教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合1
20xx年秋，我們有幸來(lái)到了恩施市施州民族小學(xué)參加為期一年的跟崗學(xué)習，當我們一行四人風(fēng)塵仆仆的來(lái)到學(xué)校，就得到了校領(lǐng)導熱情地招待和妥善地安排，我們感受到了溫暖。這期間施州民族小學(xué)各位領(lǐng)導及指導老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)心，給了我們與名師近距離交流學(xué)習的時(shí)機，也認識了許多優(yōu)秀的骨干老師。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期觀(guān)摩課堂教學(xué)實(shí)踐，聆聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評，成了生活的主旋律，聽(tīng)課、上課、交流、研討……撥開(kāi)了我在教學(xué)中的種種困惑，使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到大量的補充。想我在課堂上，往往是自己口假設懸河、喋喋不休講個(gè)不停，不愿放手，沒(méi)有把課堂真正還給學(xué)生，不能做到有扶有放，所以學(xué)生不能真正參與到學(xué)習中來(lái)，他們只是懾于我的權威，學(xué)習積極性也可想而知了。
這期間，我聽(tīng)了不同級不同學(xué)科的“課內比教學(xué)〞展示課，聽(tīng)了四級年級組老師們的很多常規課。她們的課從不墨守成規，老師們親切的教態(tài)、流暢的語(yǔ)言表達、巧妙的教學(xué)設計、新型的教學(xué)理念、高效的教學(xué)效果，無(wú)不給我以耳目一新，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這些常規課都表達了“激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自主探索交流，〞表達了“教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者〞。
我常常思考：除了城鄉的差異，同樣是老師，教學(xué)水平的差距咋就這么大呢通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的“觀(guān)〞“聽(tīng)〞悟〞，我明白了，我缺少的是老師的那種學(xué)習和反思的精神。
施州民族小學(xué)小學(xué)教師的教研這一塊可是最扎實(shí)的，并不是紙上談兵，是真正落到了實(shí)處，做到了教研常規化。教研活動(dòng)，人人參與，教研活動(dòng)方式是“研〞“學(xué)〞“用〞三位一體。備課方式是群策群力，集思廣益，發(fā)揮每一個(gè)老師的智慧，備課做到了個(gè)人初備、集體精備、個(gè)性修改、互補深化。
教研活動(dòng)的全過(guò)程，教師先上原味的“診斷課〞，課后經(jīng)過(guò)自我診斷和同伴診斷及專(zhuān)家點(diǎn)評，進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課，備課組成員對課堂的哪些環(huán)節表達了高效，哪些環(huán)節有待改進(jìn)進(jìn)行劇烈的.討論，老師們各抒己見(jiàn)，在研討中涌現出智慧的火花，教研氣氛濃厚，教師們形成一種凝聚力，和諧奮進(jìn)。
在這樣的教學(xué)比照方式下，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最根源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)。教師們認真鉆研教材，每天聽(tīng)課、評課、交流、探討，各位老師的發(fā)言，專(zhuān)家精辟的點(diǎn)評，給了我很多的觸動(dòng)和啟發(fā)。我想：“只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學(xué)才能得到不斷完善〞。一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習，感覺(jué)很累，收獲頗豐，感受深刻。我將繼續投入到緊張的工作中，把學(xué)到的理念，經(jīng)驗帶回學(xué)校，發(fā)揮輻射作用。每一位學(xué)生都是“一本書(shū)〞，每本書(shū)都有自己的特色，而我們就是品讀這些書(shū)的人，讀書(shū)不難，然而，怎樣讀懂這些書(shū)是一個(gè)長(cháng)期探索的過(guò)程，所以只有堅持不斷學(xué)習，提升自己各方面的素質(zhì)，改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使之愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，才能做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合2
珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著(zhù)這樣的學(xué)習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實(shí)驗幼兒園的跟崗學(xué)習，本次跟崗學(xué)習共四天，在此感謝深圳實(shí)驗幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習的平臺，安排了專(zhuān)業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓活動(dòng)！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實(shí)驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動(dòng)力！
后勤精細的管理——參觀(guān)了幼兒園的保健室和廚房、門(mén)衛室，讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節的規范，規范健全每一項制度與表格，物品擺放分類(lèi)有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細節的管理。
大型活動(dòng)策劃與開(kāi)展——別具一格的晨會(huì )活動(dòng)科技節閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的`專(zhuān)注，家長(cháng)的熱情參與，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(cháng)、老師相互學(xué)習，更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳的活動(dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合！
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進(jìn)教師成長(cháng)，提倡新穎創(chuàng )新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長(cháng)；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩！教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區與大班社會(huì )交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng )建豐富的區域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣，孩子們在活動(dòng)中通過(guò)自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(cháng)！
跟崗學(xué)習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著(zhù)這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實(shí)現我們新的突破！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合3
轉眼間，三天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝南山幼兒園的園長(cháng)、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：
走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的安全問(wèn)題。教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況，并能結合主題布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。每個(gè)班級都有一張集體照，體現了一個(gè)班級的集體感。
二、常規細：
觀(guān)摩了小一班的活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的.培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問(wèn)題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、和注重孩子發(fā)散思維的培養、還注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶(hù)外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如夾沙包游戲的游戲�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。在短暫的三天里，小一班的老師都能有問(wèn)必答，讓我感到很清切。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動(dòng)。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合4
20xx年3月3日我有幸參加了xx市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習培訓，這次培訓學(xué)習，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級別的培訓，這次培訓，讓我不僅領(lǐng)略了友校完美的班級文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗。時(shí)間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽(tīng)各位教師的展示課和及時(shí)做好聽(tīng)課記錄的同時(shí)，還與友校的各位分管校長(cháng)進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習。5天的培訓學(xué)習生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實(shí)很多。下面就我的學(xué)習和認識結合平時(shí)的經(jīng)驗談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
在學(xué)校文化方面，能夠看出友校是在做我們現在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內涵貫穿其中。
一、學(xué)校制度方面：
在來(lái)到友校的這段時(shí)間最讓我感觸最深的是學(xué)校門(mén)前的走廊里本周的學(xué)校工作計劃表以及本周例會(huì )工作報表，工作報表即有對上周工作完成情況的統計，又有對上周工作的落實(shí)情況的反思，還有對下周工作的具體要求和工作重點(diǎn)。工作報表還包括了每個(gè)年級組的“紅領(lǐng)巾”在上周執勤的發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的制度折射出來(lái)的是學(xué)校中層細致明確的分工以及每個(gè)管理員細心的觀(guān)察和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應該注意的，沒(méi)有積累，沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步。我還參加了學(xué)校的“賽課”活動(dòng)，“賽課”既是：在本校找出學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行展示課，上課時(shí)間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽(tīng)課教師對本節課進(jìn)行評課，評課采取3+1模式，每位教師提3個(gè)缺點(diǎn)和1個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣的活動(dòng)在提升教師教學(xué)水平的同時(shí)，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學(xué)習。
二、學(xué)生習慣養成及管理方面：
在參觀(guān)友校的午間寫(xiě)字課時(shí)發(fā)現，在寫(xiě)字課之前會(huì )由“紅領(lǐng)巾廣播臺”播放寫(xiě)字具體要求：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。而在寫(xiě)字課開(kāi)始之后發(fā)現：在高年級的寫(xiě)字期間，并沒(méi)有任何老師盯班，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫(xiě)字。這反應出友校在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習慣養成教育的。更是作為教師的我們身上肩負的重大責任，也是作為語(yǔ)文教師的'我在以后多該注意和學(xué)習的。在觀(guān)看學(xué)生課間操時(shí)發(fā)現，教師與學(xué)生一起跑步，且步調一致，時(shí)刻以一名榜樣的力量影響著(zhù)身邊的孩子們。同時(shí)也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子，學(xué)生身上時(shí)時(shí)有著(zhù)教師的影子”這句話(huà)深深地記在了心里，并時(shí)刻鞭策著(zhù)自己�！耙粋�(gè)孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀(guān)一年級班級文化時(shí)感悟出來(lái)的一句話(huà)，每個(gè)班級都喜歡把自己班里繪畫(huà)好或者寫(xiě)字好的同學(xué)的作品展示出來(lái)，而家長(cháng)更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長(cháng)的心中也是最完美的，我希望在今后的教學(xué)和班級管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，讓每個(gè)孩子的家長(cháng)都能支持我們的教育，只有讓家長(cháng)大力支持教育我們的教育才會(huì )進(jìn)步才會(huì )更好管理。
三、檔案管理方面：
在參觀(guān)學(xué)校的校志室時(shí)發(fā)現校志室里面各類(lèi)檔案特別齊全，包括每一位教師的成長(cháng)檔案，學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊且存放有序，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對檔案積累的認真的態(tài)度，以及分工明確落實(shí)到位的管理機制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時(shí)自己工作的不細致。
四、我今后該怎么做？
首先，我要繼續加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。我們已進(jìn)入學(xué)習型社會(huì )，知識更新的速度極快，學(xué)習已成為每個(gè)人的必備能力。此次的跟崗學(xué)習更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導及教師的巨大差距，在今后的工作中我會(huì )通過(guò)學(xué)不斷的學(xué)習與不斷的反思來(lái)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，引領(lǐng)教師的成長(cháng)，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次，要深入教學(xué)一線(xiàn)，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。作為一名副校長(cháng)一定要深入教學(xué)一線(xiàn)，脫離教學(xué)一線(xiàn)的副校長(cháng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權的。因此，副校長(cháng)在今后的工作中要常聽(tīng)課，會(huì )評課。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，才能用自己認真的態(tài)度來(lái)說(shuō)話(huà)。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。再次，要擺正位置，做好校長(cháng)的助手。通過(guò)本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習，我看到了王同軍副校長(cháng)和柳校長(cháng)之間那種配合默契而親密無(wú)間的合作形態(tài)，這也讓自己對今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解、支持校長(cháng)。理解校長(cháng)，必須要理解校長(cháng)的辦學(xué)理念和管理思想，這樣才可能在行動(dòng)上有力的支持校長(cháng)工作。支持并不是陽(yáng)奉陰違地敷衍塞責，而是在對校長(cháng)對學(xué)校發(fā)展負責的前提下，積極支持校長(cháng)的重大決策。支持還表現在具體分管的工作上，要熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權，多做事。能對自己的角色進(jìn)行恰當的定位，當好校長(cháng)的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合5
為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓當中，我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀�，F在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會(huì )。 20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀(guān)看了孩子們的升旗儀式，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，老師們帶著(zhù)孩子們有序的排著(zhù)隊來(lái)到了操場(chǎng)上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著(zhù)飄在天空中的五星紅旗，我心中是無(wú)比的自豪，接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著(zhù)他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結束后，園長(cháng)就帶著(zhù)我們觀(guān)看了建園六十年大慶的光盤(pán)，看著(zhù)他們從五間小瓦房發(fā)展到現在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現在的幾百名，從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子，感覺(jué)到幼兒園園長(cháng)和中層領(lǐng)導的不易和辛苦，也感覺(jué)到他們領(lǐng)導孩子的強大。下午我們觀(guān)看了老師們自制玩教具設計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當的驚人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類(lèi)的東西就做成了孩子們玩的.玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。
12月22日，我們進(jìn)入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動(dòng)，觀(guān)看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開(kāi)眼界的是下午的區角游戲活動(dòng)，老師們創(chuàng )設的活動(dòng)特別的新穎，能有效的提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個(gè)活動(dòng)特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀(guān)看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng )新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀(guān)看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺(jué)老師們也是多才多藝呀！在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開(kāi)放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角，引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)各種途徑尋求答案，在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，加強點(diǎn)撥和引導，這樣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的去思考探索，順著(zhù)科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。
12月25日，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了保健室和伙房，也體會(huì )到了保健醫生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長(cháng)，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應該努力成長(cháng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合6
6月19—21日，我作為中心幼兒園園長(cháng)有幸參加了禹城市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓學(xué)習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長(cháng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(cháng)參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著(zhù)又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專(zhuān)題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設計中，不管是從課堂的導入還是活動(dòng)環(huán)節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè )”。
在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì )穿的.”。我覺(jué)得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(cháng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(cháng)一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，都使家長(cháng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次跟崗學(xué)習，這是一場(chǎng)及時(shí)雨��！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合7
得知我這次跟崗學(xué)習是到肖xx教師工作室，我非常高興和慶幸，可謂正中下懷。因為跟肖老師同在一個(gè)市，我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的風(fēng)采，肖老師真是一位專(zhuān)業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠服，感獲良多，早就好想向她拜師學(xué)藝，苦于沒(méi)有這樣的好機會(huì )。所以，這次我是懷著(zhù)敬佩、向往與渴盼的心情，趕赴肖老師所在的學(xué)校――東莞市長(cháng)安實(shí)驗中學(xué)的。我們的跟崗學(xué)習時(shí)間是20xx年10月15日至11月3日，共20天時(shí)間。在這段學(xué)習期間，我每天都忙碌而充實(shí)，每一天都想貪婪地多看，多聽(tīng)，多學(xué)習，多收獲。20天的學(xué)習匆匆而過(guò)，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的。
一、名師指路，有如明燈
肖老師首先令我折服的是她充滿(mǎn)智慧、獨具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《氣候多樣季風(fēng)顯著(zhù)》、《河流和湖泊》、《黃河》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結合，循循善誘，層層推進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏，這樣的課堂樸實(shí)、自然，遵循學(xué)生的認知規律，非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí)，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學(xué)習，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，多積累。
肖老師不僅為我們上示范課，還對我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導。她認真地聽(tīng)取我們的每一節課，每聽(tīng)一節課，她都給我們作詳盡的分析，這節課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、改進(jìn)。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點(diǎn)評，可謂字字珠璣。肖老師結合該課詳細地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導學(xué)生思考、課堂細節的處理、怎樣令自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更快等，深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。在肖老師毫無(wú)保留的指導和盡心無(wú)私的幫助下，我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，處理教材、調控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的'知識。為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座�！兑痪�(xiàn)教師如何開(kāi)展課題研究》、《如何開(kāi)發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究，我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗，都是一些感性的認識，體會(huì )不深，不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)開(kāi)題和結題報告等等。肖老師的講座讓我認識了課題研究對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實(shí)在、針對性強，特別切合我們一線(xiàn)教師的實(shí)際，真的讓我受益良多。
二、精誠合作，締結友情
這次跟崗學(xué)習，除了知識與技能的收獲，更幸運的是我們和肖老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習、共同成長(cháng)，生活上互相照顧，結下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里，大家都很認真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團結合作和互幫互助，我心中就會(huì )涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上，我想我不會(huì )孤單。三、感恩機遇，展望未來(lái)我們的工作室主持人肖xx老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無(wú)微不至的照顧、悉心的指導和無(wú)私的幫助，令我們深受感動(dòng)，倍覺(jué)溫暖。為了讓我們不虛此行，肖老師精心準備每一項工作，她一絲不茍、嚴謹認真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習期間，我們還得到了長(cháng)安實(shí)驗中學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和照顧，我們非常感激！同時(shí)，我也要感謝培訓中心給我們提供了這次不可多得的學(xué)習機會(huì )！這次的跟崗學(xué)習，給我帶來(lái)了豐富的精神食糧，使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，思考問(wèn)題能站在更高的層面。同時(shí)，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊�，F在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，不斷地學(xué)習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合8
不知不覺(jué)中跟崗學(xué)習的第二個(gè)學(xué)期又結束了!一直都為周主任和學(xué)校領(lǐng)導給予了我這樣難得的學(xué)習機會(huì )而感到慶幸。下面從三方面總結我在這個(gè)學(xué)期的收獲與體會(huì )。
1.教學(xué)理念在與名師的思維碰撞中得到了升華。12月20日上午，有幸參加了工作室在長(cháng)安實(shí)驗中學(xué)開(kāi)展的《新課標下優(yōu)化初中數學(xué)思想方法教學(xué)的研究》課題研討活動(dòng)。這次活動(dòng)共開(kāi)設了2節研討課，分別由蔡映紅老師和許磊老師授課。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格雖然別具一格，各有特色;但課堂教學(xué)都是以學(xué)生為主體，教師只是課堂的組織者和引導者。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極主動(dòng)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。為我等今后的教學(xué)指明了方向。
2.教學(xué)實(shí)效穩中有進(jìn)。初三第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，在期末復習過(guò)程中我主要貫徹以下幾點(diǎn)：
(1)抓好“雙基”教學(xué)。期末考試主要考查學(xué)生對課本基本知識的掌握，難度大的題目考的畢竟占少數。
(2)向課堂45分鐘要效率。
教師的課上的好，學(xué)生的成績(jì)不一定好。初三學(xué)生學(xué)習的科目多，分配到各科的課外學(xué)習時(shí)間就很有限了。因此這一階段學(xué)生的'上課效率尤為重要。(3)在數學(xué)教學(xué)中，想方設法挖掘學(xué)生的潛能;這一次期末考試中，我所教初三的兩個(gè)班的平均分是85分和86分。在年級中位居前列。
3.教學(xué)能力穩中有升。參加課題研討活動(dòng)后有意識地進(jìn)行反思、總結。名師工作室的同仁之所以可以取得那么優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，和他們平時(shí)的積累、思考、總結是分不開(kāi)的，這些都非常值得我學(xué)習，以后在的日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，讓他們在學(xué)習中獲得成功的快樂(lè )。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習效率。
名師工作室為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習的平臺。在這里，我能夠向優(yōu)秀的教師學(xué)習，而且學(xué)習方式多種多樣;我們可以在群里各抒己見(jiàn);可以在日志里書(shū)寫(xiě)感受;可以有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家的精辟理論等等。這些方式都有助于我的教學(xué)能力的提高。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合9
3月4—7日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中，我們聽(tīng)到了四節真實(shí)的常態(tài)課，參加了一次數學(xué)科組活動(dòng)。這四節常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了高中學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，非常有利于高中生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在佛山一中，我們跟崗學(xué)習成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思，每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習、工作，是一件多么享受的事情��！行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子。例：“卓越其實(shí)源于習慣”，學(xué)生自創(chuàng )的上聯(lián)：“計語(yǔ)英數、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書(shū)卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì )，通過(guò)外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨具一格的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。
高三（7）班黃老師的分類(lèi)討論專(zhuān)題《分段函數的零點(diǎn)》，整節課教師圍繞目標，層層推進(jìn)，這一節課因為是上午的第五節，學(xué)生已經(jīng)出現疲勞，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng )設情境的教學(xué)方法，設計了色彩鮮艷的`課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng )設的情境中學(xué)習。同時(shí)還讓同學(xué)們通過(guò)合作交流發(fā)現分段函數的零點(diǎn)的規律性，與二元一次方程和二元一次函數息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的
思想，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性。
跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合10
在廣州跟崗學(xué)習的這十幾天里，我的心一直被一股激情沖擊著(zhù)，我思想感情的潮水在不時(shí)地翻滾澎湃著(zhù)。當我走進(jìn)一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境時(shí)候（從無(wú)聲課堂走進(jìn)有聲課堂），讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語(yǔ)文教學(xué)有更深層次的認識與感悟，學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師，在此談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )：
一、真實(shí)感受了名師風(fēng)采
張學(xué)青老師不愧是“名師”的，聽(tīng)了她一節古詩(shī)詞教學(xué)課便征服了我們。課堂真實(shí)自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節奏，對不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點(diǎn)評，隨意處便顯現的真功夫，非一日之煉就。在教學(xué)中，張老師非常尊重學(xué)生主體個(gè)性，激活學(xué)生創(chuàng )造潛能，追求全面發(fā)展的語(yǔ)文能力，培養學(xué)生高尚人格。聽(tīng)張老師的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學(xué)轉眼間就過(guò)去了，給我的`感覺(jué)還想繼續聽(tīng)。她的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂是那么的輕松自然。
二、深入學(xué)習
在這里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到認真觀(guān)察、積極反思，堅持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日志、定時(shí)更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在東山培正小學(xué)的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì )上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景，讓我深切地體會(huì )到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當然，我自己也試著(zhù)上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
三、課堂教學(xué)重視朗讀
聽(tīng)了那么多優(yōu)秀教師的語(yǔ)文課，她們都非常重視學(xué)生朗讀，朗讀的時(shí)間就占有較大的比重，而且讀書(shū)的形式是多種多樣的，讓學(xué)生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內容。當老師的問(wèn)題出來(lái)后，時(shí)間就交給學(xué)生，讓他們去讀，包括開(kāi)聲讀，默讀，跳讀、對讀等�；叵胛覀兊慕虒W(xué)，對指導朗讀方面做得不夠，學(xué)生在課堂讀得很少，雖然我們的學(xué)生不能正常開(kāi)口朗讀，但我們也要學(xué)生朗讀，出聲讀也好，打手語(yǔ)讀也可以。這樣做學(xué)生的注意力容易集中，對學(xué)習課文有很大的幫助。朗讀的習慣要從低年級抓起，讓學(xué)生從小養成良好讀書(shū)習慣。
四、培訓使我教育觀(guān)念得到更新
通過(guò)集中學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。專(zhuān)家們深刻獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據。這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。
五、收獲了真誠的友誼
參加本次跟崗學(xué)習的13位學(xué)員來(lái)自廣東各地級市，我們學(xué)習生活在一起，結下了深厚的友誼。13位學(xué)員如兄弟姐妹般，生活上相互照顧，專(zhuān)業(yè)學(xué)習上相互交流，議課時(shí)坦誠真誠，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。相信在自己的努力下，將來(lái)肯定會(huì )各自在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得新的突破和更大進(jìn)步。
此次跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，要有扎實(shí)的基本功、深厚的文化底蘊、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才可以在教學(xué)中獲得成功。還有另一點(diǎn)我感受很深的是：一堂成功的課離不開(kāi)學(xué)生的配合，構建民主、平等的師生關(guān)系也是成功的保證。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合11
不知不覺(jué)中，跟崗學(xué)習的時(shí)間已過(guò)了二周，在過(guò)去的這兩個(gè)星期里，我在東石第二中心小學(xué)，深深的感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，我的指導老師蔡月珠老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導，使我受益匪淺�，F在對整個(gè)跟崗學(xué)習期間的收獲與感受作以下小結：
一、開(kāi)闊了視野
來(lái)到東石第二中心小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng )造潛能，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
二、提高了專(zhuān)業(yè)能力
在過(guò)去兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習的日子里，在輔導老師蔡月珠老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有語(yǔ)文課、綜合課，還有英語(yǔ)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織公開(kāi)課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的'技巧，值得我以后去學(xué)習。
三、提高了思想認識
這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
雖然跟崗時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，但這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合12
很榮幸我們來(lái)到赫山區實(shí)驗幼兒園實(shí)習，在這一個(gè)月里，我們感覺(jué)自己正慢慢地成長(cháng)，收獲了比知識更豐富的東西。 “在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開(kāi)闊了視野。
在實(shí)習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習任務(wù)。
在試課時(shí)，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛(ài)!轉眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說(shuō)幼兒教師的`工作是最瑣碎、細小的，但我們實(shí)習生熱愛(ài)我們的工作，雖然實(shí)習只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習更深地體會(huì )到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂(lè )。
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合13
跟崗學(xué)習行將結束，回望和黃老師以及4位伙伴們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸良多。大家在這14天里從陌生到無(wú)話(huà)不談，從獨自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、、工作室，甚至開(kāi)車(chē)走在馬路上都是歡樂(lè )滿(mǎn)車(chē)�？鞓�(lè )的背后也蘊藏著(zhù)我們艱苦的努力，14天的學(xué)習任務(wù)絕不輕松。在即將告別華附的今天，我發(fā)現自己在不知不覺(jué)間進(jìn)步了，內心里對教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化。
首先，黃老師對我們的培訓是全方位的。從研究報告到做課題各環(huán)節的詳細介紹，從教學(xué)案例的撰寫(xiě)到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。在整個(gè)培訓中，黃老師一直給予我幫助，無(wú)論在上課、寫(xiě)文章還是做課題，都作出了精辟的點(diǎn)評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹(shù)立了榜樣。
再者，在同學(xué)們身上我也獲益良多。和眾多教學(xué)能人一起同吃住、共研討，自然不會(huì )空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽(tīng)講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習比平時(shí)上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打，雖然被敲打的過(guò)程是漫長(cháng)而痛苦的，但如果是熱愛(ài)教學(xué)、喜歡學(xué)生的老師，自然會(huì )在其中找到樂(lè )趣。只要堅持走下去，相信大家都能成為教育戰線(xiàn)上的一塊好鋼。
在工作室里，我學(xué)到的遠遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是黃老師和同學(xué)們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。同時(shí)，跟崗學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的教學(xué)應如何去走。
總之，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
從十一月十七日到三十日，我非常榮幸受到廣東省中小學(xué)工作室主持人黃德初老師在語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面地精心指導。在這半個(gè)月的跟崗培訓活動(dòng)中，我每天按時(shí)到位，認真做好課堂筆記并且不斷結合自己的教學(xué)實(shí)踐反思自己的不足以及改善的方法。不管是從語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面還是生活處事方面，深受敬愛(ài)的黃老師和幾位優(yōu)秀的同仁的啟發(fā)，真的是受益匪淺。
跟崗期間，黃老師給我們安排了豐富多彩并且十分有意義的學(xué)習活動(dòng)。我們先后拜聽(tīng)了華師附中幾位老師的精彩課堂。通過(guò)聽(tīng)課，使我耳目一新，深深認識到了自己以前那種傳統落后的上課方式已經(jīng)趕不上時(shí)代的潮流了。這幾位老師的課堂是常生態(tài)的.課堂，真實(shí)自然。每一堂最大的亮點(diǎn)就是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，并且勇于質(zhì)疑，他們的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力讓我們聽(tīng)課幾位同仁們贊嘆不已。學(xué)生為主體，老師在旁邊只是恰到好處的引導，雖然這個(gè)教學(xué)理念在已經(jīng)教育界提倡了很久，但是真正落實(shí)到行動(dòng)上的學(xué)�？峙虏欢�，華附的課堂能形成這樣的常態(tài)，真不愧是廣東省教育界“領(lǐng)頭羊”！
隨后我們又觀(guān)看了我們的導師黃德初老師的課堂實(shí)錄視頻。黃老師果然名不虛傳，這一堂課，黃老師不單教會(huì )學(xué)生品詩(shī)，而且還教學(xué)會(huì )了學(xué)生當場(chǎng)作詩(shī)。在課堂上黃老師或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。他的先進(jìn)的教學(xué)理念和超強的課堂引導能力讓我感受到了一位名師的風(fēng)采！觀(guān)看課堂視頻后，黃老師又給我們作了精彩地講座，其中有些觀(guān)點(diǎn)深深地印在了我的腦海里面，比如說(shuō)在課堂老師要轉換角色，由一個(gè)編劇導演的角色變成一個(gè)善于聆聽(tīng)和欣賞學(xué)生的觀(guān)眾，一堂課的真正精彩之處不是老師的精彩呈現而是讓學(xué)生遇見(jiàn)最美的自己！這些話(huà)如醍醐灌頂，將指引著(zhù)我以后的教學(xué)！在這期間，黃老師帶領(lǐng)我們前往深圳市新安中學(xué)拜見(jiàn)知名語(yǔ)文專(zhuān)家吳泓老師。吳老師很熱情地接待了我們，并且就語(yǔ)文教改實(shí)驗給我們開(kāi)了專(zhuān)題講座。吳老師自20xx年始在高中進(jìn)行語(yǔ)文教改實(shí)驗。連續10多年來(lái)，他在高一、高二階段很少讓學(xué)生做教材上的練習題和其他教輔資料上的練習，到后來(lái)，干脆離開(kāi)教科書(shū)而獨立進(jìn)行高中語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)。盡管不做題、不讀教科書(shū)，但通過(guò)參加普通的高考和以教科書(shū)為主要考查范圍的區語(yǔ)文統考，學(xué)生的語(yǔ)文素養卻越來(lái)越得到認可，教學(xué)效果也得到了越來(lái)越好的證明。吳老師針對中學(xué)語(yǔ)文傳統課堂教學(xué)呈現的弊端如學(xué)生閱讀量少、閱讀面窄，思維缺乏深度和廣度，寫(xiě)作內容膚淺蒼白、空洞無(wú)物，進(jìn)行大膽的改革。在他的課堂上，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀，竟完完全全沉浸在一種自主自愿的、自由愉悅的、充滿(mǎn)著(zhù)思維挑戰性和開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程之中；更讓人驚訝的是，幾乎所有的學(xué)生自主閱讀、自己提問(wèn)、自我思考、自由表達。真是精彩至極！在這半個(gè)月的時(shí)間里，我們還有幸拜聽(tīng)了幾位大學(xué)教授以及前輩的講座，他們的講座可謂是百花齊放，各具風(fēng)采。從陳建偉教授那里，我明白了小組合作學(xué)習的重要性；從華附前科組長(cháng)鄒老師那里，我知道了一名優(yōu)秀的老師除了要有獻身于教育事業(yè)的熱情外，還需具有運用現代教學(xué)技術(shù)、善用各種資源來(lái)開(kāi)展教育科研的能力，并使其理論化，這真戳中了我的軟肋，作為一名老師不應該只是一味埋頭教書(shū)改作業(yè)，還真應該把自己在工作中體會(huì )到的發(fā)現的東西提煉出來(lái)，讓知識找到一種理論的支撐，讓自己不但知其然，還要知其所以然，這樣才會(huì )不斷地成長(cháng)進(jìn)步。我們的理論導師陳少華教授也在百忙中抽出時(shí)間，給我們的課題研究作了精心的指導。然后我們幾位同仁又來(lái)到的韶關(guān)市曲仁中學(xué)和該校的老師進(jìn)行同課異構的課堂教學(xué)實(shí)踐，在課堂上，我認真吸取同仁們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并且反思和改進(jìn)自己的不足之處，這對我的教學(xué)是一個(gè)很好的磨練。
骨干教師跟崗培訓活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但回顧自己的聽(tīng)課筆記和自己隨筆寫(xiě)下的感受，感覺(jué)到肩上的單子越來(lái)越重了，自己需要改善和提高的地方實(shí)在太多太多，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”！
教師跟崗學(xué)習心得體會(huì )集合14
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習結束了，在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
一、環(huán)境美：
走進(jìn)園內，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級中的小環(huán)境，區域材料、種植園地、家長(cháng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規細：
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習一天，孩子們來(lái)園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養和生活習慣的養成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì )檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養水，增強他們的體質(zhì)。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語(yǔ)言表述、豐富的.詞匯量、大膽自信的表現，讓人著(zhù)實(shí)刮目相看。
四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天都能?chē)栏癜凑瞻才疟磉M(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會(huì )出去活動(dòng)。在班級進(jìn)行自主游戲時(shí)，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專(zhuān)注游戲，足見(jiàn)平時(shí)教師引導有方�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒的興趣與習慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)新的飛躍。
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