學(xué)習培訓的心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習培訓的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )1
前幾日被園里派去參加上海教育活動(dòng)，感想頗多，先簡(jiǎn)單歸納了一下在這里與大家交流一下。
我們聽(tīng)了四次專(zhuān)家講座包括華師大學(xué)前教育碩士生導師華愛(ài)華;南師大教授朱靜怡;上海市學(xué)前教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長(cháng)、特級教師毛美娟還參觀(guān)了上海市的著(zhù)名幼兒園并觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課。
回到班里我進(jìn)行了一些調整，加大了活動(dòng)區開(kāi)放力度，但在每天活動(dòng)區選擇時(shí)，我尊重孩子的意愿，就有一點(diǎn)既然選擇了中途不換，這樣做的目的是培養孩子做事情的持久性，還望家長(cháng)理解。
下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)區變化和進(jìn)步
1、幼兒從不敢使用剪子到現在基本上能熟練掌握剪子。
這樣做的目的是培養幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。
手指游戲促進(jìn)幼兒手腦的發(fā)展
俗話(huà)說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的'體操�；顒�(dòng)的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著(zhù)極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調運動(dòng)。協(xié)調發(fā)展，對視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等功能的發(fā)展也有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。長(cháng)期堅持做手指運動(dòng)能開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動(dòng)能力和手指關(guān)節的發(fā)育，促進(jìn)幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調發(fā)展、發(fā)散思維等作用 。
近幾年來(lái)，國外學(xué)者研究發(fā)現，經(jīng)�；顒�(dòng)手指，給細胞以直接刺激，對健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動(dòng)，能激活大腦皮層的神經(jīng)細胞，從而刺激大腦的發(fā)育，這已被越來(lái)越多的事實(shí)所證明，也被幼兒教師和家長(cháng)廣泛認同。
手指活動(dòng)不僅能調動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，幼兒手部肌肉群得到發(fā)展，其他能力得到鍛煉，而且手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，這已是不爭的事實(shí)。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點(diǎn)，開(kāi)展手指活動(dòng)是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。
我班的活動(dòng)區預設目標為能正確熟練的使用剪子，不知幼兒掌握情況，請家長(cháng)回家畫(huà)好一個(gè)圓，讓寶寶剪下來(lái)。最好能反饋情況，以方便老師下次活動(dòng)區的預設目標。
還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級。
2、加大力度建構區的教師參與力度
學(xué)會(huì )一些建構的基本技能。在操作中體驗建構活動(dòng)的樂(lè )群。
一些外國專(zhuān)家說(shuō)，“如果一個(gè)孩子到了初中數學(xué)幾何學(xué)不好，那就說(shuō)明他在4歲時(shí)沒(méi)有玩好積木。
所以我班這學(xué)期會(huì )著(zhù)重關(guān)注這個(gè)區域，也請家長(cháng)朋友們利用空閑時(shí)間多于幼兒共同擺積木，我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房，讓我們共同觀(guān)察寶寶2月后的表現吧!(哈哈，期待中)
3、娃娃家
也就是我們說(shuō)的過(guò)家家，娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動(dòng)，特別是到了下學(xué)期，幼兒有了一定的游戲經(jīng)驗，更能在娃娃家游戲中得到充分的發(fā)揮和拓展，滿(mǎn)足他們各種欲望。
這個(gè)游戲與生活接近，與教學(xué)內容相結合，只不過(guò)這回我在娃娃家的投放上進(jìn)行了一些調整， 維果茨基提出的最近發(fā)展區中，他把兒童發(fā)展分為兩個(gè)水平：一是兒童現有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平。建構主義認為，學(xué)習意義的獲得是每個(gè)學(xué)習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，建構自己的理解。也是滿(mǎn)懷期待中，看看寶寶的表現吧。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )2
xx年7月19日至7月29日，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉行的幼兒教師培訓班，此次的培訓安排在了xx縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習，收獲頗多�，F談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、培訓內容豐富，受益匪淺。
學(xué)習期間我們凝聽(tīng)了多位專(zhuān)家的杰出講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識、內涵及精深的理論論述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀(guān)了xx縣城里特點(diǎn)的伊禾幼兒園，觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長(cháng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具有良好的師德，做到同等對待每一位幼兒，滿(mǎn)懷畏敬之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、和諧可連續的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有威嚴的渡過(guò)幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養幼兒的藝術(shù)愛(ài)好。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫(huà)，而是引導幼兒如何自己畫(huà)。讓孩子用自己的方式表達、表現對藝術(shù)的知道與感悟，我們要用特殊的慧眼和視覺(jué)去觀(guān)賞幼兒的作品，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)幼兒“講畫(huà)”，讓幼兒做秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的'理念及基本原則，我會(huì )認真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲透到日常的教育教學(xué)工作中，做一位高雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區角活動(dòng)的組織與實(shí)行》使我清楚了區角活動(dòng)的實(shí)行步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承當的角色，不是導演而是視察者、參與者、引導者、評估者。杜xx老師的講座《瀏覽的理念與策略》使我認識到早期瀏覽的重要性，明白了瀏覽的主旨是培養愛(ài)好、養成習慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最合適幼兒瀏覽的圖書(shū)情勢，并收集了大量合適不同年齡段幼兒瀏覽的繪本資料。
二、堅持“畢生學(xué)習”
學(xué)習是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(cháng)在講座中也重點(diǎn)論述了學(xué)習的重要性，通過(guò)此次的學(xué)習，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿(mǎn)，才能滿(mǎn)足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天瀏覽教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，在一日工作中做好視察記錄，堅持每天寫(xiě)教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓學(xué)習，我知道了很多道理，學(xué)到了很多知識，也認識了很多朋友，在今后的工作中，我會(huì )不斷努力，學(xué)以致用，做一位社會(huì )認可，家長(cháng)中意、孩子們愛(ài)好的優(yōu)秀教師。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )3
通過(guò)緊張而又短暫的業(yè)務(wù)能力培訓提升會(huì )，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并在工作中得以運用。一是對現場(chǎng)施工生產(chǎn)和成本管控上面，更具有大局觀(guān)，更有信心和能力來(lái)把握住項目關(guān)鍵點(diǎn);二是對工作落實(shí)上，能夠抓細抓實(shí)，以精細化管理理念將各項工作推動(dòng)到現場(chǎng)管理中;三是溝通交流上，通過(guò)此次培訓會(huì )讓我在各方的溝通協(xié)調中更加順暢，保障信息傳遞更加準確有效，對技術(shù)員的引導更有方法和策略。行百里者半九十，我將在工作中繼續總結和學(xué)習，確保此次培訓學(xué)到的'內容知行合一，為項目建設增磚添瓦。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )4
榮幸地參加全省藥品監管系統新聞宣傳工作培訓會(huì )議，能親耳聆聽(tīng)國家局及省委辦公廳有關(guān)負責同志的授課，受益匪淺。省局##局長(cháng)深入淺出的諄諄告誡和##副局長(cháng)精辟而又生動(dòng)的會(huì )議總結，以及邀請的各位新聞信息工作的專(zhuān)家們啟迪性的點(diǎn)撥，讓我們對以往在工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂，更為我們今后的工作鼓氣加勁，對于筆者個(gè)人更是感觸深刻。
一、通過(guò)此次學(xué)習使我更進(jìn)一步認識到新聞宣傳工作的必要性和重要性。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入一個(gè)前所未有的快速發(fā)展期，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速全球化、知識化、信息化、數字化、網(wǎng)絡(luò )化。在當今快速發(fā)展社會(huì )里，隨著(zhù)改革開(kāi)放不斷的深化，中國成為越來(lái)越受世人關(guān)注的開(kāi)放式國家，我國經(jīng)濟發(fā)展格局和形勢走向倍受世界關(guān)注。而科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現代化高科技的傳播信息工具，使得世界沒(méi)有了距離，信息的傳遞準確而又快速，媒體的關(guān)注無(wú)孔不入。社會(huì )各界媒體無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有地關(guān)注著(zhù)我們的政府、我們各部門(mén)，他們的鏡頭、畫(huà)面、文字能直接反映著(zhù)我們的形象、聲譽(yù)，影響著(zhù)公眾對我們的信任。作為藥品這個(gè)關(guān)乎人命的特殊商品的管理部門(mén)，直接關(guān)系到公眾的生命安全，更是全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的一言一行一舉一動(dòng)，都能引起媒體的極大興趣。而作為藥監的一員，我們有責任和義務(wù)讓公眾了解我們，宣傳我們的職責，調節我們部門(mén)的公共關(guān)系，推行政務(wù)公開(kāi)，讓百姓更準確、更全面地清楚部門(mén)職能，也就能充分發(fā)揮職能作用，更多地造福于人民，更好地服務(wù)于社會(huì )。使公眾理解我們的所作所為，減少誤解，主動(dòng)把握輿論導向，增強政府公信力，維護自身部門(mén)形象，作為藥監的每一員都責無(wú)旁貸!
二、通過(guò)學(xué)習讓我更進(jìn)一步地意識到自身的不足。
這次學(xué)習啟迪了思維，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，充實(shí)和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執行力和創(chuàng )新力;通過(guò)學(xué)習也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理，經(jīng)過(guò)各知名老師的指點(diǎn)，自身的'不足主要表現在：
(一)、深刻地意識到以往的視野是多么狹窄。以往的宣傳往往從自我思維出發(fā)，站在自身的角度來(lái)說(shuō)藥監，沒(méi)有充分地了解民意，沒(méi)有從全社會(huì )的角度全方位地看待我們自身言行，不能深入地從公眾的角度來(lái)理解我們的宣傳意義，就難以充分地考慮公眾需要怎么樣的藥監，我們的宣傳也就很難進(jìn)入公眾的視野。
(二)、錯誤地認為只要自己認真地干好工作，要宣傳干什么?干好自己本職工作是職責所在，再滿(mǎn)世界去宣傳去，那不是自吹自擂?其實(shí)"好酒也怕巷子深"，給公眾提供再好的服務(wù)首先要讓公眾愿意接受，最好的服務(wù)也要采取最好的服務(wù)方式。
(三)、在公眾還不十分了解我們的職能，在我們的行為得不到群眾的理解，甚至是誤解時(shí)，不能以主人翁精神積極主動(dòng)去引導輿論的導向，也就不能及時(shí)向社會(huì )充分地展現我們的職能而取信于民眾。甚至于事后的解說(shuō)有越描越黑的趨勢，疲于解說(shuō)的宣傳給民眾似畫(huà)蛇添足之感。
(四)、自身的知識面狹窄，語(yǔ)言詞匯量遠遠不能滿(mǎn)足寫(xiě)作的需要。不能把我們精彩的打假除劣行動(dòng)娓娓訴出，不能把美好的人物形象躍然于紙上，不能把我們的法律政策更全面更具體更形象生動(dòng)地刻畫(huà)入民心，時(shí)常是詞不達意心有余而力不足，干巴巴的文字不能引人入勝吸人眼球，以至于只有自己心里的感動(dòng)而沒(méi)有積極宣傳的行動(dòng)。
三、通過(guò)學(xué)習讓我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。
學(xué)習的主要目的是應用，通過(guò)學(xué)習結合實(shí)際，立足崗位創(chuàng )優(yōu)，把所學(xué)的東西轉化為謀劃宣傳工作的思路、正確策劃宣傳的措施、促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，達到向全社會(huì )展示我們部門(mén)，讓廣大的民眾了解我們的職能，這才是學(xué)習的根本目的。通過(guò)學(xué)習，深深的感受到我們肩負重任，構建和諧社會(huì )人人有責，在今后的工作中，我們將：
(一)增強責任感和使命感：學(xué)習后使我認清了這次培訓的重大意義、認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，全方位多視角去展現藥監形象。俗話(huà)說(shuō)"名譽(yù)是人的第二生命"，一個(gè)行業(yè)一個(gè)部門(mén)要穩步立足于社會(huì )，少被公眾曲解，不被社會(huì )排擠，我們行業(yè)的每一員都有責任和義務(wù)向全社會(huì )正確、公開(kāi)、誠信地宣傳我們的社會(huì )行為。維護自身形象，營(yíng)造有利的氛圍，取信于民，這樣才能更好地開(kāi)展我們的工作，發(fā)揮我們的監管職能，取到事半功倍之效。
(二)、增強主人翁的意識，積極主動(dòng)引導輿論。對于突發(fā)事件或是被公眾不了解的職能行為，與其事后澄清解說(shuō)，不如在第一時(shí)間坦誠、真實(shí)、透明地向公眾公開(kāi)我們的決策、和目的，把我們?yōu)榫S護公眾安全所采取或將要采取的措施和行動(dòng)毫無(wú)保留地展現在群眾的視野里，爭取時(shí)機正面宣傳，以免不利因素先入為主地誤導公眾。適時(shí)地開(kāi)展相關(guān)法律法規以及政策的宣教活動(dòng)，提高群眾對我們事業(yè)的理解水平，有利于全社會(huì )共同參與來(lái)維護民眾的飲食用藥安全。
(三)選擇最恰當的表達方式，提高宣傳效果。俗話(huà)說(shuō)"一句話(huà)能讓人跳，一句話(huà)能讓人笑"，好話(huà)被說(shuō)壞了，這樣的例子舉不勝舉。我們應當把握適當的時(shí)機，找出最恰當的挈入點(diǎn)，調整最合適的語(yǔ)氣，選擇最容易被接受的方式，講時(shí)效、有高度、有深度、有新意誠懇地向百姓公開(kāi)我們的政務(wù)行動(dòng)，傳遞我們的信息，消除公眾疑慮，贏(yíng)得百姓信賴(lài)，構建和諧的社會(huì )氛圍。
(四)加強學(xué)習，提高自己文化知識水平。要想讓廣大人民群眾了解我們藥監，首先要對自己的行業(yè)有全面的了解，事件情況要全面把握、甚至要了如指掌，這就要自己平時(shí)勤于鉆研業(yè)務(wù)，精于行業(yè)知識，勤于學(xué)習基礎理論知識，學(xué)習政治理論、時(shí)事政策和相關(guān)知識，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力;不時(shí)收集情況，善于思考，精于積累，查閱資料，參看文獻，悟出自己獨到的見(jiàn)解。還要緊跟時(shí)代步伐，具有強烈的時(shí)代氣息，及時(shí)了解時(shí)事通曉新時(shí)期政策，對一些時(shí)代的新名詞術(shù)語(yǔ)要能靈活應用。每篇稿件及材料從謀篇布到遣詞造句都得十分認真，寫(xiě)出的文章才能具有說(shuō)服力，才能讓大眾接受我們。
一個(gè)人的聲音微不足道，一個(gè)人的力量很渺小，一個(gè)人的知識面很有限，一個(gè)人的語(yǔ)氣也不一定適合所有大眾的口味，如果我們行業(yè)的每一個(gè)人都動(dòng)起手來(lái)，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，采取群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的多樣形式，易于被大眾接納的適合各人喜好的方式方法，多途徑多渠道廣泛地宣傳我們藥監，那么就會(huì )形成一股洪亮的聲音，唱響我們的主旋律，弘揚藥監文化，向全世界展現我們行業(yè)獨特的風(fēng)采。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )5
今天非常榮幸地有機會(huì )參加縣教體局教研室組織的全縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓活動(dòng)。這次活動(dòng)的學(xué)習內容十分豐富，且切近我們的教學(xué)實(shí)際，使我受益匪淺，尤其是中午所觀(guān)摩的那堂優(yōu)質(zhì)課，使我學(xué)到了許多從前所沒(méi)有學(xué)到的知識。
《中彩那天》這堂優(yōu)質(zhì)課的執教者是廣州市市橋中心小學(xué)的皮濤老師，這是四年級下冊的一篇略讀課文。說(shuō)實(shí)在的，把一篇略讀課文上成這個(gè)樣子，確實(shí)讓我很吃驚。在我的記憶里，略讀課文一般就是把主動(dòng)權讓給學(xué)生，讓學(xué)生按照以前學(xué)過(guò)的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習�？墒�，皮老師卻把一篇略讀課文上的有聲有色，目標明確，思路清晰，充分調動(dòng)起了學(xué)生的積極性，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)�？傊�，這堂課里邊值得我學(xué)習的地方有很多。
首先，在“初讀課文，感知大意”這一環(huán)節，老師引導學(xué)生總結文章寫(xiě)了一件什么事時(shí)的做法真可謂是水到渠成。一般情況下，我是先讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀課文并思考回答這樣的問(wèn)題，而這樣造成的現象是學(xué)生很難回答問(wèn)題。皮老師卻不急于讓學(xué)生去回答，先介紹記敘性的文章一般是由起因、經(jīng)過(guò)、結果三部分組成，接著(zhù)聯(lián)系到本課中起因、經(jīng)過(guò)、結果（由學(xué)生總結出，老師板書(shū)），最后很自然的引出本課的主要內容就是把起因、經(jīng)過(guò)、結果這三部分巧妙地結合起來(lái)。到此，學(xué)生面對的問(wèn)題就不是問(wèn)題了，同學(xué)們都爭著(zhù)搶著(zhù)回答了。
其次，皮老師面對全體學(xué)生、不忽視任何一位學(xué)生的做法也同樣讓我耳目一新。當課進(jìn)行到大約一半的時(shí)候，老師發(fā)現一位學(xué)生坐在那兒一聲不發(fā)，就主動(dòng)點(diǎn)了他起來(lái)郎讀課文中的句子，并做適當地鼓勵：“一堂課都很少舉手，可能是有些緊張，如果你能讀好，一定能得到在場(chǎng)所有老師的掌聲�！碑斈俏煌瑢W(xué)大聲的讀完那段話(huà)的時(shí)候，現場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我想這位同學(xué)今后將不會(huì )在緊張害怕了。
再其次，整堂課注重讀寫(xiě)的巧妙結合。這篇課文的.主要內容是父親得到一輛車(chē)，盡管有著(zhù)許多理由可以留下它，但這輛車(chē)的真正主人卻不是他，所以令父親左右為難。當老師引導學(xué)生理解了這些之后，出示小練筆：父親自己一個(gè)人待在屋里看著(zhù)兩張彩票，這樣同學(xué)們的思想自然而然的就達到了升華。
還有，在整堂課的教學(xué)中注意滲透寫(xiě)作方法的指導。教學(xué)中父親雖然有許多理由留下這輛車(chē)，但是父親卻又很為難。教師適時(shí)提出問(wèn)題：父親為什么很為難？同時(shí)提出任務(wù)：其實(shí)答案就在課文第3—8自然段中，就請大家帶著(zhù)這些問(wèn)題閱讀第3—8自然段，了解作者是怎樣寫(xiě)父親的為難的？這樣，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)也學(xué)習了作者的寫(xiě)作方法。
總之，這堂課不愧是一堂優(yōu)質(zhì)課，他的方方面面都上的那么生動(dòng)，有趣。老師成了學(xué)生學(xué)習的服務(wù)者，伙伴和引領(lǐng)者。觀(guān)摩完這節課后使我眼前一亮，為我今后教學(xué)這類(lèi)型的課型指明了方向，也將會(huì )將這些先進(jìn)的教學(xué)方法運用到我的教學(xué)中去。
每年的暑期培訓都是一次充電，一次思想的盛宴。今年的暑期培訓也充滿(mǎn)了智慧和溫情，有經(jīng)驗豐富、談吐幽默的A老師的精彩講座，也有研究教育教學(xué)多年的B教授的諄諄教誨，還有學(xué)科組內對課標、教材的分享和討論。除了這些感觸頗深、收獲頗多的講座，最讓我印象深刻的是全體年輕教師參加的讀書(shū)演講活動(dòng)“讀教育名著(zhù)，做智慧教師”。
在學(xué)校大禮堂里，一百多位老師一起參與進(jìn)讀書(shū)演講活動(dòng)。每位老師都在假期里認真研讀了蘇霍姆林斯基的兩本著(zhù)作，凝聚成一篇篇充滿(mǎn)教育智慧的演講稿，聲情并茂地與每位老師分享。在我閱讀完這兩本著(zhù)作后，我對蘇大師反復提到的閱讀感悟頗深。
在利用閱讀幫助學(xué)生學(xué)習方面，蘇霍姆林斯基有許多獨到的方法。比如說(shuō)，在轉化“后進(jìn)生”方面，蘇霍姆林斯基有著(zhù)一套背道而馳的方法。一般老師的做法是給這些孩子更少的知識量和習題量，覺(jué)得他們在學(xué)習上已經(jīng)有困難了，那就減少他們的負擔，爭取讓他們把這少量的知識點(diǎn)掌握就好。但是，蘇霍姆林斯基卻認為，幫助后進(jìn)生最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。讓這些兒童的頭腦里產(chǎn)生盡可能多的關(guān)于周?chē)澜绲囊蓡?wèn)，積累盡可能多的信息素材，這將是他們開(kāi)始思考的契機，也將是他們維持學(xué)習興趣的不竭動(dòng)力。
不僅是后進(jìn)生需要廣泛閱讀，每個(gè)孩子在智力發(fā)展上，都需要閱讀的介入。如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現象，就會(huì )納入他從各種書(shū)籍里汲取到的知識體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的知識就具有特殊的吸引力：學(xué)生感到這些知識是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。
當然，教師更要閱讀，要成為孩子們讀書(shū)的榜樣。蘇霍姆林斯基談到一位老教師上的一堂公開(kāi)課，十分精彩，聽(tīng)課的老師們也全都投入進(jìn)了課堂而忘記做記錄。課后詢(xún)問(wèn)這位教師這堂課準備了多久，老教師說(shuō)他花了15分鐘構思了這節課，但是卻是一輩子都在備這節課。教師的閱讀就是備課，教師要一生都在備課。我也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，而蘇霍姆林斯基和這位老教師就是激勵我繼續廣泛閱讀的良師。蘇霍姆林斯基在《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》中，提出的第一條建議便是讀書(shū)，而且這種讀書(shū)是有方向性的，有目的性的。每個(gè)月讀三本書(shū)：一本是學(xué)科方面的書(shū)，一本是榜樣人物事跡的書(shū)，還有一本是心理學(xué)方面的書(shū)。日積月累，持之以恒，三五十年后，教科書(shū)在教師的眼里看來(lái)自然就淺易得像識字課本一樣了。
閱讀對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是積累智慧的最佳途徑，閱讀也是指引我們教師教書(shū)育人的明星。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )6
作為一名銷(xiāo)售對工作還是需要了解的，這幾天下來(lái)的工作我還是感覺(jué)自己進(jìn)步許多，在這個(gè)過(guò)程當中還是要對自己要求高一點(diǎn)，我作為一名新入職的員工，還是要對今后的工作做出足夠清晰的規劃，現在在這一點(diǎn)上面是絕對不能夠忽視的，現在入職了之后我也在回顧這段時(shí)間以來(lái)的培訓，我清楚的認識到培訓對我的重要性，在這一點(diǎn)上面絕對是不可以忽視的，現在我也想通過(guò)這樣的方式去積累知識，接下來(lái)正式步入工作我一定會(huì )更加努力的去提高這些細節。
在工作方面我愿意去提高自己的能力，培訓當中學(xué)習到了很多，作為一名新員工，我愿意讓自己持續保持好這樣的狀態(tài)，培訓老師也是非常耐心的在跟我講解，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，用一個(gè)最合理的方式去做好這些，飛航的有必要，不管是在什么時(shí)候都應該要認真的學(xué)習，培訓當中我一直都想讓自己積累更多的知識，跟培訓老師我也有了進(jìn)一步的了解，讓自己去接觸足夠多的工作，只有在培訓當中才可以讓自己做好充分的規劃，在接下來(lái)正式的工作當中才會(huì )做的好一點(diǎn)，培訓讓我感覺(jué)非常輕松，所積累，所學(xué)習的東西都讓我受益匪淺，在此之前我也對x這里有了一個(gè)全面的了解，也十分清楚自己來(lái)到這里的之后是多么的`幸運，在工作當中一定要嚴格的要求自己才是。
這次培訓當中我所積累的知識也是非常多的，這一點(diǎn)我從來(lái)都不會(huì )懷疑，培訓當中我也應該要讓自己積累充分知識，我也愿意用這樣的方式去儲備知識，工作是對自己能力最好的證明，現在我意識到了這些，我也一定會(huì )努力的去提高自己工作能力，這次培訓然我有了非常多的感觸，能夠有機會(huì )在x這里工作是我的幸運，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都是非常明確的，只有用這樣的方式去證明自己才行，把握好現在每一個(gè)鍛煉，積累更多的知識讓自己能力更加的強大，我相信這是可以做的更好的。
培訓現在雖然已經(jīng)結束了，在這種環(huán)境下面我認為還是需要進(jìn)一步的提高，感激培訓老師對我們教育是非常多的，用這樣的方式去積累，保持好的狀態(tài)，這次的入職培訓，讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，我也想通過(guò)這種培訓更加全面的了解自己的工作，相信在接下來(lái)的正式工作當中，我可以做的更好。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )7
“小陳，看你平時(shí)喜歡拍照，今天的會(huì )議幫忙采集點(diǎn)素材來(lái)吧�！本瓦@樣，我這個(gè)門(mén)外漢懵懂地走進(jìn)了宣傳工作。這期間，有過(guò)才思如泉涌，也遇過(guò)巧婦難為無(wú)米之炊，宣傳工作真讓人又愛(ài)又愁。
一直想跟隨專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習，于是倍加珍惜此次培訓機會(huì )。三天緊張又充實(shí)的培訓，總站邀請了知名作家、黨報大刊記者編輯為我們講授了新聞寫(xiě)作基礎知識、新媒體傳播運營(yíng)及輿情應對、國門(mén)文化建設等課程，既有理論高度，又有業(yè)務(wù)指導，對我們急需補“營(yíng)養”、充“干貨”的宣傳人來(lái)說(shuō)非�！敖饪省�。
新媒體時(shí)代，如何尋找新聞眼？文學(xué)如何能作更能創(chuàng )？來(lái)自人民日報的XX老師以照片稿件為切入點(diǎn)，為我們徐徐展開(kāi)新聞策劃、采訪(fǎng)、編輯、發(fā)表的全過(guò)程；阿里巴巴集團XX老師用一個(gè)個(gè)鮮活的故事，將新聞、短視頻拍攝與突發(fā)事件處置與輿論引導作了生動(dòng)形象的闡述；我們熟悉的移民管理系統報刊雜志的XX老師用最貼近我們隊伍故事的稿件，深入分析了移民管理宣傳的發(fā)展形勢與發(fā)展要求……一句句真知灼見(jiàn)和一頁(yè)頁(yè)培訓課件，為大家標出了坐標、指明了路徑、注入了動(dòng)力。
水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。培訓帶來(lái)的新感悟、新思考、新收獲，讓我的思想受到啟迪，精神得到洗禮。最令我印象深刻的是“站在天安門(mén)上想問(wèn)題，到田間地頭找感覺(jué)”這句貫穿整個(gè)培訓課的話(huà)。我意識到寫(xiě)作時(shí)必須要有觀(guān)點(diǎn)上的“高度意識”、論證上的“說(shuō)服意識”、視野上的“世界意識”、表達上的.“傳播意識”，還要有細微的觀(guān)察力。做個(gè)有心人，去看、去聽(tīng)、去悟、去寫(xiě)；不斷夯實(shí)腳力、擦亮眼力、不惜腦力、提升筆力，才能把腳力所到之處、眼力發(fā)現之美、腦力思考之深訴諸筆端、鏡頭。
尤其作為一線(xiàn)宣傳員，要努力深入基層一線(xiàn)，挖掘我們移民管理工作亮點(diǎn)，把好政治方向，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，創(chuàng )新宣傳理念，才能寫(xiě)出有深度、有共情、有熱點(diǎn)的優(yōu)秀作品，推出更多帶著(zhù)“沾泥土、帶露珠”的作品及互動(dòng)性、分享性、新聞性俱佳的宣傳信息。
宣傳工作，拿起筆就拿起了責任，扛起相機就扛起了使命，帶著(zhù)一份敬畏與堅守上路，累，但有所獲，忙，但有所往，愿你我保持熱愛(ài)，奔赴山海。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )8
時(shí)光如流水，自從20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入本單位工作已快五年了，在這五年里，我從一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的新培訓師，到現在已經(jīng)算是比較“老”的培訓師，除了年齡上的老外，另外，在這五年里，我逐漸對救護培訓從最先開(kāi)始的一無(wú)所知到現在有了一點(diǎn)點(diǎn)自己的關(guān)于救護培訓的感想和心得。
在此把我這五年的關(guān)于給駕駛員上課的感想和心得給予于此，希望各位培訓師給我指正，其次希望大家有一個(gè)機會(huì )可以互相之間交流和學(xué)習。
在這五年里，在我大部分時(shí)間里，我都是負責給駕駛員上救護培訓的第一課。在我的理解中，我堅信對于具有不同文化層次的駕駛員來(lái)說(shuō)，如何成功開(kāi)展他們的第一堂課非常重要。因為第一堂課的教師解釋準確來(lái)說(shuō)，相當于給駕駛員做“思想工作”。如何平息他們不愿意學(xué)習的心理是極其關(guān)鍵的。只有成功地完成了他們的“思想工作”，他們的'內心才會(huì )平靜下來(lái)，我們的整個(gè)救護培訓才能夠順利進(jìn)行。只有他們的內心平靜下來(lái)，他們才能真正地學(xué)習到救護知識，也才能夠對他們未來(lái)的生活和工作有所裨益，也才能真正體現紅十字救護培訓這項事業(yè)的真正意義。通過(guò)五年的逐漸摸索，我非常強調第一堂課的重要性。那么如何正確安排頭4.5個(gè)學(xué)時(shí)的18或14學(xué)時(shí)課程呢？我在這里簡(jiǎn)單談?wù)勎业恼n程安排和...
第一堂課的4.5個(gè)學(xué)時(shí)，我主要講解三個(gè)方面的內容，第一是關(guān)于駕駛員學(xué)習駕照為什么一定要學(xué)習救護知識，第二是紅十字會(huì )介紹，第三是心肺復蘇術(shù)，這三個(gè)內容是一定要放在第一堂課講解的，并且我個(gè)人覺(jué)得順序都是不能調換的。因為第一本身來(lái)學(xué)習駕照的學(xué)員文化層次差異太大，在這些人當中，有人在來(lái)學(xué)習救護知識之前就已經(jīng)明白了救護知識的重要性，但是對于絕大數的學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們是既不情愿來(lái)學(xué)習，主要的因素是耽誤他們的工作和學(xué)習時(shí)間，所以我首先做的事情就是相當于給他們做“思想工作”，我是相當的注重第一部分內容———所以一定要安排首先講解“為什么駕駛員學(xué)習駕照一定要學(xué)習救護知識”。而針對這個(gè)大點(diǎn)，我又會(huì )注重幾個(gè)小點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)論證，目的就是讓即使是沒(méi)有多少文化的學(xué)員都能夠明白為什么要學(xué)習救護知識。在這里我第一要強調救命黃金時(shí)間的重要性，用這個(gè)來(lái)論證為什么我們要掌握一定的救護知識，特別是心肺復蘇術(shù)；第二是現場(chǎng)調查懂得救護知識的人有多少，以此來(lái)說(shuō)明中國懂得救護知識的人是人只有少，所以才會(huì )發(fā)生我們生活中的很多不應該發(fā)生的悲��；第三就是強調現在中國車(chē)禍中死傷的人數很多，強調駕駛員是一個(gè)危險系數很高的職業(yè)，所以對于這種特殊行業(yè)的職業(yè)者是應該掌握一定的救護知識的。主要從這三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述和講解，最終歸結到《中華人民共和國機動(dòng)車(chē)駕駛員考試辦法》里，引出考試辦法中就規定了學(xué)習駕照一定要學(xué)習救護知識，個(gè)人認為，這種講解之后，很多學(xué)員抵觸和不滿(mǎn)的情緒會(huì )逐漸的放下，更多的是翹首以盼很想學(xué)習一下心肺復蘇術(shù)了。
把第一個(gè)內容講解完之后，我就會(huì )進(jìn)行第二個(gè)內容——紅十字會(huì )介紹，為什么我很強調這個(gè)知識點(diǎn)呢？并且還把它放在第二個(gè)非常重要的位置呢？因為我個(gè)人認為在學(xué)員明白了為什么要學(xué)習救護知識之后，我就要更進(jìn)一步的讓他們明白為什么大家學(xué)習這個(gè)救護知識是由紅十字會(huì )來(lái)進(jìn)行救護培訓和頒發(fā)合格證，紅十字會(huì )為什么會(huì )有這個(gè)資格來(lái)給各行各業(yè)的人員進(jìn)行救護培訓并且發(fā)放合格證？在課堂上順意問(wèn)一下來(lái)學(xué)習的學(xué)員哪怕幾百人的大教室，都沒(méi)有人能夠說(shuō)明白紅
紅十字會(huì )是一個(gè)國際性的人道組織，它的主要任務(wù)是提供緊急救援和醫療服務(wù)，以幫助那些受到戰爭、災害或其他緊急情況影響的人們。然而，很多人并不了解紅十字會(huì )的工作內容，從而導致他們對紅十字會(huì )存在負面情緒。因此，在我進(jìn)行培訓時(shí)，我會(huì )花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)詳細介紹紅十字會(huì )的起源和中國紅十字會(huì )的工作職責。尤其是我會(huì )重點(diǎn)強調紅十字會(huì )的幾項重要工作職責，我認為這是非常必要的。首先，通過(guò)這種講解，學(xué)員能夠對紅十字會(huì )有一個(gè)基本的了解。其次，對于我們宣傳紅十字會(huì )也會(huì )有很大幫助。最重要的是，學(xué)員會(huì )從內心接受這個(gè)培訓，并排除對紅十字會(huì )的迷惑和誤解，這對我們開(kāi)展后續工作非常有幫助。最后，我會(huì )講解心肺復蘇術(shù)。由于前面已經(jīng)很好地鋪墊了，學(xué)員已經(jīng)明白了為什么要學(xué)習救護知識。這個(gè)明白不僅僅是因為明文規定要學(xué)習，還因為通過(guò)各種實(shí)例我們明白了學(xué)習這些救護知識對自己有利無(wú)害。我不能說(shuō)每個(gè)人都會(huì )完全接受這個(gè)學(xué)習，但相當一部分學(xué)員會(huì )從內心認為這個(gè)學(xué)習是值得的。這個(gè)結論是我在上課過(guò)程中觀(guān)察到的現象。當我講解心肺復蘇術(shù)時(shí)，很多后排的學(xué)員會(huì )站起來(lái)認真聽(tīng)講，有些下課后還會(huì )留下來(lái)詢(xún)問(wèn)哪個(gè)動(dòng)作如何操作，因為他們在后面沒(méi)有看清楚。甚至有人下課后直接告訴我這個(gè)學(xué)習是非常有價(jià)值的。心肺復蘇術(shù)是必須在這個(gè)時(shí)候講解的，原因是它是整個(gè)課程學(xué)習的重點(diǎn)，前面已經(jīng)激發(fā)了學(xué)員們的興趣和好奇心。因此，在這個(gè)熱情高漲的時(shí)候，進(jìn)一步加強學(xué)員對這個(gè)知識點(diǎn)的掌握是非常有益的。
經(jīng)過(guò)綜上所述，以上觀(guān)點(diǎn)僅代表本人個(gè)人立場(chǎng)。同時(shí)，我希望我們能夠相互交流和學(xué)習，如果有不足之處，也希望大家有機會(huì )共同糾正。讓我們共同努力，使救護培訓事業(yè)持續發(fā)展壯大！
學(xué)習培訓的心得體會(huì )9
“大四了，想起當年大一剛進(jìn)校就有幸被推薦參與了青馬工程的培訓，確實(shí)受益匪淺。雖然有很多博學(xué)多才的教授給我們講各種歷史，文化，自然等知識，但讓我受益最大還是從一年學(xué)習過(guò)程中的一次感悟，以及優(yōu)秀同學(xué)們對我的影響。
記得每次聽(tīng)完一場(chǎng)講座都會(huì )有班會(huì )，班主任都會(huì )組織大家交流學(xué)習心得，還記得第一次班會(huì )交流課，班主任問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，大家都沒(méi)人說(shuō)話(huà)，當時(shí)我也覺(jué)得，哎，老師也真是的，趕緊放學(xué)得了，誰(shuí)會(huì )回答？剛剛課上我就沒(méi)怎么聽(tīng)，就只顧玩手機了。就在大家沉默時(shí)，班主任魏老師居然點(diǎn)我名了，說(shuō)第一節課他也不認識太多人，看我是班里唯一一個(gè)大一的，加上上次班委競選我給他留下了還不錯的印象，就讓我談?wù)勏敕�，一下子我就懵了。站起�?lái)什么都沒(méi)憋出來(lái)，搞得我很尷尬。坐下后我還埋怨老師，心里想著(zhù)誰(shuí)會(huì )聽(tīng)這么認真？又不是專(zhuān)業(yè)課？可就在教室里沉默了一會(huì )兒后，就有一個(gè)學(xué)姐舉手了，他拿著(zhù)記得密密麻麻的筆記本，把自己想法說(shuō)了出來(lái)，很有條理。后來(lái)又陸續有學(xué)長(cháng)學(xué)姐發(fā)言了，無(wú)疑都是記了筆記的。當時(shí)的我以己度人原本以為，沒(méi)有人會(huì )在乎這“無(wú)用”的課，但很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐都很認真的急了筆記，認真思考。
青馬工程的學(xué)員基本都是學(xué)生精英，從他們做事的認真態(tài)度就能反映，很多當時(shí)我留意記過(guò)筆記的同學(xué)后來(lái)了解到他們在學(xué)習生活里都十分優(yōu)秀。畢竟他們能夠認真把別人不屑做的“小事”做好，一屋不掃何以?huà)咛煜�，能夠認真做好生活中的小事，必能做好大事。那次事件影響了我四年大學(xué)生活，讓我拿到青馬工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號，過(guò)上豐富充實(shí)的青年是美好的，我們可以無(wú)顧慮的去做我們想、我們喜歡的'事。我們喜歡拼搏，喜歡奮斗，我們也喜歡游樂(lè )，三五朋友的歡聚。然而，我們更應該明白光陰的珍貴。青年人有抱負，更應該為奮斗而讀書(shū)努力。我們不畏困難，不畏艱巨，因為我們有顆年輕、拼搏的心，我們有一腔熱忱，為祖國、為人民、為未來(lái)而奮斗。
責任是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的底線(xiàn)。責任是一種可貴的品質(zhì)，是一個(gè)人或組織應該堅持的價(jià)值觀(guān)和道德準則，能對文明進(jìn)化和社會(huì )發(fā)展作出質(zhì)量上的規定，現在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。中國幾千年來(lái)的文明和道德傳統已形成了魄具魅力的東方人格——社會(huì )型人格，作為大學(xué)生，我們應大力倡導核心價(jià)值觀(guān)，作為共同的價(jià)值目標和理想要求。
然而，僅有一腔熱血是不夠的。我們應該在此時(shí)付出行動(dòng)，實(shí)現我們的理想，贏(yíng)得青年，贏(yíng)得未來(lái)，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的青年作為一名學(xué)生干部，無(wú)論是在學(xué)習，生活中，還是在工作中，我都很努力很認真的去干好每一件事，但我畢竟也是剛走過(guò)大一的一程，加之大二開(kāi)學(xué)后，學(xué)習任務(wù)明顯加重，有時(shí)不免有事與愿違之感。分析總結之后，知道是自身還缺乏一些必備的素質(zhì)。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )10
通過(guò)這次培訓全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責任。
一、機會(huì )難得，學(xué)習氛圍濃厚。
參加此次培訓的老師們十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了從教育者到學(xué)生的角色轉變，認真、謙虛、真誠地接受了培訓，態(tài)度端正，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。從教育局領(lǐng)導到學(xué)校老師，都能聚精會(huì )神，全神貫注，認真聽(tīng)講，認真記錄，按時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受苗文的新鮮知識和思想。大家都覺(jué)得機會(huì )好難得，學(xué)習氛圍很濃，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，授課教師全面系統。
老師的課就像一頓大餐，美輪美奐地呈現在我們面前。同學(xué)們都認真聽(tīng)講，做筆記，并在課堂上進(jìn)行了熱烈的交流和討論。
三、突出重點(diǎn)。
在教學(xué)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫(huà)多、難寫(xiě)的字要引導學(xué)生仔細看，一筆筆教好，重視范寫(xiě)，容易出錯的`地方，用彩筆標出，特別強調。筆畫(huà)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的可讓學(xué)生觀(guān)察后自己寫(xiě)。如果每個(gè)字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫(xiě)兩分鐘，并且統一規定寫(xiě)的遍數，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學(xué)生的心理負擔，降低學(xué)習興趣，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫(xiě)字課堂上，要？因‘字’施教？，只對重點(diǎn)、難點(diǎn)作指導，其余放手讓學(xué)生自學(xué)，自寫(xiě)。
這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導了我們在今后雙語(yǔ)教學(xué)中，讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會(huì )在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力，與這次來(lái)培訓的雙語(yǔ)教師一起努力學(xué)習苗族文化理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。
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古人云：“溫故而知新”，僅管在這次學(xué)習中有許多學(xué)問(wèn)是我們以前學(xué)習過(guò)的，但再次的學(xué)習依舊讓我們受益匪淺。其中賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳設，超市的防損及突發(fā)時(shí)間的處理等課題，讓我更加了解到做超市須要的細心及責任心。
假如在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳設當中就不能很好的抓住顧客的'購買(mǎi)欲及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到志向的效果，失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳設要求我們了解：怎樣的陳設才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )建出更大的價(jià)值及效益;然而色調的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。通過(guò)這次陳設的學(xué)習，我會(huì )運用到以后的工作中，更希望通過(guò)大家一起的努力讓我們整個(gè)超市的布局及陳設達到最佳的效果，提升一個(gè)層次。
全員防損要求我們每一位員工，不管是上級領(lǐng)導還是基層人員都要有很強的責任心。大家都知道，因為一些顧客的
素養問(wèn)題，我們超市偷竊、偷吃引起的損耗流失始終都比較嚴峻，但這一點(diǎn)卻是最難解決的，在很大程度上不受人為的限制，但在操作上的錯誤，盤(pán)點(diǎn)中的錯誤引起的損耗，我們可以盡量把它減到最低、最小�？傊�，防損對于一個(gè)超市來(lái)說(shuō)恒久是一個(gè)長(cháng)遠而艱難的任務(wù)。
另外，突發(fā)事務(wù)的處理學(xué)習，更讓我們在以后的工作中能冷靜的處理，如：顧客突然發(fā)病;顧客自己或超市引起的受傷;顧客與顧客之間、或與員工之間的爭吵等等，不會(huì )再不知所措或亂作一團，我們明白了怎樣處理同時(shí)能很好的維護超市的形象和聲譽(yù)。
學(xué)習讓人進(jìn)步，工作讓人自信，信任在不斷的學(xué)習中能讓我們在今后的工作中更加仔細及自信。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )12
20xx年4月21日，我有幸參加了xx局團委、教育處舉辦的為期四天的培訓學(xué)習，共有38名基層團干及優(yōu)秀青年參加了此次培訓學(xué)習，培訓學(xué)習期間，受到總局領(lǐng)導的親切接見(jiàn)，并聆聽(tīng)了xx總局黨委書(shū)記陳書(shū)記的重要講話(huà)，參觀(guān)學(xué)習了廣東農墾最高學(xué)府“農工商技術(shù)學(xué)院”和富麗堂皇的“燕嶺大夏”，還感受到了充滿(mǎn)人文氣息的“中山大學(xué)”、氣勢恢宏的革命教育基地“黃埔軍�！�、寂靜幽雅的廉政教育基地“寶墨園”，期間與各單位的團干們進(jìn)行了深入有益的座談交流，通過(guò)培訓，我對強化團隊建設工作的重要意義有了更深刻的認識，有關(guān)團隊建設工作的新方法、新舉措有了進(jìn)一步的掌握，特別在局黨委陳書(shū)記給我們作重要講話(huà)中，我深深地感到我們青年一代肩上的責任，也引發(fā)了我作為一名團干部一名大隊輔導員自身與團隊組織工作的一些思考，現將個(gè)人培訓學(xué)習心得體會(huì )匯報如下：
一、勤奮學(xué)習，做有理想的人。
首先是深入開(kāi)展政治理論學(xué)習，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定政治立場(chǎng)，堅定理想信念；其次是扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)技能，并不斷開(kāi)拓創(chuàng )新；其三是不斷提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，協(xié)調發(fā)展�，F在，我們正處于一個(gè)信息咨詢(xún)爆炸的時(shí)代，只有不斷的學(xué)習，用知識武裝頭腦，才無(wú)愧于“青年是祖國的未來(lái)”。
二、扎實(shí)工作，做有責任的.人。
陳書(shū)記在講話(huà)中第一點(diǎn)就提出了，“墾區青年處于農墾建設的重要位置”，我們處在農墾高速發(fā)展的浪尖上，扎根農墾就必須要有強烈的使命感和責任感，古人曾“天下興亡，匹夫有責”，而我認為“墾區興盛，青年有責”，我覺(jué)得團干部、輔導員不應只做好每天眼前的簡(jiǎn)單重復工作，而是應該身體力行，從我做起，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作，以高度的使命感和責任感，主動(dòng)地的去了解青少年文化，了解青少年需求，服務(wù)青少年成長(cháng)，引導青少年發(fā)展，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，帶領(lǐng)青少年成為墾區建設的沖鋒隊。
三、勇于創(chuàng )新，做有頭腦的人。
通過(guò)本次的學(xué)習，我深刻地認識到，作為一名人民教師，一名基層團干青年，不但要不斷充實(shí)自己，也要注重實(shí)踐，注意能力的提升與鍛煉，同時(shí)也要帶動(dòng)身邊的青年教師與團員不停吸收新知識，學(xué)會(huì )并懂得運用新知識。在學(xué)習中不斷“取其精華”，積累思想的黃金，也要懂得學(xué)以致用，具體情況，具體分析，靈活運用，敢于大膽創(chuàng )新。在借鑒的基礎上，運用所學(xué)知識和積累的經(jīng)驗不斷提升自身的知識層面、認識層面的素質(zhì)并將其轉化為自己的素質(zhì)。同時(shí)也應注重學(xué)習形式的多樣化，多向兄弟單位學(xué)習、交流，不能做井底之蛙，要走出去接受、學(xué)習新事物，培養自己有創(chuàng )新意識及創(chuàng )新能力的頭腦。
四、艱苦奮斗，做有堅持的人。
“艱苦奮斗，勇于開(kāi)拓”的農墾精神，被一代又一代的農墾青年所傳承并發(fā)揚，在建墾的紀律片中再一次體現了這種精神，視圖與音樂(lè )再一次震撼了我的心靈，不斷翻新的資產(chǎn)收入數字，正述說(shuō)著(zhù)農墾前進(jìn)的步伐，我不禁為我是農墾人而自豪。在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今日，農墾青年團員要以一貫之，長(cháng)期堅持，始終保持為墾區的事業(yè)艱苦奮斗的高尚品格，為實(shí)現“打造產(chǎn)業(yè)集團，建設現代農業(yè)，構建和諧墾區”目標奮勇前行。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。希望通過(guò)本次學(xué)習，我們積極交流，在以后的工作、生活中一起不斷的學(xué)習，不斷地思考，不斷的進(jìn)步，為共青團及教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春熱血。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )13
很難得的機會(huì )，我們今天去參觀(guān)了五酒店，并親身體驗了五酒店的服務(wù)。記得周總監說(shuō)過(guò)，想要自己的服務(wù)態(tài)度及業(yè)務(wù)能力得到更好地提升，就要自己也去當一回客人，感受一下別人的服務(wù)，從中加以總結。換言之就是，想要別人為自己提供什么樣的服務(wù)，將來(lái)就會(huì )為別的客人提供什么樣的服務(wù)。
先從進(jìn)入旋轉門(mén)開(kāi)始說(shuō)吧！映入眼簾的到處是金碧輝煌，顯盡了奢華，然而不足的是我們聽(tīng)不到任何服務(wù)人員的問(wèn)候，沒(méi)看到我們嗎？不是的，他明顯正在看我們；嫌我們的穿著(zhù)不夠檔次嗎？這是不可以的，真正的服務(wù)應該建立在“進(jìn)店皆為客”的基礎上，哪怕他只是一個(gè)環(huán)衛工人也要熱情地問(wèn)候并盡可能提供幫助。
再說(shuō)前臺吧，我們站了足有兩分鐘才被他們發(fā)現，帶領(lǐng)我們參觀(guān)會(huì )議室的銷(xiāo)售經(jīng)理頭發(fā)染了黃·色，也沒(méi)有戴頭花，更氣憤的是她在
為我們介紹會(huì )議室時(shí)，嘴里竟然還嚼著(zhù)口香糖。我覺(jué)得這是對我們的極其不尊重和不重視，心里非常不舒服，心想幸虧我不是真正的客人，否則豈不是白花了那么多錢(qián)。
現在，我終于明白了，酒店的硬件設施固然重要，但提供優(yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)是最重要的，因為人都是有感情的，誰(shuí)都希望自己在離開(kāi)家的'外地得到問(wèn)候、祝福和關(guān)注。
通過(guò)這次考察活動(dòng)，使我們能夠更好的理論結合實(shí)際，也使我看到了的優(yōu)質(zhì)服務(wù)對于酒店的重要性，我要在以后的工作中會(huì )更細致、更貼心地為賓客服務(wù)。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )14
首先，我非常感謝單位給我們全體員工的集體培訓學(xué)習，星期六參加了這次培訓學(xué)習，這說(shuō)明單位對我們員工培訓的重視，反映了單位“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
這次學(xué)習主要學(xué)了伍個(gè)小故事，通過(guò)這幾個(gè)小故事的學(xué)習，知道了一個(gè)好的團隊必須具備伍個(gè)要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂(lè )。
溝通，在我們的周?chē)夹枰獪贤�，尤其是同事之間更應該好好的溝通，多交流多了解，這樣避免發(fā)生誤會(huì )和矛盾。沒(méi)有誤會(huì )和爭吵我們才是一個(gè)好的團隊。信任，不單單團隊之間有溝通，還必須我們之間相互信任。這樣我們的團隊才有發(fā)展。慎重，不管干什么事情，都需要認真考慮，不要沖動(dòng)，俗話(huà)手沖動(dòng)就是魔鬼，遇到問(wèn)題想辦法解決才是最重要的.。換位，往往遇到什末事情，不要老是埋怨，換位思考一下，就想通了�？鞓�(lè )，高興也是過(guò)一天，不高興也是過(guò)一天，我們?yōu)槭裁床桓吲d著(zhù)過(guò)呢。
我覺(jué)著(zhù)我們的團隊是一個(gè)團結的團隊，我們社正處于患者的過(guò)渡期，我們應團結起來(lái)一起度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
學(xué)習培訓的心得體會(huì )15
今天，我聽(tīng)了臨高一�。ㄍ跣〗悖┬ｉL(cháng)的這一堂課王校長(cháng)講座。課題是《課堂研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》主要提到這幾個(gè)要點(diǎn)：
1、研究原因
2、研究?jì)热?/p>
3、研究方法
4、研究過(guò)程
在研究方法上，我對這個(gè)內容所選取的研究對象主要是抓住如何備好一節課。通過(guò)學(xué)習下面我就講講如何備好一節課的幾點(diǎn)思考方法�？梢允刮覀兊慕虒W(xué)游刃有余，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生的思維靈感。新課程改革強調教師要樹(shù)立課程意識，增強人文關(guān)懷，因此我們教師的備課也要立足更為高遠的基點(diǎn)。
一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標。
備課首要明確的問(wèn)題，學(xué)生是否具備了學(xué)習新知識必須的條件，學(xué)生到底掌握了哪些要求掌握的知識，有多少學(xué)生沒(méi)有掌握？哪些知識學(xué)生可以自己學(xué)會(huì )，哪些知識需要教師去教？只有對學(xué)生有了相當準確、深刻的了解，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標，從而真正體現因材施教的原則。結合教學(xué)實(shí)際，認真鉆研每堂課的教學(xué)內容準確地把握教材內容，準確把握教材，制定的教學(xué)目標才能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
二、精心設計“新課引入”
一個(gè)好的新課引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使原本枯燥乏味的數學(xué)內容變得生動(dòng)、有趣。教師在備課時(shí)就應該精心設計，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用直觀(guān)、形象、具體的事物，創(chuàng )設生動(dòng)、愉悅的情境，從而讓學(xué)生能在輕松、自然的情境下愉快地學(xué)習。
三、從實(shí)際出發(fā)，選擇合理的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)要以最少的教學(xué)時(shí)間，獲得最好的教學(xué)效果，要在有限的教學(xué)效果，要在有限的教學(xué)時(shí)間內保證學(xué)生的獲取知識，發(fā)展思維能力，既要使學(xué)生學(xué)會(huì )，又要使學(xué)生會(huì )學(xué)、愿意學(xué)，這就要求教師在備課時(shí)選擇最合理的教學(xué)方法，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有的`知識背景出發(fā)組織教學(xué)。
四、以學(xué)生為本，設計合理的課堂練習。
數學(xué)練習，是教學(xué)流程中重要的一個(gè)環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸和繼續，其效果如何，直接關(guān)系到數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。合理的練習是學(xué)生學(xué)習數學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常的實(shí)踐活動(dòng)。所以我認為一節成功的數學(xué)課，課堂練習設計是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要的途徑，更是檢查一節課是否實(shí)在的一標準。
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