參加九年級語(yǔ)文學(xué)業(yè)檢測培訓學(xué)習心得
當我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的參加九年級語(yǔ)文學(xué)業(yè)檢測培訓學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
3月22日，我參加了縣教育培訓研究中心在第二思源學(xué)校組織開(kāi)展的臨高縣九年級語(yǔ)文教師學(xué)業(yè)檢測培訓學(xué)習。在一天的培訓學(xué)習中，最能給我大收獲的是�？谑械诰胖袑W(xué)李麗賢老師關(guān)于《病句辨析及修改專(zhuān)題復習》的課堂教學(xué)展示課以及李老師關(guān)于中考語(yǔ)文備考復習的講座。讓我明白了上復習課時(shí)怎樣才能更好地讓學(xué)生在有效的課堂時(shí)間內掌握知識，提高教學(xué)效果。另外李老師的復習講座更能使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)文命題的方向，學(xué)到了許多有用的復習思路和方法，更重要的是幫助我樹(shù)立了一種幸福語(yǔ)文課堂，魅力語(yǔ)文課堂的理念，也引發(fā)了自己對語(yǔ)文教學(xué)及中考復習的思考：
首先，在中考復習的課堂教學(xué)中，李老師的課堂教學(xué)方法給了我很大的啟示，老師選取的教學(xué)內容針對性好強，抓住、突出重點(diǎn)，課內善于引導學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在互相交流中得到知識，得到促進(jìn)，在此基礎上引導學(xué)生歸納掌握解題的技巧，完全把握在課內掌握鞏固知識點(diǎn)，提高復習課的教學(xué)效果。
其次，這次培訓學(xué)習，給我指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，明確了初中語(yǔ)文中考的范圍和總復習的重點(diǎn)，能夠很好地指導我在總復習時(shí)制定詳細明確的復習計劃和復習思路。第三，中考考的是對考點(diǎn)的應對能力，李老師的講座一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，也改變了我之前一些認識的不足，結合自己復課以來(lái)的得與失，再梳理自己的復習思路，調整完善自己的復習策略：
1、梳理字詞。
學(xué)生可在老師的引導下將所學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行篩選。著(zhù)重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類(lèi)，用作文本抄寫(xiě)，既練書(shū)寫(xiě)又強化背誦，可用課余時(shí)間做。對生字的注音要結合語(yǔ)境（語(yǔ)段中和句子中）；書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是要在平日訓練中養成及時(shí)糾錯的.習慣。對要求識記的3500個(gè)常用漢字，要注意漢字結構，把握其規律，并提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量與速度，做到“正確、規范、美觀(guān)”。詞語(yǔ)理解，要放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運用的能力。
2、詩(shī)文默寫(xiě)檢查。
包括課內詩(shī)文與課外古詩(shī)詞。（應在一輪復習的第1至2周內檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內檢查第二遍�？捎米粤暤臅r(shí)間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎上記憶，防止死記硬背。因為語(yǔ)文學(xué)科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩(shī)的基礎上，對重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準確，還要加強書(shū)寫(xiě)的規范和工整。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺(jué)前等時(shí)間進(jìn)行自我小測驗以加強鞏固。
3、逐冊逐課（現代文、古詩(shī)文為人教版和蘇教版共有篇目，文言文為人教版全部篇目）過(guò)目過(guò)關(guān)。
把握文章的文體和文學(xué)知識，了解文章主要內容和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及重點(diǎn)文段，賞析重點(diǎn)文句。
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