識，全面系統地掌握有關(guān)數據，實(shí)現“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習。文字寫(xiě)作的規律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解，文字寫(xiě)作的`能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高。要有計劃、有層次地練習寫(xiě)作，由淺入深、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達能力。古人云：“片語(yǔ)可以興邦，一言可以辱國�！痹诂F代社會(huì )，良好的語(yǔ)言表達能力是機關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣，對外協(xié)調聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀(guān)念強，講話(huà)才能有理有據。因此，要不斷加強理論、政策的學(xué)習，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎上，要積極向領(lǐng)導學(xué)習、向同事學(xué)習，學(xué)習他們在語(yǔ)言表達方面的技巧和藝術(shù)，在適當的場(chǎng)合勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔著(zhù)國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展改革的綜合協(xié)調任務(wù)，還承擔著(zhù)項目建設管理等一系列重要職能，接觸到的問(wèn)題方方面面，作為一名機關(guān)工作人員，必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強自身素質(zhì)�！肮び破涫�，必先利其器”，提高處理問(wèn)題的能力，要求我們必須認真學(xué)習國家法律法規、業(yè)務(wù)規則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強化大局觀(guān)念。當前，各單位之間、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著(zhù)一定的交叉，這就要求我們一定要強化大局觀(guān)念，加強協(xié)調配合，確保各項工作任務(wù)順利完成。三要增強服務(wù)意識�！耙饽哂趷�(ài)民，行莫厚于樂(lè )民”。在日常工作中，要樹(shù)立正確的群眾觀(guān)、權力觀(guān)，始終堅持以人為本，積極主動(dòng)地為項目單位、服務(wù)對象出謀劃策，提供可行性建議，以群眾滿(mǎn)意為工作的根本出發(fā)點(diǎn)，在本職崗位上踐行“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
培訓學(xué)習心得體會(huì )2
中國旅游業(yè)欣欣向榮，蓬勃開(kāi)展，旅游業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，每年都以較快的速度向前開(kāi)展，旅游景區作為重要的一環(huán)，面臨著(zhù)前所未有的大開(kāi)展機遇。
此次，我作為一名普通學(xué)員有幸參加了為期xx天的xxx培訓班，培訓班有多名資深專(zhuān)家和高校教授授課，授課內容全面，新穎，實(shí)用。使我受益匪淺，感想頗多。此次培訓采用封閉式管理，我仿佛一下子又回到了學(xué)校，教學(xué)內容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導們的言傳身教，無(wú)一不表達出組織部對我們這批學(xué)員的高度重視和培養我們的良苦用心。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次旅游培訓的學(xué)習，我又一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和遺憾。感到快樂(lè )，是因為學(xué)習讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論根底，法律知識，旅游開(kāi)展形勢等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾，學(xué)習的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、加深了對旅游景區星級的認識
旅游景區星級的標志是等級，形象、價(jià)格、效勞質(zhì)量的象征，能夠非常直觀(guān)的反響旅游景區的硬件實(shí)施，軟件效勞水平，對旅游景區的星級評定宗旨在于加強對旅游景區的管理，提高旅游景區效勞質(zhì)量，維護旅游景區和旅游者的合法權益，促進(jìn)我國旅游資源開(kāi)發(fā)，利用和環(huán)境保護。
二、強化了自身的旅游景區管理知識結構
目前自身所掌握的旅游景區管理知識大多是課本上的理論知識，實(shí)際經(jīng)驗還是比擬少，知識結構也不夠合理，通過(guò)這次培訓班交流學(xué)習體會(huì )，向專(zhuān)家教授學(xué)習管理方面知識與經(jīng)驗，自己的知識儲藏又得到了一次加強。
三、了解了旅游景區效勞的重要作用
進(jìn)一步完善旅游公共信息、咨詢(xún)效勞、投訴處理、應急處置、緊急救援、旅游保險等旅游公共效勞體系，以滿(mǎn)足旅游者需求為導向，推進(jìn)旅游咨詢(xún)中心和旅游集散中心建設，標準道路、景區等設施的標識系統和景區解說(shuō)系統，增強旅游公共效勞能力，提高旅游公共效勞水平。
四、了解了旅游環(huán)境的重要性
維護良好的社會(huì )治安秩序，建設平安有序的旅游目的地;增強城鄉居民的旅游參與意識，自覺(jué)維護旅游環(huán)境，發(fā)揚熱情、好客的民族傳統，建設友好型旅游目的地;豐富適應旅游者的效勞語(yǔ)言，優(yōu)化語(yǔ)言效勞環(huán)境;進(jìn)一步加強旅游誠信體系建設和誠信旅游網(wǎng)建設，引導旅游企業(yè)標準經(jīng)營(yíng)，打造良好的誠信經(jīng)營(yíng)環(huán)。
倡導人與自然和諧相處的生態(tài)文明和綠色旅游，制定并推廣符合可持續開(kāi)展要求的產(chǎn)品標準、效勞標準和管理標準，推動(dòng)環(huán)境保護型開(kāi)發(fā)、資源節約型經(jīng)營(yíng)、環(huán)境友好型消費;加大節能減排力度，創(chuàng )立綠色飯店和生態(tài)景區，建立完善污水與垃圾處理系統，減少污染物排放，穩步提升旅游環(huán)境質(zhì)量。
五、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
培訓，是一種學(xué)習的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會(huì )的開(kāi)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。此次培訓，通過(guò)培訓班的學(xué)習、討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到要加強學(xué)習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結合本職工作，我談一談在加強學(xué)習方面的心得體會(huì )：
1、從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的懶惰性由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習，即使學(xué)習了，也只是面上的學(xué)習，這實(shí)際上是學(xué)習上懶惰的表現，是學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學(xué)習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。
2、從零碎學(xué)習向系統學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的隨意性
當今社會(huì )開(kāi)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習上心血來(lái)潮，雜亂無(wú)章的話(huà)，就很可能導致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結果。因此，必須在學(xué)習上結合本職工作，堅持不懈地有方案、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統學(xué)習，這樣才能起到事半功倍的效果，到達學(xué)習和工作相互促進(jìn)、相互提高的`目的。
3、拓展眼界學(xué)識，完善知識結構
此次學(xué)習不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導通過(guò)言傳身教，深入淺出的給我們分析了我縣的工業(yè)、農業(yè)、旅游、文化產(chǎn)業(yè)現狀及開(kāi)展思想，共產(chǎn)黨人的精神生命、廉政與職務(wù)犯罪等方面的知道，使我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創(chuàng )新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創(chuàng )新思維方法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，對解決復雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問(wèn)題都是必不可少的。
六、通過(guò)培訓，使我感到了責任重大
這次培訓中，幾位領(lǐng)導用生動(dòng)的例子、幽默幽默的語(yǔ)言講解了他們的親身經(jīng)歷，成長(cháng)過(guò)程，對我旅游經(jīng)濟社會(huì )的當前形勢以及開(kāi)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著(zhù)，原來(lái)理論培訓的學(xué)習也可以這么生動(dòng)活潑的，讓人覺(jué)得意猶未盡。六天學(xué)習，讓我深刻地認識到，在這個(gè)終身學(xué)習的年代，必須堅持學(xué)習，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據客觀(guān)實(shí)際，在認真學(xué)習、借鑒的根底上，靈活運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng )新。同時(shí)，在學(xué)習的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗的同志學(xué)習、交流，接受、學(xué)習新事物，培養自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
通過(guò)x天的培訓和考察，我受益良多，干一行就要愛(ài)一行，就要有深入研究的勁頭。我所掌握的知識和經(jīng)驗還不豐富，需要學(xué)習和請教的地方還有很多，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，百尺竿頭從頭越。要努力夯實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)理論知識，積極積累實(shí)際經(jīng)驗，理論密切聯(lián)系實(shí)際，爭取早日成為一名優(yōu)秀的旅游行業(yè)管理人員。
培訓學(xué)習心得體會(huì )3
20xx年7月4日至7月22日，我參加了由包河區教育局組織的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓活動(dòng)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓是全外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。在培訓期間，以口語(yǔ)練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導，讓我們英語(yǔ)教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，掌握其實(shí)際應用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，我很珍惜這次機會(huì )，在整個(gè)培訓過(guò)程中，學(xué)習認真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
這短暫的15天的學(xué)習是緊張而充實(shí)的。上午8點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分，緊跟著(zhù)12點(diǎn)30分至2點(diǎn)30分，每天5個(gè)小時(shí)與和外教FacetoFace。外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養在與真正的外國人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習慣。Tina的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來(lái)；她在課堂上表情和肢體語(yǔ)言十分豐富，我們也隨之放松，氣氛輕松活潑。Kevin天天給我們的話(huà)題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓的課堂上是沒(méi)有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話(huà)并能與之交流，學(xué)習非�？炭�，遇到生詞或查字典；或學(xué)員之間相互討論，共同思考；或比劃著(zhù)向外教請教。不管在什么情況下，外教對我們總是不停地鼓勵：“GoodJob！Youcandoit！”。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多彩的，讓我覺(jué)得每節課都有一種新鮮感，我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對待工作認真負責的敬業(yè)精神，上課時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
這次培訓當中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
1、工作態(tài)度
這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說(shuō)成是“充滿(mǎn)活力”，也可以看作是“充滿(mǎn)熱情”，總之和他們在一起覺(jué)得自己全身充滿(mǎn)陽(yáng)光氣，對生活充滿(mǎn)希望。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識，更能學(xué)習到對生活的熱愛(ài)。
2、教師知識儲備
作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習英語(yǔ)方面的知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學(xué)“運動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習了。所以教師在知識方面不僅要專(zhuān)業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專(zhuān)才”對教師來(lái)說(shuō)更為適合。
3．加強學(xué)生的合作學(xué)習
在外教的課堂中，很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。這里沒(méi)有第一名，這里沒(méi)有最好的.學(xué)生，在這里只有最好的集體，最好的團隊。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會(huì )的。我們也會(huì )專(zhuān)門(mén)找比自己水平低的同學(xué)，給他們鼓勵和幫助。這樣的學(xué)習方式，增強了我們的自信，使每個(gè)組都有很強的凝聚力。
這次英語(yǔ)口語(yǔ)培訓結束了，但是我們新的生活才剛剛開(kāi)始，在以后的教學(xué)工作中，我將以這次學(xué)習為契機，不斷加強自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習，努力改進(jìn)教學(xué)方法，將外教的先進(jìn)理念和方法運用于教學(xué)活動(dòng)中，努力做學(xué)為教的實(shí)踐者，為我校的英語(yǔ)教學(xué)盡一份綿薄之力！
培訓學(xué)習心得體會(huì )4
我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長(cháng)培訓，對我來(lái)說(shuō)真是好雨知時(shí)節，我貪婪地吮吸著(zhù)來(lái)自專(zhuān)家真摯而火熱的思想的營(yíng)養。有幸親耳聆聽(tīng)王佐書(shū)省長(cháng)、崔其升校長(cháng)和劉堅教授的講座和報告，無(wú)論在教育教學(xué)理念的提升上，還是領(lǐng)導的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲是：
一、 提升了理論素養，增強了實(shí)踐的自信。
在聽(tīng)王佐書(shū)省長(cháng)的講座時(shí)，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養健全人格的人，而不是只會(huì )答題的機器。我們要遵循教育的規律辦學(xué)，不能誤人子弟。特別是王佐書(shū)省長(cháng)提到的塑造學(xué)生的知識結構，正是我剛剛開(kāi)始要研究的課題，還有他提到的情商問(wèn)題也是我在工作實(shí)踐中曾運用過(guò)的理念，所以也更增強了我大膽實(shí)踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)能熏染陶冶人格的教育環(huán)境，先從我的人格自身完善開(kāi)始，用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。
二、 驗證了實(shí)踐的可行性，更愿意在大膽實(shí)踐中探索。
在聽(tīng)取崔其升校長(cháng)的'報告時(shí)，我也有一種激情在心中涌動(dòng)。引起了我很多的思考。我覺(jué)得我要學(xué)習的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗和崔校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗，應該學(xué)他的人格品味，對生活和學(xué)生的大愛(ài)。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個(gè)字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。
三、 學(xué)會(huì )了冷靜思考，辯證地實(shí)施新課程的理念。
劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發(fā)起來(lái)的熱情，更應該從實(shí)際出發(fā)，真正從學(xué)生角度考慮問(wèn)題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無(wú)時(shí)不在，無(wú)時(shí)不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問(wèn)題，想辦法推動(dòng)矛盾向前發(fā)展，使我們的課改波浪式前進(jìn)，螺旋式上升。
培訓學(xué)習心得體會(huì )5
20xx年11月27日至29日,根據公司安排,我參加了市建設局質(zhì)監站組織舉辦的為期三天的混凝土外加劑復配工程培訓班學(xué)習。培訓期間,培訓老師為我們講解了《混凝土強度檢驗評定標準》、《混凝土外加劑》及外加劑復配機理與技術(shù)的基礎知識，通過(guò)這一段時(shí)間的理論學(xué)習,使我對現代混凝土的一些新理念與工程應用、混凝土的高強與高性能化、商品混凝土裂縫防治技術(shù)等有了更加深刻的理解，掌握了商品混凝土生產(chǎn)過(guò)程中質(zhì)量控制要點(diǎn)，了解了各種外加劑對混凝土產(chǎn)生的.作用機理及影響。通過(guò)培訓老師講解的案例和我們工程中的混凝土現狀加以對比分析，明白了我們工程中一些混凝土質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及在今后施工過(guò)程中的防治措施；也對我國商品混凝土的現狀與特征以及我國商品混凝土今后的發(fā)展狀況及發(fā)展方向有了一定的了解。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我對混凝土有了更新的認識，對提高混凝土工程質(zhì)量管理水平有很大的幫助�？梢哉f(shuō),參加這次培訓是及時(shí)而有效的。
培訓學(xué)習心得體會(huì )6
通過(guò)此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點(diǎn)等心理學(xué)知識，對幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題起到子很大作用，增強了班主任工作水平。
一、青少年學(xué)生的特點(diǎn)
學(xué)習了“青少年學(xué)生”是一個(gè)包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會(huì )的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛(ài)的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動(dòng)性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進(jìn)心強而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展潛力大，可塑性強，且對成年人具有依賴(lài)、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”，他們是一個(gè)以成長(cháng)、發(fā)展、學(xué)習、探究為“主旋律的特殊社會(huì )群體，且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。
二、非正式群體引導與偶發(fā)事件處理
了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認識到它是一種正�，F象，有其產(chǎn)生的客觀(guān)必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話(huà)：“鞏固積極型，引導中間型，轉化消極型�！敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當機立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過(guò)程，也會(huì )激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過(guò)程。
第三專(zhuān)題：價(jià)值啟蒙與勵志成人
通過(guò)學(xué)習本專(zhuān)題，找到應對青少年的成長(cháng)與發(fā)展動(dòng)力不足或者動(dòng)機缺乏、動(dòng)力動(dòng)喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。
綜上，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也深知“活到老，學(xué)到老，學(xué)不了，”因為現代知識是爆炸時(shí)代，知識的廣度、深度、信息量的擴大是無(wú)法比擬的，讓我們揩起手來(lái)，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習心得體會(huì )這次學(xué)校安排報名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為期不長(cháng)，但卻學(xué)到了不少東西。作為一名中學(xué)數學(xué)老師，課件在平時(shí)課堂中的運用是很多的。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后發(fā)現，之前似乎并沒(méi)有真正的在運用PPT，只是用了一些表面，淺顯的功能。比如播放圖片，播放動(dòng)畫(huà)，播放錄音等，只是停留在將已有現成的東西用PPT播放一下。再多一點(diǎn)，就是稍微穿插一些自定義動(dòng)畫(huà)，讓圖片，文字出現的形式稍微新穎一點(diǎn)。但通過(guò)這次學(xué)習，我知道了課件并不是簡(jiǎn)單的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件并不能優(yōu)化教學(xué)效果。而是要通過(guò)PPT將學(xué)生難以理解的內容，轉化其他形式或途徑，幫助學(xué)生理解。同時(shí)也要注意，不能濫用PPT，或者過(guò)多的在PPT中展示技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會(huì )造成反作用。
在這次PPT深度制作學(xué)習中，有幾個(gè)和我工作密切相關(guān)的`作業(yè)，制作過(guò)程中讓我學(xué)到了不少，也開(kāi)拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹(shù)葉飄落的效果，手機劃屏的效果等，雖說(shuō)其中用到的自定義動(dòng)畫(huà)都不是很復雜，但在平時(shí)的教學(xué)課件制作中，我不會(huì )去想到，看似復雜的動(dòng)態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè)，要求制作的相對復雜。比如那個(gè)時(shí)鐘的制作，一開(kāi)始做的時(shí)候真的是無(wú)從下手，后來(lái)看了教學(xué)視頻，邊看邊做，才完成。當我點(diǎn)開(kāi)播放時(shí)，看著(zhù)秒針一步步開(kāi)始走，心里真的是很驚喜。其實(shí)，里面運用到的功能，平時(shí)也會(huì )用到，但是如何組合起來(lái)，做出時(shí)鐘的效果就難了。我對于PPT，還處在單個(gè)簡(jiǎn)單的思維方式，稍微復雜點(diǎn)就想不出來(lái)了。通過(guò)這次的學(xué)習，也讓我知道，要想運用PPT更好的幫助教學(xué)，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更應該大膽想象，多做，多練，相信能制作出更好的教學(xué)課件。
最后，我想說(shuō)，隨著(zhù)信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，作為一位年輕教師，無(wú)論是哪方面的老師，都應該加強信息技術(shù)的學(xué)習，才能更好的提高自身教學(xué)能力。同時(shí)，也要堅持下去，“活到老，學(xué)到老”。如果下次還有這方面的培訓，我還會(huì )積極的參與進(jìn)來(lái)。
網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習心得體會(huì )通過(guò)1個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )培訓，通過(guò)這個(gè)培訓平臺，使我認識到現代網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的廣大用途，充分理解到“秀才不出門(mén)，便知天下事”。在五個(gè)模塊的學(xué)習中，學(xué)習到很多計算機知識，拓寬了教學(xué)思路。
在學(xué)習過(guò)程中，有很多地方不懂，在老師以及同事的幫助下，參考網(wǎng)絡(luò )資料，都得到了解決。同時(shí)接觸到很多計算機軟件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件，對這些軟件有了初步的了解。也學(xué)會(huì )了騰訊QQ網(wǎng)絡(luò )聊天。
通過(guò)這段時(shí)間對電腦和網(wǎng)絡(luò )的了解認識，我深深的認識到農村教學(xué)的不足以及知識的封閉性。這次培訓讓我了解到多媒體網(wǎng)絡(luò )在農村教育的用途，領(lǐng)會(huì )到了多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的理念。讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法。身為教師，就要懂得與時(shí)俱進(jìn)，與現代教學(xué)接軌，將多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)這種媒介充分的運用在農村教學(xué)當中。并且要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在模塊二學(xué)習期間，由于第一次接觸陌生軟件，邊看視頻教程邊練習，不明白的地方又認真閱讀了平臺上的軟件操作流程，終于在我的努力下完成了第一項作業(yè)，得到了老師的好評。隨后的幾個(gè)作業(yè)，對計算機軟件有了一定的感性認識，學(xué)習起來(lái)也就比較快了，但是還是費了不少力氣，在自己的摸索以及向周?chē)饲笾�，磕磕碰碰的算是把作業(yè)完成了。但是，在今后的工作學(xué)習中還得不斷練習，不斷熟悉，爭取能夠熟練的掌握這些教學(xué)軟件，為以后的多媒體教學(xué)提供一定的基礎。
在今后的教學(xué)生涯中，我要懷著(zhù)“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)進(jìn)行不斷摸索、不斷學(xué)習，力求與現代教育接軌，給學(xué)生一個(gè)嶄新的教學(xué)模式。
培訓學(xué)習心得體會(huì )7
我是20xx年3月參加工作的，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作近三年頭了。我最大的工作體會(huì )，總結為一句話(huà)就是：每一樣工作都有她美麗的地方，我們要懂得從工作中體會(huì )這種美麗。
要想全心全意做好一份工作，首先你得熱愛(ài)這份工作，去嘗試發(fā)現它的美。我剛參加工作的時(shí)候，主要是協(xié)助內勤做好工作，那時(shí)我對本職工作沒(méi)有任何概念，只知道干一份工作，就要認真負責去做好，但是對為什么而工作，怎么去認識這份工作沒(méi)有任何概念，有時(shí)會(huì )覺(jué)得總要跟群眾和一堆數字打交道，很枯燥，認真在幫群眾辦事了，還吃力不討好，被群眾罵，說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)，當時(shí)很不理解，鬧情緒，消極怠工。后來(lái)發(fā)生的一件事情，徹底改變了我的想法。(事跡)
其次，你要不斷地調整工作態(tài)度，去體會(huì )這種美麗。經(jīng)歷這件事情以后，我開(kāi)始有意識地去調整自己的工作態(tài)度。在平時(shí)注意加強自己的政治理論學(xué)習，不斷提高政治思想覺(jué)悟，不斷對照檢查自己，總結心得體會(huì )，指導自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，用理論指導實(shí)踐，在工作中堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，克服與己無(wú)關(guān)，視群眾的求助為份外負擔的錯誤觀(guān)念，克服小事一樁，對群眾請求我們辦理的事情不屑一顧的錯誤觀(guān)念，熱情接待各方面的群眾，盡心、盡力、盡快為群眾辦好事。在碰到與政策向左，無(wú)法辦理，而群眾又不理解的情況，我會(huì )耐心細致說(shuō)明政策，
分析尋找解決辦法，爭取群眾的理解，讓群眾滿(mǎn)意。面對群眾的一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)群眾一句句感謝的話(huà)語(yǔ)，我深刻感受到我這份工作的重大意義。
最后，你將會(huì )樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，去收獲這份美麗。在六年多的工作經(jīng)歷中，我逐步樹(shù)立了正確的職業(yè)觀(guān)念，現在，這份工作對于我不僅僅是一份工作，而是一份有人生意義的`職業(yè)。對工作的熱愛(ài)，對職業(yè)的正確理解，讓我更多了一份責任，“為人民服務(wù)”。正是這份責任，促使我努力學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;促使我盡心盡責、出色地完成了各項工作;促使我嚴于律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律;促使我在工作中，不斷強化服務(wù)觀(guān)念，增強服務(wù)技能，改善服務(wù)手段，提高服務(wù)效率，更好地為人民群眾服務(wù)。(20xx年4月份，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，協(xié)助民警通過(guò)指紋比對破獲系列拎包案件，為群眾挽回經(jīng)濟損失。)
在今后，我將繼續發(fā)揚團結協(xié)作、任勞任怨、勤奮努力的精神，充分發(fā)揮的職能作用，認識自身不足，加強學(xué)習，努力提高，努力工作，再接再厲，爭取在今后的工作中取得更好的成績(jì)。
培訓學(xué)習心得體會(huì )8
8月18日至8月29日，我同全州八縣同行共53人有幸參加了在成都信息工程學(xué)院舉辦的xxx州統計業(yè)務(wù)骨干培訓班（第二期）為期十二天的學(xué)習，這是我工作十多年來(lái)參加的培訓中時(shí)間最長(cháng)、針對性最強、等級最高、紀律最嚴、收獲最大的一次培訓。因為平時(shí)工作較忙，很少有機會(huì )參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會(huì )，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真做筆記，使自己的工業(yè)統計理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路，開(kāi)拓了視野，同時(shí)感受到了領(lǐng)導的關(guān)心與期盼，聯(lián)系自己工作經(jīng)歷，使今后努力的`方向更加明確。
一、提高了思想認識
從事統計工作多年，覺(jué)得統計數據水分多，工作壓力大，感到從事統計工作很困惑、很痛苦，有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)系統的統計基礎理論學(xué)習，使我豁然開(kāi)朗，明白了統計數據并不像財務(wù)數字那樣精確，只要方向對、趨勢正確就行；統計工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，只有認真學(xué)習，掌握了較為全面的統計專(zhuān)業(yè)知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領(lǐng)導提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟服務(wù)。
二、強化了統計理論知識
此次培訓組織嚴密，學(xué)習扎實(shí)，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過(guò)多種形式的教學(xué)，系統學(xué)習了《統計學(xué)原理》、《excell在統計中的應用》、《抽樣調查方法與應用》、《國民經(jīng)濟核算》、《宏觀(guān)經(jīng)濟統計分析》、《創(chuàng )新思維與工作創(chuàng )新》、《公共關(guān)系與社交禮儀》等課程的學(xué)習；聽(tīng)取了《統計調查報告寫(xiě)作》、《我國統計工作的熱點(diǎn)問(wèn)題評述》的講座；參觀(guān)了成都工業(yè)園區和映秀鎮地震災區。切實(shí)提高了自己的理論水平；疏導了心理困惑；體驗了工業(yè)園區發(fā)展、城鄉一體化建設；感受了地震災區的心靈震撼。
學(xué)習《統計學(xué)原理》和《宏觀(guān)經(jīng)濟統計分析》不僅增強了自己的統計理論基礎，而且明白了數據是統計分析的眼睛，分析是統計數據經(jīng)過(guò)深加工的最終產(chǎn)品，統計分析起到參謀和預警作用。通過(guò)《抽樣調查方法與應用》課程的學(xué)習，使我掌握了抽樣調查的基本理論、知識和方法，理解了從調查立項、抽樣方案設計到數據收集與加工的整個(gè)流程。通過(guò)學(xué)習《excell在統計中的應用》，excell常用功能的實(shí)際操作水平有了提高，運用excell計算分析數據提高了工作效率。
三、提供了相互交流平臺，解放了思想，開(kāi)拓了視野
培訓除了學(xué)習書(shū)本知識，還安排外出參觀(guān)學(xué)習，相互交流，增進(jìn)了同行相互學(xué)習、取長(cháng)補短機會(huì )。聽(tīng)取各種課程專(zhuān)題講座，從心態(tài)調整、心理健康、能力培養，到禮儀幫交、統計熱點(diǎn)、工作困惑等，內容豐富，切實(shí)有用，給我們指明了方向。作為統計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、指明了方向
通過(guò)學(xué)習，結合實(shí)際工作，我覺(jué)得工業(yè)經(jīng)濟管理工作與統計工作密不可分，可以說(shuō)統計人才就是工業(yè)經(jīng)濟管理所需的人才。統計人才是統計工作的基礎，是指導工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的基礎，提高統計數據質(zhì)量，提高統計分析能力，是經(jīng)濟主管部門(mén)開(kāi)展經(jīng)濟管理工作的重要保證。作為一名工業(yè)統計人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習，理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐，在平凡的崗位上實(shí)現自己的價(jià)值。
培訓學(xué)習心得體會(huì )9
通過(guò)參加本次師德集中學(xué)習教育，讓我更加深刻地認識到，師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要，師德是教師的'靈魂，是教師人格特征的直接體現。作為高校教育工作者，要遵循“三服務(wù)、三育人”的工作宗旨，立足自身崗位，深化師德師風(fēng)學(xué)習，體現管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作要求，真心關(guān)愛(ài)全校師生，用心用情做好各項服務(wù)保障工作。
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通過(guò)參加培訓，讓我認識深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習了很多，思考了很多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。
化工企業(yè)文化是一種精神文化，是在長(cháng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的共同持有的理想、信念、價(jià)值觀(guān)、行為準則守則和道德規范的總和。專(zhuān)營(yíng)是企業(yè)在長(cháng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的，只有長(cháng)期的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，在員工中構筑共同擁有的理想、信念、行為準則才或者說(shuō)是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過(guò)不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長(cháng)的習慣和管理方式，學(xué)習和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法制度，已經(jīng)形成企業(yè)真正的'文化。
我們每個(gè)人從小都樹(shù)立自己信念的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。的企業(yè)作為一個(gè)組織，也有自己的價(jià)值觀(guān)，承擔著(zhù)社會(huì )責任。信任安全感是員工歸屬感的重要方面，沒(méi)有信任也就無(wú)從談起建設，公司目前對員工的信任，就可以讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責的信任，上級對下級的信任才能讓下級好好有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級的想象力，同樣，只有下級能好好工作，不斷創(chuàng )新，做好高層領(lǐng)導交代的任務(wù)，才能讓紀檢去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這個(gè)彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級，員工之間都能起一種和諧的工作人文環(huán)境。
包容是人則與彼此之間人則之間相處的一種境界。一個(gè)不能包容他人的缺點(diǎn)和錯誤的人，也將得不到幫助你們的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。某項要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)上市公司也要有包容虛空的情懷，只有這樣才能成為江河。
但是，真誠絕不能縱容和包庇，出現了問(wèn)題就要承擔責任，而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)有獎勵和懲罰，跨國公司的規章制度就將規章制度流于形式。大家做事情都不能?chē)栏竦囊笞约�，上下級之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(cháng)期以往，企業(yè)也就面臨著(zhù)關(guān)門(mén)歇業(yè)的命運了。
但是，企業(yè)文化也不是停留上能在工頭上，也不是萬(wàn)能的，需要落到實(shí)處。海爾集團的企業(yè)文化是從砸冰箱開(kāi)始，砸冰箱電飯煲事件強烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長(cháng)的契機，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，通過(guò)不斷深入的企業(yè)變革，來(lái)實(shí)現企業(yè)的價(jià)值以人為本理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng )新的歷程，就是海爾外貌的企業(yè)外表文化形成的過(guò)程。
所為，通過(guò)學(xué)習，讓我的意識形態(tài)更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會(huì )在今后的工作中所，把這種時(shí)代精神和認識轉化到工作中去，加強學(xué)習不斷創(chuàng )新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。
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在4月10、11日，我鎮共有10人去參加了在廣州華師培訓為期兩天的“踏出英語(yǔ)閱讀的第一步”。這兩天的學(xué)習中，我們收益良多，在此，我想把自己學(xué)到的方式方法和感受與各位同行分享一下。
在研討會(huì )中，來(lái)自港臺的四位老師精彩地為我們上了四節不同形式的課型。第一課：Ms. Rene HSIEH她文靜，很有內涵的一位老師。（主要講了Phonics如何教、如何在課堂上應用？Sight words在閱讀中所擔任的角色，詳細地揭開(kāi)英語(yǔ)閱讀的第二大解碼技巧，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，利用Phonics、Sight words這兩種方法帶孩子踏出閱讀的第一步）；第二課：Joyce Chou,She is very active.She always keeps smile.The students all like her and her lessons.她將課堂設計為story theare，把學(xué)生引領(lǐng)到story corner到story house去，真實(shí)地從聽(tīng)、讀、說(shuō)到演的`一個(gè)完整過(guò)程。她還強調：語(yǔ)言是一種交流的工具，必須拿來(lái)用的，在英語(yǔ)非母語(yǔ)的環(huán)境下，將“故事”與“戲劇”是最能讓孩子體會(huì )文字及句型的運用。通過(guò)故事的情節與閱讀故事人物的經(jīng)歷，將人生中的大道理和經(jīng)驗，不知不覺(jué)地傳達給學(xué)生，讓他們建構語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)能力外，也讓他們對自己與世界、現在與未來(lái)的生活有著(zhù)更多的思考與探索。第三課：Mr Allen LEE，他是為帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)閱讀中，從初級閱讀階段中，分步從啟蒙---初級---入門(mén)---過(guò)渡---獨立這五個(gè)步驟逐行解決。他全面規劃教學(xué)架構，設計教學(xué)流程、教學(xué)重點(diǎn)與實(shí)施步驟，清楚而明確的閱讀目標，按步前進(jìn)。同時(shí)他還進(jìn)行班級巡回閱讀，利用結合學(xué)校、家長(cháng)、孩子三方面讓孩子建立閱讀習慣與策略。第四課：JeannieYu,She is active,too.She also nice.在她的課堂中，我覺(jué)得學(xué)到的東西最多，因為是關(guān)于閱讀游戲的運用，加上整節課她都用英語(yǔ)說(shuō)，深深地吸引著(zhù)我們，給了我們一個(gè)美好的英語(yǔ)環(huán)境。她能把英語(yǔ)閱讀變成孩子在游戲中覺(jué)得好玩的一項活動(dòng)，用游戲帶著(zhù)閱讀技巧（Phonics、Sight words、理解、閱讀），讓學(xué)生會(huì )玩游戲，從而學(xué)生就愛(ài)上閱讀，習得語(yǔ)言。但玩游戲先要如何評價(jià)學(xué)習目的？如何玩？先了解清楚每個(gè)活動(dòng)的學(xué)習原理。這樣，有助于設計游戲和執行快樂(lè )而有效的游戲活動(dòng)，才使得教室哈哈笑，收到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
綜上所述，四位老師的精彩授課，清楚地告訴了我們：閱讀真得很重要，它可以把我們帶到無(wú)限的快樂(lè )學(xué)習當中，同時(shí)也受益終身。我們在學(xué)習過(guò)程中，都很自然地被上課老師給激活了。緊跟著(zhù)老師的步調，參與回答、游戲、比賽當中，那兩天，我們完全釋放自己，回到學(xué)生時(shí)代，你們可想而知，我們多快樂(lè )��！所以，在往后的教學(xué)里，我要多嘗試他們的教學(xué)技巧，應用他們的游戲點(diǎn)子，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習�；叵肽蔷实膶W(xué)習，總結出以下幾點(diǎn)，僅供同行參考：
1、教師要有自信，才能讓孩子有自信。
2、教師要不斷學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的綜合能力。
3、教師要提供學(xué)生的展示的舞臺。
4、教師要從多方面結合加強聯(lián)系教育。
5、教師要培養學(xué)生的終身閱讀學(xué)習習慣。
6、教師要鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生喜歡閱讀的思維能力。
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炎熱的夏日參加遠程培訓，當時(shí)心中是一千一萬(wàn)個(gè)不愿意，唉，畢竟人在屋檐下不得不低頭，只能帶著(zhù)應付的情緒來(lái)參加，但是隨著(zhù)培訓一天天的進(jìn)行，應付的情緒，一天天縮小。佩服加感激的心情與日俱增。感覺(jué)到學(xué)校的良苦用心。
參加新課程遠程培訓以來(lái)，通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué)，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。給我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，反思過(guò)去的教學(xué)行為和觀(guān)念與新課程理念下教師所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的'教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，通過(guò)努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展
每天的作業(yè)都是檢驗當天的學(xué)習成果的時(shí)候，通過(guò)省簡(jiǎn)報。班級簡(jiǎn)報，讓我看到有那么優(yōu)秀的同仁們，像孫蕾老師的作業(yè)得到了省級專(zhuān)家的推薦，還有魏芳，徐麗芳老師的信息也多次出現在班級簡(jiǎn)報上，作為她們的同事，我為她們感到驕傲，同時(shí)，也深深的自責，應該向她們，學(xué)習她們那種刻苦的精神，不屈不撓的意志。在與他們交流的過(guò)程中，我像一快干涸的海綿在不斷的汲取他們營(yíng)養的水分，在線(xiàn)交流的過(guò)程中，可以學(xué)到全國各地的老師們豐富的經(jīng)驗和獨到的見(jiàn)解。使自己在不斷的學(xué)習中成長(cháng)。
研修中有苦也有樂(lè )，以后的教學(xué)中要把通過(guò)研修學(xué)到的經(jīng)驗和知識融入到課堂當中去，這樣才能順應時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)合格的老師，研修，難說(shuō)再見(jiàn)，但我相信，研就進(jìn)步。
培訓學(xué)習心得體會(huì )13
10月21日，我與語(yǔ)文組王樹(shù)瑞老師和數學(xué)組連敏老師有幸在袁校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國中學(xué)語(yǔ)，數，英“同課異構”展示會(huì )，活動(dòng)雖然只有短短兩天半時(shí)間，而對于我卻是開(kāi)闊了眼界，提升了專(zhuān)業(yè)理論水平，并對對英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。
在學(xué)習期間我很幸運地聽(tīng)到了，被稱(chēng)為“穿西服的孔子”魏書(shū)生老師做的報告，“做最優(yōu)秀的教師”， 他倡導的“松、靜、勻、樂(lè )”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè )。在工作中身體要保持放松；心理上要保持安靜，時(shí)刻抵制外界的誘惑；呼吸要均勻，使自己保持放松的心態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè )，享受到生活的快樂(lè )，時(shí)刻做好自己的本職工作，守護好自己的心田。另外還有魯茂盛校長(cháng)的“講學(xué)稿帶來(lái)的奇跡”，劉金玉校長(cháng)的“先學(xué)后教，當堂訓練，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午，聽(tīng)了三節不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師，在她這堂課中，我看到的不是某些公開(kāi)課中的花架子，更多是孩子們在緊張有序的`課堂中真正學(xué)到的知識。
整節課充分體現了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當堂訓練。學(xué)生當堂做到了讀、思、練結合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
首先，殷老師先展示出新課的學(xué)習目標，目的是讓學(xué)生知道本節課的學(xué)習任務(wù)和要求，使學(xué)生一開(kāi)始就明白自己的學(xué)習目標和學(xué)習方向，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節里主動(dòng)圍繞目標探索追求。接下來(lái)出示自學(xué)指導，幻燈片出示課文的新單詞，這些單詞都帶有音標，用一分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音，這環(huán)節最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。學(xué)生做對了，老師就不再教了。若錯了，引導分析，講清錯的原因，引導更正，歸納。也起到了相當好的一種效果。接著(zhù)引入新課教學(xué)，當堂訓練，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從中發(fā)現學(xué)生的不足，做的不好的學(xué)生也會(huì )受到老師的鼓勵，增加學(xué)生的學(xué)習信心。課堂練習不少于15分鐘，現場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生是否都達到的這一課的學(xué)習目標。最后是作業(yè)，分為必做題和選做題，讓各個(gè)層次的學(xué)生都根據自己的學(xué)習水平來(lái)鞏固所學(xué)的內容。
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
新課程標準倡導通過(guò)表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培養他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。
課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師應盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設計扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì )持久。
通過(guò)這幾堂課，我開(kāi)闊了視野，看到了自己的很多不足，需要學(xué)習的東西有太多太多。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力？等等，我相信通過(guò)今后的不斷努力，持之以恒，堅持向自己心中的目標奮斗，一定能夠有很大的突破。
培訓學(xué)習心得體會(huì )14
經(jīng)過(guò)一周的培訓，讓我對社區社會(huì )工作有了新的認識，有了新的服務(wù)思路。
首先，我們得有正確的價(jià)值觀(guān)，楊教授講到每個(gè)人都值得被尊重、關(guān)懷，每個(gè)人都是有價(jià)值和尊嚴的，服務(wù)對象首先是人，再是他的性別、年齡和所扮演的角色。我們怎么看人影響我們怎么看問(wèn)題，決定我們會(huì )用什么方法解決。我們要與服務(wù)對象感同身受，了解到足夠的深度，才能與服務(wù)對象引起共鳴，從而達到更好的服務(wù)效果。
其次，我們要有專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團隊，這也是這次培訓讓我感受最深刻的，我們的義工老是那幾個(gè)，有的義工服務(wù)之前要問(wèn)有沒(méi)有義工補貼，義工服務(wù)意識不高。所以改善義工團隊迫在眉睫，接下來(lái)我們會(huì )招募一支新的義工隊伍，讓真正想服務(wù)他人的人加入，然后加以培訓，最后形成一支以自助、助人的隊伍，讓他們能為家園奉獻自己的力量，號召更多的`居民參與其中，共同建設自己的家園。
再次，針對青少年社會(huì )工作方法也有了更多的了解，從前以為青少年工作好開(kāi)展，隨便什么游戲都適合青少年玩，而且都特別配合，豐富假期生活，構建一個(gè)社會(huì )支持系統就行了�，F在看來(lái)青少年社會(huì )工作不只如此，不只是單純?yōu)榱擞螒驗榱嘶顒?dòng)而活動(dòng)，而是要讓青少年在活動(dòng)中有收獲，有成效，為了一定的目的去開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)培訓我學(xué)到了青少年個(gè)案工作的輔導方法，理性情緒的治療技巧的方法，如何看待青少年的問(wèn)題，劉斌志老師通過(guò)十分幽默的講課方式，讓我們更通俗的了解了青少年的心理，了解他們，與他們成為朋友，認可、信任，而不是站在高處批判。
最后，非常感謝xx市民政局為我們提供了培訓機會(huì )，
感謝xx區社會(huì )工作者協(xié)會(huì )為我們提供了強有力的后盾，餐宿安排得十分貼心。培訓使我受益良多，我會(huì )在以后的工作中將培訓中學(xué)到的知識，加以運用，多實(shí)踐，多總結。
培訓學(xué)習心得體會(huì )15
20xx年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學(xué)校校長(cháng)培訓，這次培訓班設在常德文理學(xué)院，培訓的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學(xué)學(xué)校管理為主題，進(jìn)一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和根底教育改革開(kāi)展的動(dòng)態(tài)，提升辦學(xué)治校能力和管理水平，加快從合格學(xué)校校長(cháng)到名優(yōu)校長(cháng)的轉變。
在這次培訓中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的理論講座，指導，感受很深。此次培訓以“講座、專(zhuān)家指導、教育考察、以案例為載體〞為主題展開(kāi)，內容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)培訓和大家的討論交流，使我的觀(guān)念得到進(jìn)一步轉變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。同時(shí)也看到目前我校管理過(guò)程中取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。下面我就這次的學(xué)習思考，結合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、校長(cháng)的辦學(xué)理念與思考
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及開(kāi)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知;正確的理念，獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著(zhù)模范表率的作用，校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子，而是舉著(zhù)旗子走在前面。記得常德一中的校長(cháng)何嘵明說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當6年的校長(cháng)不會(huì )是好校長(cháng)，當幾年校長(cháng)新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個(gè)好校長(cháng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)三句話(huà)：1、把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書(shū)當討飯的行當來(lái)看待;2、在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現人生價(jià)值。3、衡量自己的人生價(jià)值，實(shí)現團隊的價(jià)值。
說(shuō)到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來(lái);江蘇陽(yáng)四中學(xué)上重本80%，他們的理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，有人議論對與錯，但我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)是對的，至少他的理念是對的，全校老師無(wú)條件的從教，從實(shí)際看，這個(gè)學(xué)校的差生都跑掉了，留下來(lái)的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，開(kāi)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，培養開(kāi)展的教師，培養開(kāi)展的學(xué)生。
在一個(gè)學(xué)校要想讓教師們有個(gè)進(jìn)取的精神，學(xué)校就要給他一個(gè)展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評價(jià)展示在人們面前。
二、校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展
有人說(shuō)，校長(cháng)不是什么東西，校長(cháng)沒(méi)有大小，都有其內涵，看個(gè)案例：地理課上，老師在講臺上放著(zhù)一個(gè)地球儀，校長(cháng)在后面聽(tīng)課，老師在剛上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們：“今天這節課教室多了個(gè)什么東西啊?〞同學(xué)們說(shuō)：“校長(cháng)〞，老師馬上說(shuō)，不對。忙解釋說(shuō)，校長(cháng)不是個(gè)東西，然后又馬上改口說(shuō)校長(cháng)是個(gè)東西，從這個(gè)案例中說(shuō)明，當個(gè)校長(cháng)不容易。
通過(guò)對鄭正良老師的講課使我對校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的內涵理解潑深。校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化的內涵表達于校長(cháng)的綜合素養，如校長(cháng)的人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學(xué)課素養，智能素養等。校長(cháng)的人格素養表達在寬容與博愛(ài)，克己與奉獻，求真與務(wù)實(shí)。校長(cháng)的人格表達在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的關(guān)系，3、與社會(huì )的關(guān)系。中國人有個(gè)共性：自私，一個(gè)人是條龍，合起來(lái)就是條蟲(chóng)，日本人相反，比方大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個(gè)性，麻將桌上只有自己，沒(méi)有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會(huì )。
過(guò)去，教師這個(gè)職業(yè)強調的是奉獻，現在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱，愛(ài)的最高境界就是奉獻。一個(gè)小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴(lài)了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動(dòng)物，給利益就不是奉獻兩個(gè)字嗎?平常所說(shuō)的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說(shuō)利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當今社會(huì )流傳著(zhù)黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫生、教師�；实鄣男卵b指鹿為馬這種現象是常有的現象。
校長(cháng)對于學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不答復，但校長(cháng)必須答復的問(wèn)題。在現在也常常提到辦人民滿(mǎn)意的教育，什么樣的教育才是人民滿(mǎn)意的，這值得深思!談到生活教育，生活的三個(gè)緯度是人生、社會(huì )、自然;人生的.三個(gè)緯度是生命、生存、生長(cháng);人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長(cháng)教育。
做為校長(cháng)最根本的智能素養就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā)，強制約束被迫被動(dòng)，所以提升教師的高度，培養他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同開(kāi)展的平臺，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性開(kāi)展的平臺。
三、校長(cháng)要樹(shù)立以下幾種意識
1、學(xué)習的意識
社會(huì )的開(kāi)展寄托于教育，教育的開(kāi)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、效勞意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的效勞意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的上下，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
4、創(chuàng )新改革意識
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校〞，以“科研強校〞，在自己實(shí)踐探索的根底上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的開(kāi)展贏(yíng)得一片廣闊的開(kāi)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意〞的學(xué)校。
四、中美教育根底教育差異
通過(guò)本次學(xué)習，親聽(tīng)了劉久明博導的中美教育觀(guān)，感受頗深。美國根底教育重視音體美而忽略數理化，課堂紀律隨意，支撐美國教育的依然是根底教育，美國留學(xué)生不到4%，美國的管理體制也一中國的不同，他是一個(gè)分權制的教育管理，教育部制定教育法律法規和政策，檢查考核與評估，而當地州教育委員會(huì )那么制訂開(kāi)展的宏觀(guān)目標和相關(guān)政策，學(xué)區那么是具體的決策機構，學(xué)校是由懂事會(huì )校長(cháng)及家長(cháng)委員會(huì )共同組成。美國的學(xué)校也是公私共同開(kāi)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時(shí)美國教育投入占GDP的8%。
總而言之，通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及全體教師的新要求。學(xué)校的開(kāi)展離不開(kāi)校長(cháng)、教師的支持。教師的激發(fā)離不開(kāi)對他們榮譽(yù)的展示，學(xué)校的生命力離不開(kāi)它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開(kāi)國家教育政策的支持。
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