dw學(xué)習心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的dw學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
dw學(xué)習心得1
在基地培訓學(xué)習的這十幾天里，讓我受益良多。首先，讓我明白了計算機知識的博大精深。一個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站制作卻需要很多的知識去編寫(xiě)，其次，我明白了解了Dreamweaver軟件的用途和應用，并初步對代碼，元素的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了一定程度的理解。然后，當我自己制作，初步接觸時(shí)，才發(fā)現這一切并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，很多地方都需要一邊翻書(shū)查閱一邊制作，這使我了解到制作網(wǎng)站并沒(méi)有課上講的那么容易，輕巧。最后，制作的過(guò)程和學(xué)習的過(guò)程讓我明白了團隊的重要性，明白了隊友的含義，同心協(xié)力，難題才會(huì )迎刃而解。
日志1：
這是我們在基地里德第一次培訓，第一天學(xué)習。我們懷著(zhù)興奮，喜悅的心情早早就來(lái)到基地中學(xué)習，等待培訓學(xué)習的開(kāi)始，很快就到了上課的時(shí)間，我們紛紛來(lái)到“五星”基地中參加培訓學(xué)習，當我看到時(shí)學(xué)長(cháng)教學(xué)時(shí)，不禁有些失望，但更多的是崇拜，憧憬著(zhù)自己也能夠通過(guò)自己的努力來(lái)到那個(gè)講臺上，鍛煉自己，教授知識，當晚的培訓學(xué)習中，學(xué)長(cháng)教授了Dreamweaver的初步知道，如：如何插入圖片、文字、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大體結構、各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和定義等。這讓我們了解到了計算機知識的深度和高度，以后要走的路還很長(cháng)很長(cháng)。
在接下來(lái)的培訓學(xué)習中，網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習的層層深入，讓我有些應接不暇，其中的很多知識都讓我摸不清頭腦，難以理解，但我相信，我們還是能夠很好的完成基地的任務(wù)——靜態(tài)網(wǎng)站的制作。
日志2：
經(jīng)過(guò)幾天的培訓學(xué)習，我們自強3人組也對網(wǎng)頁(yè)制作和Dreamweaver軟件有了一定的了解�，F在應該實(shí)行著(zhù)手制作了，剛開(kāi)始總是困難重重，這個(gè)不知怎么弄，那個(gè)不明白怎么設置，我們毫無(wú)頭緒也毫無(wú)辦法。這是，組長(cháng)提議去圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)輔助網(wǎng)站制作。拿著(zhù)書(shū)本我們再次會(huì )帶電腦前，投身于制作當中。這次的嘗試就容易了許多，我們設計出了主頁(yè)的框架，這使我們相當的興奮了，之后遇到的各種難題，我們有時(shí)通過(guò)自己研究和書(shū)本輔助來(lái)克服，有時(shí)需要師兄師姐的各種指導，隨著(zhù)時(shí)間的推移，作品也漸漸趨于成熟。真期待展示的日子早些到來(lái)呢。
日志3：
血色3人組的成員分別是韋羽、伍蓉蓉、盧政煒。我們3個(gè)皆是10級的新生。剛入基地，各種基礎不扎實(shí)，這時(shí)基地布置下來(lái)的靜態(tài)網(wǎng)站作業(yè)，讓我們慌了手腳，但是很快便冷靜了下來(lái)，既然無(wú)法抗拒它那就學(xué)會(huì )享受它吧。于是我們3人走到了一起，組成一個(gè)團隊，取名自強，意寓為我們同心協(xié)力、不會(huì )放棄。其中，由韋羽負責總編，設計框架和引領(lǐng)制作，由伍蓉蓉手機素材，完成美工任務(wù)，由盧政煒完成各種文字編輯充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內容。我們3人分配很合理，3人也很樂(lè )意如此分工。相信，我們將是一個(gè)不錯的團隊。
日志4：
隨著(zhù)交作業(yè)的日子越來(lái)越近，我們的神經(jīng)也被壓得緊緊的，因為學(xué)科的因素，我們不得不把大部分精力放在學(xué)科作業(yè)和復習上，只能用一些閑余的時(shí)間去啃各種輔助書(shū)本和制作網(wǎng)站，并且師兄的不定時(shí)檢查也給我們帶來(lái)了諸多的壓力，但好在我們咬著(zhù)牙，掘著(zhù)骨，挺了過(guò)來(lái)�，F在我們的制作已經(jīng)臨近尾聲，并且收到了師兄的一致好評。這使我們欣慰的同時(shí)也很喜悅和興奮。我們的汗水和付出沒(méi)有白費!!!
日志5：
在基地學(xué)習培訓的日子結束。這意味著(zhù)學(xué)習已經(jīng)結束了，師兄把能教給我們的都已經(jīng)給了我們，接著(zhù)就要看我們如何發(fā)揮，如何制作，如何創(chuàng )新了。在這以后的日子里，師兄會(huì )給予我們一些指導，也會(huì )對我們提出一些批評或者表?yè)P之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，以激勵我們奮發(fā)圖強，奮勇前進(jìn)。在這學(xué)習培訓的日子里，有過(guò)苦有過(guò)笑，讓人終生難忘。我想以后這種機會(huì )將不會(huì )很多，
dw學(xué)習心得2
題記：
世間一切都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;春遇見(jiàn)冬，就有了歲月;天遇見(jiàn)地，就有了永恒;我遇見(jiàn)了你，就有了特殊的課堂，特殊的身份。
課前準備
一、熟悉軟件
網(wǎng)絡(luò )直播對于大多數老師來(lái)說(shuō)都是一次新的嘗試。我一接到直播任務(wù)就抓緊時(shí)間準備：下載希沃、釘釘直播軟件;和家人建立直播課堂，反復試用、熟悉直播的每一個(gè)環(huán)節。
二、教學(xué)備課
研究教材，深層次的把握文本究竟說(shuō)了什么?想要說(shuō)什么?想要學(xué)生從中學(xué)到什么?在設計教學(xué)環(huán)節時(shí)考慮到課堂時(shí)間只有30分鐘，上課形式的特殊性，學(xué)會(huì )懂得取舍，抓關(guān)鍵內容，精心設計，爭取做到在有效的時(shí)間把課本知識精準地教給學(xué)生。就連課前播放的音樂(lè )也是要精心地去準備。在上直播課時(shí)，每個(gè)老師都要提前進(jìn)入課堂，所以我在執教《我多想去看看》一課時(shí)，提前播放了北京、新疆的風(fēng)光視頻和《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌。這樣既節約了課堂時(shí)間，又讓學(xué)生對北京和新疆有了初步的了解，輕松愉悅地走進(jìn)課堂。
課件的展示也是上好線(xiàn)上課的重要輔助手段之一，畢竟我不是專(zhuān)業(yè)做課件的，所以為了上好一節課，我要瀏覽十多個(gè)課件資料，選取對自己有用的，有時(shí)為了做一張滿(mǎn)意的PPT就需要花費大量的時(shí)間。不過(guò)，這次網(wǎng)絡(luò )直播又讓我有了不小的收獲，學(xué)會(huì )了制作課件的許多方法，比如：希沃上的蒙層、動(dòng)畫(huà)效果、圖表制作、思維導圖……
三、反復推敲課堂過(guò)渡語(yǔ)
課堂過(guò)渡語(yǔ)就像串聯(lián)珍珠的絲線(xiàn)一樣，把教學(xué)活動(dòng)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來(lái)。為了課堂高效，所以課堂中的每一句言語(yǔ)都要精確推敲，為上好一節課，我的課堂語(yǔ)言是寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě);寫(xiě)了又劃，劃了又寫(xiě)，反反復復都要改好多遍。
課堂實(shí)施
一、精心上課
生活中處處需要儀式感，雖然是在家里上課，但我還是首先在自己的儀容儀表上做了精心的準備。提前5分鐘進(jìn)入課堂，做好上課準備。課堂上做到語(yǔ)速放慢，語(yǔ)言親切自然，有意識的利用與本課有關(guān)的視頻、限時(shí)作業(yè)、互問(wèn)互答、各種美讀等方式，積極地去調動(dòng)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，認真地去完成課堂的每一個(gè)環(huán)節。
二、作業(yè)布置
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和一般的教學(xué)一樣，也需要適度的家庭作業(yè)，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識。個(gè)人認為，既要控制作業(yè)量，還要提高作業(yè)的趣味性，畢竟在家學(xué)習，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習節奏慢肯定是一個(gè)常態(tài)，只有循序漸進(jìn)，逐漸調整，才能達到預期的目的。
三、作業(yè)批改與反饋
作業(yè)是復習和鞏固的重要手段，所謂“溫故而知新”。但布置不檢查，不反饋，效果幾乎為零。所以，一定要批改并反饋作業(yè)情況。但線(xiàn)上批改不同于線(xiàn)下批改，有時(shí)為了批改作業(yè)，就要連續對著(zhù)手機一兩個(gè)小時(shí)。
課后反思
課后反思是教師自己對一節或幾節課教學(xué)情況的回憶、小結、分析與反饋，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師能努力地去分析自己課堂與學(xué)習相互關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那他就取得了一半的成功。所以，我們要及時(shí)地去反思�！�
上完一節課，我會(huì )反復地去看看自己的直播回放，看課堂教學(xué)目標是否高效地完成，重難點(diǎn)是否突破，看課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)單、清晰、準確、生動(dòng)，看看教學(xué)環(huán)節是否設計合理，在反思中總結，在總結中反思以期下一節課會(huì )更好。
課后和老師交流，聽(tīng)取他們的一些建議;和學(xué)生交流，及時(shí)掌握他們的聽(tīng)課反饋;和家長(cháng)交流，實(shí)時(shí)了解孩子的居家學(xué)習情況，以此來(lái)更好地提高課堂教學(xué)。
20xx特殊的一年，讓我們與網(wǎng)絡(luò )直播有了意料之外，又在意料之中的相見(jiàn)。未來(lái)已來(lái)，將至已至，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)正在以他獨特的魅力走進(jìn)我們。
dw學(xué)習心得3
通過(guò)這次個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的制作，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁(yè)制作的基礎知識也有了一定的掌握。通過(guò)把自己的網(wǎng)頁(yè)上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，對文件的保存、上傳、下載以及修改等知識有了更牢靠的掌握。通過(guò)自己的努力完成了自己上傳到網(wǎng)上的第一個(gè)作品，那種成就感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。所以我覺(jué)得這次制作網(wǎng)頁(yè)我已經(jīng)達到了自己的目的，而不是單單為了完成作業(yè)而已。
規劃一個(gè)網(wǎng)站，可以用樹(shù)狀結構先把每個(gè)頁(yè)面的內容大綱列出來(lái)，尤其當你要制作一個(gè)很大的網(wǎng)站 (有很多頁(yè)面)的時(shí)候，特別需要把這個(gè)架構規劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構，十分累人，也十分費錢(qián)。大綱列出來(lái)后，你還必須考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì )造成瀏覽困難，影響內容的發(fā)揮。制定出框架，然后開(kāi)始一步一步有條理，有次序地來(lái)做，就胸有成竹得多，也為你的網(wǎng)頁(yè)將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎。
開(kāi)始時(shí)我選擇了DreamweaverMX作為制作軟件，看書(shū)學(xué)習了一些基礎的東西之后就著(zhù)手開(kāi)始了我的網(wǎng)頁(yè)制作，我先初步對網(wǎng)頁(yè)作了一些頁(yè)面規劃，然后建立了站點(diǎn)，用軟件中的一些基本的功能制作，首先是封面，由于DreamweaverMX沒(méi)有插入藝術(shù)字的功能，所以封面上的藝術(shù)字是我先在Word文檔里制作好了之后用圖片的方式插入的。
接著(zhù)有開(kāi)始設計主頁(yè)，我主要用層來(lái)設計版面，再適當配合表格，經(jīng)過(guò)兩個(gè)白天和一個(gè)通宵，網(wǎng)頁(yè)基本的框架就出來(lái)了，但這時(shí)卻遇到了一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題：突然所有插上去的圖片都不能顯示了!!!我用盡了所有能想出來(lái)的方法，請教了很多的電腦高手都不能把這個(gè)無(wú)法解釋的問(wèn)題解決，就連重新安裝DreamweaverMX也毫無(wú)作用，由于是借別人的電腦，時(shí)間緊迫，沒(méi)有等到去向老師請教，我就一氣之下把那些東西都刪光了，連Dreamweaer也不例外，當時(shí)我真的很失望，想到這兩天廢寢忘食地做的東西一下全沒(méi)了就很是接受不了，我曾經(jīng)一度想放棄，不過(guò)冷靜了之后我決定從頭開(kāi)始。我換了Frontpage，由于對Frontpage一無(wú)所知，也沒(méi)有相關(guān)的書(shū)籍，所以剛開(kāi)始建站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)的方法只能向別人請教。不過(guò)在開(kāi)始制作了之后我發(fā)現Frontpage很多功能和Word相似，于是很快掌握了其許多基本的功能。接著(zhù)我又熬了一個(gè)通宵，決定把前面的損失彌補過(guò)來(lái)。前面的工作也不能算完全白做，因為至少我在重新制作的時(shí)候不必話(huà)太多的時(shí)間去重新設計版面。還是按照原來(lái)的設計，只是改動(dòng)了一些，大體的框架還是沒(méi)有改變。
通過(guò)這次制作網(wǎng)頁(yè)，我學(xué)到了不少東西，而且學(xué)到了不少思考問(wèn)題的方法。計算機會(huì )在以后的學(xué)習生活中充當越來(lái)越重要的角色，相信我也會(huì )學(xué)習到更多關(guān)于計算機和網(wǎng)絡(luò )的知識。這次制作網(wǎng)頁(yè)收獲確實(shí)不小!!!
首先，讓我自學(xué)地養成了自學(xué)的習慣，并在一定程度上提高了自學(xué)能力。網(wǎng)頁(yè)制作與設計課是一門(mén)操作性很強的課，而在很大程度上也是一門(mén)"只能意會(huì )，難以言傳"的課。因此，言傳與自己操作兩者是相結合的，只在課堂上傳授，如果沒(méi)有親自操作，是不可能真正學(xué)到知識的。在這一點(diǎn)上，我們的老師深有體會(huì )，于是上課時(shí)間最大可能地引導我們學(xué)習，而不是直接地授課、照本宣科的讀課本文字。這樣的結果是，課后我們得加倍努力地自學(xué)看書(shū)、認真操作。所以，自學(xué)能的培養是我修這課的最重要的收獲，也是最大的心得。
其次，選修這門(mén)課教會(huì )了我懂得如何學(xué)習，如何收集我們需要的信息、資料。制作網(wǎng)頁(yè)需要資料和盡可能多的信息，特別是在一個(gè)相對陌生的情況下，這工作更顯得重要。而這些還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是除了有大量要做的和繁瑣之外，還要花心神、動(dòng)腦筋去篩選。學(xué)會(huì )尋找搜集資料的途徑和渠道也是我們必須的掌握的知識，當然，在尋找過(guò)程中能學(xué)會(huì )各種技巧，這是我學(xué)習這課的第二個(gè)較為深刻的心得。
再次，無(wú)論做什么事都得注重團隊精神，增強與同學(xué)的合作。在做最后一次作業(yè)中，是由三至五個(gè)人組成的小組來(lái)完成，也即是由團隊來(lái)聯(lián)合完成。在當今社會(huì )中，在工作各個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)團隊集體，特別是分工越來(lái)越細的當今團隊也越發(fā)顯得重要。一個(gè)大學(xué)生最重要的能力之一除了學(xué)習，還有懂得如何與他人很好地協(xié)作。這是時(shí)代對我們的要求，也是我們自身發(fā)展的需要。在學(xué)習這門(mén)課的過(guò)程中我們進(jìn)行了合作，而且所做的還算理想，雖然在協(xié)調上還有一些小小的問(wèn)題，但總體上我還是學(xué)會(huì )了。這完全得益于這門(mén)課、那次做作業(yè)，它讓我懂得團隊精神的重要性。通過(guò)學(xué)習信息模塊實(shí)驗課，我的收益頗多。
首先，獨立的實(shí)踐了一個(gè)完整的網(wǎng)站設計的全過(guò)程，把設計中零散的注意點(diǎn)和要求在自己大腦中形成了一個(gè)完整的框架體系，使平時(shí)學(xué)到的知識點(diǎn)有了一個(gè)質(zhì)的升華，并且合理的在試驗中進(jìn)行了實(shí)踐。
第二，在這次實(shí)驗的過(guò)程中，我搜集了大量的素材和網(wǎng)頁(yè)設計的技術(shù)技巧方面的書(shū)，擴大了知識面，給我在以后的設計過(guò)程中能博采眾長(cháng)，制作出技術(shù)精湛的網(wǎng)頁(yè)打下了基礎。
最后，我感受最深的是，技術(shù)方面的學(xué)習，最重要的是自己實(shí)踐做出東西，只通過(guò)自己的親身實(shí)踐，才能學(xué)會(huì )、學(xué)懂、學(xué)通技術(shù)。
還有一些與大家分享的使用軟件的心得：制作網(wǎng)頁(yè)不一定非要懂得ps，coreldraw等軟件，一樣可以制作出來(lái)，但要熟練掌握三劍客。做網(wǎng)頁(yè)，就是一個(gè)搜集素材，組織整理的過(guò)程。是先分后總的過(guò)程，不是先總后分的過(guò)程。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有弄明白，以“先總后分”的思路指導自己去制作，走了很多的彎路，浪費了許多的時(shí)間和精力。后來(lái)自己明白了一個(gè)真理：沒(méi)有素材，拿什么去組織網(wǎng)頁(yè)?做flash動(dòng)畫(huà)，不一定非要用flash軟件去制作，swishMax也可以完成同樣的設計任務(wù)。而且用后者，可以大量節約時(shí)間，用1天SwishMax制作的動(dòng)畫(huà)，用flash制作大概用1周時(shí)間，前提是用flash可以制作出來(lái)。用成熟的技術(shù)去制作而不是用最新的技術(shù)。制作水平取決于你對網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作的掌握與理解，不是你了解多少，而是你能做多少，取決于個(gè)人的實(shí)際制作水平。
對于個(gè)人制作來(lái)講，一切都要依靠自己。搞技術(shù)，只要學(xué)習就有進(jìn)步。但做事情做大，沒(méi)有組員的幫助，很多事情無(wú)法完成。制作網(wǎng)頁(yè)，是一個(gè)熟能生巧，巧能生精的過(guò)程。如果讓自己重新制作一個(gè)類(lèi)似的網(wǎng)站，大概需要1周的時(shí)間。第三次做類(lèi)似的網(wǎng)站，大概需要3天的時(shí)間。最重要的是，不要套用模板。
自己以前學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作，犯了一個(gè)很大的錯誤：套用別的網(wǎng)站上的模板，是用ps制作的，效果可以說(shuō)很棒!但副作用也很大，這樣會(huì )使自己對很多東西都弄不清楚，動(dòng)手制作能力為零�，F在很多網(wǎng)站上也有類(lèi)似的ps模板可以下載，也有很多ps制作的漂亮按鈕，但對實(shí)際工作來(lái)講意義不是很大，掌握ps基本的創(chuàng )作方法才是正道。很多細節性的東西理解了，掌握了，重新更換的時(shí)候，心理也比較有底氣，才能做到游刃有余。
我通過(guò)整個(gè)包括主題的確定，網(wǎng)頁(yè)的設計，資料的整和等制作的過(guò)程，才更加深入地理解了網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)理論。要想制作一個(gè)能夠像網(wǎng)上的那樣，還得需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的刻苦努力和不斷地檢驗及實(shí)踐，否則，如果只靠老師在課堂上講的那些知識是遠遠不夠的。畢竟網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)技術(shù)性的知識，不像文學(xué)那樣的純理論知識。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習，我從中得到了一些對網(wǎng)頁(yè)知識如功能、概念的理解，原來(lái)要做出一個(gè)簡(jiǎn)單可行的網(wǎng)頁(yè)并不是一件害怕的事情，而是一件努力和嘗試的事情。我們懷著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，與同學(xué)互相協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )把理論知識運用到實(shí)際中，真正提高我的自主學(xué)習能力、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。向著(zhù)做一個(gè)真正意義上的全方面發(fā)展的人才的目標前進(jìn)。在學(xué)習，我還結識了很多設計專(zhuān)業(yè)的朋友，課下與他們溝通、交流、請教經(jīng)驗，了解更廣泛的專(zhuān)業(yè)知識與軟件的應用。通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)制作的課程，我學(xué)到了不少東西，而且學(xué)到了不少思考問(wèn)題的方法。我們從中學(xué)到的不僅僅是軟件的運用，更是增長(cháng)自身技能中不可或缺的品質(zhì)和素質(zhì)技能。
dw學(xué)習心得4
學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作已有一段時(shí)間，下面我就說(shuō)說(shuō)我學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作中使用dreamweaver軟件這段時(shí)間積累的一點(diǎn)點(diǎn)小小的竅門(mén)，�？茨芎屯瑢W(xué)們交流心得。網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是一種興趣，我是在做的過(guò)程中喜歡的。由于是第一次干，經(jīng)驗上缺乏許多東西，與同專(zhuān)業(yè)的一些同學(xué)相比，還差一段距離，我想我以后會(huì )繼續努力，多積累經(jīng)驗。下面談一點(diǎn)我做網(wǎng)頁(yè)的一些心得。{dw心得體會(huì )}.
Dreamweaver是美國MACROMEDIA公司開(kāi)發(fā)的集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站于一身的所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯器，它是第一套針對專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設計師特別發(fā)展的視覺(jué)化網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿(mǎn)動(dòng)感的網(wǎng)頁(yè)。在學(xué)dreamweaver之前我們應該先學(xué)習一些網(wǎng)絡(luò )基礎知識。比如：什么是IP地址，什么是網(wǎng)站域名，你首先弄清楚這些是為了在學(xué)習dreamweaver的過(guò)程中會(huì )碰到一些專(zhuān)屬名詞，我們只有理解這些詞語(yǔ)的意思，才能更好的學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作這門(mén)課程。了解了這些專(zhuān)屬名詞之后，我們就應該了解一下軟件的基礎知識和基本的操縱方法。還有操縱界面的基礎用法。比如：怎樣新建文件以及dreamweaver所支持的文件類(lèi)，都應該做一個(gè)初步的了解。在你動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)之前，還有一件很重要的事，就是創(chuàng )建站點(diǎn)。
我們可以在電腦的某個(gè)位置新建一個(gè)文件夾，把我們所使用的圖片、flash、音樂(lè )等等附件都放進(jìn)這個(gè)文件夾內。我們也可以利用dreamweaver創(chuàng )建站點(diǎn)。這要看每個(gè)人的習慣而異了。把上面三點(diǎn)初步弄懂之后你就基本可以自己操縱一下dreamweaver了甚至還可以嘗試一下做幾個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。在你初步學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，你還要學(xué)會(huì )讓自己的網(wǎng)頁(yè)變得更好看，這個(gè)階段最好的方法就是模仿(不要像我做的第一個(gè)網(wǎng)站那樣，顏色胡亂搭配，排版沒(méi)有新奇)總之我們要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，努力學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習dreamweaver一開(kāi)始不要急于求成。一開(kāi)始制作速度是次要的，重要的是沒(méi)有錯誤和缺陷。當然在關(guān)注這些的時(shí)候也不能忽視的制作速度�？傊盐蘸梅执�。還有一點(diǎn)就是最重要，而且是最簡(jiǎn)單的，就是多多練習。圖片的文件名不可以是中文或全角字符。文件必須保存到定義好的站點(diǎn)中，無(wú)論是圖片還是htm文件。文件路徑必須使用相對路徑，保存時(shí)注意要選擇相對于文檔。另外注意:表格屬性和單元格屬性是有區別的，檢查它們的屬性背景圖片項。
好了，我能給大家說(shuō)的就這么多了，我剛開(kāi)始做網(wǎng)頁(yè)自己認為是休閑娛樂(lè )，但在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸開(kāi)始深深喜歡上了它。這個(gè)學(xué)習過(guò)程是人生的一筆寶貴財富，至少我是這么認為的。我學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)中的dreamweaver軟件的心得就這些，�？茨芎痛蠹乙黄饘W(xué)習交流。逐漸地熟悉了這些軟件后，我們制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)就會(huì )使用的得心應手了。
dw學(xué)習心得5
在制作一套網(wǎng)頁(yè)之前，首先必須先定位網(wǎng)頁(yè)的方向，及確定所制作網(wǎng)站的標題。標題在網(wǎng)頁(yè)中起了很重要的作用，他很大部分的決定了你整套網(wǎng)頁(yè)的定位是否正確，一個(gè)好的名字必須有概括性的、簡(jiǎn)短的、有特色的、容易記得還要符合自己網(wǎng)頁(yè)的主題和風(fēng)格，決不要取什么名實(shí)不符或則夸大夸大其詞的“好名字”，別人第一次上你的當下次恐怕再也不會(huì )光顧了。小組分工中我負責做企業(yè)文化網(wǎng)頁(yè)。
選好標題后，開(kāi)始采集內容，內容必須緊隨著(zhù)標題，在采集內容過(guò)程中，很重要的一個(gè)特色，所謂特色應該是有一些自己的東西，不能跟平常中所看到的企事業(yè)單位的網(wǎng)頁(yè)相比，網(wǎng)頁(yè)的特色，應該突出自己獨特的個(gè)性，因為在網(wǎng)絡(luò )上不受限制，沒(méi)有人在你的創(chuàng )作內容上指手劃腳，品頭論足、你的網(wǎng)頁(yè)就是你在網(wǎng)絡(luò )上的一個(gè)小小家園，在那里你可以放上你自己喜歡的任何東西(當然不是違法的內容、不涉及到版權的)，把這些內容按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)設置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設置太多，最好不要超過(guò)十個(gè)，層次上最好少于五層，而你的拳頭欄目最好能直接從首頁(yè)到達，保證主頁(yè)用各種瀏覽器的都能看到最好的效果。
做網(wǎng)頁(yè)我覺(jué)得不能光光用文字，必須在網(wǎng)頁(yè)上適當的加一些圖片，增加可看性，俗語(yǔ)有一句話(huà)“一圖甚千言”我想不無(wú)道理，一張好處理看的圖片不須要你多做任何解釋?zhuān)湍茏屓肆鬟B忘懷，浮想聯(lián)翩，總能讓人去思考，情不至竟的去了解他，當然處理不好的以及那些無(wú)關(guān)緊要的圖片最好不要放上去，讓人覺(jué)得是累贅，影響了網(wǎng)頁(yè)傳輸速度，圖片不關(guān)要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節數，在網(wǎng)絡(luò )傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小很大程度上影響了網(wǎng)頁(yè)的傳輸速度，那么如何精簡(jiǎn)圖片的大小呢，一般來(lái)說(shuō)，圖片的顏色較少的及在256色以?xún)鹊淖詈冒阉幚沓蓤D像格式，如果是一些彩色照片、色彩比較豐富的圖片最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應跟據具體的圖片來(lái)選擇壓縮比。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設計整體的排版設計也是不可忽略得，要使用戶(hù)在狹窄的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個(gè)原則是合理的運用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)疏密有致，僅僅有條，不要把一整個(gè)網(wǎng)頁(yè)都填的實(shí)實(shí)的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，給人一種急迫感，看一套網(wǎng)頁(yè)應該讓人覺(jué)得很輕松，留下必要得空白，網(wǎng)頁(yè)的背景并不一定非要運用白色，但選用的背景應該跟整套頁(yè)面的色調相協(xié)調，應該有特色，合理的應用色彩是非常關(guān)鍵的，據心理學(xué)家的研究“色彩最能引起人們奇特的想象，他最能撥動(dòng)感情的琴弦”，挑選出適合網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格的色彩。要自己的網(wǎng)頁(yè)更有特色一些，可適當的加一些網(wǎng)頁(yè)制作的技術(shù)，諸如聲音、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、java、applet等技術(shù)，當然這種技術(shù)最好不要加太多，它會(huì )影響網(wǎng)頁(yè)的下載速度，另外可考慮一下你網(wǎng)頁(yè)的定居點(diǎn)速度和穩定性，不妨考慮建一兩個(gè)鏡象站點(diǎn)，不僅能照顧到不同地區網(wǎng)友對速度的要求，還能作好備份，以防萬(wàn)一。有了前人的經(jīng)驗，我們制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)就不會(huì )走許多的彎路，花費大量的時(shí)間而得不到理想的效果了。
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制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程真可謂“幾時(shí)歡樂(lè )幾時(shí)愁�！碑斂释鸩阶兂涩F實(shí)，心中不免產(chǎn)生一些喜悅，雖然進(jìn)步已經(jīng)很大了，但距離成品還有一定的`差距。通過(guò)這次制作網(wǎng)業(yè)的過(guò)程，我最大的感受就是制定網(wǎng)業(yè)計劃的重要性。一個(gè)好的計劃可以詳細制定網(wǎng)業(yè)的相關(guān)內容，為后面的工作節省很多時(shí)間，所以在制定計劃時(shí)要有充分的準備。
1、要有興趣。興趣是干任何事情的動(dòng)力。只要有興趣，我們就可以不怕困難，永往直前。對于制作網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)，如果不下苦功，很難取得一定的成果。但由于時(shí)間緊迫，僅僅一學(xué)期，各門(mén)功課又多，上機時(shí)間少，對于自己來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)制作方面一片空白，這就更需要加倍的努力來(lái)完成作業(yè)。
2、要不恥下問(wèn)。對于一個(gè)剛學(xué)做網(wǎng)頁(yè)的人來(lái)說(shuō)，困難重重，開(kāi)始不知如何下手，就連最起碼的相關(guān)軟件也不懂。所以要不恥下問(wèn)，多看看網(wǎng)上所講的相關(guān)內容，自己學(xué)著(zhù)做。我覺(jué)得剛剛學(xué)做網(wǎng)頁(yè)者，應該多多摸索頁(yè)面上的一些功能，留心處處皆學(xué)問(wèn)，萬(wàn)一搞不清的東西，通過(guò)網(wǎng)上求助同伴或老師，我就是這樣學(xué)著(zhù)一步一步走出困境的。
3、要多方瀏覽。只有多方瀏覽，取眾人之長(cháng)，補自己之短。在你瀏覽他人網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，你還會(huì )發(fā)現別人設有那些欄目，怎樣設置較合理，就會(huì )做到心中有數。在瀏覽的同時(shí)，你還可以收集一些重要網(wǎng)址，以便在以后運用自如。
4、要準備一些工具。制作網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)復雜系統工程，正如人們所說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！彪m說(shuō)不需十年的時(shí)間，也得花費一定的精力制作。網(wǎng)頁(yè)制作需要以下工具：
(1)U盤(pán)。網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，往往需要鏈接一些網(wǎng)址，這時(shí)U盤(pán)隨時(shí)可收集保存，最后歸類(lèi)。U盤(pán)還可以下載圖象，常用制作軟件，代碼等。(2)筆和筆記本。好記性不如爛筆頭，制作網(wǎng)頁(yè)是件比較細致的活，內容較多，光憑記憶，有時(shí)會(huì )記不準。所以，我建議一開(kāi)始就在筆記本上記好這些內容，不致于以后因而導致不能上網(wǎng)此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。(3)如果條件許可的話(huà)，最好準備一臺攝像機。記錄一些風(fēng)土人情，山川風(fēng)景，人物照片，記下有意義的一切。
5、可設置一些醒目的顯示列表、顯示器。網(wǎng)頁(yè)好似一本書(shū)，醒目的顯示列表、顯示器好比插圖，設置這些會(huì )使網(wǎng)頁(yè)錦上添花。試想，當你打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，一曲曲悅耳的音樂(lè )傳來(lái)，一幅幅美妙的畫(huà)面傳來(lái)，滴答滴答的鐘聲為你伴湊，一天的勞累頓然消失。如果你還需要的話(huà)，你還可以設置萬(wàn)年歷，中國地圖，世界地圖，國際標準時(shí)間表等等。
6、設置的內容寧專(zhuān)勿多，不必面面俱到。網(wǎng)頁(yè)可稱(chēng)得上是個(gè)小天地，可以在其中耕耘稼穡，縱橫馳騁。我認為，還可以交朋友，記心得，查資料。個(gè)人就根據自己的愛(ài)好，從某一方面入手，分類(lèi)就合理。
想要制作好一個(gè)一套網(wǎng)頁(yè)不是一個(gè)人的事，需要與伙伴很好的交流溝通，集合眾人之力才能做出出色的網(wǎng)頁(yè)。我們應該做中學(xué)，學(xué)中做。這樣，我們學(xué)會(huì )的不僅僅是軟件的運用，更是增長(cháng)自身技能中不可或缺的品質(zhì)和素質(zhì)技能。
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在當今世紀，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著(zhù)影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應培養創(chuàng )新人才的需要。為了讓農村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能使教師獲得創(chuàng )造性的自由，更能體驗到探究的樂(lè )趣;利用現代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習現代遠程教育，對雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。
現代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
通過(guò)學(xué)習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。我認為遠程教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：
1、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習，而遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習時(shí)間，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習方式等教學(xué)環(huán)節上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò )技能以及
較強的信息構建能力，也就是說(shuō)現代網(wǎng)絡(luò )教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。
3、互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。
遠程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習生活增添了色彩，它改變了傳統教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習活動(dòng)，根據自我情況安排學(xué)習，而且可以通過(guò)互相交流，集體參與等實(shí)現合作學(xué)習，并在合作中提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率，通過(guò)貢獻智慧，分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì )合作。
在學(xué)習應用現代教育技術(shù)過(guò)程中，有幾個(gè)基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現代教育技術(shù)的初步知識和操作技能，了解一些常用的應用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進(jìn)而在消除疑惑的基礎上，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設計和開(kāi)發(fā)�，F代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習的工具，是手段而不是目的，遠程開(kāi)放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構建遠程教學(xué)的新模式。也就是說(shuō)光有路、有車(chē)還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴重影響學(xué)習者自主學(xué)習的積極性，也會(huì )使傳統的面授教學(xué)得以回歸。
不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內在要求。首先，巨大的“數字差別”警醒我們，嚴峻的社會(huì )現實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來(lái)的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著(zhù)快速增長(cháng)的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來(lái)愈不能適應新的發(fā)展需要。在社會(huì )中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì )到，惟有連續不斷的終身學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰。
這也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現實(shí)原因。終身教育是進(jìn)入21世紀的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn).再者，在遠程開(kāi)放教育模式下，教師面對的學(xué)習對象要求教師不斷參與繼續教育。遠程學(xué)習者是一大批學(xué)習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學(xué)習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學(xué)”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后，教師的成長(cháng)由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說(shuō)的知識增長(cháng)、技能訓練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對教育問(wèn)題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀(guān)察和反思，即要具備教育問(wèn)題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開(kāi)對教育歷史的
總結，教育思想的深化就在于對過(guò)去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng )新需要對教育過(guò)去、現在和未來(lái)的洞察。沒(méi)有教育問(wèn)題意識，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒(méi)有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒(méi)有理論指導的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著(zhù)眼于我國教育現代化以及當前教育改革實(shí)踐中的思想建設，潛心于“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的，對遠程開(kāi)放教育模式下教師“導學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的。
總之，以現代信息技術(shù)為核心的現代遠程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力;我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。
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