高三學(xué)習心得體會(huì )

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的高三學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三學(xué)習心得體會(huì )1

　　對于學(xué)習：

　　高三時(shí)學(xué)習是重中之重，對于學(xué)習，我有一些意見(jiàn)和感悟。

　　語(yǔ)文：我的語(yǔ)文成績(jì)并不算好，因為語(yǔ)文是需要基礎和積累的，不是簡(jiǎn)單背幾個(gè)答題模板就可以迅速提升的。因為語(yǔ)文基礎從小就不好，我的語(yǔ)文最后也沒(méi)有很高。但是語(yǔ)文成績(jì)可以試著(zhù)通過(guò)背答題模板，背作文素材，多看作文解析和范文來(lái)提升。另外，老師講課時(shí)一定要認真聽(tīng)，老師的思路就是正確的解題思路，試著(zhù)盡量朝老師的思路靠攏，不要懟老師的思路，除非你不想得分。

　　數學(xué)：數學(xué)是理科學(xué)科，重在方法的積累和思路的學(xué)習，不是刷多少題就一定可以提升，但不是說(shuō)不刷題，應該有針對的刷題，并且及時(shí)糾錯整理，平時(shí)如果糾錯本的題還沒(méi)有完全參透，就不要刷自己買(mǎi)的題了，多看糾錯本，但是老師給的題保質(zhì)保量必須做。上課一定要聽(tīng)講，還是那句話(huà)，老師的思路就是正確的思路，跟著(zhù)走沒(méi)錯，把你們的質(zhì)疑精神留在大學(xué)。

　　英語(yǔ)：?jiǎn)卧~很重要，3500一定要反反復復背，并且注意其中的熟詞生意，老師會(huì )教許多的答題方法，相信那些方法，它可以讓你的英語(yǔ)柳暗花明。我還是要啰嗦，上課認真聽(tīng)老師講，跟老師的思路，跟著(zhù)老師拿分比自己探索容易多了。還有糾錯很重要，一定要及時(shí)及時(shí)及時(shí)糾錯和看糾錯本。

　　物理：我的物理并不好，但在高三一年還是有了很大的提升，我也沒(méi)有什么特殊方法，糾錯，聽(tīng)講，信老師別信楊超越，就是這些。

　　化學(xué)：對于化學(xué)學(xué)習，王老師有一句話(huà)總結的很到位：掌握一般規律，記住特例。其實(shí)我認為化學(xué)是有一點(diǎn)點(diǎn)偏文科的.，因為它有許多要記得東西，但是只記住是不夠的，還要將它融會(huì )貫通，這就要靠一定的題目和糾錯整理來(lái)完成了，相信我，糾錯本絕對是學(xué)習的神助攻，集齊寫(xiě)滿(mǎn)的六科糾錯本真的會(huì )有奇跡發(fā)生。

　　生物：背背背，使勁背，記住重要概念和一些特例，糾錯依然很重要。我也不知道有什么特殊方法，相信吳老師會(huì )帶領(lǐng)你們走向康莊大道。

　　重點(diǎn)都提取出來(lái)，就是聽(tīng)老師的話(huà)，認真聽(tīng)講，認真糾錯，端正態(tài)度，抓住課本。這些是我血的教訓。

　　對于考試：

　　考試只是檢測最近學(xué)習情況的，順便模擬高考的感覺(jué)，一定要認真對待考試，不論成績(jì)高低，都可以從考試中發(fā)現自己的不足，除非你考750。有時(shí)沒(méi)考好可能會(huì )很沮喪，這是正常的，我也會(huì )這樣，但是要想辦法盡快從沮喪中走出來(lái)，總結整理，充分利用好每一次考試來(lái)提升自己。

　　考試也是有小技巧的，這些老師平日里都會(huì )啰嗦，比如適當放棄，先易后難之類(lèi)的。我想強調細心，我平時(shí)選擇題很少涂錯，高考理綜圖錯了一個(gè)，很是心疼。檢查答題卡是一個(gè)好習慣，最好一遍就涂對�？荚嚂r(shí)想辦法讓會(huì )的題別錯，對于大多數人得分效率會(huì )比死磕不會(huì )的題要高得多。

　　對于壓力：

　　高三壓力比較大，一定要學(xué)會(huì )釋放壓力。學(xué)習會(huì )經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，可以適當參加做為調節。也可以跑跑步，多多運動(dòng)。另外，適當的游戲可以起到放松作用，但是我高三沒(méi)有智能機，只能玩貪吃蛇。學(xué)校的心理辦公室也可以去坐坐，和心理老師聊一聊，那里有專(zhuān)門(mén)的機器讓你放松。

　　總而言之，高三學(xué)習是重點(diǎn)，但是因為學(xué)習壓力過(guò)大導致生理或心理的疾病，就會(huì )得不償失。一定要適當的放松。

　　關(guān)于手機：

　　手機最好直接丟在家里不要帶來(lái)，真的很礙事，不要用“拿手機背單詞”“小猿搜題”等做借口，大多數同學(xué)沒(méi)有那么好的自控力，單詞有單詞書(shū)，小猿搜題不會(huì )比我們老師強，學(xué)校已經(jīng)有很多資源，不需要大家自己再找資源。所以，放下手機，好好學(xué)習。

高三學(xué)習心得體會(huì )2

　　前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實(shí)在是有些惶恐不安，說(shuō)的不妥之處，望能見(jiàn)諒。

　　下面我就略談一下這次學(xué)習的感受：

　　先是參觀(guān)深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎”的大氣所震撼。

　　而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣,君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。

　　省實(shí)秉承了“以人為本，以德樹(shù)人，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念。正如省實(shí)人所說(shuō)的“省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)”。在聽(tīng)過(guò)省實(shí)幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)感受：

　　這三種力量分別是：控制力，批評力，執行力。

　　一、控制力

　　控制力簡(jiǎn)而言之就是對于學(xué)生動(dòng)態(tài)的把握，欲圖達到一切盡在掌握。但控制力并非是對學(xué)生的禁錮和封閉，而是對學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導性的控制。

　　缺乏對班級的有效控制，就談不上對班級的有效指導，更不用說(shuō)對班級各種突發(fā)事件的預防和管理。

　　計劃趕不上變化，這就需要班主任對復雜的、動(dòng)態(tài)變化班級管理工作，采用靈動(dòng)的思維方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習細節。由表象深入內心，洞察學(xué)生的內心世界，從而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學(xué)及心理學(xué)素養，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理教育學(xué)培訓，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。

　　我不知道這兒有沒(méi)有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心理這一塊，我多說(shuō)一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說(shuō)是學(xué)生的現狀，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因為一句話(huà)，一次測試，甚至一個(gè)輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問(wèn)題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細活，都說(shuō)股市有風(fēng)險，投資要謹慎，班主任工作也要力求穩穩當當的。

　　二、批評力

　　批評作為思想教育的一種重要手段，如正確運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。但要有正確批評的技巧。

　�、�、批評應注意時(shí)間和地點(diǎn)

　　“批評的藝術(shù)”在于適時(shí)、適度、適情、適勢，在批評學(xué)生時(shí)，班主任須記�。何覀兪窃诮逃龑W(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學(xué)生對話(huà)，另強調批評的及時(shí)性，可達到最佳的批評效果。

　�、�、批評應恰到好處。

　　批評有法，但無(wú)定法，它涉及到方法、態(tài)度、動(dòng)機等許多問(wèn)題，以及批評背后的責任�！八�不激不躍，人不激不奮”。批評盡可能抓重點(diǎn)，說(shuō)要害，不求一針見(jiàn)血，也要一語(yǔ)中的，切忌嘮嘮叨叨的`說(shuō)教方式，既損耗時(shí)間，又無(wú)好的效果。

　�、�、批評要幽默風(fēng)趣。

　　幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評于感性語(yǔ)言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。

　　三、執行力

　　“執行力”就是“把承諾變成現實(shí)的能力”，就是常說(shuō)的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。

　　常見(jiàn)一些班主任在憤怒之中，針對學(xué)生的錯誤，說(shuō)出會(huì )有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執行上就往往少了些許力度。說(shuō)到工作繁忙，我們z的班主任確實(shí)辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒(méi)有晚自修，沒(méi)有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒(méi)法與z的班主任比，在這要說(shuō)聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實(shí)際卻生出許多的麻煩并導致嚴重的后果。先前沒(méi)有體現執行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學(xué)的時(shí)候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的說(shuō)著(zhù)：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對這樣的質(zhì)問(wèn)，我想我們的班主任說(shuō)什么：我只抓住了你，你就認倒霉吧。說(shuō)的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對自己的執行力不體現而有些自我否定。而執行力的長(cháng)期不體現，學(xué)生看到做錯了事，也沒(méi)有啥處罰，那后果可就嚴重了，可謂是班將不班矣！

　　所以理性地承諾，堅定的執行。

　　當將控制力、批評力及執行力三種力量融會(huì )貫通的運用之時(shí)，班級將進(jìn)入大治時(shí)代。

　　感受很多，廢話(huà)不少，時(shí)間卻是有限的，謝謝大家！

高三學(xué)習心得體會(huì )3

　　自主學(xué)習實(shí)施以來(lái)，在課堂執行過(guò)程中，高三語(yǔ)文組體會(huì )到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習的重要性。

　　一、自主學(xué)習能疼惜并激發(fā)同學(xué)的奇異心

　　奇異心是人的天性，可是在傳統的教學(xué)模式中老師經(jīng)常無(wú)意識地扼殺了同學(xué)的奇異心。奇異心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好和自主學(xué)習意識的形成。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特殊的天賦，只有對事物的奇異心�！笔芷娈愋牡尿屖雇瑢W(xué)會(huì )問(wèn)很多稀奇驚異的問(wèn)題，老師應當賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問(wèn)”，不要挖苦和貶低同學(xué)的“怪問(wèn)”；老師要培育和表?yè)P同學(xué)的勤于提問(wèn)，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問(wèn)”；老師要鼓舞同學(xué)敢于提問(wèn)，擅長(cháng)提問(wèn)，而且問(wèn)得頗有見(jiàn)地、切中要害，從根本上疼惜同學(xué)的奇異心。老師還應深化學(xué)科學(xué)問(wèn)，制造情境，引導同學(xué)覺(jué)察其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇異心。

　　二、自主學(xué)習能培育同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

　　愛(ài)好是一種學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習的愛(ài)好越濃，學(xué)習的主動(dòng)性越高，學(xué)習的效果越好。但如能把學(xué)習的`愛(ài)好培育成一種學(xué)習的需要，就能使同學(xué)由原來(lái)的“要我學(xué)”轉為“我要學(xué)”，漸漸養成自主學(xué)習的習慣。同學(xué)在初學(xué)時(shí)都會(huì )感到新穎，因此對學(xué)習有確定的愛(ài)好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛(ài)好簡(jiǎn)潔因困難和乏味而轉移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛(ài)好，才能維持他們學(xué)習的動(dòng)機。所以，老師要依據教學(xué)的目的要求，結合同學(xué)的特點(diǎn)，承受多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。而自主學(xué)習，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“成功欲”“競爭欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好。

　　三、自主學(xué)習能使同學(xué)形成良好的學(xué)習品質(zhì)

　　自主學(xué)習使同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人。同學(xué)主動(dòng)把握整個(gè)學(xué)習過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習，自己對自己負責，學(xué)習的主動(dòng)性會(huì )大大增加。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)會(huì )很快找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣，這比他們在老師的強迫下學(xué)學(xué)問(wèn)都更貴重。良好的學(xué)習習慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無(wú)窮。在學(xué)習過(guò)程中，明確目標，開(kāi)闊思路，豐富想象；需要不斷抑制困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)地培育了良好的學(xué)習品質(zhì)。

　　四、自主學(xué)習能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造自主學(xué)習的課堂氣氛

　　“親其師，信其道”，一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)對某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對其所教的課也不會(huì )產(chǎn)生愛(ài)好，反之，同學(xué)寵愛(ài)的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì )顯得活潑，同學(xué)的學(xué)習的愛(ài)好就會(huì )油然而生，同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性就簡(jiǎn)潔調動(dòng)。因此，老師摒棄傳統的師道尊嚴，留意溝通師生情感，準時(shí)進(jìn)展角色轉換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)寬松的人文環(huán)境。

　　在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)，更重要的是如何教會(huì )他們自主學(xué)習，讓同學(xué)在老師的組織和引導下，把握學(xué)習的主動(dòng)權，養成自主學(xué)習的習慣，實(shí)現自我進(jìn)展。

高三學(xué)習心得體會(huì )4

　　作為一名高三學(xué)生，我深刻地認識到了高三的艱辛和重要性。高三是整個(gè)高中學(xué)業(yè)的最后一年，也是決定自己未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。為了順利完成高三的學(xué)業(yè)，我認真總結了自己的學(xué)習心得體會(huì )，希望與大家分享，幫助大家更好地度過(guò)高三。

　　一、制定合理的學(xué)習計劃

　　作為高三學(xué)生，時(shí)間是最寶貴的資源。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃非常必要。首先，學(xué)生們需要對自己的學(xué)習進(jìn)度和能力進(jìn)行全面評估，然后確定每天/每周/每月學(xué)習的目標。其次，學(xué)生們需要把時(shí)間利用到最大程度，盡量避免時(shí)間浪費。最后，學(xué)生們需要嚴格執行自己的學(xué)習計劃，不斷檢查和調整，確保自己能夠按時(shí)完成各項任務(wù)。

　　二、注重學(xué)習方法和技巧的改進(jìn)

　　在高三，學(xué)習方法和技巧非常重要。學(xué)生們要充分利用學(xué)習時(shí)間和資源，采用更科學(xué)的學(xué)習方法和技巧，更好地理解和記憶知識。例如，課下可以通過(guò)做題或者把知識點(diǎn)鋪展到自己的生活中來(lái)記憶學(xué)過(guò)的知識，還可以采用創(chuàng )意思維法，使自己學(xué)習更加高效。這樣能夠提高學(xué)習效率，也能夠保證學(xué)生學(xué)習的深度和廣度。

　　三、重視平時(shí)的積累和復習

　　高三的學(xué)習壓力是非常大的，但是不能僅僅關(guān)注應試成績(jì)，而忽略了平時(shí)的積累和復習。很多學(xué)生把積累的時(shí)間留給了考試前，這樣不但效果不好，也容易產(chǎn)生焦慮。因此，學(xué)生們應該在平時(shí)就注重知識的積累、復習和總結，把知識點(diǎn)滲透到生活、學(xué)習之中，在所有的生活中都能有所體現。

　　四、保障身體健康和精神狀態(tài)

　　高三的學(xué)習很緊張，很容易讓人的精神和身體疲勞。因此，學(xué)生們應該盡量保持身體的健康和精神的狀態(tài)。不能過(guò)度熬夜學(xué)習，要科學(xué)飲食，保證睡眠質(zhì)量；同時(shí)，還應該注重體育鍛煉，適當參加社會(huì )活動(dòng)，調整自己的情緒，保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的'心態(tài)。

　　五、建立自己的學(xué)習圈子

　　在高三過(guò)程中，交友也是非常必要的。建立一些良好的同學(xué)關(guān)系，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習、交流、探討學(xué)習問(wèn)題，還能幫助學(xué)生更好地調整自己的心態(tài)。因此，學(xué)生們應該積極建立自己的學(xué)習圈子，認真對待朋友、家人等關(guān)系。

　　總之，高三是一段艱苦而有意義的時(shí)期。只有通過(guò)高效的學(xué)習方法、良好的學(xué)習態(tài)度，保持積極的心態(tài)，保持身心健康，活躍社交關(guān)系，我們才能以更好的成績(jì)迎接未來(lái)挑戰。讓我們一起加油吧！

高三學(xué)習心得體會(huì )5

　　眾所周知，聽(tīng)課的效率與學(xué)習成績(jì)有很大的關(guān)系。聽(tīng)課并不僅僅只是很認真地聽(tīng)老師講解，不做其他事情，把老師的板書(shū)全部copy一下那么簡(jiǎn)單，我認為聽(tīng)課是有技巧的。

　　首先，在老師上新課前，我會(huì )做一下簡(jiǎn)單的預習，至少要知道這節課講什么方面的東西，是關(guān)于什么的，那么上課的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得很陌生，一頭霧水的感覺(jué)。這樣上起課來(lái)感覺(jué)也會(huì )比較好，老師講的內容明白的很快。

　　然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢？我覺(jué)得就是老師反復強調的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內容的時(shí)候，聲音會(huì )提高，講得也會(huì )更加細致，這個(gè)時(shí)候就應該豎起耳朵，聽(tīng)得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽(tīng)得很認真，什么都努力地往腦子里塞，結果一節課上完了，卻覺(jué)得什么都沒(méi)學(xué)到�？梢�(jiàn)抓住重點(diǎn)有多么重要。

　　我覺(jué)得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽(tīng)得并不是很認真，但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì )錯過(guò)，然后成績(jì)也會(huì )很好，這種人就是我們學(xué)習的榜樣啊。

　　然后就是記筆記了。以前我老是覺(jué)得做筆記是一件最簡(jiǎn)單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫(xiě)什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見(jiàn)證�？粗�(zhù)筆記，就覺(jué)得這節課沒(méi)有白上，其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多，其實(shí)什么都沒(méi)放在心里，考試成績(jì)還是一樣爛。后來(lái)慢慢明白，記筆記也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　并不是把老師的板書(shū)全抄下來(lái)就可以的，如果全抄下來(lái)了，勢必不可能同時(shí)思考。聽(tīng)老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復習而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊，結果發(fā)現是書(shū)上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無(wú)用功還是不行的。

　　那么該記些什么呢？我覺(jué)得記一些老師補充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來(lái)，然后記一個(gè)解體思路，這個(gè)比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類(lèi)型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會(huì )有點(diǎn)思路。具體的解法沒(méi)必要記，記個(gè)答案就可以了，這樣可以節省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì )很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線(xiàn)法啦�？梢园堰@些可愛(ài)的名字記在題目的邊上，記起來(lái)特別快。下次一看到這個(gè)名字，解題方法就在你的腦海中閃現，想忘記都難，這樣子學(xué)習也不會(huì )覺(jué)得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候，可以在一旁用重點(diǎn)號標一下，這樣看起來(lái)也會(huì )比較清楚、醒目。

　　記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺(jué)得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來(lái)，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫(xiě)一點(diǎn)心得，寫(xiě)一些需要自己記住，但容易出錯的東西。老師上課講的題通常都會(huì )有很多其他解法，由于時(shí)間關(guān)系，老師通常只會(huì )講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候，可以把各種各樣的解法都寫(xiě)上去，哪種簡(jiǎn)單哪種復雜一目了然。反正多會(huì )幾種方法也不是壞事，你的'思路會(huì )變得更加開(kāi)闊。筆記是比較開(kāi)放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會(huì )有收獲的。這樣有點(diǎn)費時(shí)間，不過(guò)我覺(jué)得是值得的。當看著(zhù)自己花心思做出來(lái)的作品時(shí)，我覺(jué)得很欣慰，很有成就感。也會(huì )經(jīng)常去翻閱自己的筆記，愛(ài)不釋手。

　　當然，有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的，就要大膽地課下去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)總沒(méi)有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，一連串的東西都會(huì )搞不清楚，所以當天的東西當天就必須全部消化掉，不要遺留下來(lái)。有問(wèn)題要多問(wèn)，這樣也是和老師的一種溝通。我覺(jué)得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會(huì )喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學(xué)那門(mén)課。

高三學(xué)習心得體會(huì )6

　　隨著(zhù)高中三年的學(xué)習生活即將結束，回顧這三年的學(xué)習，實(shí)在是驚嘆于自己所取得的成績(jì)，同時(shí)也感嘆于這三年為了目標而全力拼搏所付出的努力。高三是人生中最為重要的一年，它不僅僅代表著(zhù)我們即將踏入成年人的門(mén)檻，同時(shí)也給了我們在人生路上最后一次獨自?shī)^斗的機會(huì )。經(jīng)歷了這樣的一段學(xué)習生涯，我總結出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　一、計劃和時(shí)間管理非常重要

　　在高三的學(xué)習生活中，計劃和時(shí)間管理是最為重要的。身處于高三的緊張學(xué)習狀態(tài)下，每一個(gè)考試都顯得至關(guān)重要，每一課都是我們拼搏的目標。因此，合理的學(xué)習計劃和時(shí)間管理顯得尤為重要。每一天都必須安排好自己的學(xué)習任務(wù)，不能有任何的宣泄和放縱。一定要按照計劃來(lái)完成學(xué)習任務(wù)，并且要定時(shí)進(jìn)行復習和鞏固，這樣才能夠及時(shí)發(fā)現自己的不足，及時(shí)對自己進(jìn)行調整和改進(jìn)。時(shí)間管理就像一把尺子，可以幫助我們衡量自己的學(xué)習進(jìn)度，一旦出現任何的失誤，就會(huì )對自己的學(xué)習進(jìn)程產(chǎn)生巨大的.影響。

　　二、堅持不懈是獲取好成績(jì)的基礎

　　高三的學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是異常的艱辛的，但是堅持不懈是我們獲取好成績(jì)的基礎。在高三的學(xué)習生活中，每一天都必須充實(shí)起來(lái)。不管是在學(xué)校還是在家里，我們都需要時(shí)刻保持自己的學(xué)習狀態(tài)，不懈地去拼搏和努力。高三的學(xué)習需要我們不半途而廢，需要我們幾經(jīng)波折，任何的偷懶都是無(wú)法讓我們獲得好成績(jì)。堅持不懈是我們通過(guò)考試和競爭的要素，只有通過(guò)努力才可能達到自己的目標和夢(mèng)想。

　　三、健康和平衡是有效學(xué)習的前提

　　在高三的學(xué)習生活中，保持身心健康和平衡是非常重要的前提。因為勞逸結合是對我們學(xué)習成績(jì)的支持和保障，我們必須在學(xué)習之外尋求自我疏導和調整。我們需要培養自己的愛(ài)好，尋找自己感興趣的事物，同時(shí)也需要堅持運動(dòng)和健身，從而讓自己保持身體的健康和充沛的精力。因為身心的健康狀態(tài)是決定我們學(xué)習效率和質(zhì)量的重要因素，關(guān)注健康是幫助我們更好的學(xué)習和拼搏。

　　四、相信自己行是成功的關(guān)鍵

　　高三學(xué)習生活，最重要的是要相信自己可以行。敢于去挑戰自己和超越自己，是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。在學(xué)習過(guò)程中，我們必須咬牙堅持，鼓勵自己勇往直前，堅信自己可以把所學(xué)的知識應用到實(shí)際的生活和工作中，通過(guò)自己的不斷的探索和努力，達到自己的目標和夢(mèng)想。相信自己可以行，是我們在高三的學(xué)習過(guò)程中最需要的信念和動(dòng)力能量，只有這樣才能夠抓住自己的機會(huì )，走向成功的路程。

　　總之，高三學(xué)習生活給我們人生敲打，給我們自信與智慧，也教會(huì )我們在迎接未來(lái)挑戰時(shí)如何勇敢前行。因此，我們需要通過(guò)努力學(xué)習，通過(guò)自己的經(jīng)驗和體會(huì )，不斷總結和改進(jìn)自己的學(xué)習方法和態(tài)度，來(lái)創(chuàng )造屬于自己的輝煌。我們相信通過(guò)自己的努力和堅持，一定會(huì )收獲成功的喜悅和快樂(lè )。我們相信，高三學(xué)習生活是我們人生中的一段重要旅程，我們將用我們自己的方式去走好這段旅程。

高三學(xué)習心得體會(huì )7

　　"韜光養晦"妙計包括兩層含義。第一層含義是不恥"上"問(wèn)�，F在正是集中突破的時(shí)期，會(huì )遇到許多問(wèn)題，此時(shí)一定要多問(wèn)，而且要"打破砂鍋問(wèn)到底"，直到清楚明白。不論老師、同學(xué)，只要能幫你解決問(wèn)題的都要謙虛請教，這樣逐漸積累，暗中憋勁，必有效果。當年數學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，90分已是一大關(guān)，而我的前桌卻是數學(xué)尖子，每次模擬考試幾乎都在140分以上。我每有問(wèn)題問(wèn)他都能得到輕松解決。當年高考數學(xué)偏易，我小心謹慎，竟考了112分。

　　第二招，穩健低調。隨時(shí)保持謙虛謹慎，保證自己會(huì )的題絕不丟分。臨近高考的一個(gè)月，班里幾乎都亂了，各自穩不住陣腳。聊天的，逃課的，回家自己復習的，人心惶惶，散漫背后表現的是緊張莫名。此時(shí)必須收拾心神，保持沉穩冷靜，回顧以前做錯的題，復習總結知識點(diǎn)。"任爾明日大軍壓境，近日我學(xué)習依舊如故。"若能和一個(gè)生性踏實(shí)穩健的同學(xué)為伴，效果益佳。

　　第三招，胸有成竹。我很早就做模擬卷子，且每次都自己考試，按時(shí)完成(若時(shí)間不充裕，可分兩次完成，時(shí)間總和控制在高考時(shí)間之內)，然后自己判分，給出分數。再趁熱打鐵，回顧做錯或蒙對的.題(自我�？家苍撁蓜t蒙)，鉆研、詢(xún)問(wèn)、總結，力求不再犯同一錯誤。每周自考一至三次，如此一兩本卷子下來(lái)對自己哪里薄弱、哪里沒(méi)有問(wèn)題都了然于胸，再有針對性的重點(diǎn)擊破。同時(shí)也知道了自己的分數水平，底線(xiàn)是多少，在此基礎上可以提高多少。再走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)早已胸有成竹，鎮定自若。因為此時(shí)已經(jīng)做到知己(實(shí)力水平)知彼(反正就是這些知識點(diǎn)，這些類(lèi)型的題)，必可百戰不殆。

　　相信各位同學(xué)看了高考復習心得之后，對于自己今后的復習也有一個(gè)更好的規劃了。只要各位同學(xué)能夠堅持不懈，努力復習，相信成績(jì)一定會(huì )有提高的!

高三學(xué)習心得體會(huì )8

　　此次有機會(huì )到衡水中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習對我沖擊較大，工作六年以來(lái)結合自己的點(diǎn)滴，對此次外出學(xué)習心得做以下總結。

　　一、對衡水一中外觀(guān)感受

　　老舊的大門(mén)，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場(chǎng)，學(xué)校中應有的設備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒(méi)有去過(guò)不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國外著(zhù)名大學(xué)宣傳頁(yè)遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報。進(jìn)入教學(xué)區，歷次模擬考試分數段（相當震撼，沒(méi)想過(guò)名校如此之強），高三教學(xué)樓內的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺(jué)，各班班級文化建設讓我對文化建設有了深一層次的認識。全校學(xué)生跑操，女生不留長(cháng)發(fā)，學(xué)生不帶手機，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀律，徹底而堅決的執行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對該校的了解。

　　二、關(guān)于王金戰、李先輝講話(huà)的幾點(diǎn)感悟

　　上學(xué)期讀了一本王金戰編寫(xiě)的書(shū)，感覺(jué)挺有意思，留在教室，閑來(lái)無(wú)事，翻看幾頁(yè)，但真正聽(tīng)完此次講座，讓我明白此人能從教師隊伍中走出來(lái)成為大家，確實(shí)有他的高人之處，而且深不可測。

　　關(guān)于他的講話(huà)有幾點(diǎn)認識：1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動(dòng)的'老師，做創(chuàng )新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺(jué)我仍是處于金字塔的底層，因為自己從沒(méi)想過(guò)自己要做一個(gè)什么型的老師。2、強別人一點(diǎn)，別人嫉妒你，強別人一截，別人敬佩你，強別人一大截別人學(xué)習你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現在仔細想來(lái)，確實(shí)是一個(gè)人目標不明確，僥幸心理太多。3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰老師讓我對目前的現狀有了清醒的認識，教師是做事業(yè)的，當成就業(yè)是對教師的侮辱，當成職業(yè)是對自己的不負責，只把自己當成一個(gè)教書(shū)匠。4、對于高考錄取，我個(gè)人沒(méi)有研究過(guò)高考錄取動(dòng)向，也沒(méi)有指導學(xué)生往哪個(gè)方向發(fā)展，但通過(guò)這次學(xué)習，我定會(huì )研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。

　　關(guān)于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對于他我是帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽(tīng)完他的報告，我有這么幾點(diǎn)感悟：1、激情、活力貫穿始終。2、自信，有魄力（高三種種關(guān)于教師的機制）。3、實(shí)干、細心（年級工作種種策略，班級管理的種種細節）。關(guān)于李先輝所作報告因為內容較多，我在逐塊細化，在此不過(guò)多分析，此次學(xué)習回來(lái)，定要將學(xué)習所得付諸實(shí)施。

　　三、關(guān)于高三數學(xué)備考及觀(guān)課感受

　　聽(tīng)高三數學(xué)備課組組長(cháng)講座，第一感覺(jué)，此老師激情不夠，講座不太精彩，但聽(tīng)后深思，收獲甚大。從所聽(tīng)內容上看，平凡，從所講理論上，偉大。只說(shuō)衡中落實(shí)到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個(gè)簡(jiǎn)單的東西上升為理論，而且讓大多數人信服，這是一個(gè)浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。

　　聽(tīng)高三一節習題課，咨詢(xún)他們老師關(guān)于備考情況。其實(shí)他們學(xué)校做的跟我們做的差不多，可是當我在教室仔細觀(guān)察后，我發(fā)現我們跟他們無(wú)從比起。衡中數學(xué)給學(xué)生訂的資料是屬于自主做的，真正在教學(xué)中使用的是老師自己編寫(xiě)的頁(yè)子，這個(gè)頁(yè)子初看不怎么樣，但經(jīng)過(guò)我認真分析，我發(fā)現一張頁(yè)子上的東西在我們學(xué)�？赡芤粋�(gè)月都見(jiàn)不全，針對性如此之強令人佩服，此次學(xué)習這個(gè)對我的沖擊是最大的，想想我校開(kāi)發(fā)的一案三單，實(shí)用性、針對性差了很多。

　　聽(tīng)完高三，聽(tīng)高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動(dòng)手也沒(méi)有傳說(shuō)中的多，但學(xué)生非常的專(zhuān)注，課堂動(dòng)靜結合很好。

　　關(guān)于教研，我主聽(tīng)高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導，何愁學(xué)校不興，高一數學(xué)教研，第一，總結所講內容、上過(guò)的課、精彩部分分享，忽略點(diǎn)集體想辦法補上，難點(diǎn)想出對應解決方法，一套下來(lái)積累的東西可不是用分數衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統一教案，統一作業(yè)，上課發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，但必需遵循主導意見(jiàn)，不執行就是不合格。這是此次學(xué)習的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對于外界有了進(jìn)一步的認識，開(kāi)闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。

高三學(xué)習心得體會(huì )9

　　帶著(zhù)緊張期待的心情，結束了三天衡水中學(xué)的學(xué)習，感觸很深，如鯁在咽，不吐不快，無(wú)論是他們的教育教學(xué)理念、管理水平，還是神話(huà)般升學(xué)率都令我贊嘆不已，對我各方面的工作有很強的指導意義，現把主要感悟體會(huì )做一下總結，以便更有針對性的開(kāi)展工作。

　　首先，從校長(cháng)張文茂的發(fā)言中，我讀懂了什么叫真正的務(wù)實(shí)，也找到了衡中發(fā)展的核心因素，“踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，負責任，干好，干出色，干真事，說(shuō)真話(huà)”，簡(jiǎn)單一句話(huà)就是“空談?wù)`教，實(shí)干興�！�！多么與時(shí)俱進(jìn)，多么具有時(shí)代感。

　　其次，王金戰老師從教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面，講到了三個(gè)方面，“根”、“魂”、“道”，很有見(jiàn)地，讓我真切地明白了教師的根在哪，教師的生存基礎、發(fā)展基礎在哪；從智慧的金字塔中，我真正明白了教師的偉大使命，教師不只是服從、勤奮、主動(dòng)、創(chuàng )新就可以了，而是更要把教育當作神圣的使命去履行。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，所以，我會(huì )傾盡所能去履行自己的職責和使命。教師的道，其中有一條叫“抓落實(shí)”，教育質(zhì)量的提高，教育效果的提高不是看你課堂上講了多少，講得多么的聲情并茂，而是看學(xué)生真正吸收了多少，深有同感！

　　再者，學(xué)校非常重視校園文化建設，校園處處滲透著(zhù)德育教育，滲透著(zhù)濃厚的高考激勵的文化，整個(gè)校園中到處都豎立著(zhù)考入清華北大學(xué)生及省市文理狀元的照片、留言，校訓“天道酬勤”等標語(yǔ)無(wú)不激勵著(zhù)學(xué)生努力學(xué)習，奮力拼搏。而且每個(gè)教室的門(mén)口都有班訓、班級口號、班主任管理理念，走廊內各種學(xué)習方法指導、勵志條幅等，都給人一種積極向上的正能量，很值得借鑒學(xué)習。

　　給我印象最深的.就是他們的課間操，他們的操很有特色，很有感染力，簡(jiǎn)直不可思議，學(xué)生以班級為單位，集合迅速，學(xué)生起床后到達指定地點(diǎn)時(shí)自覺(jué)讀書(shū)，如同在教室學(xué)習一樣，每個(gè)人如此，學(xué)生何等惜時(shí)！跑操指令下達后，步伐整齊，口號之響，氣勢之激昂，就像一只訓練有素的軍隊，規范性極高，而這也正是高三學(xué)生必備的制勝法寶，深受感染！

　　衡中的學(xué)生勤奮，好學(xué)，能吃苦，整個(gè)校園看不到閑逛的學(xué)生，下課上廁所都是急匆匆的身影，時(shí)時(shí)處處都在學(xué)習，教室、宿舍、餐廳、操場(chǎng)都是學(xué)習的場(chǎng)所，整個(gè)校園充滿(mǎn)了濃郁的學(xué)習氛圍，當參觀(guān)的老師在他們上課或上自習的教室外面門(mén)口走過(guò)或逗留，他們照樣聽(tīng)課，或做自己的作業(yè)，絲毫不受外界影響，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的目光會(huì )轉向我們，這要何等強的意志力！何等努力！我一定教育我的學(xué)生爭分奪秒，奮力拼搏，成績(jì)不是等出來(lái)的，而是拼出來(lái)的，衡中的學(xué)生還如此，我們更應如此，衡中校園處處彌漫著(zhù)一種激昂情緒和高漲激情，看不到絲毫的散漫和萎靡，在這樣一種強烈地學(xué)習積極向上，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)競爭，充滿(mǎn)斗志，充滿(mǎn)競爭的氛圍里，有誰(shuí)不受感染，有誰(shuí)能不奮發(fā)前行呢？誰(shuí)會(huì )不“兩眼一睜，開(kāi)始競爭”呢？

　　衡水中學(xué)一行讓我感受很多，我要把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴貫徹到工作當中去，努力提升自己，像衡水的老師一樣具有奉獻精神和拼搏意志，爭取早日成為學(xué)識、修養各方面都優(yōu)異的人民教師；讓我的學(xué)生一步步像衡中的學(xué)生一樣，具有頑強拼搏的精神和意志，既便到不了清華北大，也要到一個(gè)離清華北大最近的地方……

高三學(xué)習心得體會(huì )10

　　高三這一年是人生中非常重要的一年，因為這一年決定著(zhù)我們未來(lái)的道路。高三學(xué)習，既艱辛又承載著(zhù)太多的希望與未來(lái)。

　　在這一年里，我已經(jīng)深刻地意識到高三學(xué)習的重要性，并且認真地總結了自己的心得體會(huì )。以下是我在高三學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )：

　　第一，養成良好的學(xué)習習慣和自律的意識。

　　高三學(xué)習的課程內容緊張而繁重，我們必須要有良好的學(xué)習習慣，保證每天足夠的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，我們也要有自律的意識，不斷約束自己的行為和想法，遵守自己制定的規則和計劃。

　　例如，我每天早上六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半開(kāi)始自習，晚上十點(diǎn)半睡覺(jué)。在這個(gè)時(shí)間表下，我寫(xiě)作業(yè)的效率明顯高于以前，復習效果也比以前明顯地提高了。

　　第二，注重做好每一份試卷的分析。

　　做試卷不是為了得到一個(gè)好的分數，而是為了分析自己的錯誤，找到自己的薄弱點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習水平。同時(shí)，要注意考試中的細節問(wèn)題，比如說(shuō)每道題目的分值、答題時(shí)間、答題方式等等。

　　第三，不斷調整自己的學(xué)習方法和策略。

　　在上高三時(shí)，我們學(xué)習的內容相比初中來(lái)說(shuō)更加復雜，需要使用不同的學(xué)習方法和思考方式。所以，我們應該多了解和嘗試不同的學(xué)習方法，不斷調整和改進(jìn)自己的學(xué)習策略，以達到最好的.效果。

　　例如，我在物理學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )尋找相關(guān)的視頻和教學(xué)資料來(lái)看。這些教材都是比較新的，非常詳細、全面，幫助我更好地掌握物理知識。

　　第四，多參與活動(dòng)和競賽，拓寬自己的視野。

　　在學(xué)習期間時(shí)常參加一些活動(dòng)和競賽，既可以鍛煉自己的團隊意識和交際能力，同時(shí)也可以拓寬自己的視野，更好地了解一些相關(guān)領(lǐng)域的知識和信息。

　　高三學(xué)習心得體會(huì )就是一個(gè)高考前的總結，這樣可以為我們未來(lái)的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。這些經(jīng)驗和體會(huì )，也可以幫助更多的人更好地完成他們的學(xué)業(yè)，邁出成功的第一步。

高三學(xué)習心得體會(huì )11

　　高三是人生中極為重要的一年，對于我們的前途和未來(lái)產(chǎn)生著(zhù)決定性影響。作為其中一門(mén)門(mén)檻極高的學(xué)科，英語(yǔ)的學(xué)習對于我們的升學(xué)和就業(yè)都有著(zhù)重要的影響。在這一年中，我通過(guò)不斷地努力和總結，獲得了許多英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )。

　　首先，英語(yǔ)學(xué)習需要建立正確的態(tài)度。在我之前的學(xué)習中，我只是單純地看了看書(shū)，做了做題，但這并不能提高我的英語(yǔ)水平。因此，我開(kāi)始強調學(xué)習的態(tài)度，通過(guò)認真聽(tīng)課，多畫(huà)思維導圖、記錄重點(diǎn)的方法去提高自己的學(xué)習效率。在課后，我更是會(huì )對老師講解的知識點(diǎn)進(jìn)行再次梳理，鞏固自己的知識。在課堂上，我們還要加強積極思考，注意聽(tīng)老師講解并獨立思考問(wèn)題。這些種種都需要慢慢地去建立，但這樣的學(xué)習態(tài)度能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習興趣，更有效地提高我們的學(xué)習效率。

　　其次，英語(yǔ)學(xué)習需要有系統的方法。英語(yǔ)學(xué)習的方法和知識點(diǎn)很多，因此我們需要有系統的'方法去學(xué)習。這樣能夠讓我們的學(xué)習更加科學(xué)，也能夠應對各種不同的考試。我經(jīng)常使用朗文英語(yǔ)助手、悟空識字等APP來(lái)進(jìn)行單詞背誦和語(yǔ)法學(xué)習。此外，我還通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、聽(tīng)英語(yǔ)新聞來(lái)提高閱讀和聽(tīng)力。在做題時(shí)，我選擇的是接觸真題，并且從真題中學(xué)習策略，形成最優(yōu)解決問(wèn)題的方式。這些知識和方法的積累，可以更好地幫助我們舉一步、步一步地提高自己的英語(yǔ)能力。

　　最后，英語(yǔ)學(xué)習需要有興趣的基礎。英語(yǔ)并不能僅僅有著(zhù)升學(xué)或工作上的需求，學(xué)習英語(yǔ)同時(shí)也是一種愛(ài)好。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以尋找更有趣的學(xué)習方式去學(xué)習。我經(jīng)常喜歡聽(tīng)英美音樂(lè )，看英文電影、綜藝節目來(lái)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。這樣的學(xué)習方式不僅讓我們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，也能幫助我們更好地了解英語(yǔ)國家的文化和習慣。

　　總的來(lái)說(shuō)，高三英語(yǔ)學(xué)習需要建立良好的學(xué)習態(tài)度，有系統的方法去學(xué)習，同時(shí)也需要尋找更有趣的學(xué)習方式，以此來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。希望我能夠在這樣的方法下，順利度過(guò)這個(gè)重要的一年，并最終取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)。

高三學(xué)習心得體會(huì )12

　　12月22日，xx中學(xué)高三部分教師來(lái)我校交流，我作為高三語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)參與交流，聽(tīng)了錢(qián)校長(cháng)和楊校長(cháng)對xx中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗介紹后，我們主要和xx中學(xué)高三語(yǔ)文教研組長(cháng)、集訓班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復習資料的使用、高三后期的復習等方面進(jìn)行深入交流。

　　語(yǔ)文試卷由常州一中和xx中學(xué)共同命題，總體難度較大，成績(jì)弱的學(xué)生不會(huì )，成績(jì)好的學(xué)生也不會(huì )，這樣的試卷區分度不高。這樣的試卷對優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)勢，以至于他們學(xué)校高分人數很少，在語(yǔ)言運用題、文言文翻譯、詩(shī)歌欣賞以及名句默寫(xiě)幾大題上十分嚴重。學(xué)生答題不規范，十分嚴重。周主任認為，試卷難有難的好處，教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎，讓學(xué)生有做難題的心理準備。

　　xx中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》，這一點(diǎn)跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢(qián)校長(cháng)一人負責，xx中學(xué)比較重視學(xué)生的閱讀、積累，他們認為，如果沒(méi)有大量的閱讀積累，學(xué)生的寫(xiě)作將無(wú)話(huà)可說(shuō)，閱讀資料涉及的內容廣泛，體裁不一，閱讀同時(shí)也給予指導。

　　xx中學(xué)高三從今年9月1日起（他們暑假為補課），開(kāi)始復習，他們的語(yǔ)文并沒(méi)有依照常規的按考點(diǎn)復習，而是從文言文閱讀開(kāi)始，一直到上次聯(lián)考才復習結束，歷時(shí)近4個(gè)月，其間順帶著(zhù)將必修一至必修五教材有計劃的復習一遍，至于他們是如何將教材順帶復習，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結束后，他們開(kāi)始復習詩(shī)歌欣賞，計劃今年寒假前結束，一個(gè)多月時(shí)間，明年3月底4月初結束現代文閱讀，同時(shí)結束第一輪復習，考點(diǎn)中的基礎知識運用，他們打算在第二輪中再復習。

　　高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要求高，勢必要求課堂高效，xx中學(xué)對高效課堂的要求也很高，每節課抓重點(diǎn)環(huán)節，以學(xué)生為本，有比較具體的考評機制（如何考評，他們語(yǔ)焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。

　　關(guān)于作文教學(xué)，周主任說(shuō)，xx中學(xué)比較側重于記敘文的寫(xiě)作，作為優(yōu)秀的'學(xué)生，要想在高考中突顯出來(lái)，寫(xiě)記敘文不失為得高分的捷徑，現在高考中大多數的學(xué)生都寫(xiě)議論文，這類(lèi)文章特別容易成為“大路貨”，中等學(xué)生，語(yǔ)文素養又不高的，可以做議論文訓練，而優(yōu)秀學(xué)生，或者是語(yǔ)文素養較高的學(xué)生一定讓他們寫(xiě)記敘文，寫(xiě)自己的生活，這樣的文章有個(gè)性，容易得高分。

　　從與周主任交流來(lái)看，xx中學(xué)語(yǔ)文的高分不是憑空得來(lái)的，他們抓重點(diǎn)，什么是重點(diǎn)？是課堂的高效，是課前課后的精細，是對高考的細致研究。

　　1、在今后的復習中，我們要認真研究考試說(shuō)明，今年考試說(shuō)明語(yǔ)文有5點(diǎn)變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。

　　2、以后我們的復習要更加的精細，細化到每一天，每一節課，認真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保網(wǎng)上統一閱卷，研究數據，很好的使用數據，指導我們下一步復習。

　　3、不折不扣繼續推進(jìn)高效課堂，將高效課堂作為提高學(xué)生成績(jì)的最主要陣地，將主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生能在單位時(shí)間內學(xué)到更多的東西。

　　4、關(guān)注基礎知識，一輪復習一定要扎實(shí)，不留盲點(diǎn)，重視答題規范，為此我們要求教師自身就要規范，包括我們的教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)批改等都要規范，以自身的規范影響、要求學(xué)生。

　　與xx中學(xué)教師交流時(shí)間雖然很短，但對我的啟發(fā)很大，在今后的學(xué)科組教學(xué)中，我們會(huì )逐步將從xx中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗運用到教學(xué)當中，力爭全面提高我校語(yǔ)文成績(jì)。

高三學(xué)習心得體會(huì )13

　　作為一名高三學(xué)生，我深刻地認識到這一年對于我們的重要性。在這一年里，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習的技巧和方法，也慢慢地意識到了自我管理的重要性。在這篇文章中，我將分享我在高三學(xué)習過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗和心得。

　　一、目標

　　明確目標是高三學(xué)習的基礎。我們需要明確自己想要的成績(jì)和志愿，根據這些目標來(lái)規劃自己的學(xué)習計劃和時(shí)間安排。同時(shí)，我們要時(shí)刻提醒自己這些目標的重要性，讓自己保持動(dòng)力和耐心。在目標指引下，我們可以更加清晰地認識到自己的.方向和需要提升的地方。

　　二、時(shí)間

　　高三是一個(gè)忙碌且充實(shí)的學(xué)習時(shí)期。我們需要充分利用自己的時(shí)間，將每一分鐘都用來(lái)提高自己的成績(jì)和能力。首先，我們要有自己的學(xué)習計劃，制定每日、每周、每月的學(xué)習目標。其次，我們要有自己的學(xué)習習慣，合理規劃時(shí)間，分配任務(wù)，保證學(xué)習質(zhì)量和效率。最后，我們要保持積極向上的心態(tài)，不要因為時(shí)間不夠而情緒低落，要擠出時(shí)間來(lái)復習和提高自己。

　　三、自律

　　高三學(xué)習需要自律。自律是指我們能夠在面對誘惑和困難時(shí)，堅持自己的目標和計劃，不被消極情緒和外界因素所左右。在學(xué)習上，自律的表現是堅持規律的生活作息和飲食習慣，不過(guò)夜、不玩手機、不熬夜、不挑食等；在心態(tài)上，自律的表現是堅持樂(lè )觀(guān)向上，遇到挫折不輕言放棄，用積極的心態(tài)作為驅動(dòng)力。

　　四、方法

　　高三學(xué)習需要合適的學(xué)習方法。我們需要根據自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。在學(xué)習上，我們可以多做題、多聽(tīng)講、多討論、多推理、多歸納總結，利用網(wǎng)絡(luò )和閑暇時(shí)間來(lái)補充知識和拓寬視野。在考試前，我們也要多做模擬試卷，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找提高的突破口。

　　五、堅持

　　高三需要堅持。學(xué)習是一項長(cháng)期的過(guò)程，需要堅持不懈的努力和付出。在學(xué)習遇到瓶頸和困難時(shí)，我們要堅持，不能放棄；在遇到成功和進(jìn)步時(shí)，我們也要堅持，不能驕傲。只有一步步堅持下去，才能收獲成功的喜悅和自信的成長(cháng)。

　　總結起來(lái)，高三學(xué)習需要定目標、規劃時(shí)間、自律、通過(guò)不斷嘗試合適的方法來(lái)提高效果、堅持，希望同學(xué)們十二月的期末考試能夠取得好成績(jì)，順利實(shí)現志愿，展示高中生的風(fēng)采！

高三學(xué)習心得體會(huì )14

　　高中學(xué)習生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時(shí)間獲得最大化的學(xué)習成果，一套適合自己的學(xué)習方法必不行少。那么如今，我就向學(xué)弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)懷。

　　首先，假設你想要獲得一份抱負的成果單，那么就必需保證自己的學(xué)科成果均勻。

　　信任大家也都知道木板效應，你的短板可能也恰恰確定你的進(jìn)展高度。對我來(lái)說(shuō)，從高始終到高二的前半局部，雙語(yǔ)始終都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語(yǔ)言的根本素養。我也刷題，可效果并不好，后來(lái)我就認真觀(guān)看了一下班里兩語(yǔ)好的同學(xué)，比方我同桌，我開(kāi)頭學(xué)習她的做法，早讀時(shí)間選擇朗讀兩語(yǔ)，課上多預備小型筆記本記錄老師說(shuō)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課下準時(shí)復習。

　　特殊是對于英語(yǔ)學(xué)科，小本本上登記的單詞語(yǔ)法相比復習資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學(xué)科，彌補的過(guò)程確定會(huì )有苦痛，這時(shí)候確定要狠下心來(lái)，切不行再依據愛(ài)好愛(ài)好支配學(xué)習精力，在每天的學(xué)習規劃中，不妨將弱勢學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時(shí)間學(xué)習。

　　其次就是要明確學(xué)習目標，這個(gè)目標說(shuō)小點(diǎn)就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀(guān)看它每年的錄用分數，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應將目光放得更長(cháng)遠，假設只局限在四周同學(xué)分數的小圈子里，那么難以到達頂尖的高度。

　　然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習方法�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)“背多分”，其實(shí)多做幾套文綜高考卷之后你就會(huì )覺(jué)察如今高考特殊留意同學(xué)對所學(xué)學(xué)問(wèn)的加工處理和應用。這就要求同學(xué)們確定要精確理解學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的概念包括引申的過(guò)程。在后期復習中，我真的挺懊悔自己當時(shí)沒(méi)有全面爭辯書(shū)本，所以對于學(xué)弟學(xué)妹們我想說(shuō)，確定要認真閱讀書(shū)上的`語(yǔ)句包括每課的編排挨次，這樣在高三復習中你能夠對書(shū)本始終保持較高的生疏度，做題自然更得心應手。

　　最終是要放穩心態(tài)，擺脫負面心情的干擾。在高一高二同學(xué)們會(huì )由于考試間或的失利而苦惱憂(yōu)愁，其實(shí)大可不必�？荚嚱Y果是由多種因素影響，有的是復習不全面，有的是心里素養欠缺，找到自己的問(wèn)題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復習節奏加快，考試量增加，倒計時(shí)削減，這些的確都會(huì )帶來(lái)心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們大多數人都是平凡的，沒(méi)有那過(guò)人的天賦，但請信任，努力是彌補天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著(zhù)九死不悔的精神，當我們在壓力爆表，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續拼搏，那才是對自我最大的敬重。

高三學(xué)習心得體會(huì )15

　　高三，是每一個(gè)高中生沖刺的最后階段。一場(chǎng)考試不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的成績(jì)，也會(huì )直接影響到整個(gè)高中三年的努力和未來(lái)的學(xué)業(yè)規劃。加之高考制度的不斷調整，高三學(xué)習成了所有高中生必須要面對的困難。自己也是在高三的學(xué)習中，體會(huì )到了很多的成功和失敗，但最終內心的成長(cháng)卻是最難得的財富。

　　一、 小結復習方法

　　無(wú)論怎樣激烈競爭的環(huán)境，高三的學(xué)生在學(xué)習上也應該保持平常心態(tài)的。過(guò)程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學(xué)習中，制定明確的計劃并堅持執行是非常重要的。對于學(xué)習成果要及時(shí)總結檢查，避免浪費時(shí)間。同時(shí)，用心體會(huì )學(xué)習的過(guò)程，培養自己的`學(xué)習方法也是非常重要的。在備考高考的時(shí)候，可以采用給自己制定關(guān)鍵詞和思維導圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識。

　　學(xué)習的過(guò)程中，要注意對重要知識點(diǎn)的掌握和薄弱環(huán)節的強化。透徹了解學(xué)科的知識點(diǎn)，融會(huì )貫通的掌握，大量的總結復習。只有在理解的基礎上，才能夠對學(xué)科知識進(jìn)行更深層次的思考。在復習中可以選用不同的復習方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達到高效復習的目的，并在考試中有更大的發(fā)揮空間。

　　二、堅持良好的習慣與規劃

　　高三在學(xué)習上往往是緊張加重負擔，但這并不意味著(zhù)學(xué)生們可以忽視生活和體育鍛煉。學(xué)習的好習慣不僅能為以后的生活奠定基礎，強身健體也對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。高質(zhì)量睡眠是提高效率，增強學(xué)習動(dòng)力的關(guān)鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學(xué)習效果的提高。

　　同時(shí)，做好高三規劃是非常重要的，包括以后的讀書(shū)規劃、課外活動(dòng)規劃、目標職業(yè)規劃等�？梢栽�(xún)問(wèn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐或咨詢(xún)其他專(zhuān)業(yè)人士來(lái)制定一個(gè)好的規劃。遵循規劃，在學(xué)習和生活上尋求平衡，才能有更大的動(dòng)力和創(chuàng )造更大的價(jià)值。

　　三、保持積極心態(tài)

　　高三的學(xué)習不僅僅是對知識的學(xué)習和訓練，更是對自我控制和心態(tài)調節的一種考驗。高三學(xué)習的壓力非常大，難度系數也非常高，所以要有健康的心態(tài)才能順利度過(guò)�！澳芰ο拗剖�敗，態(tài)度限制未來(lái)”，不要給自己太多壓力，不要過(guò)于緊張。高三學(xué)習的過(guò)程中，應該保持一個(gè)良好的狀態(tài)，并在出現問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決。

　　四、慎選好的學(xué)習方法

　　為了兼顧自我長(cháng)期發(fā)展與應試需求，高三學(xué)生要采用針對不同學(xué)科和不同內容的學(xué)習策略，建立適合自己的學(xué)習體系，從而達到高效的學(xué)習效果。選擇適合自己的學(xué)習方法，會(huì )使學(xué)習變得更加高效，同時(shí)還可以減輕負擔，節約時(shí)間。建議選用更加靈活、多樣化的學(xué)習方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學(xué)科內容的工具，在學(xué)科評測中表現出色。

　　小結

　　無(wú)論是考出好成績(jì)，還是學(xué)會(huì )了更多的知識和技巧，高三的學(xué)習都是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，但與此同時(shí)，付出的代價(jià)也是顯而易見(jiàn)的。認真對待高三，積極理解并掌握高三學(xué)習的重要原則，建立良好的學(xué)習方法和思維方式，做好規劃和心態(tài)調節，堅持努力奮斗，相信每一個(gè)高中生都能綻放光彩，取得更好的成績(jì)。

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