班主任培訓學(xué)習心得（通用22篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的班主任培訓學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓學(xué)習心得 1
因為最近特殊的情況，學(xué)校為我們所有的新班主任報名參加了一個(gè)遠程網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )，讓我們在家中就能夠學(xué)習到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加清晰的認識，讓我的責任感得到了進(jìn)一步的提升。作為一個(gè)進(jìn)入教育行業(yè)才一年多時(shí)間的教師，這是我第一次擔任班主任的工作，這也多虧學(xué)校對我的信任，所以在參加培訓會(huì )的時(shí)候，我也是秉持著(zhù)去學(xué)東西的心去的，而不是隨便應付的心，因為作為一名新班主任，雖然在平時(shí)教師工作的時(shí)候也看著(zhù)別的班主任接觸到過(guò)一些東西，但畢竟沒(méi)有親身去做過(guò)，很多的東西還是不了解的，所以作為幾乎零基礎班主任經(jīng)驗的我，在這次遠程培訓中也確實(shí)學(xué)習到了很多的東西。
這次的培訓會(huì )是針對整個(gè)省的新班主任的，所以在培訓中有不少的專(zhuān)家教授來(lái)給我們開(kāi)講座，也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓會(huì )中我真的是“大飽口�！�，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，古人真的沒(méi)有欺騙我們，他們都是在教育行業(yè)浸淫了很多年的前輩了，所以有特別多的經(jīng)驗收獲，看待事情也更加的全面，而這也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪淺。
這次的培訓會(huì )中各位老師、專(zhuān)家是有好幾個(gè)方面的，其中讓我影響最深的是班主任的職業(yè)素養和管理方法兩個(gè)方面。雖然無(wú)論是什么樣的時(shí)代，人們某對教師賦予了很深的感情色彩，但是無(wú)論是普通教師還是班主任老師，其實(shí)都是一個(gè)職業(yè)而已，所以教師工作者最基本的還是跟所有工作者一樣要有很強的職業(yè)素養。班主任的職業(yè)素養是什么？我認為跟我之前普通教師的要求是一樣的，都需要具備很強的教學(xué)技巧，都要有愛(ài)護好學(xué)生的思想認識，都要有對自己教學(xué)工作認真負責的態(tài)度，但是這次培訓會(huì )讓我認識到了班主任的職業(yè)素養還要在這個(gè)基礎上更近一步，因為班主任不僅僅要教課，還需要管理班級，所以班主任必須要有更強的教學(xué)技巧和管理能力，既要上好知識這堂課，還要給學(xué)生上好思想和道德這堂課，幫助學(xué)生養成好的行為習慣，具備好的素質(zhì)，班主任還要在教室講好課的`基礎上，還要關(guān)心學(xué)生的在校生活，所以班主任必須要花費更多的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生。
另一個(gè)方面就是班主任必須要具備好的管理方法，因為一個(gè)班級的好壞，是需要所有學(xué)生的共同努力的，而這就需要班主任這個(gè)粘合劑了，一個(gè)不管事的班主任和一個(gè)盡心盡責的班主任，兩個(gè)班級誰(shuí)好誰(shuí)差是顯而易見(jiàn)的，因此這就要求班主任必須要有好的管理班級方法，這次培訓會(huì )就通過(guò)各位優(yōu)秀老師的親身講解，讓我學(xué)習到了許許多多的好的管理技巧，同時(shí)也讓我知道了，我們在班主任工作中，還必須要多去學(xué)習別的班主任的好的管理方法，不能夠固步自封，更不能閉門(mén)造車(chē)。
其實(shí)感受還有很多的，具體的就在工作中展示吧。
班主任培訓學(xué)習心得 2
每次學(xué)期前的培訓，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅定自己的腳步。聽(tīng)完八位班主任老師的報告，我對自己的工作有以下幾點(diǎn)想法。
一、關(guān)于課改
上學(xué)期去興華學(xué)校聽(tīng)課，給我的觸動(dòng)特別大�；貋�(lái)后，我也對班級進(jìn)行了分組。首先，我結合孩子的考試成績(jì)和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強的孩子作為小組長(cháng)。然后，由同學(xué)自愿選擇自己的組長(cháng)。接著(zhù)，組長(cháng)遵循男女搭配、強弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。最后，我計算出各小組的平均成績(jì)，做個(gè)別調整。
每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓。老師們精心編制了學(xué)案，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應這種自主課堂，但我認為我的課堂并沒(méi)有真正實(shí)現高效，主要體現在：有些薄弱生存在渾水摸魚(yú)的現象；課堂容量小，對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，有“吃不飽”的`現象。袁學(xué)超老師的報告中提到：每天一總結，每大周一總結，讓學(xué)生獨立處理他們存在的問(wèn)題，進(jìn)行組內懲罰。我認為這種自我管理的方式非常好，避免薄弱生造假的同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生的積極性和責任感，鍛煉了孩子們解決問(wèn)題的能力。另外，袁老師還提到：貴在堅持，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并有效處理。課改中，難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任，要善于觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)想出有效的調整方案，盡快走向積極高效的課堂。
二、關(guān)于和學(xué)生溝通
幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。談心本也好，給學(xué)生寫(xiě)信也好，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽(tīng)過(guò)朱廣艷老師的報告后，我試著(zhù)給班里兩位問(wèn)題生各寫(xiě)了一封信，通過(guò)他們后來(lái)的表現，我發(fā)現，這種方式對于學(xué)生而言，有很大的沖擊力和觸動(dòng)。不過(guò)，一定要長(cháng)期堅持，否則只能是短期有效。
三、關(guān)于班級管理制度
通過(guò)這次培訓，我認識到班級管理制度一定要細化、明確化，并且要配之以監督檢查機制，及時(shí)反饋，予以懲罰。這樣一來(lái)，就會(huì )形成系統，步入良性循環(huán)。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習的。
新學(xué)期，新開(kāi)始，我一定會(huì )盡力做好每一件事，陪伴孩子走過(guò)小學(xué)最重要的一個(gè)學(xué)期！
班主任培訓學(xué)習心得 3
為提高班主任工作水平和工作能力，總結探索班主任工作的特點(diǎn)和經(jīng)驗，研究新時(shí)期班主任工作的新方法，逐步建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)班主任隊伍，7月8日，20xx年暑期開(kāi)化縣中小學(xué)（幼兒園）800余名班主任在浙江省開(kāi)化中學(xué)千人會(huì )議室參加培訓。
開(kāi)化縣教育局黨委副書(shū)記、副局長(cháng)余佑紅，開(kāi)化中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(cháng)余岳峰，教育局基礎教育科科長(cháng)樓紅良，教育局研訓中心主任嚴生明等領(lǐng)導出席了開(kāi)班儀式。
7月8日上午的開(kāi)班儀式上，教育局黨委副書(shū)記、副局長(cháng)余佑紅致辭。他希望各班主任能通過(guò)此次培訓提升班級管理水平，認清新時(shí)期教育形勢，明確班主任工作的責任和要求，進(jìn)一步提高自身素養，將培訓所獲所得積極運用到自身實(shí)際的班級管理工作中去。
培訓第一天，浙江省正高級教師、浙江省德育特級教師、寧波市鎮海區立人中學(xué)校長(cháng)厲佳旭作了題為《新時(shí)代中小學(xué)德育破局之路——<中小學(xué)德育工作指南>之解讀和實(shí)踐》的精彩講座。
他圍繞著(zhù)“新時(shí)代德育”的主題，通過(guò)風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)、生動(dòng)的實(shí)例和睿智的剖析，從課堂教學(xué)改革、校園文化建設、良心教育、班主任工作和師德師風(fēng)建設等多方面進(jìn)行了詳細的.闡述。厲校長(cháng)的講座理論聯(lián)系實(shí)際，有互動(dòng)，接地氣，更有高度和廣度，在座班主任聽(tīng)得認真，記得仔細。
余佑紅副局長(cháng)總結中指出，厲校長(cháng)的講座既有德育的規律和方向，又有德育的技巧和方法，是“道”與“術(shù)”的完美結合。他以“資源系統、教授系統、實(shí)踐系統、環(huán)境系統、評價(jià)系統”為支撐落實(shí)學(xué)生核心素養，給學(xué)生終生有用的教育。
7月9日的培訓中，開(kāi)化縣北門(mén)小學(xué)林密蜂、蘇莊鎮富戶(hù)小學(xué)汪莉、開(kāi)化縣第一初級中學(xué)江紀衛以及浙江省開(kāi)化中學(xué)邱慧萍等四位身邊的優(yōu)秀班主任，以親切的語(yǔ)言結合自己的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，就班主任工作、班隊建設等方面把自己最精彩的一面與大家進(jìn)行了分享。（林密蜂《把平凡的工作做到極致》；汪莉《你負責成長(cháng)，我負責保駕護航》；江紀衛《做一個(gè)快樂(lè )高效的班主任》；邱慧萍《經(jīng)營(yíng)和諧班級的四大要素》）四位老師簡(jiǎn)短但精彩的發(fā)言贏(yíng)得了臺下陣陣掌聲。
7月9日下午，開(kāi)展了知識測試。測試有理論的檢測，又有實(shí)際案例的分析，更結合市縣教育實(shí)際，突出教育前沿課題，就衢州市委“1433”戰略體系及“衢州有禮”等熱點(diǎn)問(wèn)題如何在教育工作中體現和落實(shí)進(jìn)行了集中考查，使參加培訓的老師在測試中檢驗成果，尋找不足，加快成長(cháng)。
培訓最后一天，班主任們認真總結，反思實(shí)踐，提煉收獲，本次培訓，對班主任工作意義、價(jià)值、理論和方法等方面有了更深的解讀，為有針對性的、科學(xué)地做好班主任工作指明了方向，必將提高我們班主任的素質(zhì)和工作水平。
班主任培訓學(xué)習心得 4
從九月二十號開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò )培訓已快到尾聲，六個(gè)專(zhuān)題我都反復地進(jìn)行了學(xué)習，并認真做好了筆記，一個(gè)多月的時(shí)間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網(wǎng)絡(luò )培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新充滿(mǎn)了信心。因為從教已近十年，所接觸的學(xué)生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時(shí)的一個(gè)新手，經(jīng)過(guò)向老教師學(xué)習處理班級問(wèn)題，經(jīng)過(guò)真誠的對待學(xué)生，十年的時(shí)光就這樣一揮而去，可感覺(jué)自己好象找不到再向前邁進(jìn)的步伐了。網(wǎng)絡(luò )培訓中專(zhuān)家的講解，大量的課堂實(shí)例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。
其次，網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了多方的交流。遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺(jué)一切都是那么的親切自然。專(zhuān)家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區，并通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的成功經(jīng)驗，對自己的'工作有一定的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)這次培訓，我真正感到要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。我們不能只教會(huì )學(xué)生書(shū)本上的內容，只注重學(xué)生成績(jì)的高低，更應該給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
班主任培訓學(xué)習心得 5
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次骨干班主任培訓猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中體驗著(zhù)脫胎換骨的感覺(jué)，讓我豁然開(kāi)朗了許多。
在培訓期間，我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，優(yōu)秀班主任教師的經(jīng)驗交流，并且與其他骨干班主任教師探討交流，雖然每次培訓只有短短的幾天，但卻使我受益匪淺。隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的不斷實(shí)施，在實(shí)踐中出現了許多感到困惑的問(wèn)題和一些矛盾，這次培訓不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識，對于我的實(shí)際工作有指導作用，更讓我感到肩上責任的重大。
目前，我國的基礎教育正經(jīng)歷一場(chǎng)新的變革，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰，同時(shí)也是新的壓力，只有認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，改進(jìn)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔起培養人才的歷史使命。下面就本次培訓略談一些自己的體會(huì )與心得。
通過(guò)此次培訓，在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終xx到不需要教，為了xx成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
1、首先要有終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。當今社會(huì )、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀(guān)察和指導自己的教學(xué)工作，時(shí)代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的'知識都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛......
班主任培訓學(xué)習心得 6
20xx年1月我有幸參加了吉林市第五期小學(xué)骨干班主任培訓班的學(xué)習。首先感謝市教育局和市繼續教育中心領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )。在學(xué)習中，我認真聽(tīng)取了老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會(huì )的設計、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
老師講到培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要，一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的多少，則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的'園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級營(yíng)造的訣竅。班級中應該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀(guān)察，用其所長(cháng)補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養其少先隊合作精神。班級的文化建設是重中之重。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng )獨特的班級。
實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè )著(zhù)。
班主任培訓學(xué)習心得 7
在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。身為教師隊伍中平凡的一員，我有幸參加了廣東省名班主任工作室和惠州市姚麗文名班主任工作室共同開(kāi)展的交流會(huì )。會(huì )上，我們聆聽(tīng)了李丹莉老師的中隊會(huì )：雷鋒好少年。再一次感受到課堂帶給我們的震撼。課后，李丹莉老師還分享了班主任的教學(xué)心得，給我們捧上了一份溫暖的心靈雞湯。以下，我僅談?wù)勎业淖疽?jiàn)：
教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的.朋友，是心靈智慧的雙重引路人。因此，教師必須不斷學(xué)習，不斷發(fā)展。有人說(shuō)，不變的教師，流動(dòng)的學(xué)生。如今，學(xué)生在變，教師也應適應時(shí)代潮流，不斷地接受新的事物，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念！
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。孩子們是天生的模仿家。父母是孩子的第一任老師。離開(kāi)家里，老師就是孩子們直接模仿和學(xué)習的對象。你的一言一行都在孩子們的注視中。所以，作為孩子們的老師，應該時(shí)刻注意自己的言行舉止。我在教室里，看到垃圾就會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，并且號召同學(xué)們愛(ài)護環(huán)境，不久，班上就出現了不少彎腰一族。一個(gè)細微的動(dòng)作都可能給孩子們留下深刻的影響。
教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。教師心中要有一把尺子，在嚴格與寬容之間取得平衡。所謂因材施教。孩子們的性格各異，有個(gè)孩子善于接受批評，一次嚴格的批評就能讓他改正。有的孩子比較內向，自尊心比較強，這時(shí)我會(huì )采取私下批評或談話(huà)的方式，既保留了孩子的自尊心，又提醒了孩子。
大會(huì )結束之時(shí)，張校長(cháng)的一席話(huà)讓我印象頗深，他的不凡理念引發(fā)了我深深的自省和思考，如何從有效的課堂到高效課堂，最后再到智慧課堂。我想，這是所有老師共同的奮斗目標。作為剛剛走上教師崗位的一員，我只有不斷學(xué)習，不斷探索，才能有所進(jìn)步，為教育獻出綿薄之力。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
班主任培訓學(xué)習心得 8
深秋時(shí)節，滿(mǎn)城盡帶黃金甲，10月20日至10月22日三天，我有幸到杭州參加了中小學(xué)德育創(chuàng )新與智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研修班（湖州地區）的培訓，對我自身的專(zhuān)業(yè)素養以及對班級的德育管理起到了很大的推動(dòng)作用，三天的培訓內容豐富，安排緊湊，讓我學(xué)到了很多的東西。學(xué)習了z老師的《牽手閱讀讓班主任更具智慧》，我感觸良多，特別是對于如何開(kāi)展好班會(huì )課，我學(xué)到了很多新的東西。
首先好的班會(huì )課應體現如下特性。
1、主體性。凸顯學(xué)生的主體地位，面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的'特殊需要和興趣愛(ài)好；強調學(xué)生的參與體驗和親身經(jīng)歷，重視學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的自我生成和創(chuàng )造性建構，充分為學(xué)生的自主性發(fā)揮開(kāi)辟廣闊空間。
2、針對性。貼近學(xué)生、貼近生活和貼近實(shí)際，聚焦一個(gè)主題，注重正面引導，緊密聯(lián)系學(xué)生需求和班隊實(shí)情開(kāi)展教育活動(dòng)。
3、適切性。根據教育規律和學(xué)生年齡特點(diǎn)設計活動(dòng)，目標貼切，主題鮮明，內容豐富，學(xué)生活動(dòng)空間較大；形式多樣，生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
4、操作性。教育設計體現結構化，具有清晰的層次感，富有內在的邏輯性；實(shí)施步驟具體，過(guò)程完整，操作性強。
5、創(chuàng )新性。銳意進(jìn)取，立意新穎，方法和形式生動(dòng)、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時(shí)代特點(diǎn)，富有創(chuàng )意，體現新思路、新角度、新特色和新水平。
6、規范性。方案書(shū)寫(xiě)有必要的元素，符合規范的設計體例；語(yǔ)言文字生動(dòng)流暢，富有感染力；隊會(huì )要強調儀式。
回到學(xué)校后我就組織了一堂主題為《架起溝通的橋梁》的班會(huì )課，目的是要促進(jìn)師生的交流與溝通。顯然，這樣主題的一堂班會(huì )課，如果采用學(xué)生自主型方式，學(xué)生主持人是難以駕馭班會(huì )課節奏的，因為課堂上隨機的生成，往往會(huì )讓學(xué)生主持人束手無(wú)策。而通過(guò)創(chuàng )設情景鼓勵學(xué)生積極參與，并可隨時(shí)針對學(xué)生提出的疑慮和困惑，給予必要的啟發(fā)和引領(lǐng)。取得了很好的效果。
今后將繼續努力，多思考，多學(xué)習，更好地發(fā)揮班會(huì )課的作用。
班主任培訓學(xué)習心得 9
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀(guān)念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導老師的點(diǎn)評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
也學(xué)習了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線(xiàn)研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專(zhuān)家和指導老師的點(diǎn)評，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過(guò)培訓我認識到：在今后的教學(xué)中，應立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的`角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
班主任培訓學(xué)習心得 10
今天學(xué)校組織開(kāi)展了“班主任培訓課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說(shuō)的一個(gè)發(fā)身在自己身上的例子，她通過(guò)自己一個(gè)撿垃圾的小小舉動(dòng)，影響了班級學(xué)生養成了不亂扔垃圾甚至主動(dòng)撿起地上垃圾的行為，這可不是教書(shū)可以教出來(lái)的。我心里對她滿(mǎn)是佩服。
法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！
每個(gè)教師的`一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。教育如同一縷陽(yáng)光，受教育者沐浴著(zhù)這縷陽(yáng)光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，教師為人師表，是最直觀(guān)的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來(lái)自各方面的挑戰，如何迎接這種挑戰，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(cháng)時(shí)期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會(huì )怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì )在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
班主任培訓學(xué)習心得 11
為期四天的20xx年山東省班主任全員線(xiàn)下培訓，已接近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習，我受益匪淺。不知不覺(jué)，在班主任的工作崗位上已奮斗了六個(gè)年頭。通過(guò)本次培訓，我才真正領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內涵和境界，也認識到在平日工作里的粗糙和不足。結合本次培訓，我認真地反思了自己的工作，尤其是針對“主題班會(huì )”的設計這一方面，有了新的認識和領(lǐng)悟。
遙想第一年當班主任，最“害怕”上的課，就是班會(huì )。那時(shí)的我，沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有想法，不懂得如何利用這每周一節的課與孩子溝通。所以，常常逃避，將班會(huì )課變成“自習課”，美其名曰，重視文化課的學(xué)習，實(shí)則擔心“最怕空氣突然安靜”，說(shuō)了上句，接不了下句。隨著(zhù)帶班經(jīng)驗的豐富，現在的班會(huì )課，幾近要到了“拖堂”的地步�？呻m然從“無(wú)話(huà)可說(shuō)”到了“滔滔不絕”，但質(zhì)量堪憂(yōu)，班會(huì )的主題往往不夠明了，心中想的是多一些激勵與鼓舞，而往往流于形式，事倍功半。
近期的培訓，讓我意識到，班會(huì )能夠凝聚我們班級的學(xué)生，也能踐行自我教育功能。因為主題班會(huì )課他會(huì )給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們能夠有機會(huì )發(fā)表自己真實(shí)的一些想法。能夠有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的一個(gè)機會(huì )，可以引起共鳴，能夠實(shí)現自我的一種更新，自我的認識，然后引領(lǐng)溝通的功能。
主題班會(huì )課作為學(xué)校教育學(xué)生的`一種非常重要的形式，必然要全面的貫徹黨的教育方針，以德育貫穿政治，思想道德和心理品質(zhì)教育為主線(xiàn)，同時(shí)我們還要注重學(xué)生的個(gè)性培養，從而比較有效的實(shí)施素質(zhì)教育。
總之，學(xué)高為師，德高為范，接下來(lái)的工作，必須要不斷地探索和完善。之前由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，各種學(xué)生問(wèn)題上處理不當的做法，要有針對性地改善。這次班主任培訓讓我學(xué)到了許多“接地氣”的妙招，也讓我看了自己的差距。我將在今后的工作中繼續努力，積極探索，爭取做一個(gè)新時(shí)代新型班主任。
班主任培訓學(xué)習心得 12
昨天、今天兩天的培訓，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望。
第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀(guān)點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對社會(huì )上流傳的一些觀(guān)點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，我也非常同意這些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負責任，一點(diǎn)都不懂得教育規律，但是現實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書(shū)上看到！她給我有這幾種的感受：
第一、她的.知識非常地淵博，醫學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究！
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀(guān)點(diǎn)對我們有許多指導作用！
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長(cháng)度！
第四、她的成長(cháng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機會(huì )永遠屬于有準備的人，不管在什么時(shí)候！去浮華，扎實(shí)學(xué)習、扎實(shí)積累！
第五、對我印象最深的一句話(huà)就是當有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當你強大到對方對你仰視時(shí)，你就會(huì )坦然了！從二位專(zhuān)家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識都重要！
下午到首師附中觀(guān)摩主題班會(huì )課，與我期待的一樣，充分體現學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì )我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級任何一節主題班會(huì )課都可以對所有人開(kāi)放！這個(gè)我對我們校長(cháng)、老師、家長(cháng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任積極工作！
班主任培訓學(xué)習心得 13
我參加了國培計劃20xx年云南省農村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校班主任遠程培訓，這次學(xué)習帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的。是一種思考，是教育觀(guān)念、思維模式的轉變。在這次培訓中，我的收獲很大。通過(guò)這次培訓使我清楚的認識到，新時(shí)期寄宿制學(xué)校班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。尤其針對農村寄宿制學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的心里和習慣以及可能存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且有很多講座講得非常好，很有啟發(fā)。
這次遠程培訓的形式是利用網(wǎng)上平臺進(jìn)行有效的學(xué)習的。在這一學(xué)習平臺上，我看到了教師們學(xué)習的熱情極高，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習，相互交流。從這一點(diǎn)看出，教師們的學(xué)習熱情極高，我想這一切源于教師對事業(yè)的執著(zhù)追求，對自身綜合素養的.提升的迫切愿望，對課程改革深入理解。
我參加這次遠程培，在親身的感受中，我覺(jué)得這種學(xué)習形式很好。因為從時(shí)間上不受任何限制，非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習節省了教師資源、學(xué)習資源是節約型社會(huì )倡導的，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續發(fā)展。
這次培訓的內容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際，我們得到了許多啟示，引發(fā)許多深入地思考，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財富，它將使我們的教育教學(xué)行為，教學(xué)管理發(fā)生變化。
這次班主任培訓，作為農村寄宿學(xué)校的一名班主任，我學(xué)到了許多東西，豐富的內容，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊。專(zhuān)家、領(lǐng)導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開(kāi)，這些內容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實(shí)感人的事例說(shuō)明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線(xiàn)的班主任所欠缺的，也是我們在實(shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識必將讓我們終身受益。從而引導我們跟好地做好農村寄宿制學(xué)校的班主任工作。
班主任培訓學(xué)習心得 14
寒假是學(xué)生們放假的時(shí)候，也是教師們備課、培訓的時(shí)候。作為一名寒假班主任，培訓是必不可少的課程。在近期的寒假班主任培訓中，我收獲了很多，也深感受益匪淺。下面我將結合自身的體驗，分享一些寒假班主任培訓的心得體會(huì )。
在寒假班主任培訓中，我們學(xué)習了很多教學(xué)策略和教育理論。例如，我們了解到了不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，學(xué)會(huì )了如何根據學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計劃，如何引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力等。這些理論知識的學(xué)習，讓我意識到教育是一門(mén)科學(xué)，需要不斷地更新知識，提升自己的教學(xué)能力。
在培訓中，我們還進(jìn)行了很多實(shí)踐和案例分析。通過(guò)分析一些真實(shí)的案例，我們學(xué)會(huì )了如何處理學(xué)生的矛盾和問(wèn)題，如何和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，如何管理班級，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展等。通過(guò)實(shí)踐和案例分析，我深刻體會(huì )到了作為一名班主任，需要綜合運用各種技巧，才能更好地幫助學(xué)生成長(cháng)。
在培訓中，我們還進(jìn)行了一些團隊合作和角色扮演的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養了團隊意識、合作精神，學(xué)會(huì )了如何協(xié)作解決問(wèn)題，如何有效地與同事合作，如何搭建良好的班級氛圍等。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到了班主任工作的復雜性和挑戰性，也讓我更加珍惜與同事們的合作和支持。
在培訓的過(guò)程中，我還結識了很多優(yōu)秀的老師和同事，他們給了我很多啟發(fā)和幫助。在與他們的交流中，我學(xué)到了很多新的'想法和方法，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也認識到了自己的不足和需要提升的地方，激勵我更加努力地學(xué)習和進(jìn)步。
寒假班主任培訓是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也結識了很多優(yōu)秀的同事，見(jiàn)識了教育事業(yè)的偉大和復雜。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加努力地做好班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生，讓他們茁壯成長(cháng)。希望未來(lái)的寒假班主任培訓中，我能夠繼續學(xué)習和進(jìn)步，成為一名更好的班主任。
班主任培訓學(xué)習心得 15
幸福來(lái)源于人的一種主觀(guān)感受，是對生活的一種體驗。班主任是一項職業(yè)，他的主要責任來(lái)自教育教學(xué)，那么可以說(shuō)班主任的幸福感就是班主任在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿(mǎn)意，潛能得到發(fā)揮，能夠實(shí)現自我生命價(jià)值時(shí)所獲得的持續歡樂(lè )體驗。
班主任的這種歡樂(lè )體驗主要體現在那些方面呢？首先是來(lái)自于學(xué)生對老師的情感�；蛟S我們都忽視了學(xué)生對我們的一些做法而對我們職業(yè)幸福感的影響。我們或許往往只留意了學(xué)生淘氣，作業(yè)完不成，有人違反紀律等等。其實(shí)我們再專(zhuān)心看看，其實(shí)有許多讓我們感到幸福的地方，比如你喊學(xué)生拿東西，或許你喊你孩子拿不會(huì )拿，但是學(xué)生卻當做圣旨一樣。你的快樂(lè )往往成為了學(xué)生的快樂(lè )，你的生氣往往也會(huì )轉化為一種集體生氣，學(xué)生把老師當做了他們一天的.心情晴雨表，看著(zhù)學(xué)生每天都圍繞在自己身邊，我覺(jué)得這也是一種幸福。
第二來(lái)自于社會(huì )、國家對老師的期望�？v觀(guān)全世界，幾乎沒(méi)有一個(gè)國家對班主任職業(yè)是輕視的，無(wú)不對班主任抱有極大的期望。究竟班主任幾乎可以說(shuō)是一個(gè)民族矗立世界的基礎�？萍嫉倪M(jìn)步帶來(lái)經(jīng)濟的騰飛，經(jīng)濟的強盛促進(jìn)國家的強大，而打算科技的進(jìn)步無(wú)疑是教育，實(shí)現這一基礎的就是班主任。盡管班主任有許多光輝的光環(huán)比如太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)等等，我們可以為之驕傲，但是我們更應當留意我們從事這項職業(yè)的目的。
第三是班主任在經(jīng)過(guò)努力而取得成功的一種滿(mǎn)意。許多老師都有這種經(jīng)歷，講了半天，學(xué)生知其然而不知其所以然。突然，你的一個(gè)靈光出現，解決了這個(gè)難題，學(xué)生豁然貫穿，那種感覺(jué)是多么酣暢淋漓。我覺(jué)得這應當歸納與幸福。 總之，班主任的幸福感應當是對自身的價(jià)值觀(guān)的清醒熟悉，對班主任職業(yè)特點(diǎn)的正確把握，對班主任工作的努力才能感受到的。
班主任培訓學(xué)習心得 16
通過(guò)這次班主任培訓，我感覺(jué)受益匪淺，收獲良多。聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，讓我明確了今后工作的方向。
班主任是一項辛苦的工作也是充滿(mǎn)挑戰富有責任感的工作。學(xué)生入學(xué)來(lái)到班級第一個(gè)認識的接觸到的就是班主任。所以班主任在學(xué)校就是學(xué)生的父母，朋友。在日常的班級管理過(guò)程中如何扮演這個(gè)重要的角色呢。在我擔任班主任的過(guò)程中也遇到了許多問(wèn)題，有很多疑惑。聽(tīng)了這次的培訓會(huì )，讓我的問(wèn)題找到了答案。我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩，他為我們傳授了他管理班級的經(jīng)驗，講到了他遇到的問(wèn)題及解決方法。特別提到了班會(huì )課的重要性，一般情況下班會(huì )課都是枯燥的，老師在上面講學(xué)生在下面不耐煩地聽(tīng)，多數都是老師在發(fā)火，在抱怨，在指責。這樣的班會(huì )就流于形式，學(xué)生肯本不當回事，甚至有厭煩的情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會(huì )課。由學(xué)生來(lái)主持，設計有趣的游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力激發(fā)大家參與的熱情，由學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表各自的看法，說(shuō)想說(shuō)的肺腑之言，從而起到教育學(xué)生的作用。這種方式讓學(xué)生感到親切舒適。聽(tīng)了吉老師的.做法，我也茅塞頓開(kāi)，今后我也借鑒這種方式，為學(xué)生們組織生動(dòng)有趣的班會(huì )課，讓班會(huì )課發(fā)揮應有的作用。
結尾處吉老師引用了艾青的詩(shī)歌表達了對班主任工作的熱愛(ài)，讓我倍受感動(dòng)。接下來(lái)，全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種方法及在管理過(guò)程中幾種常見(jiàn)的誤區，這些方法非常實(shí)用，為今后我的工作點(diǎn)亮了一盞明燈。在班級的日常管理中，班主任應該多從學(xué)生的角度出發(fā)，在處理問(wèn)題時(shí)一定要講究方式方法，切勿急發(fā)火。同時(shí)要多種方法結合用，理智地處理問(wèn)題。要有賞有罰，有松有弛，張弛有度�？傊�，有用心對待每個(gè)學(xué)生認真處理每個(gè)問(wèn)題。
這次的培訓會(huì )讓我學(xué)到了許多行之有效的管理方法，在今后的班級日常管理中我會(huì )逐一試行，做一名懂學(xué)生愛(ài)學(xué)生的班主任。
班主任培訓學(xué)習心得 17
讀了孫局長(cháng)的專(zhuān)著(zhù)，我心里頗有感觸。作為一名年輕老師，我可以從里面學(xué)到很多有用的閱歷，這對我今后的教學(xué)有很大的指導意義。
這本專(zhuān)著(zhù)分為四個(gè)部分，給我留下深刻印象的當屬“教育故事”這一環(huán)節，里面涵蓋了孫局長(cháng)多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想。在書(shū)中，孫局長(cháng)要求我們老師尊重學(xué)生個(gè)體差異，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，做到充分發(fā)揮學(xué)生的長(cháng)處，不斷地提高學(xué)生展現自我的勇氣。孫局長(cháng)在書(shū)中強調個(gè)體差異性，這要求我們每一名老師對待所有的學(xué)生要一視同仁，不能以成績(jì)的好壞作為評定學(xué)生優(yōu)異的標準，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，針對學(xué)生的不足，要及時(shí)提醒并加以鼓舞，讓學(xué)生在在自我認知當中并不斷地彌補自身不足，做到和諧健康進(jìn)展。
另一方面，作為老師本身，要不斷進(jìn)展自己，提高自身的整體素養。當今世界日新月異，科技進(jìn)步迅速進(jìn)展，那作為老師要不斷補充新知識，了解掌握教學(xué)新技能。通過(guò)參加暑期培訓及各種各樣的職業(yè)技能培訓，不斷用新知識武裝自己，適應現代學(xué)生對老師各方面的'要求，做一名與時(shí)俱進(jìn)的老師。
同時(shí)，老師要不斷地進(jìn)行自我反思，自我總結，善于發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法解決，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活潑生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，讓知識以更加靈活的方式展現在學(xué)生面前，使學(xué)生在快樂(lè )輕松的學(xué)習環(huán)境中達到學(xué)習目標，完成學(xué)習任務(wù)。
我知道，針對當前農村小學(xué)的現狀以及諸多客觀(guān)條件的限制，作為農村老師的我們需要克服各種困難，不斷嚴格要求自己。因為農村小學(xué)教學(xué)條件差，現代教學(xué)設備不足，會(huì )導致部分師資力量流失，學(xué)校嚴重缺乏專(zhuān)業(yè)老師，這就會(huì )出現一名老師擔任多個(gè)科目的現象。那這就對我們鄉村老師提出更高的要求，需要掌握各方面的知識，以滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴望。
老師職責在于教書(shū)育人。我既已選擇老師作為自己一生的職業(yè)，那就回兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，并在生活中關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，做一名令學(xué)生尊敬愛(ài)戴的人民老師。
班主任培訓學(xué)習心得 18
王老師認為：作為青年教師的成長(cháng)，應該從以下幾個(gè)方面入手，才能成為一個(gè)不斷提高素養的老師：
1、教育實(shí)習階段(尋找知識、理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結合點(diǎn));
2、積累經(jīng)驗階段(初步經(jīng)驗，中等水平經(jīng)驗，比較豐富經(jīng)驗，豐富經(jīng)驗——逐步參與教育科研);
3、科研階段→奉獻+科研(科研意識，科研能力，科研課題，科研成果)
4、專(zhuān)家階段(成體系的教育思想，創(chuàng )造性的教育、教學(xué)模式，教育論著(zhù))
青年教師從事教科研研究是非常有必要的：這幾年，大批青年教師攻讀碩士生，是十分可喜的事。但嚴格地說(shuō)，即使研究生達到一定比例，也不等于師資水平就必然符合高校的.要求。雖然青年教師在某一領(lǐng)域已有較扎實(shí)的理論基礎，但理論聯(lián)系實(shí)際的水平、掌握交叉學(xué)科的復合知識、動(dòng)手能力等方面還有待提高，才能勝任培養“技術(shù)本科”的教學(xué)任務(wù)。十九世紀德國著(zhù)名新人文主義代表 威廉馮洪堡就提出了“教學(xué)同科學(xué)研究相統一”的原則，他根據這一原則于1810年創(chuàng )辦了柏林大學(xué)。洪堡的這一辦學(xué)思想后來(lái)成為德國大學(xué)的優(yōu)良傳統并且影響到世界高等教育。我認為，現在應從偏重教學(xué)改變?yōu)橄蚪虒W(xué)與科研并重的方向發(fā)展。要創(chuàng )立“高校名牌”，就要有“人才”和“尖子”�！凹庾印比绾萎a(chǎn)生?我認為，教學(xué)是戰場(chǎng)，科研同樣也是一個(gè)戰場(chǎng)，在開(kāi)展科研中，逐漸培養出一大批“尖子”和“人才”。
青年教師在科研實(shí)踐中，可以接觸到最新科技成果，洞悉并掌握本專(zhuān)業(yè)和相應專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而提高自身素質(zhì)，改善知識結構，淘汰、更新過(guò)時(shí)的知識點(diǎn)，并將最新科研成果直接、迅速地反映在教學(xué)活動(dòng)中，而不僅僅停留在傳授現成的書(shū)本知識，停留在“背書(shū)”上，才能培養合乎當今時(shí)代所需要的“知能型(知識+能力)”、“應用型”人才。通過(guò)搞科研才可使能力與文憑相符合，特別是剛畢業(yè)的青年教師更應該趁熱打鐵，進(jìn)一步提高自己的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這是提高教師隊伍素質(zhì)的重要方法。
班主任培訓學(xué)習心得 19
自從走上工作崗位就一直擔任班主任，算起來(lái)已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔任一年級班主任，面對剛跨出幼兒園大門(mén)什么都不太懂的孩子來(lái)說(shuō)，方方面面都需要我們班主任悉心指導、循循善誘。我知道當一年級的班主任會(huì )有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學(xué)期過(guò)去了，孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這也許就是我們班主任最大的快樂(lè )吧！不過(guò)反思半學(xué)期班主任工作，總感覺(jué)天天在小跑中進(jìn)行，有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我，喜歡小學(xué)生活？我一直在思考著(zhù)、摸索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。
本月參加了班主任培訓，有幸能聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家的精彩報告，他們全面地敘說(shuō)了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗、搞好班級管理的具體措施，以及班級文化建設的實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)這次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛(ài)的'藝術(shù)——愛(ài)是永不止息的》幾度催人淚下，我覺(jué)得身有同感。
她從六個(gè)方面闡述了班主任愛(ài)的藝術(shù)：一是愛(ài)需要接納；二是愛(ài)需要理解；三是愛(ài)需要付出；四是愛(ài)需要等待；五是愛(ài)需要聯(lián)絡(luò )；六是愛(ài)需要激勵。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例，我深深地被折服了。作為盲校的老師，面對著(zhù)有生理缺陷的孩子，她每時(shí)每刻都在將自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給孩子們，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽(yáng)光般的愛(ài)，沐浴在愛(ài)的溫暖中，幸福茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
是啊，每個(gè)孩子都是自然的神奇造化，他們來(lái)到這個(gè)世界就一定有他存在的意義，教育就是要給每個(gè)孩子以愛(ài)的鼓勵。和張老師相比，我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們在一起，我們更應有足夠的愛(ài)心耐心地、細心地把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每個(gè)孩子，讓每朵花都能鮮艷地綻放。
班主任培訓學(xué)習心得 20
寒假是學(xué)生放假的時(shí)候，也是班主任們備課和培訓的黃金時(shí)期。作為一名班主任，要承擔起照顧學(xué)生和管理班級的責任，因此參加培訓是必不可少的。今年寒假我有幸參加了學(xué)校組織的班主任培訓，通過(guò)這次培訓我收獲頗豐，以下是我對這次培訓的心得體會(huì )。
培訓內容方面，這次培訓涵蓋了很多方面的內容，包括班級管理、心理健康教育、學(xué)生發(fā)展規劃等等。其中，我最受益良多的是班級管理方面的內容。在這個(gè)環(huán)節中，專(zhuān)家們詳細介紹了如何建立和維護班級紀律、如何處理學(xué)生之間的矛盾和如何與家長(cháng)有效溝通等重要內容。這些知識對我來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，讓我更加了解如何正確處理學(xué)生問(wèn)題和管理班級，提高班主任工作的效率和水平。
培訓形式方面，這次培訓采取了多種形式，包括講座、分組討論、案例分析等。這些形式在培訓中相互補充，讓我們既能夠聽(tīng)到專(zhuān)家們的講解，又能夠跟其他班主任一起討論交流，將理論和實(shí)踐相結合，提高了培訓的.實(shí)效性。
培訓氛圍方面，這次培訓營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的氛圍。在培訓的過(guò)程中，大家都很認真地聽(tīng)講、討論，積極提問(wèn)，相互借鑒經(jīng)驗，使得整個(gè)培訓過(guò)程不僅是知識的傳授，更是一次相互學(xué)習和交流的機會(huì )。同時(shí)，培訓組織方面也很細致周到，給我們提供了充足的學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境，讓我們能夠專(zhuān)心致志地學(xué)習，收獲更多。
培訓收獲方面，這次培訓為我帶來(lái)了很多收獲。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于班主任工作的知識和技巧，還拓展了自己的思維和眼界，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我還結識了許多來(lái)自不同學(xué)校的班主任同行，他們的經(jīng)驗和故事讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我的視野，讓我更有信心和動(dòng)力投入到班主任工作中。
這次寒假班主任培訓讓我收獲頗豐，也讓我更加堅定了做一名好班主任的決心。我會(huì )把這次培訓的理念和經(jīng)驗融入到自己的工作中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好地服務(wù)學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校。希望能夠在未來(lái)的工作中，繼續與同仁共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
班主任培訓學(xué)習心得 21
近期，我有幸聽(tīng)了兩位老師的班主任培訓，感觸很深，收獲很大，對我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導意義。
一、充分認識到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的'時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢？在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(cháng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著(zhù)巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導都會(huì )密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵，是我們成長(cháng)發(fā)展的基礎，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會(huì )發(fā)現，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執著(zhù)于遠方時(shí)，會(huì )欣喜地發(fā)現，我們的生命與事業(yè)也會(huì )走向遠方！
班主任培訓學(xué)習心得 22
作為班主任，我們不僅要承擔起傳授知識的重任，更要肩負起培養學(xué)生的重責。為了提高自己的教育水平，我參加了這次的班主任培訓。在培訓期間，我不僅學(xué)到了許多寶貴的班主任工作經(jīng)驗，更深刻地體會(huì )到了教育的意義和價(jià)值。以下是我對這次班主任培訓的心得體會(huì )。
一、了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，首先要了解自己的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的'性格、興趣和家庭背景。只有深入了解每個(gè)學(xué)生的情況，才能更好地因材施教。在培訓中，我了解到班主任要善于觀(guān)察學(xué)生的變化，關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，從而更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，多關(guān)心學(xué)生的飲食、睡眠和心理健康等方面的問(wèn)題。
二、建立良好的師生關(guān)系
班主任不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和引路人。建立良好的師生關(guān)系是班主任工作的關(guān)鍵。在培訓中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。首先，要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的想法和感受。其次，要用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解他們的需求和煩惱。再次，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒任何一方。通過(guò)這些方法，可以增強學(xué)生對班主任的信任和尊重，從而更好地開(kāi)展班級工作。
三、注重班級管理
班級管理是班主任工作的重要組成部分。在培訓中，我學(xué)到了許多有效的班級管理方法。首先，要制定明確的班級規則和紀律，讓學(xué)生明確自己的行為規范和責任。其次，要注重班級文化的建設，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。再次，要注重班級工作的總結和反思，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。通過(guò)這些方法，可以讓班級工作更加有序、高效地進(jìn)行。
四、提高自身素質(zhì)
作為班主任，自身的素質(zhì)和能力直接影響到班級工作的效果。在培訓中，我深刻地認識到了這一點(diǎn)。為了更好地完成自己的工作，我必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
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