業(yè)務(wù)學(xué)習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的業(yè)務(wù)學(xué)習心得 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 1
10月27日—10月30日我有幸參加了“江蘇省第六屆中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科評優(yōu)課”活動(dòng)。雖然這不足四天的觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)間安排較緊，但是我卻沒(méi)有一絲倦意。因為我是帶著(zhù)學(xué)習的精神去參加的，每一節課都給我帶來(lái)頗多感觸。這次共聽(tīng)了十三節課，通過(guò)這十三節課，我對音樂(lè )課有了更深層次的理解，對一名音樂(lè )教師如何更好地去上一堂課有了更明確的認識。
音樂(lè )課不能僅僅停留在唱唱歌，而更注重的是對學(xué)生進(jìn)行美育的教育。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音響形式中的美和豐富的情感。我們在教學(xué)中，要強調音樂(lè )的情感體驗，以音樂(lè )審美為核心。這就要求我們老師在課堂上把握的必須到位，把音樂(lè )的美感夸張化，讓學(xué)生能夠深刻體驗，在教學(xué)手段上要有創(chuàng )新，不要單一，豐富課堂內容。
一、結合學(xué)生興趣，創(chuàng )新導入手段。
每節課，老師們在導入上都有新意，十三位老師，每一位都有自己鮮明的特點(diǎn)。給我留下較深印象的是常州外國語(yǔ)學(xué)校的朱月紅老師。在《森林暢想》一課中，她通過(guò)與學(xué)生做音樂(lè )游戲導入，用多媒體播放了三段音樂(lè )，請學(xué)生說(shuō)音樂(lè )特點(diǎn)、猜歌名。這三段音樂(lè )很有特點(diǎn)，如《野蜂飛舞》這一音樂(lè )中，學(xué)生能清楚地感覺(jué)到野蜂振翅疾飛的情景，因為音樂(lè )是在模仿野蜂飛舞的聲音。還有《海之詩(shī)》《雷鳴閃電波爾卡》這兩段音樂(lè )作品里都有模仿自然界的聲音，然后再導入新課，欣賞《森林狂想曲》就十分貼切、自然，學(xué)生也能更好、更形象地曲欣賞，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的積極性。
還有一位老師，她選的是rap風(fēng)格的歌曲，在導入上是從學(xué)生最感興趣的流行元素入手，播放了一首周杰倫的《雙截棍》，再討論“說(shuō)”與一般念白的區別，從而引入節奏練習，指導學(xué)生拍打節奏，在解決問(wèn)題的過(guò)程中導入新課。
因此可以說(shuō)在每一節的導入上，都必須要結合學(xué)生的興趣，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在語(yǔ)言上也要精心組織，富有感染力，這樣才能充分調動(dòng)學(xué)生。
二、創(chuàng )設教學(xué)情景，緊抓歌曲教唱。
演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的基本內容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參加的表現形式。應創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲。教唱歌曲要注意形式，要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的表現力，培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
鹽城市初級中學(xué)的曾軼老師，在教唱《中國進(jìn)行曲》這首歌曲時(shí)，在曲中適當的地方加如了一個(gè)簡(jiǎn)單的節奏，并讓一位學(xué)生用小軍鼓打擊，非常到位，不僅完成了歌唱教學(xué)，而且不拘于單一的形式，營(yíng)造了更輕松的課堂氣氛。有的音樂(lè )課，老師要求學(xué)生用“嘴”去模仿架子鼓的聲音來(lái)完成節奏訓練，都很有新意。這些對我的今后的教學(xué)都有很大的幫助，在今后的教學(xué)中也要做到根據不同的內容選擇合適的方法，抓住歌曲教唱這一中心環(huán)節，真正使學(xué)生受教育。
三、充分運用課件，豐富教學(xué)內容。
上課的教師都精心準備了內容豐富詳實(shí)的多媒體課件。教學(xué)活動(dòng)是一種復雜的信息交流活動(dòng)，通過(guò)多媒體輔助，可以?xún)?yōu)化提高教學(xué)效果，放棄落后的教學(xué)方法，突破創(chuàng )新，擴大補充知識容量。
根據音樂(lè )學(xué)科自身的特點(diǎn)及內容，課件要充分利用聲、畫(huà)、視頻等多媒體手段創(chuàng )設情境、化不可見(jiàn)為可見(jiàn)，化靜為動(dòng)、化抽象為形象，最大限度地調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。使學(xué)生了解到音樂(lè )教學(xué)不僅可以從聽(tīng)覺(jué)上感受，也可以在強烈的視覺(jué)配合下，直觀(guān)地理解音樂(lè )作品的情緒。這就要求我們教師有在課前做好、做足準備工作的.意識，同時(shí)也要求我們有埋頭苦干、不畏艱難的勇氣，更要求我們有勇于專(zhuān)研，不斷拓寬自己專(zhuān)業(yè)知識和能力的精神。
四、樹(shù)立科學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)技能。
美國藝術(shù)教育大綱的其中一個(gè)標準，就是培養學(xué)生能夠當眾自信地歌唱。因此，音樂(lè )教學(xué)除了歌唱技能教學(xué)，更重要的是培養人的心理素質(zhì)，包括勇氣、自信等，把音樂(lè )作為培養人的一種教育手段。我們中小學(xué)的音樂(lè )教師不僅要有一定的教育教學(xué)能力，還需要有較全面的專(zhuān)業(yè)技能水平，往往我們需要將專(zhuān)業(yè)技能結合運用到課堂上，所以平時(shí)除了備好課本內容之外，還要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，以便可以結合教學(xué)內容給學(xué)生做示范。因此我們首先要在歌唱上下功夫，不斷提高自己在歌唱方面的專(zhuān)業(yè)技能；其次每天練習鋼琴也是必不可少的，加強歌曲的即興伴奏的練習。如今京劇也走進(jìn)課堂了，對于京劇，我們以前也沒(méi)有學(xué)過(guò)，因此在后面的學(xué)習中，我將樹(shù)立現代教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入平時(shí)的教學(xué)中，將一絲不茍，克服困難，認真、努力地去學(xué)習！在專(zhuān)業(yè)技能方面不斷進(jìn)步。
聽(tīng)了這么多非常優(yōu)秀老師的音樂(lè )課，我深刻地體會(huì )到老師在課堂上的每一個(gè)提問(wèn)都要有針對性，要有意義、有價(jià)值，對學(xué)生進(jìn)行引導，學(xué)生在欣賞音樂(lè )時(shí)，要把問(wèn)題問(wèn)到位，每一次聆聽(tīng)都要有不同的目的，每次聽(tīng)都能使學(xué)生有新的感受，讓他們的身心感到愉悅。正如王國強處長(cháng)所說(shuō)“音樂(lè )能夠使人陶冶情操、發(fā)展智力、和諧心理、幸福生活。音樂(lè )教育不能只注重知識和技能的傳遞，更重要的是感悟音樂(lè )的美，實(shí)現學(xué)生能主動(dòng)地去創(chuàng )造美”。今后，我要依據《音樂(lè )課程標準》，在新課程改革的指引下，努力工作，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生為本，遵循學(xué)生認知發(fā)展規律和身心發(fā)展規律，為學(xué)生提供、積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 2
回顧四班20xx年上半年工作，綜合總結如下：
1、抓業(yè)務(wù)技能，保費額增收
上半年在業(yè)務(wù)知識方面，我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷學(xué)習好的工作方法和技巧，加強基礎業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，遇到難題，通過(guò)每輪班班組例會(huì )的形式進(jìn)行討論、學(xué)習、熟練掌握現場(chǎng)特情的處理流程，靈活處理現場(chǎng)各種突發(fā)事件，使班組綜合業(yè)務(wù)水平提升一個(gè)檔次，最大限度的保證費額任務(wù)的完成。
2、抓微笑京珠，保窗口形象
今年在去年的基礎上，我們進(jìn)一步深化微笑京珠升級服務(wù)，努力提升我們的服務(wù)水準，把微笑京珠的當作提升個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)載體，發(fā)自?xún)刃牡臑樗境朔⻊?wù)，用真情的微笑，熱情的服務(wù)迎接過(guò)往賓客，確實(shí)做到了來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲，今年我們將繼續爭當“微笑明星”。
3、抓班組建設，保道口暢通
20xx年在班組建設方面我們傾心打造團結協(xié)作，互幫互助的班組氛圍，有困難大家一起面對，建成了班組博客，交流工作心得，談工作體會(huì )，學(xué)習工作做法，打造了一個(gè)平等互助的交流平臺。年初，在幾次大的分流任務(wù)中，面對幾輛外地車(chē)輛集體堵道起哄鬧事，在大家配合協(xié)作之下，靈活的.處理了堵道車(chē)輛，疏散了圍觀(guān)起哄人群，在處理收費現場(chǎng)各種矛盾時(shí)，我們做到靈活有序，最大限度的保證了現場(chǎng)的安全和暢通。
4、對外稽查，堵漏增收
在去年的基礎上，加大對“假綠色通道”車(chē)輛的稽查力度，對于各類(lèi)逃費車(chē)輛予以堅決打擊，在工作中不斷總結和摸索經(jīng)驗，查處了各類(lèi)逃費車(chē)輛，凈化了收費環(huán)境，嚴格執行管理處和管理所的各項規章制度，最大程度的保證了費額的流失。
5、崗亭風(fēng)紀方面
班組成員都能自覺(jué)的遵守管理處和管理所的各項規章制度，上半年無(wú)一起重大違紀事件，無(wú)一起重大安全事故，無(wú)一起有理投訴。
上半年的工作中，我們也存在很多問(wèn)題，誤操作偏多，班員年紀輕，情緒容易浮動(dòng)，工作穩定性積極性有待加強，在基礎業(yè)務(wù)和經(jīng)驗方面與老員工還有一定的差距，現場(chǎng)特情處理能力有待提高。
在以后的工作中，我們將繼續努力，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，用積極向上的心態(tài)來(lái)對待工作，穩扎穩打，把各項工作落到實(shí)處，爭取在20xx年取得更好的成績(jì)。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 3
任教多年來(lái)，經(jīng)歷的培訓、聽(tīng)課、學(xué)習也不少。本學(xué)期我校數學(xué)組積極開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師外出聽(tīng)課、學(xué)習，給了我們數學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，下面是我通過(guò)學(xué)習獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師如何進(jìn)行知識更新
通過(guò)幾天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識也有保質(zhì)期，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的.。
總之，通過(guò)學(xué)習，我無(wú)論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )xx年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(cháng)的主持下，進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓，多位有經(jīng)驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習，其中有吳美云園長(cháng)指導我們作為一個(gè)幼教人員應該具備的三心愛(ài)心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規，教給我們如何備課、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應會(huì )的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂(lè )教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧老師的語(yǔ)言教學(xué)；還有我們的黃園長(cháng)首先為我們講解了識活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們詳細的講解了數學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習到很多，也體會(huì )到很多。
其中大五班余老師的音樂(lè )課《七彩光與果娃娃》這節課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細。
首先從活動(dòng)目標開(kāi)始，每一點(diǎn)都講得詳詳細細的，在編寫(xiě)的時(shí)候要結合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應看清楚每個(gè)目標。
其次從活動(dòng)準備來(lái)說(shuō)：要根據內容來(lái)準備教具，《七彩光與果娃娃》這節課就可以運用圖譜教學(xué)法，用畫(huà)好的水果圖片和節奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節奏。教我們每節音樂(lè )課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)始的談話(huà)活動(dòng)，我們可以自己彈琴小朋友們好，老師你好！問(wèn)好可以當做練聲。也可以利用音樂(lè )游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè )課上我們可以讓小朋友五次練習唱，兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節奏時(shí)，余老師詳細解說(shuō)，比如：四分音符小狗的叫聲xxxx，八分音符小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車(chē)開(kāi)在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節課中余老師讓我懂得了音樂(lè )課不僅僅是教唱歌，音樂(lè )課上我們還應加上簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習心得體會(huì )，在這里我非常感謝園領(lǐng)導給了我們這么好的學(xué)習平臺！感謝園領(lǐng)導及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì )更加努力的去做好這份工作，我會(huì )加油的！
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 4
隨著(zhù)奧運會(huì )閉幕，中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作又在喜慶中開(kāi)始了。八月二十五日至二十九日，我張家坪九校的全體教師又聚集在一起，進(jìn)行了五天的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在奧運的激情下，教師們熱情洋溢地聽(tīng)取了領(lǐng)導們的報告，學(xué)習了教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德、禁賭規定、安全方案等等。激烈地討論了各種報告與學(xué)習內容，還進(jìn)行了新課程標準的學(xué)習與討論。
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《教師法》。其中第八條有關(guān)教師應當履行義務(wù)的規定使我深感重任在肩�！督處煼ā芬幎ń處熞袷貞椃�、法律和職業(yè)道德，為人師表；要貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；要關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；要不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的.一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
通過(guò)對《教師法》的的學(xué)習，我認為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎，教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
當然，學(xué)習其他內容也讓我激動(dòng)不已，這里只是就教師法這一個(gè)方面來(lái)粗淺地談?wù)勛约翰怀墒斓攸c(diǎn)滴體會(huì )。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 5
今天下午四點(diǎn)，xx小學(xué)開(kāi)展“高效半月談——高效之我見(jiàn)”的活動(dòng)，作為共同體，我們一行五人參加了他們全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)由教科室主任主持，三位教師主講，再是大家根據三位主講的內容各抒己見(jiàn)，共同探討。第一位主講的內容是談bian課，談到個(gè)性和共性的話(huà)題，理論的比較多，這也難怪，是一位新教師，他還是比較會(huì )學(xué)習和思考的。第二位是談“學(xué)案導學(xué)”的，這位老師比較有經(jīng)驗，她提出了一個(gè)教師都可能面臨的'困難和迷惑：學(xué)案導學(xué)很容易走向“作業(yè)講評”，如何才能避免這個(gè)情況，應該注意些什么？第三位老師是一位來(lái)$2老師，她講的是“數學(xué)試卷講評高效方法談”。后面是大家一起討論。討論的還是挺激烈，說(shuō)明他們平時(shí)關(guān)注教學(xué)的。教師數盡管不多，參與的積極性還是挺高的。
難能可貴的是樓校長(cháng)一起參與討論，也提出問(wèn)題來(lái)“語(yǔ)文哪個(gè)年級開(kāi)始預習比較好,為什么？數學(xué)要不要預習,為什么？”這里開(kāi)始有完全兩種不同的觀(guān)點(diǎn)，各自擺事實(shí)，講道理討論的不亦樂(lè )乎，有爭論沒(méi)有爭吵，有反駁沒(méi)有攻擊，有面紅耳赤沒(méi)有怒目相向。這種百家爭鳴百花齊放的思想是非常值得肯定和弘揚的，只有教師站起來(lái)教書(shū)而不是跪著(zhù)的，教師坐著(zhù)發(fā)表各自的見(jiàn)解而不是盲從的，教師能夠有民主平等的意識而不是一副奴性。我們的教育才有希望。大而言之，我們追求的民主、平等、和諧的國家才有希望。作為校長(cháng)，這是我的追求！
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 6
工作之余，我又一次學(xué)習了小學(xué)語(yǔ)文新課程標準。學(xué)習新課程這段時(shí)間，我對過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動(dòng)的開(kāi)展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語(yǔ)文教研教學(xué)上帶來(lái)了新的挑戰和機遇�，F將這次新課程學(xué)習總結如下：
�。�1）通過(guò)學(xué)習我深刻體會(huì )到新的課程標準是根據時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì )略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息（包括網(wǎng)上學(xué)習）的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認識通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養。
�。�3）教學(xué)中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，可以調控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
�。�4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神�！墩Z(yǔ)文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習的方式。即要求語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的'溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。強調在綜合性學(xué)習中具有合作精神，培養策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。鼓勵自主寫(xiě)作、自由表達，有創(chuàng )意的表達。在學(xué)習方法上，鼓勵有獨到的見(jiàn)解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習。
時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會(huì )更加努力，開(kāi)展時(shí)效性強的教研活動(dòng)，構建和楷高效的語(yǔ)文課堂。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 7
這幾天邵陽(yáng)縣教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓，聽(tīng)了好幾位精英教師的發(fā)言。這次學(xué)習感觸頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
首先先說(shuō)一下我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)，就是羅老師對我們要求，一定要上好體育課，讓農村的學(xué)生健康成長(cháng)。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摿_老師的專(zhuān)業(yè)情況，就從他的談話(huà)就讓人感覺(jué)到他是一個(gè)積極向上、責任心強的好老師。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到羅老師站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓。我覺(jué)得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線(xiàn)的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：金稱(chēng)市一位中學(xué)體育老師的武術(shù)知識。講的具體到每個(gè)動(dòng)作，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說(shuō)明，形象生動(dòng)、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的武術(shù)運動(dòng)讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的武術(shù)教育，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽(tīng)了塘田市一位體育老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習是教師成長(cháng)的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習才能跟上社會(huì )發(fā)展的需要。
還有就是足球的培訓給我的印象也很深刻，足球培訓是很讓學(xué)生熱愛(ài)和接受的一項體育運動(dòng)，每當遇到體育課的時(shí)候，學(xué)生都要求我教足�？勺约簺](méi)有學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，教起來(lái)心里總是不那么的順心。原因就是對足球不了解、不吃不透，總是半桶水的水平。這樣時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生也就越來(lái)越不想學(xué)我教的足球了，長(cháng)此以往對學(xué)生的教學(xué)也會(huì )出現錯誤的情況。這次的培訓把平時(shí)的教學(xué)中出現的許多問(wèn)題加以清晰化，明朗化、規范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過(guò)這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(cháng)期的，反復的過(guò)程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當做是自己不斷充電的過(guò)程，認真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚己之長(cháng)”，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習目標，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標、階段性目標和課時(shí)目標一定要明確，甚至是每一節你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無(wú)巨細，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運用資源。把現有的資源和周?chē)?學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動(dòng)孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話(huà)!
四、多學(xué)習研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導階層轉變思想，嚴格執行國家的政策。
在博奧實(shí)驗學(xué)校參加了博興縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)培訓，上午聽(tīng)了柳橋中學(xué)教師劉福山關(guān)于《農村中小學(xué)體育教育教學(xué)存在的有關(guān)問(wèn)題和對策》和喬莊中心小學(xué)藺向輝教師關(guān)于《小學(xué)體育課程教學(xué)設計與改革》的報告，下午聽(tīng)了博興縣首屆名師樂(lè )安實(shí)驗學(xué)校的安朝陽(yáng)老師的成長(cháng)經(jīng)歷和縣教研室趙桂國老師下半學(xué)期的工作安排。這次學(xué)習感觸頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
通過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學(xué)生的學(xué)�！痹诼�(tīng)了劉老師的講座后，讓我明確了在強調以學(xué)生為主體的同時(shí)絕不是說(shuō)要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動(dòng)作方法，為什么一定要先讓學(xué)生來(lái)個(gè)什么自主練習，去探究最好的起跑動(dòng)作，我認為這完全是為了探究而探究，沒(méi)有什么意義。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得要對今后的教育教學(xué)的方法進(jìn)行重新的思考，什么樣的教學(xué)內容、什么項目、什么年級的學(xué)生該采用什么樣的教育教學(xué)方法，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起到一個(gè)什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學(xué)生的主體作用要靠教師的主導作用來(lái)引導，教師的主導方向、主導的技巧對于成長(cháng)中的學(xué)生起到一個(gè)主導的作用。我們應該“以學(xué)生身體練習為主要手段，以體育知識、技能為主要學(xué)習內容，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”這是我們體育課的任務(wù)。
講座中藺老師提到：“現在教師評價(jià)學(xué)生時(shí)太吝嗇，教師應該根據學(xué)生的特點(diǎn)采取多種形式的鼓勵方式，以激發(fā)學(xué)生的信心和動(dòng)力�！苯處煾鶕䦟W(xué)生的發(fā)展水平要如何表?yè)P，是有學(xué)問(wèn)的。應該多表?yè)P那些真正努力的孩子，而不是單純通過(guò)成績(jì)來(lái)表?yè)P。對于如何評價(jià)我們的學(xué)生，如何評價(jià)的恰到好處?聽(tīng)完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表?yè)P學(xué)生也很少，最多只是在學(xué)生考試成績(jì)很好時(shí)，才會(huì )給予肯定與表?yè)P，或者是學(xué)生的動(dòng)作非常規范優(yōu)美時(shí)才會(huì )表?yè)P�？傆X(jué)得作為一個(gè)體育老師教的班級多，每個(gè)班上的課也不多，只要學(xué)生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學(xué)生心里方面關(guān)注得確實(shí)太少。
有時(shí)候老師的一句話(huà)確實(shí)能影響學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生，人都希望得到他人的肯定，表?yè)P與肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣學(xué)生才能愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，只要學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此，在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定學(xué)生的進(jìn)步，而不應該簡(jiǎn)單地認為這是作為一個(gè)學(xué)生做好的，要重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，有的學(xué)生可能因為先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動(dòng)或做好某個(gè)動(dòng)作，但只要學(xué)生努力了，作為老師都應該給予肯定，甚至要表?yè)P給全班學(xué)生聽(tīng)，讓這樣的學(xué)生樹(shù)立起信心，讓這些學(xué)生心理明白老師也在關(guān)注他，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學(xué)生的主體作用缺一不可，教師主導技巧和應用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。
最后趙老師留給我們一句話(huà)是：“當今體育課的教案沒(méi)有統一的格式，一線(xiàn)教師也應積極參與教案到底應該怎樣寫(xiě)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出建議和意見(jiàn)，做出一些東西來(lái)�！边@也就意味著(zhù)我們一線(xiàn)的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實(shí)際動(dòng)腦筋去想辦法備出實(shí)際科學(xué)的課。
剛剛過(guò)去的'暑期，對體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點(diǎn)講解了當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。
通過(guò)7月17、18日這兩天的技能培訓和考試，感覺(jué)受益匪淺。我在農村小學(xué)工作，體育教師少，平時(shí)學(xué)習交流的機會(huì )更少。非常感謝教育局的領(lǐng)導給全縣的體育教師搭建學(xué)習和交流的平臺。下面我就把我的收獲和心得體會(huì )和大家交流一下。
7月17日上午8點(diǎn)，我們到達實(shí)驗中學(xué)。聽(tīng)了周局長(cháng)給我們做的報告《態(tài)度決定我們的高度》。首先明確了這次培訓的目標：全員參與、人人都有收獲——做到人人發(fā)言、人人展示、人人感動(dòng)。結束以后，我們立刻趕到實(shí)驗中學(xué)東校區的操場(chǎng)上。趙老師已經(jīng)早在那里等我們了。趙老師首先把我們分成四個(gè)班，每班都有班長(cháng)和負責教授技能的老師和考核老師。然后說(shuō)明了本次培訓的時(shí)間以及一些事項的安排。我感覺(jué)為了能夠提高廣大體育教師的教學(xué)技能，趙老師頗費心思。
7月17日下午，我所在的二班來(lái)到了體操訓練房。我們二班分成了四個(gè)小組，我被分到了三組。首先舒老師帶領(lǐng)大家做了專(zhuān)項準備活動(dòng)。舒老師的動(dòng)作標準優(yōu)美，給我留下了較深的印象。然后我們大家做了一項游戲。通過(guò)做這個(gè)游戲大家加深了了解，并且增強了團結協(xié)作的意識。稍事休息，我們投入到了緊張的學(xué)習技能中。場(chǎng)面熱烈，大家積極的練習，互相糾正錯誤動(dòng)作、互相保護和幫助。舒老師除了給我們做標準優(yōu)美的示范以外，還分組教我們。平時(shí)我對側手翻的動(dòng)作，心里害怕，不敢做。這次在全組人面前我不能讓大家笑我。于是，我不停的練習。王老師指出我動(dòng)作的缺點(diǎn)：“我的腰沒(méi)有立起來(lái)”。其他的教師也在不停地鼓勵我，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于我的動(dòng)作做到位了。雖然汗如雨下，但是內心非�？鞓�(lè )。特別值得一提的事，不是我們專(zhuān)業(yè)的體育教師。他們有的年齡在50歲以上，他們雖然動(dòng)作不標準，惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學(xué)習。我在佩服他們的同時(shí)，也在思考，“以后你們可別以為做體育教師很容易了，也讓他們感受一下體育教師的技能教學(xué)是要有真本領(lǐng)的�！�
7月18日上午，我們來(lái)到操場(chǎng)上。學(xué)習武術(shù)少年拳第一套動(dòng)作。給我們授課的是年輕的曹老師。曹老師雖然年輕，但教學(xué)非常認真。武術(shù)動(dòng)作更是瀟灑漂亮。我們首先學(xué)習了基本的手型，步型;然后學(xué)習組合動(dòng)作。全體教師學(xué)習非常認真，在老師的帶領(lǐng)下，我們很快掌握了這套組合動(dòng)作。說(shuō)實(shí)話(huà)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不敢教學(xué)生武術(shù)動(dòng)作。害怕自己的動(dòng)作不標準，教壞了學(xué)生。通過(guò)這次培訓大大提升了自信心，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
7月18日下午，我們在小廣場(chǎng)學(xué)習健美操。給我們授課的崔老師，首先解說(shuō)了健美操的歷史。然后教我們基本的步型：一字步、v字步、并步、交叉步等。崔老師教學(xué)嚴謹，態(tài)度好。隨后的孫超老師的動(dòng)作很有激情。我們很快學(xué)會(huì )了兩個(gè)組合動(dòng)作。平時(shí)我非常喜歡健美操，經(jīng)常教學(xué)生跳健美操，所以今天下午的學(xué)習感覺(jué)輕松。我想以后在教學(xué)時(shí)，要向孫老師學(xué)習，在做好動(dòng)作的同時(shí)，把自己的激情釋放，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)!
總之，通過(guò)這兩天緊張的學(xué)習和考試，提升了自身的體育教學(xué)技能，加強了自己和各位體育教師的學(xué)習和交流。我想在以后的學(xué)習中我會(huì )更加努力，爭取通過(guò)暑假培訓，做一名優(yōu)秀的體育教師!
7月上旬，陽(yáng)泉市礦區教育局在礦區教育系統組織了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測試考試，礦區全體中小學(xué)教師參加了此次考試。作為礦區小學(xué)的一名體育教師，這次考試給了我強烈的感悟與深深的理論引領(lǐng)，讓我對教師應有的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更清晰地認識和界定。在考試過(guò)程中我反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念�，F談?wù)勎业男牡谩?/p>
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德與素質(zhì)關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、考試激勵著(zhù)我
考試雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。教育是全社會(huì )的大事，但重擔重要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長(cháng)期學(xué)習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
三、考試提高能力
這次業(yè)務(wù)考試，以考代訓，增強了教師自主學(xué)習的意識，提高了教師自學(xué)能力，強化了教師自我發(fā)展的緊迫感和使命感。有利于促進(jìn)教師隊伍管理的規范化、科學(xué)化，有利于創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校、培養研究型教師，有利于進(jìn)一步更新觀(guān)念、提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，對教師的學(xué)科知識儲備和學(xué)科教學(xué)能力也進(jìn)行了有效評價(jià)。
5-4，為貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規劃綱要》)關(guān)于“堅持全面發(fā)展，全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，組織廣大中小學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高運動(dòng)能力和藝術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)全面發(fā)展，我部在總結近幾年來(lái)試驗區實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，決定在全國義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2 + 1項目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立長(cháng)效工作機制
實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”是貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的重要舉措。實(shí)踐證明，“體育、藝術(shù)2+1項目”是培養學(xué)生運動(dòng)技能和藝術(shù)特長(cháng)的有效載體，是一項學(xué)生歡迎、家長(cháng)支持、社會(huì )贊同、惠及億萬(wàn)中小學(xué)生的素質(zhì)教育工程，對于提高中小學(xué)生的體育素質(zhì)、審美情趣和人文素養，營(yíng)造健康向上的校園育人環(huán)境，具有重要作用。
各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)要切實(shí)加強領(lǐng)導，制訂項目實(shí)施計劃，建立長(cháng)效管理工作機制。要開(kāi)展創(chuàng )造性工作，積極探索“體育、藝術(shù)2+1項目”的活動(dòng)內容和組織形式，提高學(xué)生文體活動(dòng)水平。教育行政部門(mén)要把項目實(shí)施情況納入學(xué)校體育、藝術(shù)教育專(zhuān)項督導評估指標體系，定期實(shí)行檢查、督促，促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項目”健康發(fā)展。各中小學(xué)校長(cháng)是實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”的第一負責人，學(xué)校各部門(mén)和全體教師要關(guān)心、支持、參與項目實(shí)施工作。
二、明確目標，科學(xué)考核，提高項目實(shí)施水平
各地各校要開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、體育、美術(shù)課程，以課堂教學(xué)為主渠道，把“體育、藝術(shù)2+1項目”的相關(guān)內容納入教學(xué)計劃，創(chuàng )新教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)水平。
各地教育行政部門(mén)要指導中小學(xué)校精選體育、藝術(shù)項目，研究制訂認定標準和實(shí)施辦法。各中小學(xué)校要根據本校音體美師資條件、教學(xué)設備條件以及體育傳統、藝術(shù)特色，確定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育、藝術(shù)項目，供學(xué)生學(xué)習和選擇，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定標準和評定辦法，要簡(jiǎn)易可行，有利于鼓勵全體學(xué)生積極參與活動(dòng)。要做好考核登記、檔案管理工作，將學(xué)生參加項目活動(dòng)的情況和取得的成績(jì)記錄到學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。
三、認真組織，搭建平臺，營(yíng)造良好活動(dòng)環(huán)境
各中小學(xué)校要充分利用大課間和課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的校園文體活動(dòng)，營(yíng)造校園文體活動(dòng)的良好環(huán)境，確保學(xué)生參加活動(dòng)、展示才藝的時(shí)間。要圍繞“體育、藝術(shù)2+1項目”組織開(kāi)展對抗賽、挑戰賽、才藝展演、作品展示等多種形式的群體性校園文體活動(dòng)，充分發(fā)揮體育競賽和藝術(shù)展演的激勵作用。廣泛組織各種文體興趣活動(dòng)小組，定期組織校園體育節、藝術(shù)節等活動(dòng)，為學(xué)生參加文體活動(dòng)搭建平臺，讓每個(gè)學(xué)生都成為“體育、藝術(shù)2+1項目”的受益者。
各地要積極組織體育、藝術(shù)活動(dòng)走出校園，向社區和家庭延伸，共同營(yíng)造重視體育和藝術(shù)教育的良好社會(huì )環(huán)境。
四、優(yōu)化資源，提供保障，確保項目持續推進(jìn)
各地教育行政部門(mén)要加強體育、藝術(shù)教師隊伍建設，按照國家教學(xué)計劃要求配齊體育、藝術(shù)教師，要加大專(zhuān)業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術(shù)教師業(yè)務(wù)水平和輔導“體育、藝術(shù)2+1項目”的能力。對全體教師進(jìn)行體育和藝術(shù)教育的輔導，鼓勵其他學(xué)科教師通過(guò)自修和培訓，提高體育、藝術(shù)素養，成為“體育、藝術(shù)2+1項目”的參與者和指導者。
各地教育行政部門(mén)要切實(shí)加強體育、藝術(shù)教育資源配置，配足體育、藝術(shù)教育設備器材，充分發(fā)揮體育、藝術(shù)教育設施設備的使用效果，為實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”提供服務(wù)。
各中小學(xué)要發(fā)揮本地社會(huì )人才資源的優(yōu)勢，聘請有體育、藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)的人才進(jìn)校園，對學(xué)生學(xué)習體育、藝術(shù)技藝進(jìn)行輔導。地方各級教育行政部門(mén)要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，利用當地體育場(chǎng)(館)、藝術(shù)館以及校外教育機構等社會(huì )體育、藝術(shù)活動(dòng)資源，拓展學(xué)生文體活動(dòng)空間。
各地要認真落實(shí)各項工作任務(wù)，及時(shí)總結反饋?lái)椖繉?shí)施情況，做好輿論宣傳工作，使“體育、藝術(shù)2+1項目”成為推進(jìn)體育、藝術(shù)教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的有效途徑!
7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
本次培訓理論講座內容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對中小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
參加培訓，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》兩個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運用技能、活動(dòng)創(chuàng )編技能、糾正錯誤技能和測量評價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀(guān)看了他在聽(tīng)評課中教師出現的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問(wèn)題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。
教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書(shū)育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的�？偨Y了好的體育課應具備以下五個(gè)方面：1、目標明確具體內容難度適宜2、教學(xué)方法得當掌握情況良好3、運動(dòng)負荷適宜健身實(shí)效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。
如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設計中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！扼w育與健康課程標準》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內容的教學(xué)規律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習的積極性�！比绾芜x擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、和創(chuàng )新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發(fā)現;用心實(shí)踐;用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時(shí)效性，充分體現了教學(xué)方法的創(chuàng )新。將探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實(shí)際，根據課堂的實(shí)際情況及時(shí)調整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也讓我對教好體育課更加充滿(mǎn)信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì )更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導滿(mǎn)意的體育教師，家長(cháng)放心的體育教師。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 8
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的'基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 9
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人務(wù)必取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育的文化科學(xué)知識，更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的職責”。
一名教師，就應是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師就應緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的'勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，構成教學(xué)思路，預計教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認識和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設，教學(xué)情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。因此，只有透過(guò)教師不斷的學(xué)習，才能展現自身智慧行動(dòng)潛質(zhì)，表現他的機智和光彩。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘，終身學(xué)習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 10
我認真地讀完了教師手冊。透過(guò)認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)潛質(zhì)和水平有不一樣層次的提高。
下面一起來(lái)談一談我的體會(huì )：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識結構和潛質(zhì)結構。感受了新課程。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。學(xué)會(huì )放棄議論文
二、發(fā)奮方向
其一，作為一名老師就應要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的.提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中就應不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要發(fā)奮的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應對面地平等交流，學(xué)生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我發(fā)奮學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)懇，發(fā)奮使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，發(fā)奮提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 11
通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的了解到新課程中提出的發(fā)展性評價(jià)對于教學(xué)的作用，多元評價(jià)的原則與方法，以及在新的教學(xué)評價(jià)指導下學(xué)習方式的變革方向。
從學(xué)習中我知道了新課程的教學(xué)必須要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情緒。于是我換了一個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題：學(xué)生因沒(méi)帶用具而四處借，雖然他破壞紀律，但是他的初衷是好的，他是因為對美術(shù)學(xué)習的極大興趣，對完成作業(yè)的極大愿望而導致的這一錯誤行為。誰(shuí)能保證不忘記事情、不犯錯誤呢，孩子更難免了。犯錯誤的時(shí)候最需要的是諒解和機會(huì )。想明白這些，我便轉變了自己對這些學(xué)生的教學(xué)態(tài)度。再遇到這樣的現象，我就以溫和的引導取代嚴厲的批評。先是表?yè)P他們的認真態(tài)度，再肯定他們作品中的優(yōu)點(diǎn)，最后提出要求：每學(xué)期只有三次忘帶用具可以向同學(xué)借的機會(huì )。這樣一來(lái)，教師的`諒解換來(lái)了學(xué)生改正錯誤的決心。在我的寬容和期待中，我看到了他們在慢慢改變。
面對新課程，作為美術(shù)教師的我還有許多亟待完善之處，只有通過(guò)多讀書(shū)、多思考，才能不斷提高自己的實(shí)踐和反思的效率。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 12
通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，對如何有效組織課堂教學(xué)，有了更深的認識。課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，是師生進(jìn)行交流的園地。而課堂組織是課堂上師生之間通過(guò)互動(dòng)的規定性得以體現的狀態(tài)和規則。構建一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序，會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果。
首先要培養學(xué)生良好課堂習慣，有效組織課堂教學(xué)。思想教育先行，引導孩子形成良好的聽(tīng)課習慣，對學(xué)生自覺(jué)性培養。尤其是對于課堂上的一些“學(xué)困生” ，不能放任自流，置之不理，及時(shí)給予引導糾正，讓他們養成良好課堂習慣。只要培養學(xué)生良好課堂習慣，多關(guān)心學(xué)生我們才有收獲的希望。
其次，要制定有針對性的規則來(lái)規范學(xué)生的課堂行為
在實(shí)施課堂教學(xué)中，教師可采取一些針對性的規則來(lái)規范學(xué)生的課堂行為，比如我在課堂上對于一些愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)困生可讓他們當帶頭人——采取記名制，這樣他們會(huì )因老師重視自己反而表現的好一些。小組之間進(jìn)行評比，帶動(dòng)全班學(xué)生養成良好課堂習慣，形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造班級積極良好的學(xué)習氣氛。
最后，運用組織藝術(shù)，創(chuàng )造豐富有趣的課堂。
1、采取合適的教學(xué)手段，如情景教學(xué)法
比如在語(yǔ)文課堂上可采取一些和生活實(shí)踐相結合的手段，創(chuàng )設適合于課堂教學(xué)的情景來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、精心設計教學(xué)語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生樂(lè )學(xué)情緒
比如在課堂可采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，創(chuàng )造豐富有趣的課堂來(lái)調動(dòng)學(xué)生樂(lè )學(xué)情緒。
3、發(fā)揮非語(yǔ)言行為在教學(xué)中的'作用。如身勢、情感、等來(lái)表達
方法：目光注視法、表情感染法、趣味激勵法、停頓吸引法
加強師生間的互動(dòng)與交流，適時(shí)給落后的學(xué)生以鼓勵 加強互動(dòng)讓學(xué)生集中了注意力，鼓勵則給后進(jìn)生增強了信心
1、走到學(xué)生身邊
2、讓學(xué)生分享老師對紀律管理的情感
3、使學(xué)生產(chǎn)生紀律需求
4、利用課件調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性
在教學(xué)中，我們要因勢利導，激發(fā)興趣，精心設計課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。在課堂秩序的管理方面，不同的組織教學(xué)的方法會(huì )在學(xué)生的思想、情感和習慣等方面產(chǎn)生不同的后果。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 13
淡去了春暖花開(kāi)的明媚，褪去了夏日炎炎的熱烈，隨著(zhù)豐碩的秋的腳步我們漫長(cháng)的假期生活進(jìn)入尾聲，回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位。學(xué)校為了讓我們更快的投入到工作中，在新的學(xué)期中有新的發(fā)展和好的精神面貌，特意安排了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習，讓大家走進(jìn)集體，吸收新知，完善素養，更快以最好的狀態(tài)回到自己的崗位。
首先是市教育局教研員馬玉波老師來(lái)分享他在多年的教學(xué)生涯中積攢的心得以及教學(xué)中常常出現的問(wèn)題和解決方法。馬老師深情的演講和毫無(wú)保留的分享打動(dòng)著(zhù)每一位聆聽(tīng)者。用在教學(xué)中看到的鮮活的例子來(lái)充實(shí)理論，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng )意無(wú)極限，也讓我們認識到自己在教學(xué)中的不足，浮華褪去，盡顯本色是我們要努力的方向。
接下來(lái)，是暑假期間赴青島學(xué)習的優(yōu)秀領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀年級組長(cháng)來(lái)分享他們外出學(xué)習滿(mǎn)載而歸的成果。從他們的分享當中，我們首先感受到的是學(xué)校對教師們熱切的關(guān)懷，能夠為教師們搭建平臺，創(chuàng )造機會(huì )來(lái)塑造和提升自己，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎，使我們每位教師都懷著(zhù)感激的心來(lái)積極投入到教育事業(yè)中。其次教師代表依次分享此次他們所接收到的好的教學(xué)方法和技巧，一起體會(huì )他們青島之行所學(xué)所感。通過(guò)他們的分享，我發(fā)現我們要注重在教育教學(xué)中的細節，往往精益之處就在于細節，我們要善于總結善于發(fā)現，專(zhuān)家們的深入淺出的講座也往往是在教學(xué)細節中發(fā)現問(wèn)題，從而帶領(lǐng)教師隊伍們走向更精細化、更高的教學(xué)層面。去那里學(xué)習的老師也能夠將學(xué)到的內容和我們學(xué)校的教學(xué)模式緊密聯(lián)系起來(lái)，形成自己的教學(xué)方法，并表態(tài)在以后的教學(xué)過(guò)程中要學(xué)以致用，提高自身素養，做一名合格的"擺渡人".
最后由阜康市電教教研中心的張懷勇老師傳授如何命制一份高標準的試卷。一份高標準的試卷是學(xué)校對教學(xué)監測和評價(jià)的重要環(huán)節，是教師和學(xué)生獲得教學(xué)信息的重要方法和途徑。所以在我們的教學(xué)中扮演著(zhù)相當重要的角色，是一項技術(shù)性和實(shí)踐性很強的工作，而恰巧是我們老師容易忽略和達不到標準的難題。張老師的這個(gè)講座正如及時(shí)雨，為我們解決了在這方面所面臨的困惑和不解。尤其像我們學(xué)校年輕老師的較多這方面的經(jīng)驗也不足，對出卷是一個(gè)什么樣的概念，應該如何把控等一系類(lèi)的認知是模糊的。張老師細致的劃分要領(lǐng)，逐步層層遞進(jìn)式的講解每一步，包括命題中常出現的問(wèn)題、考試的功能、命制試卷的前期準備、初步擬定命題計劃、雙向細目表試卷結構、科學(xué)命題、理解難度系數、影響難度系數的因素、難度系數的預估方法、命題試卷的`一般程序、規范試卷編制的注意事項等部分來(lái)解決了這一大難題。并讓我們認識到在這之前我們所做的試卷分析是存在著(zhù)很大問(wèn)題的，有些重要的部分還沒(méi)能夠深入的理解，不夠細致和精準。在以后的命制試卷或事件分析的過(guò)程當中一定要做好雙向細目表來(lái)徹底的分析試卷。經(jīng)過(guò)張老師細致講解，我們看到了今后要改進(jìn)和努力的方向，力爭在試卷能標明（原創(chuàng )）從而提升自己。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我們還要多多地"三人同行，選擇善。"在濟濟的人流中用知識的營(yíng)養、專(zhuān)業(yè)的光芒來(lái)彌補我們的渺小與淺薄。我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過(guò)這次學(xué)習，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 14
一、總體情況
本學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對學(xué)習重要程度的認識進(jìn)一步加深，對學(xué)習的積極性進(jìn)一步加強，學(xué)習成績(jì)也較以往進(jìn)一步提高。從總體上看，大家學(xué)習成績(jì)均較以前有了不小提高。
以全班加權平均成績(jì)?yōu)槔赫w上呈現穩步上升趨勢。從第一學(xué)期的77.82分上升到第二學(xué)年第二學(xué)期的81.67分。加權平均分八十分以上的有39人，大二下學(xué)期成績(jì)較上學(xué)期增長(cháng)2.06%。
雖然也不排除試卷難易、評分標準不一等客觀(guān)原因，但進(jìn)步是有目共睹的。及格率保持在95%左右。但是及格人數和及格科目與上個(gè)學(xué)期持平。男女生之間的成績(jì)差距進(jìn)一步縮小，前二十名中，男生比例較同期有所上升�？傊�，成績(jì)與問(wèn)題并存。
二、各科情況
中國稅制：除一人緩考之外其余全部及格，其中80分以上的有43人，90分以上的有17人。最高分為98分（劉敏、李文婷），最低分為62分。
貨幣銀行學(xué)：除一人緩考一人不幾個(gè)外全部及格，其中80分以上的有31人，90分以上的有8人。最高分為95分（王豫鋒、王潔）。90分以上的有熊倩、陳星宇、鄭瑤、梁艷、李文婷、劉慧、王豫鋒、王潔等人。
概率論與數理統計：除一人緩考4人不及格外全部及格，其中80分以上的有34人，90分以上的有5人。最高分為96分（王怡璞、狄繼卓）。90分以上的有王怡璞、狄繼卓、劉敏、王豫鋒、蒲源清。
會(huì )計學(xué)概論：除一人不幾個(gè)外全部及格，其中80分以上的有52人，90分以上的有23人。最高分為97分。
中國財政史：全部幾個(gè)，其中80分以上的有40人，90分以上的有9人，最高分為92分（李文婷）。
三、取得的進(jìn)步及原因
1、同學(xué)們的`努力、學(xué)習熱情的高漲是取得進(jìn)步的最大原因。本學(xué)期以來(lái)，班級每一個(gè)成員學(xué)習的動(dòng)力更加強勁、學(xué)習的目標更加明確、學(xué)習的憂(yōu)患意識更加強烈。班級絕大部分同學(xué)每周至少參加5天的晚自習；課堂上也積極與老師互動(dòng)，不懂就問(wèn)、找問(wèn)題問(wèn)的同學(xué)大有人在。
2、離不開(kāi)各個(gè)科任老師和輔導員秦老師的悉心教導。開(kāi)學(xué)之初，在秦老師的幫助下，班委和部分同學(xué)就積極的與各科老師展開(kāi)交流，通過(guò)交流互動(dòng)，讓各科老師了解我們班了、解我們班的同學(xué)，增加彼此的了解。各科老師通過(guò)了解，因材施教，教學(xué)的氛圍進(jìn)一步被激活。秦老師也經(jīng)常下宿舍下教師督促同學(xué)按時(shí)上課、按時(shí)自習，給同學(xué)們以鞭策，同時(shí)也積極關(guān)心同學(xué)生活上的困難，找同學(xué)談話(huà)，盡可能幫助大家解決各種困難，解決了同學(xué)們的后顧之憂(yōu)，成為大家的知心大姐。
3、和各位班委的共同努力是分不開(kāi)的。鑒于以往我們班開(kāi)展各種學(xué)習互動(dòng)活動(dòng)的經(jīng)驗以及大二的實(shí)際情況，本學(xué)期，我們班委的計劃就是為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，盡可能多的為大家提供學(xué)習資料等各種軟硬件，讓更多的同學(xué)將更多的時(shí)間用在學(xué)習上。
四、存在的問(wèn)題及原因
成績(jì)不足喜，問(wèn)題仍存在。和其他兄弟班級相比，還有相當大的差距。存在的具體問(wèn)題如下：
1、不均衡發(fā)展現象仍然存在，有進(jìn)一步擴大的趨勢。不均衡主要體現在：男女生之間差距仍然存在，各個(gè)分數線(xiàn)的男女比重與班級的男女比重很不一致；偏科現象也教為嚴重；最高分與最低分之間差距也較大。
2、部分同學(xué)消極學(xué)習的態(tài)度在影響自己的同時(shí)也在影響著(zhù)他人。
3、學(xué)習缺乏有效的規劃，考前臨時(shí)突擊已經(jīng)成為某些同學(xué)“逢考必勝”的“法寶”。
4、到課率、課堂紀律等有待提高。
五、下一步班級學(xué)習工作計劃
1、借鑒以往和其他班級學(xué)習方面好的做法、好的經(jīng)驗，并結合我們班實(shí)際，開(kāi)展各項學(xué)習活動(dòng)；
2、班委繼續為大家的學(xué)習營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境
3、也希望老師積極的督促大家學(xué)習。
具體計劃進(jìn)一步研究。
業(yè)務(wù)學(xué)習心得 15
目前，我國證券公司的核心競爭力仍然存在：缺乏核心競爭力的生成機制、業(yè)務(wù)的創(chuàng )新能力不足、風(fēng)險管理能力不高、資本和資產(chǎn)規模小、市場(chǎng)集中度不高等突出的問(wèn)題，需要通過(guò)不斷加強文化和制度建設、開(kāi)展管理和業(yè)務(wù)創(chuàng )新、加強風(fēng)險管理等措施來(lái)提升其核心競爭力。通過(guò)一段時(shí)間對創(chuàng )新業(yè)務(wù)知識學(xué)習材料的學(xué)習，我感觸良多、收獲良多、受益匪淺。掃清了我眼前的一些迷霧，讓我對業(yè)務(wù)創(chuàng )新有了更深一層的理解。近幾年來(lái)，由于受經(jīng)融風(fēng)暴的影響，證券行業(yè)在不斷地發(fā)展過(guò)程中也受到了許多制約，同時(shí)也暴露了很多缺陷，業(yè)務(wù)操作的墨守陳規是其中最為嚴重的。雖然證券投資者隊伍不斷壯大，但是，在我國資本市場(chǎng)“新興加轉軌”為主要特征的大背景下，證券市場(chǎng)的業(yè)務(wù)創(chuàng )新趨勢仍未形成，市場(chǎng)的投資者的投資知識、投資經(jīng)驗、投資偏好、文化程度等因素又參差不齊，不少投資者缺乏審慎投資意識，對證券知識缺少了解，風(fēng)險意識淡薄，風(fēng)險承受能力和自我保護能力低，存在盲目跟風(fēng)的投資行為，使得證券市場(chǎng)的發(fā)展受阻，不能朝著(zhù)一個(gè)良好的方向發(fā)展。業(yè)務(wù)的創(chuàng )新，不僅能提高公司員工的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，還能使公司穩定健康地發(fā)展，因此轉變業(yè)務(wù)方式，創(chuàng )新業(yè)務(wù)能力，勢在必行，刻不容緩！
下面是我對證券公司業(yè)務(wù)模式的創(chuàng )新的幾點(diǎn)建議：
1.要通過(guò)調查分析，對客戶(hù)類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)
我們要遵循“了解客戶(hù)”的原則，通過(guò)柜臺和項目洽談的開(kāi)戶(hù)信息、問(wèn)卷調查、分析交流、投資理財咨詢(xún)等業(yè)務(wù)模式，對有意向的投資者和投資企業(yè)尤其是剛入市的投資者和交易頻繁的投資企業(yè)進(jìn)行職業(yè)、文化水平、財產(chǎn)收入狀況、資信背景、交易習慣、投資經(jīng)驗及風(fēng)險偏好等情況的調查評估，建立完整的客戶(hù)檔案資料，并實(shí)行分類(lèi)分級。按照客戶(hù)的風(fēng)險承受能力分析，將客戶(hù)分類(lèi)為：保守型、中庸保守型、中庸型、中庸進(jìn)取型和進(jìn)取型等類(lèi)型；按照投資的經(jīng)驗分析，將客戶(hù)分為：初級、中級、高級和專(zhuān)業(yè)級。如我們公司在開(kāi)展創(chuàng )業(yè)板的業(yè)務(wù)工作中，開(kāi)展了自然人客戶(hù)參與的創(chuàng )業(yè)板市場(chǎng)投資意向調研，按其參與的新股申購、新股首日買(mǎi)入、權證交易以及交易活躍客戶(hù)等分類(lèi)，對客戶(hù)的相關(guān)信息作調查、分析，形成調研報告，并提供給中國證監會(huì )市場(chǎng)部參考，同時(shí)，根據以上分類(lèi)的客戶(hù)群體，按其的交易特征和需求，對客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)服務(wù)。
2.要建立證券經(jīng)紀人的制度
推行證券經(jīng)紀人制度在長(cháng)期的觀(guān)察中，應當是順應市場(chǎng)發(fā)展需求和潮流的必然趨勢。我們可以考慮并借鑒相關(guān)法規中關(guān)于證券經(jīng)紀人的規定，建立一套完整的證券經(jīng)紀人資格認證和業(yè)務(wù)管理制度，明確其與券商的關(guān)系。對于不適合直接規定在證券法中的制度，可以另規定在證監會(huì )的規范性文件中。
3.要建立并完善保薦人的制度
目前核準制下實(shí)行的是通道周轉制度，存在許多弊端。應增加保薦人制度的原則規定，更細化的規則可以由證監會(huì )的規范性文件做出，在制定規則時(shí)，應當對保薦人的盡職調查和盡職督導標準進(jìn)行細化規定，從而增強可操作性，并可有針對性地解決我國上市公司的質(zhì)量問(wèn)題。
4.要明確券商可以從事并購財務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)
我國經(jīng)濟正面臨著(zhù)大規模結構性調整，新一輪的并購重組浪潮為券商財務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供了有利的契機和廣闊的空間。但我國目前券商從事財務(wù)顧問(wèn)的業(yè)績(jì)非常單薄，這與券商固守“通道”業(yè)務(wù)有關(guān)。在國內券商財務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)的`重要性日漸顯露的時(shí)候，僅僅依靠證監會(huì )要求的“財務(wù)顧問(wèn)”通道業(yè)務(wù)生存，將使國內券商在與國外投行、國內專(zhuān)業(yè)財務(wù)顧問(wèn)中介的競爭中處于十分不利的地位。應當考慮在突破財務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)的“通道”方面做出調整，把“并購財務(wù)顧問(wèn)”明確為綜合類(lèi)券商的業(yè)務(wù)范圍。
5.要拓寬綜合性券商的融資渠道
一直以來(lái)，融資渠道狹窄而且不暢通的問(wèn)題一直制約著(zhù)證券公司的發(fā)展。目前，券商發(fā)債的問(wèn)題已進(jìn)入了監管范圍，但發(fā)債的規模還受到《公司法》關(guān)于發(fā)債累計總額不得超過(guò)公司凈資產(chǎn)百分之四十的限制。建議修改相關(guān)的條款，為證券公司融資渠道的拓寬而創(chuàng )造制度空間。
6.要清除資產(chǎn)證券化的制度障礙
資產(chǎn)的證券化使得難以?xún)冬F的資產(chǎn)獲得了較高的流動(dòng)性，使發(fā)行資產(chǎn)證券的金融機構更快地獲得現金。在我國，目前無(wú)論是《證券法》、《公司法》、《企業(yè)債券管理條例》、《企業(yè)債券發(fā)行與轉讓辦法》等法律和行政法規，都找不到資產(chǎn)證券化的任何法律依據。建議修改有關(guān)法規，為資產(chǎn)證券化提供發(fā)展空間。
7.要拓展證券公司的集團化運作制度空間
自從我國加世后，外資的引進(jìn)，為我國的證券業(yè)發(fā)展帶來(lái)了機會(huì )，同時(shí)也為國內券商帶來(lái)了很大競爭力。在這種形式下，應允許證券公司采取集團化運作，有利于擴大券商的規模、增強市場(chǎng)的競爭力。而且，因為子公司是獨立法人，在人員、財務(wù)和機構上的獨立運作、獨立承擔責任，所以能有效地分散及規避金融風(fēng)險。因此在《證券法》的框架中明確規定證券公司集團化運作的有關(guān)制度性條款是十分有必要的。
這次創(chuàng )新業(yè)務(wù)學(xué)習中所認識到的和感受到的，將會(huì )使我們終生受用。只要我們勇于創(chuàng )新、大膽嘗試、努力去執行，一定會(huì )在證券業(yè)務(wù)創(chuàng )新上有所突破，為公司再創(chuàng )佳績(jì)！
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