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教師培訓學(xué)習心得

時(shí)間:2023-06-30 15:04:54 學(xué)習心得 我要投稿

教師培訓學(xué)習心得【精】

  我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓學(xué)習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師培訓學(xué)習心得【精】

教師培訓學(xué)習心得1

  我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價(jià),更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。

  不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

  工作總結課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。

  課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的'時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

教師培訓學(xué)習心得2

  陽(yáng)春三月,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習,收獲頗多,下面就談?wù)勛约簩Ρ敬闻嘤栔嘘P(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  聽(tīng)了梅老師的《幼兒園整體環(huán)境創(chuàng )設》分享后,感觸頗深。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,班級主題墻是幼兒在園生活的重要部分。經(jīng)過(guò)優(yōu)良設想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說(shuō),主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”。在主題墻的創(chuàng )設中,我們應讓幼兒發(fā)揮其應有的'作用。幼兒參與主題墻的成分也越來(lái)越多。主題墻并不是單一的起到擺設的作用,還有邊框的制作一定要簡(jiǎn)單明了,不能太過(guò)于復雜化,還有色彩的搭配協(xié)調更是一個(gè)需要長(cháng)時(shí)去學(xué)習的,在布置主題墻的時(shí)候,除了要充分體現主題的目標,將主題墻的內容豐富起來(lái),還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現出來(lái),能夠增強幼兒的自信心。我們班級的主題墻,每當一個(gè)新的內容布置好后,幼兒都會(huì )利用游戲和休息的時(shí)候去尋找、翻看自己的作品,還會(huì )跟其他小朋友介紹自己的作品。不僅如此,在主題教育中,需要多方面的知識,還應讓家長(cháng)了解主題墻創(chuàng )設在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長(cháng)的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。

  通過(guò)梅老師的課程分享,體會(huì )頗深,在以后的環(huán)境創(chuàng )設中,我們還要多多征求各方面的意見(jiàn),力爭做到盡善盡美。

教師培訓學(xué)習心得3

  有幸聽(tīng)到了汪老師關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)素養提升專(zhuān)題講座,汪老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導給我留下深刻的印象,深受啟發(fā)和教育,感觸頗深。

  通過(guò)這次培訓,我懂得作為教師該有師愛(ài),師愛(ài)如陽(yáng)光。學(xué)生的心理渴望師愛(ài),教師的.使命在于尊重主體性、包容多樣性,用心去發(fā)現、喚醒、引導。讓學(xué)生少走彎路,不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽(yáng)光播撒在別人心田,讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。因為愛(ài),所以追尋。追尋教育的理想信念,追求立德樹(shù)人的遠大目標。三尺講臺維系國家和民族的興旺發(fā)達,每一個(gè)老師都負載著(zhù)民族的使命。唯有志存高遠,老師才能安貧樂(lè )道,樂(lè )而忘憂(yōu)、甘為人梯、靜心教書(shū)、潛心育人。因為愛(ài),所以執著(zhù)。執著(zhù)地追求形成大師風(fēng)范,成為學(xué)生幸福人生的引路人。因為愛(ài),所以深?lèi)?ài)。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

  教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)”。育人要先育心,只有進(jìn)入孩子心靈的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。因此,在今后工作中我要繼續認真總結教育的得與失,虛心學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn),努力用愛(ài)去交換愛(ài),成為學(xué)生的良師益友,走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。

教師培訓學(xué)習心得4

  在XX月22號,我有幸參加了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現場(chǎng)聆聽(tīng)了XX、XX兩位教師的精彩講課,雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,但都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。

  首先,英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體,怎樣書(shū)寫(xiě)句子和單詞。其次,要有準確模仿的習慣,大膽開(kāi)口的習慣,還要有自己歸納總結的習慣;最后還要養成勤于積累,實(shí)踐的.習慣。

  其次,英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功,她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習。北京海淀區中關(guān)村小學(xué)的XX老師執教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest?單元的一篇對話(huà)教學(xué)。她熟練的運用英語(yǔ)口語(yǔ),注重圍繞對話(huà)內容展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語(yǔ)言,讓學(xué)生在活動(dòng)先生中體驗語(yǔ)言,達到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實(shí)驗小學(xué)的XX老師執教的Do you want some rice?的一節課,也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了鞏固重難點(diǎn),調動(dòng)了學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,老師自制了食物轉盤(pán),采用問(wèn)答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  再次,恰當使用多媒體和點(diǎn)讀筆,F代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà),給人一種賞心悅目的感覺(jué),創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽(tīng)、看、讀上,這樣學(xué)習英語(yǔ)的重要環(huán)節聽(tīng)、看、讀就不會(huì )斷開(kāi),而是很好的連接起來(lái)。

  最后,付學(xué)軍教授對這兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評,還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導、訓練,給我們安排了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運用,這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。

  通過(guò)培訓,使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,在以后的教學(xué)中,我會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師培訓學(xué)習心得5

  我們生活好了,我們現在很少拿我們父母教育我們的方式來(lái)教育我們了。不過(guò)我們做為家長(cháng)的還是有很多教育的誤區。有些誤區直接導致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法,來(lái)制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實(shí)施教育的過(guò)程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個(gè)父母肯花一些心思,也會(huì )有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就,只是讓孩子以后生活的'比我們輕松有意義。我總結了一些孩子教育心得體會(huì ),在這里分享給大家,請作為一個(gè)參考!

  方法/步驟

  1、對孩子的學(xué)習教育不能放松

  對于孩子的學(xué)成績(jì),我個(gè)人認為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了,就算成功,因為孩子走上社會(huì )做的事情沒(méi)有完美的答案。而且我也不希望為了一點(diǎn)點(diǎn)分數把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績(jì)的重視是為了獎金,家長(cháng)是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習中閱讀和寫(xiě)作是最重要的,閱讀是孩子學(xué)習任何知識的能力,寫(xiě)作可以讓孩子參加工作后些方案、報告游刃有余。寫(xiě)作并不只是讓孩子寫(xiě)作文,日記和讀后感也是要跟上的,父母也要跟進(jìn)和指導。

  2、對于孩子情感的培養

  創(chuàng )建一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛(ài)心的基礎。多帶孩子去一些福利院的地方,讓孩子知道更多的社會(huì )弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì )在學(xué)校里面,多幫助別人,同時(shí)讓孩子知道幫助別人就會(huì )得到別人的幫助。

  3、適當做些起點(diǎn)教育

  在孩子進(jìn)入幼兒園的之前,就培養孩子學(xué)習的情趣,我們在平時(shí)陪著(zhù)孩子的時(shí)候,就通過(guò)身邊的事物交給孩子認識了;我們不時(shí)的給孩子灌輸一點(diǎn)高年級的知識,讓孩子升級了后在學(xué)習新知識的時(shí)候有一種優(yōu)越感,從而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

  4、進(jìn)行一定的特長(cháng)教育

  現在社會(huì )對于人才的要求越來(lái)越高,在學(xué)校學(xué)習的知識遠遠不夠,很多家長(cháng)選擇讓孩子學(xué)習一些特上的輔助課程,比如:鋼琴、歌舞、樂(lè )器等。家長(cháng)在讓孩子學(xué)習一些特長(cháng)技能的時(shí)候,要觀(guān)察孩子的喜好,不能跟風(fēng),也不能強壓給孩子。在孩子學(xué)習特長(cháng)的技能的時(shí)候,也不要刻意職責孩子,以免讓孩子失去信心和興趣。

教師培訓學(xué)習心得6

  20xx年xx月xx日,在我校舉行了校內體育教學(xué)說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課比賽,參加展示課的教師都是來(lái)自我校的體育教師和班主任,通過(guò)觀(guān)摩了這次展示課,我收獲很大,給我留下很深的印象,讓我清晰地認識到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢。

  一、觀(guān)摩了這三節小學(xué)體育課,他們很具有代表性,有的是教法新,教法活為代表的,有的在器材開(kāi)發(fā)上有創(chuàng )新,打破了常規器材的運用,讓一些較少見(jiàn)的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運用到了課堂,使課堂更安全更有趣,他們克服場(chǎng)地小,器材少的困難采用多形式的教學(xué),自制器材的運用,讓我們耳目一新,甚至還有把我們丟棄的廢紙片,紙箱,塑料瓶子,泡沫板運用在教學(xué)中,我認為這都是我們老師用他們的智慧,用他們的.行動(dòng)譜寫(xiě)一堂堂孩子們喜歡的課。

  二、教學(xué)中老師培養學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣,學(xué)得開(kāi)心,感覺(jué)好玩,這更有利于教學(xué)目標的達成,因此很多老師在這些方面下了很大的功夫,情景引入就是一大亮點(diǎn),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用不同的情景,會(huì )讓課堂生動(dòng)有趣,如低段的跳躍部分的教學(xué),采用了《青蛙捉害蟲(chóng)》,學(xué)生的協(xié)調性練習,老師用《森林爬行運動(dòng)會(huì )》的情景引入,新課程標準告訴我們,讓課堂生動(dòng)有趣,情景的引入更適合孩子們的學(xué)習特點(diǎn),讓孩子們學(xué)習更加投入。

  三、很多老師在教學(xué)中,能引導學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習。很多教師并不是把本節課的教學(xué)內容喂給學(xué)生,而是不斷引導學(xué)生自己嘗試摸索,最后得到新知識,這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節課的教學(xué)內容,更重要地培養了學(xué)生自主探究能力,為學(xué)生自主學(xué)習和終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎,小組合作學(xué)習在這次觀(guān)摩課中也有所體現。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí),就將學(xué)生進(jìn)行分組,有的教師在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生分組完成學(xué)習任務(wù),同組學(xué)生互相幫助,互相評價(jià),利用小組優(yōu)勢學(xué)生幫助弱勢學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問(wèn)題,以利于全體學(xué)生共同學(xué)習共同提高。

  四、大部分的教學(xué)設計都把音樂(lè )和體育進(jìn)行了有機的整合,各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中,給學(xué)生美的感受,會(huì )給孩子們留下深刻的印象,整合首先一定要恰當,要科學(xué),要有效,無(wú)效的整合會(huì )適得其反,在我們體育教學(xué)中,不僅讓學(xué)生掌握,一定的運動(dòng)技能,培養孩子們會(huì )學(xué)習,能學(xué)習,還要讓孩子們在運動(dòng)中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀(guān)摩中,我們清晰地看到老師們在示范的時(shí)候那種肢體動(dòng)作的美,老師在組織教學(xué)中,那種貼近體育本質(zhì)的語(yǔ)言美,老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候,孩子們會(huì )感受到大自然的美,當孩子們在和老師一起放松的時(shí)候,他們會(huì )感受到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )美……其實(shí)各學(xué)科都會(huì )有“美”的內涵,這次無(wú)論是上課的教師,還是觀(guān)摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手,可貴的是一些觀(guān)摩老師在課后和上課老師對課進(jìn)行研討交流,大家都能在互動(dòng)中互相學(xué)習,取長(cháng)補短。

教師培訓學(xué)習心得7

  為加強自身學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,起到模范帶頭作用,根據江橋中心校骨干教師職責所提出的要求,特制定本學(xué)期骨干教師工作計劃如下:

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強政治理論學(xué)習,嚴格遵守教師職業(yè)道德,熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作。

  2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想。從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專(zhuān)著(zhù),并撰寫(xiě)兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。

  3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭取在區級以上刊物發(fā)表。

  4、繼續做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作,做好《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)掌》課程的開(kāi)發(fā)工作,完善“家庭結對制”特色工作。

  5、按時(shí)參加各級各類(lèi)培訓,做好筆記,定期總結。

  二、創(chuàng )新教學(xué),努力做到有突破,形成特色。

  1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評比嘉定區選拔活動(dòng)。

  2、上好一節公開(kāi)課,做好一次教學(xué)講座。

  3、以二期課改的.新理念,創(chuàng )造性地設計教案與教學(xué)思路,學(xué)習FLASH等美術(shù)教學(xué)現代化多媒體應用手段,

  4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育,承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學(xué)。

  5、創(chuàng )新教學(xué),形成個(gè)人風(fēng)格,積極引導學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。

  三、做好帶頭工作

  1、參與學(xué)校改革,積極獻計獻策,每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價(jià)值的建議。

  2、做好對帶教老師的指導工作,每月聽(tīng)課不少于2節,指導其進(jìn)行公開(kāi)課的展示。

  3、積極參加學(xué)校組織的骨干教師沙龍,包括網(wǎng)上論壇交流。同時(shí)做好對班主任博客制的管理工作。

  4、運用個(gè)人所長(cháng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。

  我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

教師培訓學(xué)習心得8

  今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動(dòng),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

  在通過(guò)這次骨干教師的培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習,才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養,只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng )造美。

  一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應教學(xué)的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的`浪潮。

  二、提高思想認識,凈化靈魂

  培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這次的培訓,走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),獨特的教育視角,健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān),豐富的教育經(jīng)驗,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人,才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè ),才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。

  三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平

  通過(guò)培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂(lè ),得到更好的全面發(fā)展。

教師培訓學(xué)習心得9

  短短一晚一早的培訓,確實(shí)收獲頗多。感謝學(xué)校,讓我能有幸聽(tīng)到汪老師的課。只有睜開(kāi)雙眼,你才能看到外面的世界在快速地變換更新著(zhù),包括學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、教師的教授方法!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,只有不斷地學(xué)習、更新、反思,才能走向屬于自己的更好舞臺。

  昨晚,汪教授說(shuō)了這樣一句話(huà):“站上講臺并不意味著(zhù)你是一個(gè)合格的教師”。我細想,這不就是對我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事,而作為新老師的我更應奮起直追不懈怠。在傳統上的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)階段,我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節奏這些都要迅速消化,更多地把精力放到對學(xué)生、對教學(xué)、對課堂的研究上。作為新老師:多傾聽(tīng)、多借鑒、多模仿。在向教師學(xué)習的.過(guò)程中要尊重在先謙虛請學(xué)。其次,除了對課堂、課程的把握之外,要加強理論知識學(xué)習,通過(guò)寫(xiě)論文等方式來(lái)提升自我專(zhuān)業(yè)素養。面對新時(shí)代的學(xué)生群體,應本著(zhù)繼承傳統、做好當下、面向外來(lái)的信念,做學(xué)生的引路人,讓學(xué)生敢去做夢(mèng)、能去圓夢(mèng)。

  有趣有靈魂的老師才是長(cháng)久的老師。加油!

教師培訓學(xué)習心得10

  對于一名僅有理學(xué)碩士學(xué)位非科班出身的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),這次培訓就是一場(chǎng)及時(shí)雨,解了渴、充了電,振奮了信心。四位老師從真實(shí)閱讀、趣學(xué)寫(xiě)作、名著(zhù)導讀、教師情緒管理與專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)等不同的方面演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)獻課、獻策的視聽(tīng)盛宴。

  《孔乙己》閱讀示范課上,學(xué)生們在韓x老師帶領(lǐng)下在不斷地分析、辨析、審思文本文字本身的過(guò)程中,感受到了咸亨酒店里酒無(wú)香、人無(wú)溫,似雪、似霜、似鐵般的涼;體會(huì )到了作者通過(guò)主人公“孔乙己”一遍一遍地“要溫酒、要茴香”,來(lái)表達對要回歸溫暖、醇香、書(shū)香的人間社會(huì )的渴盼。韓軍老師勇于挑戰、敢于打破了早已形成的思維定式,“孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四體不勤,窮困潦倒,在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日,最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象……”這一挑戰就像一泓清泉給干涸的土地注入了新的生機!墩b讀辨寫(xiě)》寫(xiě)作指導課上,學(xué)生在韓老師的引導下通過(guò)背誦、聽(tīng)讀《致大雁》并尋找與原文不同的學(xué)習過(guò)程中,知道了寫(xiě)好一篇文章需要用心辨別詞義、仔細排好語(yǔ)序,依靠鋪敘豐富文章內容,借助題記揭示主旨又可以激發(fā)讀者閱讀興趣。韓老師還從微學(xué)術(shù)的角度對經(jīng)典課文《背影》進(jìn)行了深層次的挖掘,示范了如何教出其真意、深意,如何從初中課文中探究高考作文寫(xiě)作方法,打亮了教材,擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線(xiàn)這源源不斷的活水,來(lái)不斷為我們送上經(jīng)典的案例,供我們參考、借鑒,開(kāi)闊了我們的視野、點(diǎn)亮了教科研的啟明星。

  趙老師在古文《賣(mài)油翁》閱讀示范課上,通過(guò)充分討論交流“更欣賞哪個(gè)人?”來(lái)思考身為唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修是如何塑造人物形象的,通過(guò)“刪一刪”“換一換”以及與《比說(shuō)》原稿的對比來(lái)認識歐陽(yáng)修語(yǔ)言之妙。在《發(fā)揮聯(lián)想和想象》的`寫(xiě)作課上,趙老師借助繪本《天為啥是藍的》構建寫(xiě)作教學(xué)的“語(yǔ)境”,學(xué)生在已知開(kāi)頭續寫(xiě)下一階段、已知結尾求過(guò)程的訓練過(guò)程中,發(fā)揮聯(lián)想和想象、展開(kāi)寫(xiě)作活動(dòng),就這樣學(xué)生在利用言語(yǔ)、實(shí)物等構建寫(xiě)作教學(xué)的“語(yǔ)境”里,與寫(xiě)作內容相關(guān)的認知體驗被喚醒后,能自由歡暢和靈活地表達自己的思想情感的真實(shí)寫(xiě)作活動(dòng)。趙老師除潛心鉆研教材、教法外,更重要的是鉆研學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,在《語(yǔ)文趣教趣學(xué)實(shí)踐探索》專(zhuān)題講座中,初中36節作文課都有趣教趣學(xué)的探索成果,針對七年級作文課做了細致介紹。拉慢鏡頭式展開(kāi)寫(xiě)作的方法,既解決了學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)話(huà)說(shuō)的難題,也激發(fā)并培養了學(xué)生細致觀(guān)察的興趣和能力,實(shí)用又高效!

  最后一天上午,南京市彭x教師發(fā)展中心的徐樹(shù)忠老師就名著(zhù)在新課程背景下閱讀現狀進(jìn)行了分析、介紹了應對的方法和策略,從“有道”“有格”“有度”三個(gè)不同的維度進(jìn)行了詳細的說(shuō)明;他的《新課程背景下的名著(zhù)閱讀策略》專(zhuān)題中詳細介紹了六節必讀名著(zhù)的課時(shí)、課型及具體的實(shí)施方案,以及為師的錦囊妙計即“多讀書(shū),深入讀”。下午,江蘇省碩士生導師蔣波教授的講座《教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)》,主要從心理學(xué)角度講解了教師壓力管理與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主題、中小學(xué)教師發(fā)展的困惑以及教師成長(cháng)與發(fā)展的基本途徑。是的,教育就是心靈與心靈的碰撞,教育的藝術(shù)不在于傳授知識本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!掌握運用教育心理學(xué)知識激發(fā)學(xué)生內驅力、為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )設有利平臺!

  聽(tīng)完這幾位專(zhuān)家的精彩講座,我找到了與專(zhuān)家型教師的差距。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中爭取做到以下三點(diǎn)轉變:一是由不斷的學(xué)習單篇文章的閱讀向整本書(shū)閱讀教學(xué)的轉變;二是由單一的趣教趣學(xué)教學(xué)活動(dòng)向系統的課程開(kāi)發(fā)轉變;三是由單一學(xué)科教師向教科研綜合型教育工作者轉變!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!

教師培訓學(xué)習心得11

  這個(gè)暑假,是一個(gè)收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統一培訓,雖然只有一周的時(shí)間,但這一周的事情改變了本人許多過(guò)去錯誤的經(jīng)驗,讓本人在教學(xué)經(jīng)驗上改變了固有的思維習慣,從而使得本人在教學(xué)方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓,本人感觸頗多,現將這些感觸一一記錄下來(lái),方便未來(lái)回看吧!

  一、學(xué)生聽(tīng)不懂是老師講課有問(wèn)題

  在這次的暑假教訓培訓中,我最大的收獲就是明白了,學(xué)生聽(tīng)不懂課,不是學(xué)生的問(wèn)題,而是老師講課有問(wèn)題。這是來(lái)自xx學(xué)校的xx老師講述的'觀(guān)點(diǎn),但這一觀(guān)點(diǎn)就像是一道閃電一樣,擊中了一直苦于許多學(xué)生聽(tīng)不懂我課的我。過(guò)去我將這些聽(tīng)不懂我課的學(xué)生叫去辦公室談過(guò)話(huà),也叫這些學(xué)生的家長(cháng)也去辦公室談過(guò)話(huà),但這些學(xué)生依舊是聽(tīng)不懂我的課,依舊是考試時(shí),我的科目成績(jì)是他們所有成績(jì)中最糟糕的。一直我都以為是這些學(xué)生的問(wèn)題,聽(tīng)了xx老師講到此處時(shí),我這才猛然想到,如果是我的講課有問(wèn)題呢?那些聽(tīng)懂我課的學(xué)生,不一定就是真的聽(tīng)懂了我的課,他們也許只是有著(zhù)自學(xué)的天賦,而聽(tīng)不懂我課的學(xué)生,他們正是我課講得不清楚的表現!

  二、學(xué)生不愛(ài)學(xué)習是老師耐心不夠

  暑假的教師培訓中,主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問(wèn)題,雖然有些讓我覺(jué)得不太能夠理解,但有幾點(diǎn)我還是深有感觸。比如,學(xué)生不愛(ài)學(xué)習是老師耐心不夠。這一點(diǎn)我在還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候就深有感觸了,也不知道怎么到了自己做老師,卻忽略了這一點(diǎn)。在我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),我也有過(guò)一段不愛(ài)學(xué)習的時(shí)光,那會(huì )兒根本沒(méi)有人管我的學(xué)習,就連老師也是對我們所有學(xué)生眉毛胡子一把抓,沒(méi)有真正對待教育的耐心,后來(lái)?yè)Q了一個(gè)耐心的老師教我,我很快就愛(ài)學(xué)習了。這一點(diǎn)我會(huì )在秋季開(kāi)學(xué)后馬上改正過(guò)來(lái),不能等到學(xué)生們都變得不愛(ài)學(xué)習之后,再來(lái)后悔自己作為一個(gè)老師耐心不夠了。

  三、學(xué)生調皮搗蛋是老師愛(ài)心不夠

  同樣的,在培訓中,我也明白了那些調皮搗蛋的學(xué)生,是因為沒(méi)有得到充足的愛(ài)。一個(gè)得到了充足的愛(ài)的學(xué)生,他不會(huì )有想要去捉弄別人的時(shí)候,他有的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和善意。本人將在下學(xué)期的教學(xué)中,重點(diǎn)培養自己的愛(ài)心,不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。

教師培訓學(xué)習心得12

  師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛(ài)與職責則是師德的靈魂。我們的愛(ài),首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

  我們的的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)就應是一種真正純潔的愛(ài),是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)就應是一種平等的愛(ài),是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)就應是一種公正公平的愛(ài),是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,愛(ài)而有格。過(guò)了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗,導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟,不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親,威而可敬。

  愛(ài)與職責是師德的靈魂。其實(shí),職責也是一種愛(ài),是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō),任何一個(gè)成功的.教育工作者,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

  教師的愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎,是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,是戰勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。

  因此,我們要嚴格規范自己的言行,負起自己的職責。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教;努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。

教師培訓學(xué)習心得13

  今年7月26至28日,我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的教師培訓項目,在學(xué)習中有一點(diǎn)是深有體會(huì )的,那就是教育所面臨的最大挑戰不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀(guān)念。沒(méi)培訓之前,不知道“英特爾未來(lái)教育”是什么,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習,但是隨著(zhù)課程的開(kāi)始,大家都有了很深的認識:英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標,以活動(dòng)為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。

  一.什么是“英特爾末來(lái)教育”?

  英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓項目,在教學(xué)理念上,它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。

  二、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是:

  1、培訓班的.學(xué)習是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓班的學(xué)習是艱苦的,但培訓班里的收獲是實(shí)在的,和與全體學(xué)員互相探討團結協(xié)作的結果。通過(guò)培訓使我充分體會(huì )到學(xué)生在學(xué)習中團結協(xié)作的重要性和必要性。

  2、通過(guò)培訓我認識到:教師如何應用計算機并將其融入現有課程,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習;促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具,及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具,再利用現有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng )新性的教學(xué)作準備。

  3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講,并悉心完成每一項作業(yè)。

  4、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是:通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。

  三、在以后工作中的打算:

  利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開(kāi)展,和為培養二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng )新人才,而貢獻自己的力量。

  通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是:英特爾未來(lái)教育,將會(huì )給我們的教育和觀(guān)念帶來(lái)重大變革,將會(huì )使我們的孩子,以更強的能力參與未來(lái)競爭!我們全體教育工作者,要盡快團結行動(dòng)起來(lái),利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F代教育!

教師培訓學(xué)習心得14

  為期三天的學(xué)前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個(gè)并非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我來(lái)講,可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開(kāi)班典禮開(kāi)始,到學(xué)習幼兒園打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)設計與組織、探究式教學(xué)教育活動(dòng)設計與組織、張建偉的與幼兒教師談營(yíng)養與保健、王磊更是詳細闡述了0-3嬰幼兒早教機構運營(yíng)模式及課程設計,最后是課例觀(guān)摩,這些給了我很多專(zhuān)業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,每位專(zhuān)家講的都很細致,很專(zhuān)業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。

  當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學(xué)習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過(guò)的許多培訓理論性都很強,多見(jiàn)專(zhuān)家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動(dòng)很少,這種方式的培訓效果雖然會(huì )在當時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),但培訓過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓主講專(zhuān)家們都非常注重調動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,尤其是打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng),每位參加培訓老師都參與到互動(dòng)中。

  其次,培訓內容豐富詳實(shí),具有很強的實(shí)踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著(zhù)多年一線(xiàn)豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時(shí),分別從不同側面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結和提煉,把自己豐富的.人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實(shí)踐,讓我們少走了很多彎路,真是受益匪淺。

  再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應該學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。

  最后,通過(guò)這次培訓活動(dòng),我清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!

教師培訓學(xué)習心得15

  今天,有幸聽(tīng)了王崧舟老師的兩堂示范課《好的故事》、《愛(ài)蓮說(shuō)》和兩堂講座,我受益匪淺。

  首先,王老師為我們了六年級上冊的《好的故事》一節示范課,對于即將任教六年級語(yǔ)文的我來(lái)說(shuō),給予了很大的指引和幫助。隨后王老師以講座的形式給我們梳理了對《統編教材編寫(xiě)特點(diǎn)及教學(xué)建議》的認識,讓我對新的教材有了更清晰的認識。

  然后在講座中,王崧舟老師立足語(yǔ)文要素,發(fā)展核心素養理解文章!逗玫墓适隆肥墙y編版小學(xué)六年級語(yǔ)文上冊第八單元第25課,這個(gè)單元主要是人物單元——走進(jìn)魯迅,雖然是散文詩(shī),但是晦澀難懂,王老師在本節課上充分 “借助相關(guān)資料,理解課文內容”,他不像大多數語(yǔ)文老師那樣在開(kāi)始就出示背景資料,而是通過(guò)鑲嵌式隨文出現背景資料,首先是開(kāi)課就就出示課后思考與練習一,提出問(wèn)題“現代文學(xué)初創(chuàng )時(shí)期”,讓學(xué)生借助文本資料,聯(lián)系上下文來(lái)感知大致的時(shí)間背景,再是為了讓學(xué)生體會(huì )詞語(yǔ)“云錦”,感受夢(mèng)的.美好,然后探究作者為什么要寫(xiě)這個(gè)美優(yōu)有趣的夢(mèng)而出示的馮雪峰的《論<野草>》,通過(guò)出示材料,抓住關(guān)鍵詞“希望”,明白寫(xiě)作意圖;最后是讓學(xué)生找出體現當時(shí)社會(huì )現實(shí)環(huán)境和社會(huì )背景的時(shí)候,,通過(guò)借助出示資料,來(lái)發(fā)現暗示;第五次是為了解惑“為什么當時(shí)作者苦悶、悵惘和孤獨,而夢(mèng)卻是那么美麗”,通過(guò)借助資料,深化思考,每次都恰到好處,讓學(xué)生充分了解了時(shí)代背景和作者的內心,理解了題目《好的故事》其實(shí)就是魯迅先生的一個(gè)夢(mèng)境,讀懂了魯迅先生對美好事物的執著(zhù)追求這一主題。在上《愛(ài)蓮說(shuō)》一課時(shí),王老師先以菊花、牡丹的詩(shī)句引入,然后過(guò)渡到文本,重在誦讀上著(zhù)力,在構思上著(zhù)心,在立意上著(zhù)眼,通過(guò)讓學(xué)生反復讀,有目的地讀,從讀中領(lǐng)悟詩(shī)人為什么愛(ài)蓮。

  統編教材一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是“雙線(xiàn)結構”,我們在教授文章的同時(shí),尤其要緊扣單元主題和關(guān)注語(yǔ)文要素、落實(shí)語(yǔ)文要素和人文要素,只有把語(yǔ)文的工具性和人文性統一真實(shí)地落實(shí)在課堂教學(xué)中,訓練學(xué)生把必備的語(yǔ)文知識、語(yǔ)文能力、閱讀策略和良好的學(xué)習習慣都掌握了,才能更快提高學(xué)生的核心素養。

  通過(guò)今天的學(xué)習,以及課后的反思,我會(huì )在今后不斷完善教學(xué)方法,提高教育教學(xué)能力進(jìn)而提升教育質(zhì)量。

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