語(yǔ)文研究性學(xué)習心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文研究性學(xué)習心得，歡迎大家分享。

語(yǔ)文研究性學(xué)習心得1

　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！� 學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。 興趣的激發(fā)和培養有賴(lài)于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習能使知識基礎不斷地擴大和加深。學(xué)生的知識越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著(zhù)知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來(lái)越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等諸多方面進(jìn)行了多方面的研究性學(xué)習。特將情況總結如下：

　　一、口語(yǔ)表達能力訓練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì )”“演講會(huì )”“朗誦會(huì )”“古詩(shī)背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學(xué)生流利講普通話(huà)的能力。 (主要是以“環(huán)�！睘樵�(huà)題);如開(kāi)展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺演講，內容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當眾表達的能力。

　　二、寫(xiě)作能力訓練活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，提高閱讀興趣，培養自學(xué)能力和習慣，還幫助學(xué)生鞏固課內學(xué)習的語(yǔ)文知識，提高閱讀和寫(xiě)作能力。如69班手抄報《語(yǔ)文小報》開(kāi)辟字謎、文章病院、古詩(shī)欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書(shū)方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識，提高分析、欣賞能力。

　　三、語(yǔ)文講座活動(dòng)。用講座的'形式介紹一些有關(guān)的語(yǔ)文知識。舉行了“語(yǔ)法講座”、“標點(diǎn)趣話(huà)”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫(xiě)話(huà)題作文”等活動(dòng)。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結合學(xué)生實(shí)際舉例。

　　四、語(yǔ)文游藝活動(dòng)。舉行了“成語(yǔ)接龍、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動(dòng)。通過(guò)游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng )設解決問(wèn)題的情境中培養了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng )造性;另一方面提供學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，在有效的談話(huà)中發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言。

　　五、存在的問(wèn)題：由于場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機會(huì )。采用的形式有時(shí)候不能很好調動(dòng)學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動(dòng)的難度，讓學(xué)生大膽參與。

　　總之，以上活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富學(xué)生課余生活的內容,又能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力打下了堅實(shí)的基礎。今后將繼續利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。

語(yǔ)文研究性學(xué)習心得2

　　語(yǔ)文的含義很廣闊，它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是形式多樣的生活�！罢Z(yǔ)文的外延與生活的外延是相等的”，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，只是有時(shí)候我們常常忽略了它。諸如廣告啟事、產(chǎn)品說(shuō)明、商店名稱(chēng)、電影電視、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言等，都是語(yǔ)文現象。有的常規有的新奇，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現象，總會(huì )碰到與學(xué)習和運用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。但是，社會(huì )上經(jīng)常存在一些語(yǔ)言文字使用不規范的現象，這樣容易誤導群眾，尤其是對小孩，所以我決定發(fā)動(dòng)學(xué)生們開(kāi)展這樣一個(gè)研究性學(xué)習活動(dòng)，好好探究一下，使學(xué)生在自己感興趣的語(yǔ)文調查活動(dòng)中積累語(yǔ)言，全面提高語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文和生活的聯(lián)系非常密切，語(yǔ)文學(xué)習的資源和運用語(yǔ)文的機會(huì )無(wú)處不在，而且語(yǔ)文也是人們在日常生活中進(jìn)行溝通的重要工具，學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要。通過(guò)這次研究性學(xué)習，嘗試在語(yǔ)文學(xué)習中溝通課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文資源，引導學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現象，了解社會(huì )上語(yǔ)言文字使用不規范的現象，建立起一種規范意識，逐步培養學(xué)生在生活中觀(guān)察語(yǔ)文、學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文的良好習慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　生活中的.語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)論是讀書(shū)看報與人聊天，還是看電視逛商場(chǎng)，總會(huì )碰到與語(yǔ)文有關(guān)的現象。只要用心去觀(guān)察去留意，就能發(fā)現其中的奧秘。但是，社會(huì )上存在的一些語(yǔ)言文字使用不規范的現象，卻常常會(huì )誤導群眾，造成不良影響。特別是初中階段的學(xué)生，知識儲備還不夠全面，更容易受到影響，因此，我設計了這個(gè)研究性學(xué)習的主題，以“語(yǔ)文”為主線(xiàn)，通過(guò)一系列的研究性活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手，走出課堂，走訪(fǎng)各個(gè)角落，搜集相關(guān)信息(如從廣告、店名、對聯(lián)、網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)等中去發(fā)現)，感受語(yǔ)言文字所具有的魅力和內涵，并以不同的形式(如發(fā)言、手抄報、學(xué)習報告、心得體會(huì )、作文等)表達出自己對社會(huì )生活中語(yǔ)文運用的獨特感受和真切體驗。

　　本次研究性學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)上查閱資料、查找相關(guān)書(shū)籍、實(shí)地考察等方法，對社會(huì )生活中出現的語(yǔ)文現象進(jìn)行了探究，并作出了一些歸納和總結。我們發(fā)現，的的確確，語(yǔ)文和我們的生活息息相關(guān)，可以說(shuō)無(wú)處不在，提高一個(gè)人的語(yǔ)文素養，是很重要的一件事，尤其是對學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須從小打下基礎。

　　本次研究性現學(xué)習活動(dòng)的課題，體現了新課標的相關(guān)理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。當然，由于現實(shí)條件的限制，學(xué)生的活動(dòng)和實(shí)踐度還是比較有限的，活動(dòng)范圍局限于學(xué)校和居住地點(diǎn)周?chē)�。希望以后在�?lèi)似的活動(dòng)中能克服這個(gè)不足。相信通過(guò)本課題的研究性學(xué)習，同學(xué)們一定會(huì )更加留心生活中出現的各種語(yǔ)文現象，并注意多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現語(yǔ)文各種各樣不同的表現形式，在生活中逐步積累，培養良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立起語(yǔ)言的規范意識。

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