中學(xué)生學(xué)習心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生學(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生學(xué)習心得1
開(kāi)學(xué)了，大家用高興的笑臉回到母校了。重新開(kāi)始學(xué)習了。把以前所做的事放在后面吧！重新開(kāi)始新的生活。
新的學(xué)期到來(lái)，我們知道學(xué)習對我們多么重要��！所以我們要不斷進(jìn)取，尋找新的知識。追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現將來(lái)新的生活。當我知道以前過(guò)去不該發(fā)生的事，使我很后悔。哎！怎么辦？也許是我控制不了自己吧！讓我慢慢給你說(shuō)吧。
當過(guò)學(xué)生都知道，只要我們好好學(xué)習，家里就放心。但只能滿(mǎn)足家里的人。但對學(xué)生來(lái)說(shuō)不是十全十美的。這是因為學(xué)習也給學(xué)生帶些壓力，當家長(cháng)不知啊。由于科技的發(fā)展相當快，發(fā)明了不少東西，最受人歡迎的就是電腦。電腦雖然很普通，但它有好處和壞處啊。它就像人一樣想干什么就干什么。讓人趕到很可怕又喜歡。雖然電腦在世界很流行，但給國家帶來(lái)很大的貢獻。比如：家庭．工作．．．．．提到這讓我深感內疚，就是電腦讓我痛哭不堪。因為我玩電腦不對好處用，卻對壞處想。讓我的家人操勞．生氣．痛苦。這是為什么呢？
因為我以前在初中沒(méi)有打好基礎，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦臉面對學(xué)習，當我聽(tīng)到同學(xué)在議論電腦，我才知道電腦有什么好玩的啊。我叫我最好朋友帶我去看看。當我見(jiàn)電腦我才恍然大悟，電腦里面的畫(huà)面讓我吸引了。于是我就有時(shí)間就去玩。我把學(xué)習都給忘了。這也許我太貪玩了。成績(jì)漸漸不好。有時(shí)我在教師睡覺(jué)被老班發(fā)現了。給我好多機會(huì )，我沒(méi)有爭取。老班無(wú)法忍受的時(shí)候給我老爸打電話(huà)。爸爸看到我這樣心理很難過(guò)。不只聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)我在上網(wǎng)。被爸爸聽(tīng)到了。就在也不給我錢(qián)了，把錢(qián)定到飯店叫我每天去吃飯，就等于把自己送到火坑里，沒(méi)辦法。就這樣我過(guò)非常痛苦，一點(diǎn)自由感也沒(méi)有了。我想爸爸也是為我好，我應該好好把精神放到學(xué)習上，在也不能讓家里為我擔心了。所以我下決心離開(kāi)電腦，我以前沒(méi)有學(xué)好，要把以前補上來(lái)?yè)Q取新的知識。
我決定開(kāi)學(xué)的計劃：
�。保心繕说娜プ�，克服不良的學(xué)習影響。
�。玻苣獜土暲蠋熒线^(guò)的課．
�。常诶蠋煕](méi)有來(lái)之前．要預習新的課文．要做到：＂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”
�。矗谟锌臻e時(shí)間要多做基礎知識．有疑難的要思考問(wèn)題．
�。担险n時(shí)．做好課堂筆記．下課要積極參與思考和同學(xué)交流為主．
�。叮荒苓t到．早退．
�。罚灰筒徽J識的人交流．要偏離他．
�。福磿r(shí)到家．回來(lái)打聲招呼．
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我一定要控制我自己偏離外部干擾。只有先有苦后有甜，我不能在毀了我一生��！
我一頂要記主，只要好好學(xué)習，才有出路，才有新的生活。
中學(xué)生學(xué)習心得2
7月，在本科函授班中，有幸聆聽(tīng)了周老師的講座。講座以如何促進(jìn)幼兒自主學(xué)習來(lái)展開(kāi)，列舉了幾個(gè)具有代表性的學(xué)校以及校長(cháng)、教師的做法，為我們在教學(xué)實(shí)踐中提供了參考，樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
我是一名幼兒教師，在與幼兒的接觸中，我也體會(huì )到了讓幼兒自主投入學(xué)習的重要性。在此，我想談?wù)勎覍ψ灾鲗W(xué)習的一點(diǎn)小小體會(huì )。
⒈自主學(xué)習能保護并激發(fā)幼兒的好奇心
好奇心是人的天性，可是在傳統的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無(wú)意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到幼兒的學(xué)習興趣和自主學(xué)習意識的形成。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別的天賦，只有對事物的好奇心�！笔芎闷嫘牡尿屖褂變簳�(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，教師應該給予重視和鼓勵，不要害怕和阻止幼兒的“好問(wèn)”，不要諷刺和貶低幼兒的“怪問(wèn)”；教師要培養和表?yè)P幼兒的勤于提問(wèn)，不要限制和壓抑幼兒的“多問(wèn)”；教師要鼓勵幼兒敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，而且問(wèn)得頗有見(jiàn)地、切中要害，從根本上保護幼兒的好奇心。教師還應深入學(xué)科知識，創(chuàng )造情境，引導幼兒發(fā)現其中的深奧道理，激發(fā)、培養幼兒的好奇心。
⒉自主學(xué)習能使幼兒形成良好的學(xué)習品質(zhì)
自主學(xué)習使幼兒真正成為學(xué)習的主人。幼兒主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習，自己對自己負責，學(xué)習的主動(dòng)性會(huì )大大增強。在學(xué)習過(guò)程中，幼兒會(huì )很快找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，養成幼兒良好的學(xué)習習慣，這比幼兒在教師的強迫下學(xué)多少知識都更可貴。良好的學(xué)習習慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習，二者之間形成了良性循環(huán)，使幼兒受益無(wú)窮。在學(xué)習過(guò)程中，明確目標，開(kāi)闊思路，豐富想象；需要幼兒不斷克服困難，不怕挫折，具有敢于懷疑，敢于成功的精神。幼兒在學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)地培養了良好的學(xué)習品質(zhì)。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類(lèi)學(xué)科知識，更重要的是如何教會(huì )幼兒自主學(xué)習，讓幼兒在教師的組織和引導下，掌握學(xué)習的主動(dòng)權，養成自主學(xué)習的習慣，實(shí)現自我發(fā)展。
中學(xué)生學(xué)習心得3
幸福是什么？幸福也許是災區中相濡以沫的一塊糕餅；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸；幸福也許是困難中一個(gè)心心相印的眼神。其實(shí)幸福，無(wú)處不在。
幸�！S色
夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般，星星一閃一閃的眨著(zhù)眼睛，鑲嵌在深藍色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上。正在準備考試的我，身陷題海中不可自拔。這時(shí)，房間的門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，是媽媽端著(zhù)一杯熱氣騰騰的奶茶來(lái)鼓勵我的。我捧著(zhù)溫熱的奶茶喝下一大口，一股暖流淌入了整個(gè)身體，頓時(shí)感覺(jué)渾身暖暖的，正在困擾著(zhù)我的難題頓時(shí)迎刃而解�！昂煤脤W(xué)習，不會(huì )的題回來(lái)再問(wèn)老師同學(xué)，別累壞了身子，健康第一�！眿寢屆嗣业念^說(shuō)。然后又輕輕的走出了房間。其實(shí)幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心，滋潤心田。
幸�！趟{色
時(shí)間真快，一轉眼的功夫，學(xué)期末又到了。當然，期末考試也如約而至�？紙�(chǎng)上，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕，忘記帶尺子了。哎！真是�！巴瑢W(xué)，方便借把尺子用用嗎？”在這種‘重大’的場(chǎng)合我厚著(zhù)臉皮問(wèn)后面的同學(xué)，“呃……我只有一把，那，我們分開(kāi)用吧！”說(shuō)罷，拿起手中碧藍色的直尺“啪”一聲的折成兩段，并將其中的一半借給了我。我激動(dòng)地連話(huà)也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，道謝后，我緊緊握住手中碧藍色的直尺，感覺(jué)同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了，頓時(shí)感到了無(wú)比的幸福。其實(shí)，幸福就像這半塊碧藍色的直尺，扣人心弦，沁人心扉。
幸�！榘咨�
數學(xué)課上，老師正在講一個(gè)重要的題型，正在走神的我，想漫畫(huà)想的津津有味。正好晚自習的時(shí)候要做一張這方面的練習卷，第二天老師就把我叫下去，問(wèn)我怎么做的一塌糊涂。我把事情的原委跟老師說(shuō)，老師不但沒(méi)有怪我，反而說(shuō)要在體育課的時(shí)候給我補補。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的耐心講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了許多的粉筆豆。從此以后，像這樣的題型，我一題也沒(méi)有錯過(guò)。其實(shí)，幸福就像這一根根乳白色的粉筆，觸動(dòng)心靈。
幸福，也許是熱情的紅，希望的藍，勇氣的橙，溫暖的黃。幸福是繽紛的，幸福，就在我們身邊。
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書(shū)包。因此，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂，父母的要求越來(lái)越嚴厲，學(xué)校的課程越來(lái)越緊了，作業(yè)的量也越來(lái)越多了。反之，玩的時(shí)間越來(lái)越少了，與朋友促膝談心的機會(huì )也越來(lái)越少了，出去親近大自然的機會(huì )也越來(lái)越少了。從此，我不能再把衣服扔到一旁，不能讓媽媽幫我鋪床疊被，不能時(shí)常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長(cháng)的懷里撒嬌。
現在我飽嘗“愁滋味”，飽嘗著(zhù)煩惱為我們帶來(lái)的煩惱。時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地流逝，轉眼間，一個(gè)又一個(gè)的學(xué)期過(guò)去。過(guò)去那悠閑的學(xué)習，也將在嶄新的中學(xué)時(shí)代被山似的學(xué)習和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處了。
周末，原本是休息的日子，現在卻被這厚厚的一沓作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，樓下小孩子的嬉戲聲更加使人羨慕。望著(zhù)湛藍天空上，自由飛翔的小鳥(niǎo)，又有誰(shuí)不會(huì )為此感嘆道：“外面的世界好精彩，沒(méi)完的作業(yè)好無(wú)奈！”難道沒(méi)有人會(huì )為沉重的壓力而煩惱嗎？一個(gè)字，唉～～！
煩惱是什么？如果成長(cháng)是一張紙，那么煩惱就是上面抹不去、涂不掉的一個(gè)大大的污點(diǎn)；如果成長(cháng)是一杯清茶，那煩惱就是苦澀澀的水；如果成長(cháng)是棋盤(pán)，那煩惱就是去與舍的糾結。
在成長(cháng)的過(guò)程中，煩惱是必將要經(jīng)歷的，那為什么不以積極的心態(tài)面對，反而要以消極的態(tài)度，使自己的成長(cháng)黯淡無(wú)光呢？因此，我們要永遠保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，勇敢的面對成長(cháng)中的煩惱，勇于向煩惱發(fā)出挑戰，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現成長(cháng)的價(jià)值，享受成長(cháng)帶來(lái)的價(jià)值。
美麗的原因有很多，可能因為奉獻，付出，團結，協(xié)作。
清晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，一片霧氣籠罩在城市的上空，被晶瑩的露珠滋潤后的小草漸漸舒展，彈出小腦袋來(lái)看看這美麗的世界。婀娜的柳條揉著(zhù)惺忪的睡眼，等著(zhù)威風(fēng)輕輕拂過(guò)為她梳頭。這時(shí)，環(huán)衛工人武裝好后，帶上清潔工具做清潔工作。掃帚接觸地面發(fā)出“沙沙”，“刷刷”的聲音，編織了一首首美妙的樂(lè )章，好像在時(shí)刻警醒著(zhù)人們要保護環(huán)境。當人們拎著(zhù)公文包進(jìn)行忙碌的一天的時(shí)候，環(huán)衛工人們已經(jīng)把整個(gè)城市打扮的整潔美麗，盡管他們很疲憊，但看著(zhù)在自己的辛勤勞動(dòng)下變得更加美好的大地，露出了欣慰的笑容。世界因為你們而美麗——默默無(wú)聞的環(huán)衛工人。
在一片喧囂的城市中，交通秩序被管理的井井有條，馬路上川流不息的車(chē)輛，人群，真可謂是“車(chē)水馬龍”。人們上、下班的平安出城歸程，功勞全在交警叔叔。他們24小時(shí)堅守在自己的崗位上，盡管有時(shí)候條件很惡劣，但他們風(fēng)雨無(wú)阻，指揮著(zhù)南來(lái)北往的車(chē)輛，人們的生活才能這樣有條不紊。世界因你而美麗——堅守崗位的交警叔叔。
班級彌漫著(zhù)濃郁書(shū)香，伴著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，看著(zhù)班級墻上掛著(zhù)的閃亮的獎狀，代表著(zhù)整個(gè)班級的榮譽(yù)，同學(xué)們仿佛看到了運動(dòng)賽場(chǎng)上代表自己班級的運動(dòng)健兒們在跑道上馳騁的場(chǎng)景。參加比賽的同學(xué)一副胸有成竹，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子；看著(zhù)別人的選手參加比賽，同樣也是躍躍欲試。臺下的同學(xué)們也不甘示弱，為了班級的榮譽(yù)撕破了嗓子為他們加油助威，看到班級的選手占了彩頭，興奮的抱成了一團；看著(zhù)班級的選手落下來(lái)，同樣也捏了一把汗。班級學(xué)校因你而美麗——團結協(xié)作的精神品質(zhì)。
美麗無(wú)處不在。
人生需要目標，有目標才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順，永無(wú)波浪物，它是一條充滿(mǎn)艱辛坎坷、曲折，充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)挫折的旅途。
當新的一天又到來(lái)時(shí)，你是否把自己定格在忙碌中？當太陽(yáng)升起時(shí)，你是否把握信那每一縷陽(yáng)光？有目標有自信的人，在忙碌中依然能感受太陽(yáng)的溫馨，依然能嗅出生活的`七彩光環(huán)，因為只有自信才能體驗出人生的內涵。
一個(gè)人的生命是唯一的，也是莊嚴的，這個(gè)唯一的生命，你讓它輝煌還是黯淡？既然是一次偶然來(lái)世走一遭，看花開(kāi)花落，日出日落，嘗試人情冷暖，人間風(fēng)險，那么年輕的心境只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的生命是輝煌的。
自信，可以說(shuō)是英雄人物誕生的孵化器，一個(gè)個(gè)略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。
昨天屬于歷史，明天是個(gè)未知數，惟有今天把握在我們手里。相信自己，亮出青春的風(fēng)采；相信自己，點(diǎn)燃心中的勇氣！
中學(xué)生學(xué)習心得4
周?chē)黄澎o，落日的余光照在我的臉龐，照在那被風(fēng)吹得吱吱作響的老樹(shù)，照著(zhù)那已遠去的人們，照著(zhù)那已經(jīng)奄奄一息的草兒，失去了青春的活力。我的心像要將落去的太陽(yáng)，將要消逝的光，我迎來(lái)了我的挑戰。
退縮？還是前進(jìn)？這讓我想到了老師給我們看的視頻《雄鷹的選擇》，每一只威武雄壯的老鷹都要經(jīng)歷一個(gè)蛻變的過(guò)程。它一共可以活70年，但在它40歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物，喙變得又長(cháng)又彎，幾乎能碰到胸膛，羽毛也變得又濃又厚，使翅膀變得沉重，無(wú)法在天空中飛翔，它就面臨了人生的重大抉擇，等死或是經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程，蛻變自己，使自己能繼續在天空飛翔。它必須飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留不得飛翔，必須經(jīng)過(guò)150天漫長(cháng)的蛻變。它必須用自己的喙將腳趾一根一根地拔出，盡管非常痛苦，但必須堅持去做，它要繼續地飛向藍天！最后，它再將自己的羽毛一根一根的拔掉，成了一個(gè)無(wú)羽毛的鷹。5個(gè)月以后，它長(cháng)出了新的羽毛，它重新飛翔，重新得力！它又成為了空中的霸主，它盡情地拍打著(zhù)自己的翅膀，大而有力，盤(pán)旋在空中，揮舞在空中，飛翔在空中。
它，獲得了重生。早晨的光格外的耀眼，閃耀著(zhù)重生的喜悅。我也應該做出我的選擇了，前進(jìn)！那老樹(shù)似乎也變得精神了。這兒也熱鬧起來(lái)了，草兒也亮了些。我踏著(zhù)輕快的的腳步走向我的未來(lái)，朝著(zhù)我心中的那縷光走去。我有了新的目標，新的希望。每天比以往早起一小時(shí)，背一篇文章。吸著(zhù)早晨的第一口新鮮空氣，看著(zhù)天上的白云，想著(zhù)這是美好生活的開(kāi)始�，槵樀淖x書(shū)聲回落在房間，那縷光射在我的臉龐，是多么柔和，多么溫暖，多么燦爛。
我的心像那初升的太陽(yáng)，富有活力，富有朝氣，富有希望。一篇文章背起來(lái)非常容易，但是必須能夠堅持，堅持你心中的那一縷光。起初的五天，只要鬧鐘一響起，我便一骨碌地起床，洗漱完之后，便立刻拿出書(shū)，立馬背課文。五天過(guò)后，我就松懈了。鬧鐘在床頭柜上瘋狂地叫著(zhù)，喊著(zhù)，吼著(zhù)，我就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，讓它盡情地喊叫，懶洋洋地打了個(gè)哈欠，又進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉，將背書(shū)這事拋到九霄云外。那一縷光又映在我的臉龐�！安皇且呦蛐闹械哪且豢|光嗎？不是要蛻變自己?jiǎn)�？不是要飛翔嗎？怎么能半途而廢物！”這些想法突然涌進(jìn)腦海，使我再也不能安然入睡。
我走向我心中的那一縷光。我似乎已經(jīng)觸碰到它了，它是多么的神奇，多么的美麗，多么的耀眼。我找到了，我要飛翔在那天空之中！我要揮舞在我的空中。我要盤(pán)旋在屬于我的天空！我的那一縷光！我看到了我自己！
中學(xué)生學(xué)習心得5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！
今天，我將結合自己的學(xué)習實(shí)踐，與大家探討一些關(guān)于自主學(xué)習的經(jīng)驗。
我記得從六年級到初中這段時(shí)間，我們歷盡艱辛挺過(guò)來(lái)了。當時(shí)我很苦惱，甚至有了放棄的想法。不過(guò)，這次畢業(yè)考試我得關(guān)注一下。于是，我強迫自己每天努力學(xué)習，努力寫(xiě)作。就這樣，隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，我逐漸意識到，與其每天強迫自己這樣學(xué)習，不如快樂(lè )地接受。于是，我每天微笑著(zhù)面對，于是我逐漸意識到自主學(xué)習的重要性，學(xué)習成績(jì)也提高了。感覺(jué)成就感很大，心情也比較好，學(xué)習效率也比較高。進(jìn)入初中后，我們七年級_班是“_實(shí)驗班”。我們的老師一直熱情鼓勵并積極培養我們的自主學(xué)習能力。明顯感覺(jué)學(xué)習能力提高了，成績(jì)越來(lái)越好。從到我已經(jīng)提高了43個(gè)年級的學(xué)生。當然，我也要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導。
從我個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)看，我認為自主學(xué)習是“自我指導、自我激勵、自我監控”的學(xué)習。通過(guò)自學(xué)、提問(wèn)、討論等�？梢陨钊肓私鈱W(xué)習內容，獲取新知識，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。自主學(xué)習還包括嘗試一些適合自己的有效學(xué)習方法，合理控制學(xué)習時(shí)間，致力于學(xué)習。其實(shí)自主學(xué)習并不難，最重要的是端正自己的學(xué)習態(tài)度。因此，自主學(xué)習對每個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。有些學(xué)生很優(yōu)秀，因為他們可以獨立學(xué)習。
獨立學(xué)習并不難。首先，你要有強烈的學(xué)習興趣，把學(xué)習當成一件很快樂(lè )的事情。學(xué)習一定是苦的，但是不勞無(wú)獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？”誰(shuí)也不能隨隨便便成功�！袄蠋熃�(jīng)常教導我們：“如果你把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，你就像生活在天堂；如果你把學(xué)習當成負擔，那你就活在地獄里。"
自主學(xué)習需要一種認真的學(xué)習態(tài)度，才能理解課本上的一些難點(diǎn)知識及其內涵。當你有自己不能理解的問(wèn)題時(shí)，要虛心向老師或同學(xué)請教，甚至可以不恥下問(wèn)。在課堂上，要用心聽(tīng)老師講課，養成認真聽(tīng)講、勤記筆記的習慣，努力提高課堂效率。用心聽(tīng)講比課后輔導好，能事半功倍。否則，你將不得不花幾倍的時(shí)間在課堂上，所以何必呢？我覺(jué)得不會(huì )有不上課的學(xué)生。希望課后找老師補課。
孔子說(shuō)：“可以學(xué)古知新。你可以當老師�！彼詫W(xué)完之后要不斷鞏固和復習，才能達到融會(huì )貫通的狀態(tài)。你可能會(huì )在自主學(xué)習中突然意識到自己不懂的知識點(diǎn)，在復習鞏固的指導下，在老師的積極引導下。
最后給同學(xué)們說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是美好的，充實(shí)的，自信的，樂(lè )觀(guān)的，進(jìn)取的。這些生活中不可忽視的珍珠，都是為我們從學(xué)習的蚌里收集來(lái)的。以上是我個(gè)人關(guān)于自主學(xué)習的經(jīng)驗和看法。不足之處請批評指正。同時(shí)，我也呼吁高一的學(xué)生多聽(tīng)取高二高三的哥哥姐姐們的意見(jiàn)，多向他們學(xué)習！
我的演講結束了，謝謝！
中學(xué)生學(xué)習心得6
進(jìn)入中學(xué)后，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jì)一度直線(xiàn)下滑。這是我非常受挫，并開(kāi)始思考其中的原因。歸根結底，就是學(xué)習態(tài)度和的問(wèn)題。
想要獲得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，端正學(xué)習態(tài)度是最重要的。課上認真聽(tīng)講，記下該做的筆記，課后抓緊時(shí)間完成各項校內作業(yè)。閑暇之余盡量多做一些回家作業(yè)，可以作為學(xué)后減輕負擔。課后復習，課前預習也是每日必做的功課。鞏固了當天學(xué)習的內容，適當瀏覽一下之后所要學(xué)習的新知識，第二天能更容易地理解老師講的課。
擁有了一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度后，還要掌握適合的。以下的方法是單方面的針對各門(mén)學(xué)科：
�。�1）語(yǔ)文：時(shí)常復習、背誦以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，對于打“_”號的還要了解其文學(xué)常識，重點(diǎn)詞解，理解性?xún)热菔侵髦嫉�。文言文在前面這些的基礎上，還要疏通全文字詞，記住重要語(yǔ)句的翻譯。接著(zhù)便是課內現代文。課內現代文需要理解和背相結合。上課時(shí)，老師總會(huì )讓我們記下一些重要知識點(diǎn)，這鞋內容有時(shí)在考試答題中可以直接或間接的使用。至于作文部分，審清題意是必須的，其次，平時(shí)要多看課外書(shū)，積累一下好詞好句，或是還不錯的寫(xiě)作風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程要長(cháng)期堅持，一暴十寒是很難得到提高的。
�。�2）數學(xué)：許多學(xué)生都存在的一個(gè)問(wèn)題就是粗心大意，這經(jīng)常導致他們理解題意出現誤差，計算失誤。要避免這個(gè)問(wèn)題，看清題目和計算仔細、復雜的計算不跳步是關(guān)鍵。做解答題等大題目時(shí)，先不要急著(zhù)動(dòng)筆，構思清楚解答過(guò)程再寫(xiě)可以減少書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易犯的錯
�。�3）英語(yǔ)：同語(yǔ)文一樣，積累是關(guān)鍵，把課文中所涉及的生詞、詞性轉換和語(yǔ)法點(diǎn)牢記，平時(shí)做完報紙B2B3版，把剩余的內容也做一做，并在拿到下一期報紙后及時(shí)核對答案，弄清錯誤的原因和正解。英語(yǔ)口語(yǔ)是許多學(xué)生做薄弱的環(huán)節。把課本上的課文熟讀背誦，平時(shí)在家多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，在某種程度上，可以得到一些改善，不論是書(shū)寫(xiě)還是口語(yǔ)。
�。�4）物理：現在學(xué)的內容多以概念為主。把書(shū)本上的加粗黑體字作為重點(diǎn)概念記背，并適當做一些課外練習提高，物理或許沒(méi)有想象中那么難。
中學(xué)生學(xué)習心得7
在科技日益發(fā)達的今天，在我國教育改革正從應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天，學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的發(fā)展不平衡，學(xué)生個(gè)體之間為什么會(huì )存在差異，現在學(xué)生的學(xué)習心理又是怎樣的？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，筆者調查了部分學(xué)生，了解到學(xué)生發(fā)展不平衡的原因，除了感到數學(xué)難學(xué)外，還有如下幾種情況：
一、來(lái)自外面世界的誘惑
外面的世界很精彩，現在的中學(xué)生對一切充滿(mǎn)好奇，對新鮮事物總想了解它，可是由于年齡因素，他們在接受新事物的同時(shí)，無(wú)法不受不利因素干擾，游戲、網(wǎng)吧等的吸引力對他們來(lái)說(shuō)要比書(shū)本上知識的吸引力更大，我所教的一個(gè)學(xué)生，沉迷于電子游戲，連生活費也搭上去了，學(xué)校里從同學(xué)的幫助到家長(cháng)的懇求，都不能使他懸崖勒馬，到了高三，任課老師天天輪流做他的思想工作，從心理角度入手，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，同時(shí)校長(cháng)時(shí)常對他曉知以情，動(dòng)之以理，最終使他走出網(wǎng)吧，進(jìn)入高校深造。
二、來(lái)自家庭、學(xué)校的無(wú)形壓力
來(lái)自家庭、學(xué)校的無(wú)形壓力往往使現在的中學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，父母的關(guān)愛(ài)和老師的教誨，在對其形成動(dòng)力的同時(shí)，也形成無(wú)形的壓力，學(xué)生在和我交流時(shí)強調：誰(shuí)不想成為人才，誰(shuí)不想成為父母的驕傲，誰(shuí)不想受到老師的表?yè)P，但有時(shí)看到自己在數學(xué)學(xué)習上與別人的差距，就會(huì )缺乏信心，而且總覺(jué)得數學(xué)學(xué)習沒(méi)有頭緒，付出的勞動(dòng)和成績(jì)的提高沒(méi)有正比關(guān)系，甚至于有問(wèn)題也不敢問(wèn)老師，怕被同學(xué)笑話(huà)和老師的輕視。
三、缺乏恒心
有的同學(xué)在現在學(xué)習生活中時(shí)常會(huì )被一些事感動(dòng)著(zhù)，也很容易下決心，盡管知道數學(xué)學(xué)習應當勤奮，但無(wú)法持之以恒，容易原諒自己，不喜歡聽(tīng)老師空動(dòng)的說(shuō)教，如勤奮學(xué)習等。喜歡聽(tīng)一些摧人奮進(jìn)的、真實(shí)的故事，但也只有三分鐘熱度，在他們心中和老師是有代溝的，盡管他們也尊重老師，但對老師還是有畏懼感，在他們心里無(wú)法和老師建立起一種平等關(guān)系。
四、青春期的困惑
青春期的萌動(dòng)、對異性的好奇使學(xué)生好表現，從而學(xué)習更有動(dòng)力，這本是好事，可是如果男女同學(xué)交往處理不當，則會(huì )嚴重影響學(xué)習。同學(xué)之間的矛盾以及偶而出現的嫉妒心理，都是影響學(xué)習的不利因素，再加上對各門(mén)學(xué)科在時(shí)間上不能合理安排，以及學(xué)習態(tài)度和方法的不同，這些就導致了學(xué)生個(gè)體差異。
如何改善這種狀況，培養適應社會(huì )發(fā)展的人才，我覺(jué)得教師在數學(xué)教學(xué)中，應做到如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)模式的轉變
改變教學(xué)理念和教學(xué)模式，不能采用填鴨式教學(xué)，不斷改變教學(xué)方法吸引你的學(xué)生，引導你的學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究和解決問(wèn)題，回到實(shí)踐中驗證結論的正確性這一完整的過(guò)程，注重基礎知識的講解，這樣不僅利于創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，更利于數學(xué)興趣的培養，目前學(xué)生的學(xué)習興趣是以自己學(xué)的好壞來(lái)確定的，有的學(xué)生由于數學(xué)基礎差，對其采用的是逃避的方式，教師的耐心、細心，和教學(xué)方法的轉化，才能從根本上解決問(wèn)題，使學(xué)生形成良好的學(xué)習氛圍，真正做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
二、教師角色的轉變
教師要愛(ài)學(xué)生，不能做“教育警察”，而且要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )到你對他的關(guān)愛(ài)，愿意將心中的困惑告訴你，同時(shí)要和他一起面對困難，找到解決問(wèn)題的途徑，不能輕視你的學(xué)生，要尊重他們，和他們建立起平等、和諧的關(guān)系，真正成為學(xué)生的良師益友，多賞識你的學(xué)生，讓他們有成就感，覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，而不是一種負擔，做到由原來(lái)的被迫學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。
三、培養學(xué)生的自信心
循循善誘，對男女同學(xué)交往不能橫加干涉，當眾批評，要正確引導使他們形成良好的同學(xué)友誼，要成才先成人，激勵機制要落到實(shí)處，不求人人成功，但求人人進(jìn)步，每天表?yè)P進(jìn)步的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓練，“大處著(zhù)眼，小處入手”，并持之以恒，培養學(xué)生自尊自信、自控忍耐，堅毅等品格。
四、貫穿德育教育于數學(xué)教學(xué)中
作為數學(xué)教師，應貫穿德育教育于教學(xué)中，試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，怎么可能成為人才，現在的學(xué)生有的不是缺智商，而是缺動(dòng)力，他不知學(xué)習目的是什么，有的學(xué)生家境貧寒，父母勒緊褲腰帶也不讓他受苦，但他們根本沒(méi)有同情心，不思學(xué)習，貪圖享受，我覺(jué)得這樣的學(xué)生應給予其如何成人的教育，抵制他們在生活上的攀比之風(fēng)，把精力集中到學(xué)習上來(lái)。
總之，教師如果能做到愛(ài)你的學(xué)生如你的孩子，在高中數學(xué)初始階段的教學(xué)中，設置適宜的難度，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，那么你的學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力就會(huì )增強，一定會(huì )成為有用的人，一個(gè)真正的人才。
中學(xué)生學(xué)習心得8
文言文是研習中國傳統文化的鑰匙。好比學(xué)習美國文學(xué)要讀英文原著(zhù)一樣，學(xué)習中國博大精深的傳統文化必須從文言文開(kāi)始。
初中剛開(kāi)始學(xué)習文言文的時(shí)候，總是為它的句式獨特而感到新奇，不知不覺(jué)在文言文學(xué)習上就花了大量的時(shí)間�；旧现灰菍W(xué)過(guò)的古文都能倒背如流，《岳陽(yáng)樓記》是我印象最深的一篇文章，當時(shí)之所以會(huì )把它背得那么熟，完全是因為他讀起來(lái)比較順口，至于作者想要表達的情感和文章寫(xiě)作的社會(huì )背景基本上不明白，但因為老師沒(méi)有強調，也就那么不了了之了�？荚囀俏难晕囊不旧喜皇Х�，但因為考試時(shí)候總是對知識性考察較多，所以便把時(shí)間都花在了對句式、詞語(yǔ)、斷句和翻譯上，從而忽略了對作者思想內涵的體會(huì )，忽略了文章更深一層的含義。
上了高中之后，學(xué)習文言文的方法與初中截然不同。高中的文言文學(xué)習，涉獵面更加寬泛了，我也因此有了更大的積極性去學(xué)習文言文。每學(xué)一篇文章，我都想要有對這篇文章更深入地了解。尤其是學(xué)莊子的《逍遙游》時(shí)，因為里面的詞語(yǔ)生僻難懂，內容虛幻怪誕，學(xué)習時(shí)可是下了一番功夫。上網(wǎng)，看書(shū)，問(wèn)老師，我用盡了一切可能的方法去學(xué)懂它。終于，功夫不負有心人，守得天日見(jiàn)云開(kāi)。在學(xué)懂了這篇文章后，我深深的為莊子那種"逍遙"的精神所折服，同時(shí)也很贊同："逍遙"的境界不是人人都可以達到的，但卻是人人都可以去追求的——這便是我的收獲。諸如此類(lèi)的例子還有許多許多，比如說(shuō)《廉頗藺相如傳》中，廉頗讓我學(xué)會(huì )了大度做人;每當有了厭學(xué)情緒的時(shí)候，《勸學(xué)》便是我的指路明燈;賈誼的《過(guò)秦論》雖然論述的是一個(gè)離我們很遠的時(shí)代，但同時(shí)我也懂得了"水能載舟，亦能覆舟"的道理。不過(guò)無(wú)論是諸子論述還是名人傳記，每一次對文言文的學(xué)習，都讓我有了一個(gè)與歷史名人面對面交談的機會(huì )，每次面對他們，我都會(huì )盡量做到"擇其善者而從之，其不善者而改之"，用心聆聽(tīng)先賢對我的諄諄教誨。每一次文言文學(xué)習的結束，都讓我的知識更加豐富，讓我的思想更加深刻。
從一開(kāi)始的對文言文一無(wú)所知，到后來(lái)的深入了解，經(jīng)歷一步步摸爬滾打，摸索探尋之后，我越來(lái)越被文言文那種獨特的魅力所吸引，也明白了學(xué)習文言文并不是為了應付考試，而是應該從中學(xué)到知識，有自己的心得和體會(huì )。文言文離我們并不遙遠，它是曾經(jīng)也生活在這片土地上的語(yǔ)言，是我們祖先的語(yǔ)言，是我們華夏文明的起源。要學(xué)好文言文，不僅僅只是會(huì )翻譯那么簡(jiǎn)單，中國的文字，從來(lái)都不只是你所能看見(jiàn)的表面那么簡(jiǎn)單。一篇文言文的閱讀，會(huì )有幾十種不同的感受：學(xué)生時(shí)代，學(xué)無(wú)止境，對文言文懵懂，才稍有接觸;青年時(shí)代，斗志昂揚，文言文是激勵你向目標前進(jìn)的動(dòng)力目標;中年時(shí)代，閱歷豐富，人生積淀，文言文是你不可多得的良師益友;暮年時(shí)代，安享天年，文言文像一位老友，陪伴你安度余生。
文言文對每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)都是重要的，尤其是我們這些對社會(huì )一無(wú)所知的青少年。學(xué)習文言文，可以豐富我們的閱歷，讓我們更早地了解這個(gè)社會(huì )，不做淺薄無(wú)知的"溫室花朵"。所以，不要再害怕那些拗口的"之乎者也"，拿起你身邊的文言文學(xué)習工具書(shū)，即刻開(kāi)始一段智慧的旅程吧!
中學(xué)生學(xué)習心得9
沒(méi)有規矩不成方圓，對于這個(gè)時(shí)代容易叛逆的我們這些中學(xué)生而言，一定的約束是必不可少的，學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》既使我們感受到了壓力，又使我們從中學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )做人。自尊自愛(ài)，注重儀表，一個(gè)人如果連自己都不懂得尊重自己，別人又怎么會(huì )尊重你呢？
學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)是我們能夠挺直身子生活的前提，是我們樹(shù)立信心與遠大理想的根基，不懂得尊愛(ài)自己，別人不尊愛(ài)你，你又如何尊愛(ài)別人？
你對世界來(lái)說(shuō)什么也不是，世界對你來(lái)說(shuō)也什么都不是，有人說(shuō)，當別人見(jiàn)到你第一眼時(shí)，通過(guò)你的衣著(zhù)、言語(yǔ)、動(dòng)作等便可知道你是怎樣的一個(gè)人，衣著(zhù)樸素整潔大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，這分明就是遵守紀律的好學(xué)生，可有的學(xué)生偏偏要來(lái)個(gè)“創(chuàng )新”，與眾不同，何必呢？
你知不知道身后有多少雙眼睛在怒視著(zhù)你，有多少張嘴巴在議論著(zhù)你，使我們讓人看起來(lái)舒服就很好，不要刻意為吸引別人的眼球而“標新立異”。學(xué)生就是學(xué)生，就該有學(xué)生的樣，等你不是學(xué)生時(shí)，想要別人約束你，人家還不一定愿意呢。
遵規守紀，勤奮學(xué)習，學(xué)習是學(xué)生的責任，不論我們學(xué)的好與壞，努力就好，相信“有心人，天不負”。世界是不平等的，我們所處的不是高階級，想翻身就只有靠自己，靠知識。21世紀是人才的世紀，有了知識不怕不能改變命運，前提是好好學(xué)習�？傊�，在這些規范中許多都給我們以啟示，要誠信，要禮貌待人，我覺(jué)得這些規范中有些并不僅僅適用于學(xué)生，也會(huì )使我們終身受用。
中學(xué)生學(xué)習心得10
中學(xué)生的“流行語(yǔ)”分兩類(lèi)，一是書(shū)寫(xiě)型的，再就是中常帶的。
于教室黑板之，有“好好學(xué)習，天天向；團結友，互利互助…”等等學(xué)習標語(yǔ)。每至盛夏時(shí)節，更有決戰中、高考之勵文字。而某些語(yǔ)言似乎是偏離中學(xué)生的使用范疇了，例如：____，諸如此類(lèi)的“感”文字皆是不少。甚有猖狂者，將之板書(shū)于公共之所，看功法尚欠火候，可面的一句話(huà)似乎彌補了它的不足—字雖撩草不正，心卻滿(mǎn)懷意。乍看，還真似有志有必然決心之勢�？上�，可惜！偏離學(xué)生宗旨，更是忘記所承任務(wù)。
且說(shuō)這中之物，順溜不少，“流行語(yǔ)”就那么些，周而復用�？蓢@！可嘆！此語(yǔ)流行倒是非常，可惜，非俗即劣！“出臟”已是常見(jiàn)，罵之語(yǔ)更是幾步便聞。偶有不爽，可聽(tīng)之罵語(yǔ)。罵了一通，見(jiàn)卻以為崇拜者�？杀�！可悲！不僅不以為錯，更是以為榮！某放學(xué)時(shí)，大雨至，四同學(xué)相協(xié)拼客出租同路。在車(chē)正等一同學(xué)到來(lái)，某同學(xué)不耐煩，向著(zhù)窗外罵了一句還在忙碌的同學(xué)。到來(lái)，卻不見(jiàn)怒，以罵迎，全當客話(huà)。四同學(xué)車(chē)中無(wú)聊便聊天，一提議眾話(huà)雖不錯，但若舍棄罵之語(yǔ)，可當更好。三同意，司機看著(zhù)前方，卻話(huà)到：這罵也是咱們這兒的一種習慣了，連三歲小孩也開(kāi)會(huì )罵�！笔獠恢�，教育的失��？還是劣的殘存影響？～又繼續談?wù)撈渌脑?huà)題，不出十秒，一同學(xué)臟話(huà)一出，弄得連司機也大笑。心想：這真夠愚蠢的，剛同意了不說(shuō)臟話(huà)，怎么才幾秒鐘的功夫就來(lái)了句臟話(huà)？司機說(shuō)道：“沒(méi)辦法，習慣，TMD…”哈哈哈…說(shuō)到這兒司機也不說(shuō)了，連自己也是自然地說(shuō)出了臟話(huà)，自己還怎么去發(fā)表評論？弄得自己有些尷尬，只是哈哈一笑。一行繼續著(zhù)，皆是自然地說(shuō)出了臟話(huà)，不出四句便出。又弄得一車(chē)大笑。汗了！本地的還真當臟話(huà)也風(fēng)俗習慣了？如見(jiàn)一，不會(huì )罵，其他的全當他是傻子。
可嘆！道德的淪落，文明的淪喪！而不文明，卻被當作一種習慣，一種風(fēng)俗！～看來(lái)這不文明的現象很是根深蒂固了，如要改變，只得從小開(kāi)始教育。而“風(fēng)俗”的改變，又豈是教育所能改變的？
中學(xué)生的“流行語(yǔ)”，莫不是以此車(chē)中為典范？將罵當作娛樂(lè )，潛意識里已然認為是當地的風(fēng)俗習慣！
可惜！可悲！可嘆！
卻不失希望，有教育作改變，下一代作革新！
中學(xué)生學(xué)習心得11
驀然回首，濟中，點(diǎn)滴著(zhù)我六年的青春歲月�；厥琢陙�(lái)，濟中，用它深邃的睿智帶我遨游智慧的海洋，讓我領(lǐng)略智慧的光芒；回首六年，濟中，用它寬厚的心靈，叫我如何做人，培育我建立健全人格；回首六年，濟中，它帶給我無(wú)限的歡樂(lè )，記載著(zhù)我成長(cháng)的歷程，成為我一生中美好的風(fēng)景，成為我美好的回憶。濟中，我的母校，畢生難忘。
難忘悠悠師生情。老師，是指路明燈，是人生中的美好伴侶，是奉獻自己，照耀別人的蠟燭。我，忘不了老師在課堂上的諄諄教誨，忘不了在深夜下，老師苦心瀝血的批改作業(yè)，指導學(xué)生的辛勤背影，忘不了老師們在同學(xué)們高考前的加油助威的溫暖微笑……一切都銘記于心。老師，謝謝你。
俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)有反哺之心，羊有跪乳之恩”濟中，用他的汗水，淚水澆開(kāi)我這朵花，讓我燦爛的開(kāi)放在濟中的土地上。如今，我將用我的花香來(lái)芳香濟中的每個(gè)角落，讓濟中在來(lái)年能美名遠播。
于此，我要向大家介紹一些我的學(xué)習經(jīng)驗，希望大家能在學(xué)習中學(xué)的快樂(lè )。
第一，我認為學(xué)習要有規劃，做事要有目標。首先，要每周要確定個(gè)大的目標，根據自己的實(shí)際情況，完成些什么任務(wù)都羅列出來(lái)。之后，將這些任務(wù)安排在每周的每一天上，盡自己所能將這些任務(wù)完成。
第二，我認為要在高三的生活中鍛煉自己的專(zhuān)注度。依我觀(guān)之，專(zhuān)注度，要求在平時(shí)的考試中，課堂中，自修中都要明確自己的目標后全身投入，心無(wú)旁騖。要在平常的學(xué)習中培養出來(lái)，讓專(zhuān)注度成為好的習慣。這樣，才會(huì )在高考中不過(guò)于緊張。
第三，要學(xué)會(huì )歸類(lèi)。在平常的學(xué)習中，我們會(huì )遇到很舊題目，新題目，容易題，難題……這時(shí)，我覺(jué)得要跳出試題的本身，要對試題進(jìn)行研究。研究它的所考的知識點(diǎn)和這道題的設問(wèn)的特點(diǎn)。之后，我們可以把這些題目進(jìn)行歸類(lèi)，可以把看同一知識點(diǎn)的題目歸類(lèi)到一起，研他是怎么考你的�；蚴前岩恍╊}目的設問(wèn)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，盡量搞明白題目是怎么問(wèn)你的。
其實(shí)，這些經(jīng)驗都是老生長(cháng)談。然而，他們的真正價(jià)值并不在于說(shuō)出來(lái)，而在于把它用在實(shí)踐中去，把它們視為你的武器來(lái)開(kāi)拓自己的學(xué)習道路。
最后，希望母校濟中能越來(lái)越輝煌，桃李遍布滿(mǎn)天下。希望學(xué)弟學(xué)妹們能考上理想的學(xué)校，實(shí)現自己的理想目標，為濟中曾添光彩。
中學(xué)生學(xué)習心得12
不經(jīng)意間就到了，也意味著(zhù)我在國華的第一個(gè)學(xué)期即將結束了，我將這一學(xué)期分為兩個(gè)部分，前半部分我較為滿(mǎn)意，后半部分，我十分不滿(mǎn)意。
學(xué)習，是我們整個(gè)學(xué)期的重心，前半學(xué)期，我的學(xué)習狀況還可以，一直處于比較得心應手的狀態(tài)，學(xué)習較輕松，沒(méi)有特別多的緊張與壓迫感，而后半學(xué)期，我的學(xué)習狀況就有些不容樂(lè )觀(guān)了。尤其是數理化，可能是學(xué)的東西越來(lái)越難了，我做題時(shí)越來(lái)越覺(jué)得有些吃力，有很多東西都不能融會(huì )貫通地運用，這讓我很苦惱。特別是幾次小測驗的成績(jì)都不十分理想，讓我感到十分郁悶，我意識到自己的問(wèn)題所在，很想努力改變這種局面，但不知為何總是成效不大�；蛟S是因為在一班競爭較強，壓力較大吧，我對自己的學(xué)習越來(lái)越擔憂(yōu)了。
值得慶幸的是，除了數理化三科，我暫時(shí)還有些困惑之外，其他科目我還可以較為輕松地學(xué)習，尤其是英語(yǔ)，我對英語(yǔ)的學(xué)習興趣依舊濃厚，自己也根據自己的情況制訂了計劃，并且嚴格執行了。這是讓我很值得高興的一點(diǎn)。
這一學(xué)期以來(lái)，除了學(xué)習之外，我還閱讀了不少課外書(shū)籍，充分利用了學(xué)校圖書(shū)館的資源。閱讀各種書(shū)籍和報刊雜志不僅對我的語(yǔ)文學(xué)習有一定的幫助，更重要的是讓我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了更深刻地去看待問(wèn)題。
一學(xué)期下來(lái)，雖然在學(xué)習上遇到了不少困難，但收獲依然豐富，我已經(jīng)在努力地克服學(xué)習上的困難，揚長(cháng)補短，平衡各科的學(xué)習，平衡學(xué)習與活動(dòng)。我相信，勤奮可以成就一切，我的努力會(huì )讓我取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)生學(xué)習心得13
我已經(jīng)進(jìn)入初中一年多了，對初中的語(yǔ)文學(xué)習也有自己的體會(huì )，在經(jīng)過(guò)初一的語(yǔ)文學(xué)習之后，就過(guò)渡到了初二的語(yǔ)文了，在這一個(gè)年級的學(xué)習中，對語(yǔ)文更是有更深的體會(huì )。
初中語(yǔ)文不像小學(xué)語(yǔ)文那樣注重的是字詞的學(xué)習，到了初中就要成熟的多了，小學(xué)只是在打基礎，初中就是要過(guò)渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨，然后自己還能寫(xiě)出一篇完整的作文。在日常的學(xué)習中，我們上課也不再是只有老師在上面教了，我們還得自己先預習一遍文章，因為上課是要提問(wèn)的，所以提前看可以讓我們加深對文章的印象，在上課時(shí)就能夠找到中心話(huà)題，跟著(zhù)老師走，進(jìn)而把文章讀透理解透，這才是主要的。初中語(yǔ)文字詞只是給自己加一些調劑，幫助我們認識更多更少見(jiàn)的字詞，也只是增加色彩而已，所以它是次要的，但是也不能放棄，畢竟它是語(yǔ)文的一部分。
初中的語(yǔ)文還有一個(gè)重要的方面，就是詩(shī)詞。小學(xué)的詩(shī)詞都是些簡(jiǎn)單易背上口的詩(shī)詞，很好記，但是初中的就不是了，它是專(zhuān)門(mén)用做考試中的一道題目，也是很重要的一部分。我們亦是要對它加深理解，在課堂上老師是會(huì )翻譯整篇的，而且還都不是短篇的，還有長(cháng)篇的，那是要把整篇的詩(shī)都讀懂才行的。這時(shí)候的詩(shī)詞已經(jīng)不再是記那么簡(jiǎn)單了，是要自己去翻譯的了，所以這方面的學(xué)習也比較偏重，絕對不能輕易的放棄，雖然它的學(xué)習也很難，畢竟我們是白話(huà)文，它那是古文，可是那是我們的必須要學(xué)的，不然考試就會(huì )在這上面吃虧，我剛開(kāi)始的時(shí)候，這一個(gè)方面的虧吃大了。
語(yǔ)文在寫(xiě)作方面，也都是一些固定的文體，大多是議論文多一些，只要熟悉這一個(gè)文體基本格式，在寫(xiě)的時(shí)候直接套用格式就行了，當然文筆也不能差，這就要自己去練了。其他文體雖少，但是在考試中也會(huì )用的，像敘述文和抒情文這都是常見(jiàn)的，都是日常寫(xiě)的文體，只不過(guò)考試中它要比議論文少一些而已，但是大多都是自己選擇。我個(gè)人而言，偏向于議論文，所以平時(shí)在遇到這個(gè)方面的作文，我都會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)作是很考驗文筆和素材的，文筆要好，素材也要積累的多，不然下筆就不知道怎么下了。
以上是我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)的體會(huì )，都是我自己經(jīng)歷過(guò)的，我以后也還會(huì )多注意語(yǔ)文的學(xué)習。
中學(xué)生學(xué)習心得14
一、開(kāi)拓我的實(shí)驗教學(xué)眼見(jiàn)
有些實(shí)驗在平時(shí)教學(xué)時(shí)，總覺(jué)得過(guò)于復雜繁瑣，從沒(méi)有去實(shí)踐操作過(guò)，更沒(méi)有想過(guò)新改進(jìn)，而這次真的讓我開(kāi)了眼界，如：探究光合作用的原料和條件，可以同時(shí)探究二氧化碳、水、陽(yáng)光三個(gè)因素，探究水時(shí)用單面刀片切葉脈使無(wú)水和有水形成對照，探究陽(yáng)光這個(gè)條件是，在脫色時(shí)用錐形瓶代替小燒杯效果更好，而且節省能源又安全，又如：焦作市第十九中學(xué)的原艷玲老師探究的綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，消耗氧氣這個(gè)實(shí)驗，她大膽嘗試，用注射器抽取氣體驗證二氧化碳的做法，既簡(jiǎn)單又便于操作，材料選取方便，可以輕易實(shí)現重復實(shí)驗，不怕多班教學(xué)材料用具準備不足，探究吸煙危害健康中鄧春老師用蟋蟀、蝗蟲(chóng)、蚱蜢等昆蟲(chóng)代替水蚤，效果比水蚤明顯得多，這些無(wú)不與平時(shí)的扎實(shí)功夫密切聯(lián)系，無(wú)不與教師的孜孜不倦、努力嘗試實(shí)踐相聯(lián)系。
二、體會(huì )到實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新之艱難
各位選手進(jìn)行了精彩的表演后，選出了前兩名，這前兩名教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和平時(shí)教學(xué)中的做法是，原艷玲老師提出了“指尖上的生物學(xué)”讓我大開(kāi)眼界，明白了可以用生活中廢棄品為材料，變廢為寶，為生物學(xué)服務(wù)，如教材中的綠色植物的呼吸作用，灌水排氣法操作復雜，效果不明顯，在實(shí)踐過(guò)程中，原艷玲老師和她的學(xué)生還發(fā)現了煮熟的菜豆放時(shí)間長(cháng)了也會(huì )發(fā)酵，也會(huì )使石灰水變渾濁，這個(gè)細微的發(fā)現足見(jiàn)她平時(shí)功夫之深；xx第三中學(xué)的崔鍵老師創(chuàng )新了“測定食物中的能量”時(shí)，先從課程標準解析，確定了本課的學(xué)習目標，然后小組合作探究新知，這樣學(xué)生充分地參與，將原有的裝置改成了三個(gè)版本，即改進(jìn)版1.0，升級版2.0，終極版3.0，這樣的成果是多么壯觀(guān)，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，這些是我在平時(shí)教學(xué)中根本沒(méi)有做到的，看到后深感慚愧，自嘆不如。后來(lái)，一位高中組的老師講的《滲透實(shí)驗的改革》，也讓人銘記在心，他為了解決半透膜的問(wèn)題，不斷地嘗試，用魚(yú)鰾，用豬膀胱，用雞蛋膜，用洋蔥內表皮，不斷地嘗試，困難重重，但從沒(méi)有放棄，解決了又遇到怎么固定，仍是不斷地探究，真切地體驗到作為科學(xué)家的堅持不懈的精神。
總之，本次學(xué)習之旅收獲不少，也見(jiàn)識了許多教學(xué)能手的真知灼見(jiàn)，實(shí)驗創(chuàng )新應讓學(xué)生多參與，多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的機會(huì )，實(shí)驗創(chuàng )新應落實(shí)在課堂上，不要再望而卻步，不要再紙上談兵，要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。
中學(xué)生學(xué)習心得15
高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(cháng)、全面發(fā)展，成為社會(huì )的棟梁之才，不僅是全社會(huì )和廣大家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著(zhù)、涌動(dòng)著(zhù)、迸發(fā)著(zhù)。因此，我認為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過(guò)幾年的觀(guān)察和思考，我個(gè)人認為在對廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強調兩點(diǎn)：
一、養成良好習慣
1、養成良好的學(xué)習習慣——以科學(xué)文化知識武裝頭腦。
新時(shí)代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識，而學(xué)生文化知識學(xué)習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學(xué)習習慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復習、思考發(fā)現問(wèn)題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學(xué)習效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問(wèn)、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會(huì )比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，注重學(xué)習方法的形成，從而可以系統地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認識到養成良好學(xué)習習慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習慣，保證學(xué)習的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養。
2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(cháng)。
每一個(gè)人都是生活在社會(huì )大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著(zhù)社會(huì )發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學(xué)習、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著(zhù)想，指導學(xué)生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習科學(xué)文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長(cháng)遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會(huì )發(fā)展盡義務(wù)。
3、養成良好的心理習慣——以積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)挑戰羈絆。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類(lèi)社會(huì )逐步深入到關(guān)心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調查研究與分析，發(fā)現青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀(guān)察，也不難發(fā)現學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況�？吹竭@樣的局面，我很著(zhù)急，也很痛心，認識到學(xué)生養成良好的心理習慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂(lè )、積極地成長(cháng)，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內心世界，多觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強對學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識，指導學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調節。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì )一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話(huà)說(shuō)，心病還需心藥醫，而心病的"治療"絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(cháng)期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長(cháng)抓不懈，方能逐步解決長(cháng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。要成才，首先要學(xué)會(huì )做人，要做好人，做對社會(huì )、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關(guān)重要的。
二、學(xué)會(huì )理性思考
在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和能力以及個(gè)人的認知構成，學(xué)生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發(fā)育、成長(cháng)，課程的科目設置、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì )有一個(gè)跨越式發(fā)展，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì )運用理性認識關(guān)系密切。
所謂"理性認識"是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經(jīng)過(guò)思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質(zhì)和內部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著(zhù)強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀(guān)感覺(jué)上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過(guò)渡;從認知結構看，通過(guò)初中的學(xué)習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問(wèn)題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問(wèn)題、困難是草率、沖動(dòng)，還是理智、冷靜，我想結果可以說(shuō)是截然不同的。而能夠自覺(jué)地運用理性認識進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個(gè)逐步培養、形成的過(guò)程。
腳下路正長(cháng)。實(shí)踐的過(guò)程將是漫長(cháng)的，道路也決不會(huì )一帆風(fēng)順，，能夠多注重對學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進(jìn)。
【中學(xué)生學(xué)習心得】相關(guān)文章：
初中學(xué)生的學(xué)習心得06-12
中學(xué)生學(xué)習心得范文01-10
中學(xué)生作文-學(xué)習心得02-27
中學(xué)生學(xué)習心得分享06-12
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )11-08
中學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文07-29
中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )02-14