學(xué)習的心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)習的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的心得 篇1
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。信念，是支持一個(gè)人前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力。我認為信念是最重要的。無(wú)論做什么事，你都是主動(dòng)地想去做這件事，并且非常想把它做成功，這就需要信念。要專(zhuān)升本，我的信念就是要考上，要考上就要努力、認真的復習，只有我努力、認真的復習了，我一定會(huì )考上，在準備專(zhuān)升本考試的過(guò)程中，我經(jīng)常去想象我考上的情景，我是多么的高興，考上后我準備去做什么：去做我在山工院這三年想做而沒(méi)有做或是沒(méi)有做成的事當然，
有決心就是一個(gè)好的開(kāi)頭，接下來(lái)就是制定大體的復習計劃，開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手，但從網(wǎng)上查了考試科目，心中就有了個(gè)大概了。所以沒(méi)有太多精力全面準備，只是開(kāi)始著(zhù)手復習公共課數學(xué)和計算機，數學(xué)從第一章開(kāi)始復習做題，計算機也只是看書(shū)，感覺(jué)還是先把課本過(guò)一遍，以后的復習就更有底了。
還有要學(xué)會(huì )保持良好的.心情和心態(tài)，不要受周?chē)奶笥绊�，自己好好學(xué)就是了，不要認為專(zhuān)升本的都是那些所謂的學(xué)習“尖子”才能考上了，只要努力了，每個(gè)人都握有成功的籌碼。即使結果不是自己所想的，但回想一下那些奮斗的日子，充實(shí)而快樂(lè )，也是很美好的，至少沒(méi)有遺憾，或許你還會(huì )從中體會(huì )到學(xué)到很多特別的東西。
前提是我考上了，所以想完了還得踏下心來(lái)努力、認真的去學(xué)習。準備考試的過(guò)程需要一直要有專(zhuān)升本的信念，不能動(dòng)搖。既然選擇了專(zhuān)升本，那就為了目標去努力奮斗吧。
信心，也是成功的關(guān)鍵。對于一個(gè)人，如果沒(méi)有了信心，是不可能把它做得很好的。沒(méi)有信心的人是不會(huì )成功。有些人可能某一科成績(jì)比較差，就沒(méi)有信心了，其實(shí)這是沒(méi)有必要的。
學(xué)習的心得 篇2
作為學(xué)院的一名青年教師，我清楚地認識到，當前最基本的任務(wù)就是努力鉆研業(yè)務(wù)知識，盡快提高自身的教學(xué)科研能力，把自己鍛煉成為一專(zhuān)多能的骨干教師，使自己有能力為學(xué)院的建設和發(fā)展多做貢獻。通過(guò)第一期入黨積極分子培訓，我有以下幾方面的體會(huì )：
一、端正思想作風(fēng)、事事愛(ài)崗敬業(yè)
只有端正了思想作風(fēng)、才會(huì )用良好的心態(tài)對待自己的工作，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)。只有我們愛(ài)崗敬業(yè)了，才會(huì )愛(ài)生如子，循循善誘，寓教于樂(lè )，努力探索教研教改的`新路子，新方法，新起點(diǎn)。努力提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高教育質(zhì)量。事事不忘自己是一名光榮的入黨積極分子及人民教師，事事體現自己愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)，用愛(ài)崗敬業(yè)的精神來(lái)禪釋著(zhù)師德修養的深刻內涵。
二、要有學(xué)習爭優(yōu)創(chuàng )優(yōu)意識
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，要積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受院系及各部門(mén)布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。尤其我們作為人民教師，這一神圣的職業(yè)更肩負著(zhù)教書(shū)育人的光榮使命，面對一群群充滿(mǎn)求知欲的可愛(ài)的孩子，我們更要通過(guò)不斷學(xué)習，來(lái)為自己充電，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
學(xué)習的心得 篇3
20xx年8月10日，為迎接河南省石化系統化驗分析工技術(shù)比武，我和我的同事來(lái)到洛陽(yáng)永龍化工進(jìn)行為期半個(gè)月的集訓，對于第一次代表公司參加技術(shù)比武的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次學(xué)習的大好機會(huì )。
集訓中，永龍的師主任首先安排我們清洗玻璃儀器，試漏，校準，將分析所用的儀器藥品準備就緒后，我們便開(kāi)始了緊張的練習中，隨著(zhù)練習的深入，我們身上的"小毛病"也一點(diǎn)點(diǎn)的暴露出來(lái)：
第一，操作的不規范。移液管，滴定管的使用，潤洗的.動(dòng)作，移液的速度，讀刻線(xiàn)的方法，減量法稱(chēng)樣的方法等等，稍不留意就影響到了分析結果的精密度和準確性。
第二，分析時(shí)間把握不好。要做的兩個(gè)分析時(shí)間都是210分鐘，除去清洗儀器，填寫(xiě)原始記錄，分析時(shí)間必須控制在160分鐘內，而實(shí)驗內容又很復雜，剛開(kāi)始做完一個(gè)分析下來(lái)，我總是來(lái)不及寫(xiě)原始記錄時(shí)間就到了。
第三，分析結果把握不好。數據極差總是很大。
最后，師主任幫我們糾正了動(dòng)作，規范了操作，對于分析時(shí)間也做了統一的安排。經(jīng)過(guò)師主任的點(diǎn)撥和反復實(shí)踐，我的操作規范了，分析時(shí)間縮短了，分析結果的精密度也有所提高。
一切功課做足，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接比賽的到來(lái)。
比賽是在河南省技師學(xué)院進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)三天理論實(shí)操的激烈角逐，最終我們取得了團體獎和個(gè)人獎項，為公司贏(yíng)得了榮譽(yù)，我們無(wú)比欣喜，但在欣喜之余，我靜下心來(lái)將自己的表現與其他參賽人員做對比，總結如下：
首先，心理素質(zhì)�？紙�(chǎng)和平時(shí)的訓練完全是不同的，有太多的不確定因素，它是隨機不可預測的，例如這次比賽時(shí)用到的稱(chēng)量瓶比平時(shí)練習時(shí)小了好多，導致稱(chēng)樣時(shí)比平時(shí)用的時(shí)間多，化學(xué)分析指示劑配制比例不同，使溶液顯現胡顏色與平時(shí)大不相同，影響了對終點(diǎn)顏色的判斷，儀器分析時(shí)儲備液濃度比平時(shí)用的大了好多倍，稀釋時(shí)一定要算清楚稀釋的倍數等等，這些不確定因素都使比賽的緊張感增強，也挑戰著(zhù)每位參賽者的心理素質(zhì)，這就要求我們要有平和的心態(tài)和冷靜的頭腦去處理問(wèn)題。
其次，基礎。這次比賽，有太多比我們厲害的集體，他們理論和實(shí)操的水平都相當的高，溝通中發(fā)現，大家都是在平時(shí)中積累的，這也就暴露了我們的弱點(diǎn)，理論方面的基礎太差，我們平時(shí)接觸的東西都僅限于工作中能夠用到的，沒(méi)有更深一步的學(xué)習，我們也因此和別人拉開(kāi)了好大的距離，如果說(shuō)實(shí)操是靠基本功和運氣來(lái)比賽的話(huà)，那理論就只有基本功了，這說(shuō)明我們的基本功不扎實(shí)，這是不該有的損失。
這次的比賽結束了，取得成績(jì)的同時(shí)，我認為我只是做了作為質(zhì)檢中心一員應該做的，我應該感謝的是公司各位領(lǐng)導，感謝質(zhì)檢中心耿主任給我這次學(xué)習的機會(huì )，感謝公司領(lǐng)導給我們提供的這個(gè)平臺和大力支持，在今后的工作中，我要以比賽的失誤為教訓，總結經(jīng)驗和不足，和大家分享心得，努力提高自己，也希望在大家的共同努力下，讓質(zhì)檢中心能以全新的面貌為全廠(chǎng)的穩定運行保駕護航。
學(xué)習的心得 篇4
在制作一套網(wǎng)頁(yè)之前，首先必須先定位網(wǎng)頁(yè)的方向，及確定所制作網(wǎng)站的標題。標題在網(wǎng)頁(yè)中起了很重要的作用，他很大部分的決定了你整套網(wǎng)頁(yè)的定位是否正確，一個(gè)好的名字必須有概括性的、簡(jiǎn)短的、有特色的、容易記得還要符合自己網(wǎng)頁(yè)的主題和風(fēng)格，決不要取什么名實(shí)不符或則夸大夸大其詞的“好名字”，別人第一次上你的當下次恐怕再也不會(huì )光顧了。小組分工中我負責做企業(yè)文化網(wǎng)頁(yè)。
選好標題后，開(kāi)始采集內容，內容必須緊隨著(zhù)標題，在采集內容過(guò)程中，很重要的一個(gè)特色，所謂特色應該是有一些自己的東西，不能跟平常中所看到的企事業(yè)單位的網(wǎng)頁(yè)相比，網(wǎng)頁(yè)的特色，應該突出自己獨特的個(gè)性，因為在網(wǎng)絡(luò )上不受限制，沒(méi)有人在你的創(chuàng )作內容上指手劃腳，品頭論足、你的網(wǎng)頁(yè)就是你在網(wǎng)絡(luò )上的一個(gè)小小家園，在那里你可以放上你自己喜歡的任何東西(當然不是違法的內容、不涉及到版權的)，把這些內容按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)設置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設置太多，最好不要超過(guò)十個(gè)，層次上最好少于五層，而你的拳頭欄目最好能直接從首頁(yè)到達，保證主頁(yè)用各種瀏覽器的都能看到最好的效果。
做網(wǎng)頁(yè)我覺(jué)得不能光光用文字，必須在網(wǎng)頁(yè)上適當的加一些圖片，增加可看性，俗語(yǔ)有一句話(huà)“一圖甚千言”我想不無(wú)道理，一張好處理看的圖片不須要你多做任何解釋?zhuān)湍茏屓肆鬟B忘懷，浮想聯(lián)翩，總能讓人去思考，情不至竟的去了解他，當然處理不好的以及那些無(wú)關(guān)緊要的圖片最好不要放上去，讓人覺(jué)得是累贅，影響了網(wǎng)頁(yè)傳輸速度，圖片不關(guān)要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的.大小即字節數，在網(wǎng)絡(luò )傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小很大程度上影響了網(wǎng)頁(yè)的傳輸速度，那么如何精簡(jiǎn)圖片的大小呢，一般來(lái)說(shuō)，圖片的顏色較少的及在256色以?xún)鹊淖詈冒阉幚沓蓤D像格式，如果是一些彩色照片、色彩比較豐富的圖片最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應跟據具體的圖片來(lái)選擇壓縮比。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設計整體的排版設計也是不可忽略得，要使用戶(hù)在狹窄的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個(gè)原則是合理的運用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)疏密有致，僅僅有條，不要把一整個(gè)網(wǎng)頁(yè)都填的實(shí)實(shí)的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，給人一種急迫感，看一套網(wǎng)頁(yè)應該讓人覺(jué)得很輕松，留下必要得空白，網(wǎng)頁(yè)的背景并不一定非要運用白色，但選用的背景應該跟整套頁(yè)面的色調相協(xié)調，應該有特色，合理的應用色彩是非常關(guān)鍵的，據心理學(xué)家的研究“色彩最能引起人們奇特的想象，他最能撥動(dòng)感情的琴弦”，挑選出適合網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格的色彩。要自己的網(wǎng)頁(yè)更有特色一些，可適當的加一些網(wǎng)頁(yè)制作的技術(shù)，諸如聲音、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、java、applet等技術(shù)，當然這種技術(shù)最好不要加太多，它會(huì )影響網(wǎng)頁(yè)的下載速度，另外可考慮一下你網(wǎng)頁(yè)的定居點(diǎn)速度和穩定性，不妨考慮建一兩個(gè)鏡象站點(diǎn)，不僅能照顧到不同地區網(wǎng)友對速度的要求，還能作好備份，以防萬(wàn)一。有了前人的經(jīng)驗，我們制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)就不會(huì )走許多的彎路，花費大量的時(shí)間而得不到理想的效果了。
學(xué)習的心得 篇5
“人人都得到良好的數學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展�！笔恰稊祵W(xué)新課程標準》給我的最深感觸。以下是我的一點(diǎn)認識：
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的授課水平，使自己的學(xué)生都能從我這里得到良好的數學(xué)教育。
二、做一名有人格魅力的老師。很多學(xué)生都會(huì )因為喜歡老師而喜歡老師所任教的學(xué)科，所以要知道學(xué)生喜歡什么樣的老師，并且向成為這樣的老師而努力。
三、培養學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的.老師，數學(xué)課堂要利用情境、游戲等形式變的有趣，使學(xué)生喜歡。
四、聯(lián)系生活，學(xué)以致用。作業(yè)的形式不再單單是書(shū)面的形式，而是要走入生活，使學(xué)生切身感受到學(xué)到的知識真用的上了，在生活的運用中感受成功的喜悅。
五、《數學(xué)課程標準》還指出：“不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。讓學(xué)生親身體驗，讓他們一起歷經(jīng)知識獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂(lè )，與孩子們共同“體驗學(xué)習”。
六、自主探究，放手探索，把課堂交給學(xué)生。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要學(xué)習方式，而實(shí)踐證明，小組合作互動(dòng)學(xué)習更是一種有效的學(xué)習形式，通過(guò)合作學(xué)習不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作的方法，進(jìn)而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養了他們自主學(xué)習的能力，滿(mǎn)足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
總之，新課標對教師提出了更高的要求，我們只有作好充分的準備，多動(dòng)腦筋，多想辦法，才能讓學(xué)生真正享受數學(xué)學(xué)科的快樂(lè )，才能快樂(lè )地學(xué)數學(xué)。
學(xué)習的心得 篇6
四個(gè)白天，八次簽到，九位專(zhuān)家，二十學(xué)時(shí)，一場(chǎng)教育盛宴倏然已過(guò)。似余音繞梁，三月不知肉味；如含英咀華，至今唇齒留香。今天我們第八組來(lái)自尉氏縣的40名老師在此分享四天來(lái)的學(xué)習心得和感受，只覺(jué)意猶未盡又言屈詞窮，心有戚戚卻無(wú)以言表。在此，我和我的組員們只能真誠而粗淺地談一下我們的感受，訴一下我們的心情，樹(shù)一下我們的志向，表一下我們的決心。
一、赤膽忠心愛(ài)國、至真至誠為師
聽(tīng)周文順老師的講解，我更加意識到教師是教育的支柱，是國家的良心，是時(shí)代的引領(lǐng)，是后人的榜樣。教師的方向決定著(zhù)人民的方向，愛(ài)國，護國，忠心為國，堅守一國，事關(guān)千秋萬(wàn)代，國家大計，決定生死存亡，國富民安。為人者必純粹，為師者當赤誠。講師德不計得失，愛(ài)學(xué)生費盡心力。王士祥老師以肺腑之言和血淚之痛來(lái)講述切身事跡，至今思來(lái)仍深有感觸，令人潸然淚下。
二、修煉個(gè)人功夫、打好團體之戰
教書(shū)年年教，年年是否有長(cháng)進(jìn)？課本遍遍翻，遍遍是否都一樣？聽(tīng)汪志廣老師的課，我一直在想，是做一個(gè)生活一眼就能看到死的平庸的教書(shū)匠，還是做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)，能敬業(yè)，干事業(yè)，求精業(yè)的名師？是每天原地踏步，得過(guò)且過(guò)，還是追求從小課本到大閱歷，從小講臺到大舞臺，從小滿(mǎn)足到大夢(mèng)想，從小心機到大境界的明白之師，明辨之師，明日之師？
堅持讀書(shū)可以增加知識，增長(cháng)見(jiàn)識；互相交流可以發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足；外出學(xué)習可以擴大視野，提升自我。秦望老師曾經(jīng)去我們學(xué)校做過(guò)報告，當時(shí)就贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩，他那么年輕卻那么優(yōu)秀，除卻個(gè)人的努力，一定跟團隊的合作分不開(kāi)，我們常說(shuō)：一個(gè)人走路可能走的會(huì )快，一群人走路才能走的更遠。沒(méi)人逼你的話(huà)你可能就會(huì )停滯不前，而處在團隊當中不得旋踵，自然前行不輟！
三、緊隨時(shí)代步伐、力求步步高升
打鐵還需自身硬，時(shí)代風(fēng)口當翱翔。半支粉筆，一塊黑板，三尺講臺的舊時(shí)光早已過(guò)去。信息化時(shí)代，無(wú)論我們身處何方，落后已不是借口，閉塞也不是理由。如今，網(wǎng)絡(luò )平臺提供強力支撐，資源共享開(kāi)啟新的方向，作為老師，更新觀(guān)念，改進(jìn)思想，追隨時(shí)代，提升自我方能成為真正的“源頭活水”，充實(shí)學(xué)生的“半畝方塘”。
四、經(jīng)營(yíng)師生情感、追求職業(yè)幸福
時(shí)至今日，我們不免會(huì )問(wèn)，教師究竟是一個(gè)“高尚”的職業(yè)，還是一個(gè)“高�！钡穆殬I(yè)？師生之間究竟是“一日為師，終生為父”，還是“感謝學(xué)生不殺之恩”？從張亦之老師的講解中，我似乎得到了答案。如果你個(gè)人沒(méi)能力，課堂沒(méi)魅力，看人很勢力；如果你作業(yè)不批改，事前不溝通，看誰(shuí)都不順。那又指望學(xué)生怎么對你呢，一個(gè)時(shí)時(shí)處處不受學(xué)生歡迎的老師，又何來(lái)職業(yè)幸福呢？段惠民老師說(shuō)教育沒(méi)有那么麻煩，成長(cháng)沒(méi)有那么困難。是啊，大道至簡(jiǎn)，知易行難。發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\必能得到學(xué)生的認可，辛勤努力地付出定會(huì )收獲不菲的成績(jì)！
五天的'學(xué)習就這樣結束了，而我們的成長(cháng)和進(jìn)步也許才剛剛開(kāi)始。我想回去之后，我們一定要按照汪至廣老師的指導，去想想自己有沒(méi)有講好每一堂課，成為學(xué)生的偶像；有沒(méi)有一節拿出手的公開(kāi)課，成為學(xué)校的榜樣；有沒(méi)有像樣的學(xué)術(shù)成果，成為地區的翹楚；有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的研究和著(zhù)作，成為行業(yè)的精英…我和我的組員們決心赤膽忠心愛(ài)國，至真至誠為師；立志修煉個(gè)人功夫，打好團體之戰；一定緊隨時(shí)代步伐，力求步步高升；還要經(jīng)營(yíng)師生情感，追求職業(yè)幸福。想信通過(guò)我們的努力一定會(huì )像我們的思維導圖一樣：凝聚愛(ài)心，結出豐碩果實(shí)；點(diǎn)亮燈籠，照耀學(xué)生前行。
學(xué)習的心得 篇7
這次我們學(xué)校組織教師前往上海蓬萊路第二小學(xué)和海華小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，我有幸成為了考察團的一員。短暫的上海之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì )一、蓬萊路第二小學(xué)學(xué)生的學(xué)習熱情使如何調動(dòng)起來(lái)的？這也是我最期望得到答復的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。該學(xué)校和我們一樣有大部分學(xué)生都是外來(lái)民工子弟，而且據校長(cháng)說(shuō)這里是黃浦區中的老城區，是全上海經(jīng)濟最落后的地方之一，跟周邊地區相比貧富懸殊非常明顯。所以他們在課堂教學(xué)中認真貫徹不存在歧視和嘲笑，而是要以欣賞和佩服以及肯定的原則。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習信心了，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習。一是劃分學(xué)習小組，小組長(cháng)每天負責檢查各同學(xué)的預習情況和學(xué)習掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯的觀(guān)念；培養學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎勵和鼓勵制度。而且他們還有借分制、跳級制等不常見(jiàn)的教學(xué)制度，相對來(lái)說(shuō)也是比較先進(jìn)的，如果實(shí)際情況相符的情況下是值得借鑒的。
體會(huì )二、海華小學(xué)的教師把自己充分融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，簡(jiǎn)易的講臺，沒(méi)有權威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學(xué)生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。他們的打印機就擺在教師外的走廊上，學(xué)生在學(xué)習或者創(chuàng )造過(guò)程中需要任何材料都可以自己去搜集并進(jìn)行打印。這樣學(xué)生有了充分的行使權，他們會(huì )更加發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，去更努力的學(xué)習、創(chuàng )作而不會(huì )受到約束。
體會(huì )三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的'主體地位。
教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。海華學(xué)校的“綠娃娃”活動(dòng)，是被我們老師津津樂(lè )道的，經(jīng)過(guò)努力他們的活動(dòng)已經(jīng)初具規模，這里是記錄每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習的天地，而且也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。不論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現在快樂(lè )中學(xué)習，利于知識的鞏固；勞技課上，會(huì )把制作卡片和英語(yǔ)單詞學(xué)習再和母親的生日聯(lián)系在一起，學(xué)生綜合各項技能組合完一張卡片，然后送給自己生日的母親或者是其他親人。這樣的一套模式，確實(shí)很適合我們現在學(xué)生全面發(fā)展，理論和實(shí)踐相結合的學(xué)習方式。
體會(huì )四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。
討論式的學(xué)習，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jì)不會(huì )有太大的差距，都能學(xué)得會(huì )、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì )，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì )感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習。
學(xué)生的自主學(xué)習、學(xué)校的社團活動(dòng)都獨具特色。學(xué)生實(shí)現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰(shuí)能敵，快樂(lè )課堂我稱(chēng)帝”。在學(xué)習面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習的信心，學(xué)習的積極性被充分地調動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧。
學(xué)習的心得 篇8
語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因為每個(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習不同的做題方法，做題才能夠得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。
要寫(xiě)好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結尾，一些描述獨特的地方，也能夠學(xué)習一下。另外，就是要養成良好的學(xué)習習慣，勤記筆記，勤寫(xiě)日記，將生活中的有好處的東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的.寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習數學(xué)，上課要認真聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，多舉手，搞不懂的問(wèn)題課后虛心請教老師，對任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來(lái)，建立錯題集，寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習英語(yǔ)，要抓好入門(mén)，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒(méi)有，還有一些很相似的單詞，只要寫(xiě)錯一個(gè)字母，就很有可能轉成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。推薦每一天早讀和晚上花必須的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，認真記和背。
對于基礎差的人，最好每一天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫(xiě)出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復，寫(xiě)錯一個(gè)就中英文各抄10遍，每一天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每一天如此反復，我相信你必須會(huì )有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是很有用的。作文
學(xué)習的心得 篇9
考試結束后，超市組織了一次都超市員工的學(xué)習培訓，在這次的學(xué)習中，我們學(xué)到了很多知識。
培訓老師對我們進(jìn)行了對超市陳列，布局，倉儲以及一系列的解說(shuō)，培訓。其中賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，倉儲的流通等課題，讓我們更加了解到做超市需要的細心及責任心。如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果，失去應有的價(jià)值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益；然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
對此，我們可以結合我們超市自身的特點(diǎn)，將一些銷(xiāo)售量比較好的商品放在比較能吸引大家注意力的地方，例如超市貨架的2、3層，同時(shí)還應該講超市收款機那邊的區域較好的利用起來(lái)，那是一個(gè)黃金的售貨區，將一些可能在消費者預算之外的東西放在那里，提高顧客的隨機購物欲。
此外，我們還要看超市的銷(xiāo)售情況，面對售貨量較差的一些商品，我們可以像一些辦法來(lái)促進(jìn)他的銷(xiāo)售，例如打折促銷(xiāo)，或者將這些商品與那些銷(xiāo)售量比較好的商品綁一起銷(xiāo)售，這樣不僅可以促進(jìn)消費者的消費，還可以減少這些商品的庫存，降低因這些商品而造成的損失。
同時(shí)我們還應該知道商品陳列的目的是展示商品，吸引顧客的眼球，刺激顧客的購買(mǎi)欲望，最終達成銷(xiāo)售。而陳列的工作規范是：商品正面朝外勿倒置，能豎不躺上下齊，左小右大低到高，標價(jià)商品要對準，商品要先進(jìn)先出等等。
另外，我們還應該做到全員防損，我們每一位員工，不管是領(lǐng)導還是基層員工都要有很強的責任心。大家都知道，因為一些顧客的素質(zhì)問(wèn)題，我們超市偷竊、偷吃引起的損耗流失一直都存在，而且是最難解決的，在很大程度上不受人為的控制，但在操作上的錯誤，盤(pán)點(diǎn)中的錯誤引起的損耗，我們可以盡量把它減到最低、最小�？傊�，防損對于一個(gè)超市來(lái)說(shuō)永遠是一個(gè)長(cháng)遠而艱巨的任務(wù)。還有我們面對突發(fā)事件，也應該及時(shí)正確的處理，如顧客與顧客之間、或與員工之間的爭吵等等，不會(huì )再不知所措或亂作一團，我們明白了怎樣處理同時(shí)能很好的維護超市的形象和聲譽(yù)。
每家超市的經(jīng)營(yíng)都會(huì )遇到因為對新消費群體的需求無(wú)法做到全面深入的了解，而造成商品組合欠佳、形象宣傳模糊、顧客認知率較低等情況，在這時(shí)如果不進(jìn)行及時(shí)、系統、有效的引導認知工作，便會(huì )使企業(yè)走進(jìn)一個(gè)被業(yè)內人士習慣上稱(chēng)之為的“霧境營(yíng)銷(xiāo)”的誤區。對此，我們應做到以下幾點(diǎn)：
一、讓顧客知道。在做顧客認知初期工作時(shí)想要讓目標人群概念性的知道“我們是做什么的？”就必須找準當地主要競爭對手的薄弱環(huán)節作為引導認知的切入點(diǎn)，以目標顧客所熟知的事物作為暗式的參照物，這樣再通過(guò)隱義性和技巧性的外部宣傳工作使消費者產(chǎn)生強烈的比較和選擇的意識�！安慌虏蛔R貨，就怕貨比貨”，有比較選擇基礎上的購物行為將會(huì )促使消費者最終向忠誠顧客轉變。但該認知層給顧客的僅僅是通過(guò)感官而獲知的表面信息，并不能決定認知工作的理性化走向。
二、讓顧客明白。明白認知階段是顧客通過(guò)比較后由“試試看”購買(mǎi)型向“反復”購買(mǎi)型過(guò)渡的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)間里我們應該充分運用整體的形象整合系
統為顧客提供更為完善的購物過(guò)程。這里的形象整合不單單指店面整體的裝修、媒體的宣傳等單一性的工作更主要的是以什么來(lái)保證顧客購物過(guò)程中的最大滿(mǎn)意度。要通過(guò)盡可能多的渠道在顧客、員工中進(jìn)行超市文化的潛移默化和影響，將簡(jiǎn)單的購銷(xiāo)關(guān)系向一個(gè)脈絡(luò )分明的有機共同體演變。使顧客明白我們是“以擔社會(huì )責任為先，以為顧客服務(wù)為主”的'新型超市，我們所要的第一追求不是利潤，而是有更廣闊的空間與機會(huì )能為更多的消費者提供滿(mǎn)意的服務(wù)。
三、讓顧客信任。全面質(zhì)量管理是企業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)，也是建立顧客信任的唯一途徑。以“品質(zhì)論英雄”是商家營(yíng)銷(xiāo)的主要手段和線(xiàn)索，質(zhì)量品質(zhì)、服務(wù)品質(zhì)、等等都已成貫穿所有工作的主線(xiàn)，這些方方面面工作絕不能為某個(gè)時(shí)間段的促銷(xiāo)而造勢，要真正成為對消費者負責的一個(gè)個(gè)鄭重的承諾。讓顧客100%滿(mǎn)意的質(zhì)量管理作為培育忠誠顧客的基石性工作必須從開(kāi)業(yè)伊始就進(jìn)行周密的操作，從嚴格要求、按流程操作到全方位的監督檢查，要做到有形式、更要有內容有涵義。只有這樣才能經(jīng)的起實(shí)踐者和時(shí)間的檢驗，才能讓顧客產(chǎn)生信賴(lài)和忠誠。
四、讓顧客喜歡。一個(gè)人要想被眾人所接受和信任那么具有親和力是他必須的條件。在客觀(guān)現實(shí)中這種親和力不單只存在于人與人之間，商店與顧客之間同樣也存有一種潛在的并且在影響運營(yíng)因素中有著(zhù)舉足輕重作用的親和力。它源自于員工的全力以赴等。因為這諸多因素的存在所以我們在對待顧客的每次光顧時(shí)都不應只當成是一次簡(jiǎn)單機械的銷(xiāo)售過(guò)程，超市行為的良好展示就是靠這看似單純的一次又一次。我們只有充分利用和把握好每一次接觸或服務(wù)顧客的機會(huì )，才能讓他們去感受我們給其帶來(lái)的“超值”。日積月累中潛在的親和力自然會(huì )被挖掘出并成為超市與目標顧客間牢固的橋梁與紐帶。
五、讓顧客回味。從消費行為學(xué)的角度來(lái)分析我們會(huì )發(fā)現：每一位顧客在單項行為結束后，都會(huì )肯定自己的相關(guān)選擇與決定是明智而正確的，都不會(huì )去貶低、否認自己的決定。這是因為每個(gè)人在自己的行為評價(jià)中都存有對自我認可性的依賴(lài)和自我否認性的排斥。據此，我們應創(chuàng )造更多的情景讓顧客回味并明白：是我們的與眾不同讓他有更多的理由去肯定自己的行為，以我們的品牌為榮耀在同一群體中得到更多的贊許和認同。這樣以來(lái)，不但充分滿(mǎn)足了消費者的自我認可性，同時(shí)也給我們帶來(lái)了超出任何宣傳效果的-----口碑效應。 不僅如此，作為超市的員工我們還應在思想上嚴于律己，以超市制定的制度嚴格要求自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起良好的作用。 最后，我還想說(shuō)的是對于超市沒(méi)有零錢(qián)的問(wèn)題，我想我們可以和食堂老板進(jìn)行溝通，讓他們幫助我們解決一下零錢(qián)少的問(wèn)題。當然，這只是我個(gè)人的想法，可能還不成熟，也沒(méi)有多大用處，不過(guò)還是提出來(lái)僅僅是一個(gè)建議。
學(xué)習的心得 篇10
20xx年5月25日晚7：00，我在第四期團校培訓—“專(zhuān)業(yè)老師面對面”主題講座中，有幸聽(tīng)了紡織系劉主任和服裝系陸老師兩位的精彩演講，收獲頗多，愿與大家分享。
劉老師的一番話(huà)消除了我的迷惑與痛苦�！皩W(xué)生對于自己的專(zhuān)業(yè)不了解、不感興趣、沒(méi)有明確的目標，從而感到學(xué)習沒(méi)動(dòng)力沒(méi)意義。從這點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生應該承認現實(shí)，加強深入對專(zhuān)業(yè)的了解，尋找興趣，燃起學(xué)習的渴望�！毕胂胛乙彩敲鎸σ呀�(jīng)被調劑的專(zhuān)業(yè)，既不喜歡，也不想去了解它，大一上學(xué)期學(xué)習就非常沒(méi)勁。聽(tīng)完老師的指點(diǎn)，我發(fā)現我應該更積極的去了解自己的專(zhuān)業(yè)，找到切入點(diǎn)燃起我的學(xué)習興趣和渴望。
步入大學(xué)后，我們的學(xué)習生活環(huán)境一下輕松了許多，從高中高壓、嚴格監管學(xué)習生活到大學(xué)自主學(xué)習模式和相對輕松的學(xué)習環(huán)境的改變。我們開(kāi)始變得散漫，缺乏自我約束力。上課玩手機，聽(tīng)課不認真，學(xué)習不用功，抱著(zhù)僥幸心理考前突擊，結果好些同學(xué)考試掛科，越發(fā)的失去學(xué)習渴望，惡性循環(huán)。體會(huì )不到優(yōu)秀的快樂(lè )。對于這一現狀劉淑強老師建議同學(xué)們對自己的人生進(jìn)行規劃，每一階段應該完成什么樣的目標，就堅定貫徹的去完成目標。并不是我們不優(yōu)秀，而是我們缺少了成為優(yōu)秀的自我管理和規劃。有了明確的目標我們就有了去完成目標的持久動(dòng)力。丟掉懶惰拒絕安逸，積極的行動(dòng)起來(lái)規劃好大學(xué)生活，充實(shí)的'過(guò)好每一天。
同時(shí)劉老師還指出：大學(xué)生應當了解時(shí)事，順應潮流，前瞻時(shí)代。當今社會(huì )需要綜合型人才，更需要突出型精英。因此一定要培養自身技能。面向國際化需要掌握語(yǔ)言交流技能，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。這樣才能與國際對接，與世界對話(huà)。技多不壓身，我們要是能比別人多掌握一項技能，我們就多一份競爭力。所以我們可以利用空余時(shí)間到圖書(shū)館去豐富知識，或是向其他同學(xué)討教一項技能，充分利用資源，豐富自己的大學(xué)生活。
接著(zhù)劉老師鼓勵我們去挑戰、突破和創(chuàng )新有爭論性的課題，以研究的方式促進(jìn)深化學(xué)習。這樣可以極大的提高學(xué)習的主動(dòng)性。聽(tīng)講座、聽(tīng)學(xué)術(shù)報告、參與討論……可獲得前沿科學(xué)技術(shù)方向，提高知識素養和增大知識儲備。
陸老師的談話(huà)中強調付出與收獲的關(guān)系。老師問(wèn)我們：“你為自己想要的付出了多少?足夠嗎?”這一問(wèn)題引起了我的思考，那些比我們優(yōu)秀的人還在努力，我們還有什么理由不努力。反問(wèn)自己“你現在的努力配得上你想要的生活嗎?”努力吧!別辜負了你受過(guò)的苦。
感謝兩位老師的精彩講座，也許老師不經(jīng)意間的一句話(huà)就道出了我們迷茫的原因，或是一個(gè)問(wèn)題便引發(fā)了我們對自己的反思，對生活更深刻的認識，從而改變了人生軌跡。
學(xué)習的心得 篇11
為了幫助教師準確把握高考改革背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢，進(jìn)一步推進(jìn)我國小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，交流小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的最新成果，名思教研于20xx年10月23-25日在廣東省河源市舉行了“高考英語(yǔ)改革背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策觀(guān)摩研討會(huì )”，我校馮勝花、周燦、徐茜、曾甜、王夢(mèng)等五位英語(yǔ)教師有幸參加了此次教育教學(xué)研討會(huì )。
在研討會(huì )上，與會(huì )名師通過(guò)15節示范課、多個(gè)學(xué)術(shù)報告、6次深度評析，向我們深刻闡述了高考改革背景下小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展方向和教學(xué)技巧。各位教育教學(xué)專(zhuān)家講授的內容不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的認識，升華我們的理論水平。其中，我校參與此次研討會(huì )的五位老師印象最為深刻的是閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)內容。
閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)體現了反轉教育與傳統教育對碰中的優(yōu)勢。在示范課上，與會(huì )名師打破傳統的.“滿(mǎn)堂灌”和單純的單詞、語(yǔ)法教學(xué)模式，采用學(xué)生最感興趣的、貼近學(xué)生生活的故事來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)他們的英語(yǔ)思維。他們通過(guò)讓學(xué)生不斷地猜測故事的發(fā)生情節，留下很多懸念，讓學(xué)生在課堂上充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、大大激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的圖片和老師自然的引導中理解故事，享受圖畫(huà)，享受故事，享受英語(yǔ)閱讀學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。
通過(guò)培訓，我們發(fā)現了許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì )了一些平時(shí)被我們所忽略的問(wèn)題。在今后的實(shí)踐中，我們一定不再滿(mǎn)足于現有經(jīng)驗，并將不斷學(xué)習、不斷思考、不斷總結，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，努力前行。
學(xué)習的心得 篇12
之前學(xué)習五項管理中的心態(tài)管理、目標管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì )給自己帶來(lái)負面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認真、快、堅守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè )觀(guān)、自信、愛(ài)與奉獻和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位，就要帶著(zhù)積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習了學(xué)習管理，對自己同樣很受用，來(lái)到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習理念的話(huà)，就不會(huì )是現在的樣子，不過(guò)為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當中學(xué)習是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)，將學(xué)習養成一種習慣。每天1%的努力學(xué)習，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有質(zhì)的飛躍。就像我們現在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記，每天的工作計劃，每天的任務(wù)目標，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預則立不預則廢，根據每天的任務(wù)目標，自己要采取相應的行動(dòng)去執行，在執行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒(méi)有做到，為什么沒(méi)有做到，反省自己，反省過(guò)后還要制定相應的工作方法去彌補去改正，從而達到自己預期的目的。對于學(xué)習，我們始終要保持一種持續的學(xué)習，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續學(xué)習的精神，一定是這樣的。李劍老師現在一直在不斷的學(xué)習，一年至少要讀200本書(shū)籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說(shuō)這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我們每天認真填寫(xiě)點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習，習慣一旦養成，我們也會(huì )逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當我們所有的積累達到一定量的時(shí)候，就會(huì )有質(zhì)的飛躍，若干年后，當我們再翻到我們當年寫(xiě)的日志的時(shí)候，發(fā)現持續的學(xué)習真的是一種力量，這是一種很難得的.學(xué)習力！所以學(xué)習是無(wú)止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹(shù)立堅定的信念，不斷去學(xué)習。上次，跟張主管的一番談話(huà)，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習，甚至還可以再拓寬，學(xué)習策劃方面的東西，原來(lái)自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習，沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒(méi)有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標準，用心不斷的學(xué)習，加強自己的學(xué)習能力，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
學(xué)習的心得 篇13
在基地培訓學(xué)習的這十幾天里，讓我受益良多。首先，讓我明白了計算機知識的博大精深。一個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站制作卻需要很多的知識去編寫(xiě)，其次，我明白了解了Dreamweaver軟件的用途和應用，并初步對代碼，元素的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了一定程度的理解。然后，當我自己制作，初步接觸時(shí)，才發(fā)現這一切并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，很多地方都需要一邊翻書(shū)查閱一邊制作，這使我了解到制作網(wǎng)站并沒(méi)有課上講的那么容易，輕巧。最后，制作的過(guò)程和學(xué)習的過(guò)程讓我明白了團隊的重要性，明白了隊友的含義，同心協(xié)力，難題才會(huì )迎刃而解。
日志1：
這是我們在基地里德第一次培訓，第一天學(xué)習。我們懷著(zhù)興奮，喜悅的心情早早就來(lái)到基地中學(xué)習，等待培訓學(xué)習的開(kāi)始，很快就到了上課的時(shí)間，我們紛紛來(lái)到“五星”基地中參加培訓學(xué)習，當我看到時(shí)學(xué)長(cháng)教學(xué)時(shí)，不禁有些失望，但更多的是崇拜，憧憬著(zhù)自己也能夠通過(guò)自己的努力來(lái)到那個(gè)講臺上，鍛煉自己，教授知識，當晚的培訓學(xué)習中，學(xué)長(cháng)教授了Dreamweaver的初步知道，如：如何插入圖片、文字、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大體結構、各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和定義等。這讓我們了解到了計算機知識的深度和高度，以后要走的路還很長(cháng)很長(cháng)。
在接下來(lái)的'培訓學(xué)習中，網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習的層層深入，讓我有些應接不暇，其中的很多知識都讓我摸不清頭腦，難以理解，但我相信，我們還是能夠很好的完成基地的任務(wù)——靜態(tài)網(wǎng)站的制作。
日志2：
經(jīng)過(guò)幾天的培訓學(xué)習，我們自強3人組也對網(wǎng)頁(yè)制作和Dreamweaver軟件有了一定的了解�，F在應該實(shí)行著(zhù)手制作了，剛開(kāi)始總是困難重重，這個(gè)不知怎么弄，那個(gè)不明白怎么設置，我們毫無(wú)頭緒也毫無(wú)辦法。這是，組長(cháng)提議去圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)輔助網(wǎng)站制作。拿著(zhù)書(shū)本我們再次會(huì )帶電腦前，投身于制作當中。這次的嘗試就容易了許多，我們設計出了主頁(yè)的框架，這使我們相當的興奮了，之后遇到的各種難題，我們有時(shí)通過(guò)自己研究和書(shū)本輔助來(lái)克服，有時(shí)需要師兄師姐的各種指導，隨著(zhù)時(shí)間的推移，作品也漸漸趨于成熟。真期待展示的日子早些到來(lái)呢。
日志3：
血色3人組的成員分別是韋羽、伍蓉蓉、盧政煒。我們3個(gè)皆是10級的新生。剛入基地，各種基礎不扎實(shí)，這時(shí)基地布置下來(lái)的靜態(tài)網(wǎng)站作業(yè)，讓我們慌了手腳，但是很快便冷靜了下來(lái)，既然無(wú)法抗拒它那就學(xué)會(huì )享受它吧。于是我們3人走到了一起，組成一個(gè)團隊，取名自強，意寓為我們同心協(xié)力、不會(huì )放棄。其中，由韋羽負責總編，設計框架和引領(lǐng)制作，由伍蓉蓉手機素材，完成美工任務(wù)，由盧政煒完成各種文字編輯充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內容。我們3人分配很合理，3人也很樂(lè )意如此分工。相信，我們將是一個(gè)不錯的團隊。
日志4：
隨著(zhù)交作業(yè)的日子越來(lái)越近，我們的神經(jīng)也被壓得緊緊的，因為學(xué)科的因素，我們不得不把大部分精力放在學(xué)科作業(yè)和復習上，只能用一些閑余的時(shí)間去啃各種輔助書(shū)本和制作網(wǎng)站，并且師兄的不定時(shí)檢查也給我們帶來(lái)了諸多的壓力，但好在我們咬著(zhù)牙，掘著(zhù)骨，挺了過(guò)來(lái)�，F在我們的制作已經(jīng)臨近尾聲，并且收到了師兄的一致好評。這使我們欣慰的同時(shí)也很喜悅和興奮。我們的汗水和付出沒(méi)有白費!!!
日志5：
在基地學(xué)習培訓的日子結束。這意味著(zhù)學(xué)習已經(jīng)結束了，師兄把能教給我們的都已經(jīng)給了我們，接著(zhù)就要看我們如何發(fā)揮，如何制作，如何創(chuàng )新了。在這以后的日子里，師兄會(huì )給予我們一些指導，也會(huì )對我們提出一些批評或者表?yè)P之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，以激勵我們奮發(fā)圖強，奮勇前進(jìn)。在這學(xué)習培訓的日子里，有過(guò)苦有過(guò)笑，讓人終生難忘。我想以后這種機會(huì )將不會(huì )很多，
學(xué)習的心得 篇14
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得，期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績(jì)。
應當說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出，三模的時(shí)候還只考了120分左右。所以，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習。大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠經(jīng)過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時(shí)光是很不現實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的提議是每一天晚自習時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍，異常是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自我的學(xué)習方法，但不一樣的.方法必定蘊含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最終時(shí)候，自我的學(xué)習可能會(huì )受他人影響，異常是當自我成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅持自我的方法，即使有改善，也必須在原有的學(xué)習方法基礎上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每一天的閱讀訓練，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì )碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。
最終一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)堅持心靜如水的狀態(tài)，異常是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
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