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【熱】學(xué)習班主任教育心得4篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習班主任教育心得，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習班主任教育心得1
為期一周的緊張充實(shí)培訓讓研修班人員開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，豐富了理論，體驗了實(shí)踐。
培訓的第一天，我們聆聽(tīng)了于同元教授的的題為《國學(xué)中的信仰和修養》的報告，于同元教授在報告中，從不同的角度，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，深入淺出而又風(fēng)趣幽默地講解國學(xué)中的信仰和修養。又通過(guò)和學(xué)員的互動(dòng)，讓我進(jìn)一步的明白了國學(xué)中關(guān)于信仰以及修養的的內涵，明白了信仰和修養兩者之間的關(guān)系，也明白了信仰和修養對于一個(gè)人、一個(gè)國家、乃至一個(gè)民族的重要性，更讓我明白，作為一名人民教師，自己的信仰和修養在教育學(xué)生的過(guò)程中，對學(xué)生的影響更大、更深遠。
培訓的第二天，我們有幸聽(tīng)取了蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博導黃辛隱的報告《走進(jìn)學(xué)生的心靈技巧ABC》，報告中黃教授通過(guò)對諸多的個(gè)案的分析，并在現場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中讓我們切身體會(huì )到了，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，一定要善于察言觀(guān)色，抓住學(xué)生的心理，這一講座讓我們掌握了與學(xué)生心靈交流的諸多技巧。培訓中我們還聽(tīng)取了上海新紀元教育研究所的專(zhuān)家丁如許老師“打造魅力班會(huì )課”的講座。講座中，丁教授指出了傳統班會(huì )課存在的問(wèn)題，如把班會(huì )課開(kāi)成了簡(jiǎn)單的“工作布置課”、經(jīng)常的“老班訓話(huà)課”、多變的“補課機動(dòng)課”、機械的“作業(yè)自修課”、雕飾的“公開(kāi)示范課”，還讓我們了解了主題班會(huì )對于班主任來(lái)說(shuō)，是我們管理班級和學(xué)生的重要的載體和抓手，丁老師從科學(xué)的思想出發(fā)，抓住學(xué)生的身心發(fā)展規律，利用各種可操作的活動(dòng)，設計班會(huì )課，打造了魅力四射的主題班會(huì )課。也為我們以后主題班會(huì )課的選題、設計操作和具體的實(shí)施過(guò)程指明了方法與道路。
培訓中，我們還聽(tīng)了南京五中著(zhù)名班主任陳宇的講座《面向集體的教育》。在報告中，陳宇老師講到在班級的管理中，對學(xué)生既要規則約束又要人文關(guān)懷、在處理班級事務(wù)的時(shí)候，前提是在掌握情況下開(kāi)展工作、對待學(xué)生要公平公正、要尊重學(xué)生的`權利；陳宇老師指出做班主任要做高效的班級管理者，班級工作落實(shí)承包責任制，管理班級中要加強團隊意識培養教育。陳宇老師班級管理中的許多方法如制作自己的班歷、班級評選周風(fēng)云人物、月風(fēng)云人物、年度風(fēng)云人物、以及班級舉行趣味運動(dòng)會(huì )等對我們以后的班級工作還是很有指導作用的�？傊�，陳老師的班級管理理念是面向集體教育每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自我管理和參與班級管理的積極性和自主性。真正做到“人人有事做，事事有人做，人人搶事做，事事?tīng)幹?zhù)做”的高度自治。
在培訓學(xué)習的最后一天，我們還有幸聆聽(tīng)了昆山葛江中學(xué)于潔老師的講座“特別的愛(ài)給特別的你”。于潔老師的整個(gè)講座，就猶如一場(chǎng)故事會(huì )，于老師通過(guò)班級的一個(gè)個(gè)鮮活的例子如我班有一個(gè)“紙片人”、套中人、我班有一個(gè)林姑娘、班級的小超市、來(lái)自天堂的愛(ài)等，向我們詮釋了“愛(ài)的教育”的真諦。的確，于老師的管理理念核心就是一個(gè)“愛(ài)”字。于老師通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，詮釋了愛(ài)的教育產(chǎn)生的真、善、美。通過(guò)愛(ài)的力量挽救了一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生，讓我們真正懂得了和風(fēng)細雨才是教，大愛(ài)無(wú)痕即是育。培訓中，蘇州工業(yè)園區著(zhù)名語(yǔ)文教師徐飛老師的讀書(shū)講座《讀書(shū)，就是我的呼吸》，徐老師從一個(gè)中師畢業(yè)生成長(cháng)為高中教研員，成為名教師，就是靠讀書(shū)支撐的。他的成長(cháng)可以說(shuō)是讀書(shū)成就了他。他把讀書(shū)當成自己每天的呼吸，呼出濁氣，吸進(jìn)氧氣。讀書(shū)養成了一身浩然正氣，讀書(shū)煥發(fā)精神斗志，讀書(shū)培養高貴氣質(zhì)。徐老師的講座再次詮釋了讀書(shū)的力量，我們在以后的工作中就應當邊工作，邊讀書(shū)，活到老學(xué)到老。
學(xué)習班主任教育心得2
班主任對于學(xué)校而言是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育方針的落實(shí)和培養目標的實(shí)現及全面質(zhì)量的提高，而班主任對于學(xué)生而言應該是他們接觸時(shí)間最長(cháng)，最為親近的人。除了是教授學(xué)生文化知識的教師，也是學(xué)生思想道德、價(jià)值觀(guān)形成的導師，更是他們的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道遠。在學(xué)習了《班主任工作基本規范》課程之后，我對班主任以及班主任工作有了更深的認識，指導著(zhù)我今后更好的完成班主任工作，成為一名優(yōu)秀的班主任。
做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班級學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好和家庭情況；勤于和孩子們溝通談話(huà)，了解他們的想法；勤于和家長(cháng)溝通，形成家校教育合力；勤于學(xué)習班主任的理論知識，更新自己的觀(guān)念……
做好班主任要做到“信”。班主任是學(xué)生的榜樣，其一言一行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，班主任在學(xué)生面前要立“信”。公平的對待每位學(xué)生，不因學(xué)生的.“好”“壞”而偏袒一方；做事要言出必行，執行班內公約或進(jìn)行班級活動(dòng)要依規矩行事，答應學(xué)生的事更要說(shuō)到做到。每天有幾十雙眼睛在看著(zhù)班主任，班主任要嚴格要求自己，成為學(xué)生好的榜樣。
做好班主任要“新”。時(shí)代在發(fā)展，新鮮事物不斷沖擊著(zhù)學(xué)生的視野，作為班主任要與時(shí)俱進(jìn)。一方面，廣泛涉獵知識，努力做到與學(xué)生溝通自如；另一方面創(chuàng )新班級活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起將班級管理的有聲有色。
做好班主任要“靜”。班主任的工作紛繁復雜，幾乎每天都被各種事情填滿(mǎn)，在這之中，班主任要有一顆靜心。用這顆安靜的心去體會(huì )學(xué)生的各種情緒，努力做到換位思考；用這顆安靜的心細致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用這顆安靜的心去品味班主任的生活點(diǎn)滴，爭取每天的些許進(jìn)步……
做好班主任不是一朝一夕的事，讓我們認真面對每天的工作，不斷充實(shí)自己，努力成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。
學(xué)習班主任教育心得3
聽(tīng)了王z老師的講座感觸頗深、收獲巨大。以往我們總會(huì )把班主任工作想得很難很煩很復雜，甚至有很多人不愿意擔任班主任工作。聽(tīng)了王老師的講座讓我不得不重新審視一下自己之前的態(tài)度。原來(lái)班主任不僅是個(gè)充滿(mǎn)智慧的職位，更是一份充滿(mǎn)愛(ài)的工作。就像王老師一樣只要我們去多觀(guān)察、多動(dòng)動(dòng)腦筋、多去想一些辦法一句話(huà)，只要把心思全部放在班上，自然會(huì )有很多的奇思妙想，自然會(huì )走進(jìn)學(xué)生和家長(cháng)的心里，那么班主任工作將不再是負擔而是一種教育的享受。
王老師此次以“如何創(chuàng )建班級新生活的意義”為主題，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)很精彩的講座，其中例舉了很多具體又實(shí)用的例子。讓我記憶最深的是王老師的四尊文化，即尊己、尊人、尊物、尊規。在整個(gè)班級管理中，這四尊文化始終貫穿其中。如以班級規則為抓手，凸顯四尊文化；四尊文化引領(lǐng)班級新生活；四尊文化立意下的班規是生活導向而非行為約束；有計劃的組織系列四尊主題活動(dòng)等。
生活中王老師總能很好的利用日常生活事件引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，把教育溶于生活小事。就如低年級的孩子年紀小，自我管理能力較差，自己的物品不懂得如何去保管，拾到的物品也不知如何處理。針對這些情況，王老師開(kāi)展了以“尊物”為主題的班會(huì )，從無(wú)主的、自己的、他人的物品這三方面著(zhù)手來(lái)展開(kāi)。一場(chǎng)熱烈的班會(huì )課開(kāi)下來(lái)，孩子們不僅明白了己物和他物的意義，也更懂得珍惜物品，這就是王老師開(kāi)展的有自己班級特色的“尊物”班會(huì )。
現在學(xué)校，孩子們的座位幾乎都是以男女搭配的形式來(lái)安排。一次，王老師班的'學(xué)生大多數提意見(jiàn)反對男生和女生坐在一起。按照少數服從多數的道理，我們可能就真的換了排位置的方法。王老師卻不是，她為此專(zhuān)門(mén)以“男生女生坐在一起的利與弊”為辯題組織了一次辯論賽，全班分兩隊每對有男生也有女生，各組積極去搜集資料，最后是利大于弊的辯方獲勝，從此孩子們再也不說(shuō)不要男女生坐一起，孩子們也心服口服，并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。創(chuàng )建班級生活真的是門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，不僅要多想還要想的是有趣的方法。不僅這兩件事，王老師針對班級的問(wèn)題都會(huì )去開(kāi)展各種各樣豐富多彩的主題班會(huì )，他們的班級生活真的是與眾不同有全新的風(fēng)貌，絕不是我們的按部就班。
聽(tīng)一次好的講座遠比自己慢慢在摸爬滾打中摸索經(jīng)驗成長(cháng)的快的多。此次學(xué)習對自身也有很大的沖擊，更是感受到了巨大無(wú)比的壓力，身為一個(gè)班主任相比之下也有些許沮喪。要當好一個(gè)好老師，不僅需要專(zhuān)業(yè)上的扎實(shí)還得各方面都能了解，所謂上知天文下知地理了。否則，對于充滿(mǎn)想象力又個(gè)性十足，還有大批學(xué)歷高于自己學(xué)識豐富的家長(cháng)，根本就hold不住啊。只有不停的對自己說(shuō)，加油啊一刻也不能停下學(xué)習的腳步。
學(xué)習班主任教育心得4
班主任是學(xué)校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負著(zhù)培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會(huì )發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著(zhù)較為重要作用。為了提高班級管理能力，我利用寒假閱讀了《班主任工作漫談》、《小學(xué)班主任工作概論》等有關(guān)班級管理的教育書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習我對班級管理有了一些自己的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约簩W(xué)習的體會(huì )。
一、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，教師都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講衛生，不亂扔垃圾。平時(shí)教師就應主動(dòng)地把地上的垃圾撿起，并把垃圾扔到垃圾桶。學(xué)生見(jiàn)多了，日后看到地上有垃圾也會(huì )自覺(jué)地撿起，并把垃圾扔到垃圾桶。
二、營(yíng)造良好的班級氣氛
記得魏書(shū)生先生在《班主任工作漫談》這本書(shū)中曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“班集體，人們生于斯，長(cháng)于斯，變化于斯。在其中時(shí)，關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開(kāi)她后，留戀她，想念她，回憶她，魂牽夢(mèng)繞著(zhù)她……這懷念的感情經(jīng)過(guò)滾滾滔滔的時(shí)間長(cháng)河的沖刷，非但沒(méi)有消失，反倒經(jīng)年累月越積越深。許多人愈到老年晚年，對其思之愈切，念之愈深�！卑嗉壓腿松S系得這么緊密，如果孩子沒(méi)有在一個(gè)好的氛圍里學(xué)習、生活，在這么長(cháng)的時(shí)間內，很難有一個(gè)好的心態(tài)去面對生活。所以我覺(jué)得營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍很重要。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、培養一支強有力的班干部隊伍，實(shí)行班級管理民主化、細致化
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責，及時(shí)認真的完成每一項工作。在班干部中，定期召開(kāi)班干部會(huì )，開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。
四。時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
有人說(shuō)有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險品，有才有德才是合格品，這是很有道理的。抓好學(xué)生的`思想品德教育，是今天德育工作的重要性與緊迫性，只有堅持不懈地把學(xué)生思想品德教育工作做好，才能適應今天的形勢，做到教書(shū)育人。像現在的孩子，有好多是屬于問(wèn)題學(xué)生，這些學(xué)生更是我們教學(xué)管理上的一個(gè)現實(shí)難題。特別是一些社會(huì )、家庭不良方面的影響更是讓我們教師管理難度加大。所以，在平時(shí)的教育中，除了要培養學(xué)生應有的誠實(shí)心、感恩心、責任心、上進(jìn)心、自信心外，更要關(guān)注那些思想上有些偏激的學(xué)生。我們班就有這樣的一個(gè)女孩。記得上個(gè)學(xué)期的某一天上午，我連續上了三節課，感覺(jué)有點(diǎn)累，剛想歇一會(huì )兒，可還沒(méi)等我坐下，又有同學(xué)跑來(lái)報告：“老師，____同學(xué)哭鬧著(zhù)要回家，她說(shuō)她再也不能呆在這個(gè)教室里面了�！钡降自趺椿厥履敲磭乐�？經(jīng)調查，原來(lái)是班里有幾個(gè)同學(xué)（其中有一個(gè)副班長(cháng)）冤枉她拿了葉圓圓同學(xué)的一件物品。雖然那幾個(gè)同學(xué)最后已經(jīng)知錯，并且很誠懇地向她道了歉，可她不接受這樣的道歉，她認為這是對她的，讓她以后在班里抬不起頭來(lái)，道歉也彌補不了對她造成的那種心靈的傷害，說(shuō)到激動(dòng)時(shí)她還瞪著(zhù)雙眼對我們（我和語(yǔ)文老師陳副校長(cháng)）吼道：“我實(shí)在受不了了，一個(gè)副班長(cháng)竟然對一個(gè)什么都不是的女同學(xué)這樣污辱，什么副班長(cháng)，她也配？她們早就看我不順眼了，總欺負我弱小�！痹趺磿�(huì )？我們班的那些女同學(xué)性格、心態(tài)各方面都特別好，這一點(diǎn)我還是比較肯定的，看她那副得理不饒人的樣子，雖然我能理解被人冤枉的滋味很不好受，但也想不到一個(gè)小孩子會(huì )說(shuō)出這樣的一翻話(huà)來(lái)。在經(jīng)過(guò)我和陳校長(cháng)的耐心開(kāi)導并向她保證一定在班里狠狠批評那幾個(gè)同學(xué)為她澄清事實(shí)的真相后，她才肯回教室繼續上課。坐在辦公室里，我實(shí)在放心不下，只好又打電話(huà)叫她家長(cháng)過(guò)來(lái)解釋清楚，還好，看到她爸時(shí)，她的態(tài)度轉變得還比較快，馬上答應原諒同學(xué)們了。
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