高中研究性學(xué)習心得參考

　　我們開(kāi)始做這個(gè)課題研究時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里沒(méi)有底，不知行不行，自己平時(shí)在班上又總是那么默默無(wú)聞，現在突然做什么“研究”，是不是有點(diǎn)出瘋頭或嘩眾取寵呢？不過(guò)，好在同學(xué)們都比較有熱情，整個(gè)課題研究小組的同學(xué)都精誠團結，并沒(méi)有表現絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團結協(xié)作、友愛(ài)互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開(kāi)始自信，我開(kāi)始堅強……

　　在老師的指導和組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時(shí)候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。其中對電腦比較熟悉的，我們就讓他上網(wǎng)查找資料，做網(wǎng)絡(luò )資料收集員；長(cháng)于博覽群書(shū)、一目十行的，我們就讓他擔任圖書(shū)資料收集員；而長(cháng)于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報告撰寫(xiě)執筆員。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了力量，都充分展示了自己的才能，培養了自己的能力。

　　在采訪(fǎng)過(guò)程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的`攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪(fǎng)過(guò)程做其它服務(wù)。我們每一個(gè)人的努力使我們最終形成了這份理論性結題的報告，使我們的報告具有較強的真實(shí)性和理論性。

　　課題研究的順利結題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過(guò)實(shí)踐鍛煉，使我更自信，更堅強。

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