初二語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)檢測試題的內容

　　【摘要】“初二語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)檢測試題”本文是編者為大家整理的初二語(yǔ)文期末試題，供大家參考學(xué)習，希望可以給大家帶來(lái)幫助：

　　一、基礎知識(共22分)

　　1.給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。(4分)miǎn()懷zhì()息chóu()悵qīn()佩2.下面句子中每句都有兩個(gè)錯別字，請找出并改正。(4分)①對于一班見(jiàn)意思遷的人，對于一班鄙簿技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)很好的教訓。②短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，源源而出，無(wú)限地豐富多采，無(wú)不精堪絕妙，令人嘆為觀(guān)止。錯別字

　　訂正

　　3.按要求默寫(xiě)相關(guān)內容，并寫(xiě)出相應的題目、作者。(10分)①無(wú)絲竹之亂耳，__________________。(劉禹錫《陋室銘》)②長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，__________________。(李白《宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云》)③臨風(fēng)一唳思何事?__________________。(白居易《池鶴》)④__________________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《______________》)⑤__________________，出門(mén)俱是看花人。(楊巨源《城東早春》)⑥濁酒一杯家萬(wàn)里，__________________。(_________《漁家傲》)⑦江山代有才人出，__________________。(_________《論詩(shī)》)4.2008年的兒童節，是四川地震后的第一個(gè)兒童節，我們不禁想起了那一個(gè)個(gè)讓我們感動(dòng)的面孔：躺在擔架上的三歲小郎錚高高舉起手臂，向解放軍叔叔敬禮;雙腿都斷了的女孩高瑩被救出時(shí)露出世界上最美麗的微笑，對大家說(shuō)“要勇敢”;陽(yáng)光男孩薛梟堅持讓救援人員先救另一個(gè)幸存者，自己獲救時(shí)說(shuō)“叔叔，我要喝可樂(lè )，冰凍的”，終因時(shí)間過(guò)長(cháng)截去右臂;高一學(xué)生李陽(yáng)高舉輸液瓶對埋在廢墟中的同學(xué)說(shuō)“你是我最好的兄弟，我不想你死”……請選擇其中的一位，為他發(fā)一條短信，對他在地震中所表現出來(lái)的某種精神，表達你的敬意。語(yǔ)言要凝練，得體，字數不超過(guò)40個(gè)。(2分)

　　5.不少外國文史典故都已經(jīng)融入到漢文化中，請從下面所列典故中，任選兩個(gè)做簡(jiǎn)要解釋。(2分)(1)黑馬：_____________________(2)變色龍：__________________(3)橄欖枝：___________________(4)猶大：____________________

　　二、閱讀理解(共38分)

　　閱讀下面語(yǔ)段，完成6—10題(13分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵入持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緄袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(《送東陽(yáng)馬生序》節選宋濂)6.下列選項中加點(diǎn)詞意義相同的兩項是()()(4分)A走送之B故余雖愚幾欲先走(《口技》)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三峽》)C足膚皸裂而不知D余因得遍觀(guān)群書(shū)鳴之而不能通其意(《馬說(shuō)》)罔不因勢象形(《核舟記》)E當余之從師也其印為予群從所得(《活板》)7.下列句子的停頓劃分不正確的一項是()(2分)A、嘗趨百里外/從鄉之先達/執經(jīng)叩問(wèn)B、以/是人/多以書(shū)假余C、蓋/余之勤且艱/若此D、卒/獲有所聞8.翻譯下列句子。(2分)每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。

　　9.從本段看，作者最終能夠學(xué)業(yè)有成的原因有哪些?請結合具體句子加以分析說(shuō)明。(2分)

　　10.周?chē)�平在《人的高貴在于靈魂》一文中講到“珍惜內在的精神甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)�！闭垖�(xiě)出語(yǔ)段中與之表達意思相符的句子，并結合該語(yǔ)段的相關(guān)內容，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　閱讀下列課文選段，完成11—14。(共8分)

　　【甲】孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。他對人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著(zhù)他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著(zhù)打�！笨滓乙驯銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。

　　(選自《孔乙己》)【乙】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著(zhù)，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著(zhù)手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著(zhù)，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著(zhù)笑著(zhù)，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了�！崩咸�太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌�！�

　　【摘要】“初二語(yǔ)文期末考試題與參考答案”多做試題，在加深對知識點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習成績(jì)，下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題，供大家參考，具體內容如下：

　　第一部分(25分)

　　1.根據漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

　�、偃醤èn()②魁wú() ③無(wú)精打cǎi()④繁花似jǐn()

　　2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)

　�、俟珗@里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑瀾、爭奇斗研的牡丹花和金盞花。

　�、诘�在我看來(lái)，這一切不過(guò)是墜落，如果你愿意的話(huà)，也可以說(shuō)是一時(shí)的離經(jīng)判道。

　　錯別字

　　改正

　　3.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號內的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應的篇名。(10分)

　�、佟酢酢酢酢酢酢酢�，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)

　�、诮�山代有才人出，□□□□□□□□。(趙翼《論詩(shī)》)

　�、蹮o(wú)絲竹之亂耳，□□□□□□。(劉禹錫《陋室銘》)

　�、堋酢酢酢酢�，泥香帶落花。(葛天民《迎燕》)

　�、荨酢酢酢酢酢酢酢�，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《》)

　�、奕�下秋來(lái)風(fēng)景異，□□□□□□□□。(范仲淹《漁家傲》)

　�、摺酢酢酢酢酢�，小橋流水人家。(《天凈沙秋思》)

　�、喙孰m有名馬，□□□□□□□□，□□□□□□□，不以千里稱(chēng)也。(韓愈《馬說(shuō)》)

　　4.將下列語(yǔ)段改寫(xiě)為句式整齊、語(yǔ)意連貫的排比句，可更換個(gè)別詞語(yǔ)，也可調整句子順序，但不得改變句子原意。(3分)

　　我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說(shuō)更讓我喜愛(ài)，我也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著(zhù)迷，當然，那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )尤其讓我陶醉。

　　[答]

　　5.名著(zhù)閱讀。(4分)

　�、俪踔姓Z(yǔ)文課本“名著(zhù)導讀”目錄中常用一句話(huà)來(lái)概括點(diǎn)評名著(zhù)的內容或特色，例如：《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺;《鋼鐵是怎樣煉成的》：血與火中煉就輝煌的人生。請你仿照上面的例句，從內容或特色的角度，用簡(jiǎn)短而有創(chuàng )意的話(huà)為《水滸傳》作點(diǎn)評。(2分)

　　[答]

　�、谡埬銖谋姸嗟乃疂G英雄中選出你最喜歡的一位，用一句話(huà)概括與他相關(guān)的一個(gè)故事，并簡(jiǎn)述喜歡的原因。(2分)

　　[答]

　　第二部分(45分)

　　閱讀《送東陽(yáng)馬生序》中的一段文字，完成6-10題。(12分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀(guān)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

　　(選自《范進(jìn)中舉》)11.下列對甲乙兩段選文分析有誤的一項是()(2分)A.甲段文字渲染了一種悲涼的氣氛，乙段文字創(chuàng )設了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，都寄予了作者對主人公“哀其不幸，怒其不爭”的情感態(tài)度。B.孔乙己和范進(jìn)都是封建時(shí)代的讀書(shū)人，兩人境況不同，周?chē)�人對他們的態(tài)度也不同。酒客們對孔乙己是冷嘲熱諷，眾鄰居對范進(jìn)固然很是熱心，但更多地則包含了世態(tài)炎涼的意味。C.孔乙己被摧殘的直接原因是偷東西被打，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是中舉喜極而瘋，造成二人如此境況的根本原因皆是受封建科舉制度的毒害。D.兩段文字主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，乙段中還運用側面描寫(xiě)進(jìn)行烘托。12.孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的信奉者。請結合選文的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)孔乙己這一特點(diǎn)的。(2分)

　　13.下面都是關(guān)于人物“笑”的神態(tài)描寫(xiě)，請選出內涵最為豐富的一項，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?2分)(1)接連便是難懂的話(huà)……引得眾人都哄笑起來(lái)。(《孔乙己》)(2)胡屠戶(hù)道：“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著(zhù)也怎的?我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說(shuō)，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著(zhù)先年，我小女在家里長(cháng)到三十多歲，多少有錢(qián)的富戶(hù)要和我結親，我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯!”說(shuō)罷，哈哈大笑。眾人都笑起來(lái)。(《范進(jìn)中舉》)(3)普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著(zhù)它從木柴廠(chǎng)走了。那群人就對著(zhù)赫留金哈哈大笑。(《變色龍》)14.通過(guò)比較鑒賞，有人認為，在范進(jìn)的臉譜上可貼一“丑”字標簽，而孔乙己的靈魂深處卻滲透出幾縷“悲”，你同意這一說(shuō)法嗎?請說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)

　　閱讀下面文章，完成15—18題(共9分)

　　北京2008奧運會(huì )國家游泳中心“水立方”的名字靈感來(lái)源于“一個(gè)方盒子”、許多“水泡泡”和許多的“水分子”。其英文名“水的立方體”(WaterCube)既表達了方形的意義，又與水相關(guān)�！八�立方”使用的鋼結構被稱(chēng)為“泡沫理論”，這在國外尤其是歐洲被稱(chēng)為鋼結構理論中“解不開(kāi)的難題”。從最初提出這種模式至今，已有數千位建筑專(zhuān)家前仆后繼，為之奮斗了一百多年�！八�立方”宣布將實(shí)踐“泡沫理論”后，在全球建筑業(yè)產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。在“水立方”建設的同時(shí)，全球研究“泡沫理論”的建筑學(xué)家幾乎都到過(guò)施工現場(chǎng)取經(jīng)。這些專(zhuān)家都對中國人自主創(chuàng )新的能力由衷佩服�！八�立方”外層膜結構采用ETFE材料，這種膜有很強的自潔性�！八�立方”中方設計師、中建國際(深圳)設計顧問(wèn)有限公司總工程師鄭方解釋說(shuō)：由于ETFE膜本身的摩擦系數很小，灰塵、污垢在這滑溜溜的.表面上“站不住腳”。即使表面有些浮塵，只要下點(diǎn)兒小雨，ETFE膜就能被沖洗得很干凈，從而保持通透的天藍色�！八�立方”的屋頂有自然排風(fēng)的風(fēng)機，兩層膜結構的中間底下開(kāi)口也有，等于有8個(gè)自然通風(fēng)口實(shí)現館內外空氣流通，這樣就能把“水立方”中的熱量散發(fā)出去，保證1.7萬(wàn)人觀(guān)賽時(shí)的透氣問(wèn)題。參觀(guān)過(guò)國家游泳中心的人不難發(fā)現，陽(yáng)光下的“水立方”有很多閃閃“發(fā)光”的亮點(diǎn)，宛若星辰散落在水立方內層ETFE膜的表面。這些亮點(diǎn)就是鍍點(diǎn)。按照設計，水立方每天要有9.9個(gè)小時(shí)用自然光照明。ETFE膜的透光性能使90%的自然光線(xiàn)進(jìn)入水立方內部。但若是在中午，當強光直射水立方內部時(shí)，會(huì )不會(huì )因光線(xiàn)過(guò)于刺眼而讓人產(chǎn)生眩暈之感呢?絲毫不會(huì )。這要歸功于這些鍍點(diǎn)。它們可以改變光線(xiàn)的方向，起到隔熱散光的效果。這些鍍點(diǎn)布成的點(diǎn)陣就像一把把“遮陽(yáng)傘”，把刺眼的光線(xiàn)和多余的熱量擋在場(chǎng)館之外;而在一把把“遮陽(yáng)傘”之間，所需光線(xiàn)可以自由通過(guò)，保證場(chǎng)館的溫度和采光。另外，不同的立面有著(zhù)不同密度的鍍點(diǎn)，控制著(zhù)不同角度的進(jìn)光。東邊、南邊和西邊的鍍點(diǎn)較多，而北邊由于沒(méi)有直射陽(yáng)光，鍍點(diǎn)相對較少。同時(shí)，為了達到最好的視覺(jué)感受，越靠近外墻邊緣的鍍點(diǎn)就越稀疏，這樣，膜就更透明，能達到水天一色的效果�！八�立方”頂部面積有3萬(wàn)平方米，雨水可100%的收集。它有一套雨水收集系統，一年收集的雨水量相當于100戶(hù)居民一年的用水量;膜結構等相關(guān)技術(shù)使自然光能得到充分利用，現在平均每天9.9小時(shí)使用自然光，省電效果顯著(zhù)。

　　(《“水立方”一一閃現科技之光》整理稿)15.“水立方”除了使用“會(huì )洗臉”的ETFE材料和表面散落的鍍點(diǎn)之外，還在哪些方面閃現了科技之光，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

　　16.散落在水立方內層ETFE膜表面的鍍點(diǎn)有何作用?(2分)

　　17.下列選項的表述中哪一項不符合原意。()(2分)A.“水立方”外層膜結構采用的ETFE材料具有自潔功能，本身比較光滑，不易沾染灰塵。B.水立方的設計體現了創(chuàng )新，節能的特點(diǎn)，這符合“綠色奧運，科技奧運”的思想。C.水立方有一套雨水收集系統，雨水可100%的收集。D.水立方使用的鋼結構被稱(chēng)為“泡沫理論”，這種理論是我國提出并進(jìn)一步實(shí)踐成功的。18.本文在說(shuō)明“水立方”的特點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，請舉一例并簡(jiǎn)要分析其表達效果。(2分)

　　閱讀下面文章，完成19—22題(共8分)

　�、訇P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。掀開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》的第一頁(yè)，總是那條河流阻擋住我的去路，所以我無(wú)法真正進(jìn)入文字背后的生活。這是一條沒(méi)有名字的河，記載了古老的愛(ài)情與農事，兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰(shuí)曾經(jīng)貼著(zhù)水面行走，并且歌笑歌哭?淑女與君子，艄公與過(guò)客，母親與兒女，乃至時(shí)光與記憶，隔著(zhù)同樣一條河遙遙相望，構成周而復始的白晝和黑夜。如今，它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽(tīng)一一這條跟血緣、傳統、漢語(yǔ)有關(guān)的河喲。人間的銀河，此岸是高樓廣廈，齒輪與車(chē)輛，燈火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以及以漁獵為生的星羅棋布的部落……②英國詩(shī)人庫泊說(shuō)：“上帝創(chuàng )造了鄉村，人類(lèi)創(chuàng )造了城市�！薄对�(shī)經(jīng)》在我心目中，尊貴如東方的圣經(jīng)，記錄著(zhù)農業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民，是幸運的，因為他們生活在離造物主最近的地方，門(mén)前的原野、山巒、巖石，無(wú)一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己，于是那些手搖木鐸的采詩(shī)官奔走于阡陌之上，聆聽(tīng)著(zhù)大自然蒼老的聲音和人類(lèi)年輕的聲音，充滿(mǎn)感恩的心情。村野氣十足的《詩(shī)經(jīng)))象征著(zhù)一個(gè)時(shí)代，民族的時(shí)代，那也是人類(lèi)咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的時(shí)代。在大自然的露天課堂里，稚氣未脫的書(shū)聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手一一只要他們用心靈讀懂造物主手中的無(wú)字天書(shū)。甚至可以說(shuō)，這是一些目睹追物主的指紋而成長(cháng)的無(wú)名詩(shī)人，在平凡的勞動(dòng)、情愛(ài)、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩(shī)興大發(fā)的自然之予相比，我們是蒼白的，一生所觸及的僅僅是書(shū)本、墻壁、道德以及間接的經(jīng)驗。今天的世界已經(jīng)是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里，我們很難發(fā)現上帝的手跡一一靈感的花朵，因為盆血而枯萎，而失去了天真。③七月流火，九月授衣一一不讀《詩(shī)經(jīng)》，簡(jiǎn)直無(wú)從想像，這塊土地上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些事情?死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話(huà)，從紙上重新浮現一一借助音樂(lè )與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類(lèi)一代又一代遺傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下�！对�(shī)經(jīng)》總把我帶回農歷的年代，我開(kāi)始低頭尋找一把祖傳的農具(譬如名稱(chēng)古怪的朱耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農事，刀耕火種。在閱讀中我延續著(zhù)古人的生活。④《詩(shī)經(jīng)》會(huì )將你領(lǐng)進(jìn)一個(gè)河漢密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來(lái)�！对�(shī)經(jīng)》本身就是一條河流，一條文字之河，在臺燈下讀書(shū)，你愿意做一尾潛泳的魚(yú)嗎?哦，在《詩(shī)經(jīng)》的掌紋里游動(dòng)，那蒼老的浮云與濤聲，遺傳在我們的血管里……⑤我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時(shí)間的關(guān)系，我們永遠生活在《詩(shī)經(jīng)》的下游，感受其芬芳，接受其哺養。這是一條沒(méi)有名字的河，在地圖上無(wú)法查證的河。⑥我們無(wú)法回到《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代，男耕女織的時(shí)代，或者說(shuō)我們無(wú)法恢復古人的那份單純與天真。那簡(jiǎn)直堪稱(chēng)人類(lèi)的童年，所以《詩(shī)經(jīng)》里回蕩著(zhù)銀鈴般燦爛的童音，無(wú)法模仿。在充斥著(zhù)欲望、高音喇叭的現實(shí)中，這屬于天籟了。做天籟的聽(tīng)眾，是幸福的。古人以糾纏的音樂(lè )的旋律結繩記事，那粗糙的雙手搓出來(lái)的牧歇，鞭撻著(zhù)我們世故的靈魂：該往何處去放牧自己失落的童心呢?我們兩手空空，一無(wú)所有，喪失了原始的浪漫與激情�！对�(shī)經(jīng)》里的那條河，已經(jīng)流淌兩千多年了，沿岸有數不清的讀者，飲水恩源。這條民間的河流喲。⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪。岸邊的伐木者，面目模糊，背對著(zhù)我從事永恒的職業(yè)，我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過(guò)頭頂。整部《詩(shī)經(jīng)》，都回響著(zhù)斧頭砍伐樹(shù)木的聲音，今天晚上，那柄遠古斧頭，又在敲擊我麻木的耳膜，這是一種提醒：有一群人，仍然在歲月的河邊堅持……(《橫穿<詩(shī)經(jīng)>的河流》節選洪燭)19.讀文章第⑥段，概括《詩(shī)經(jīng)》所反映的先民生活的特點(diǎn)。(2分)

　　20.第②段畫(huà)線(xiàn)旬中“貧血”是什么意思?為什么會(huì )貧血?(2分)

　　21.文章開(kāi)頭和結尾都引用了《詩(shī)經(jīng)》中有關(guān)“河”的若干名句，中間多次寫(xiě)及《詩(shī)經(jīng)》和“那條河”，請分析這樣寫(xiě)的作用。(2分)

　　22.文章以“橫穿《詩(shī)經(jīng)》的河流”為題，“《詩(shī)經(jīng)》的河流”一語(yǔ)意義豐富，請結合全文，談?wù)勀銓ζ鋬群�的理解�?2分)

　　三、作文(共40分)

　　23.以“銘記”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　以上是小編為大家整理的“初二語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)檢測試題”全部?jì)热�，更多相關(guān)內容請點(diǎn)擊：

　　初中>初二>語(yǔ)文>初二語(yǔ)文試題

　　【摘要】“初二語(yǔ)文期末考試題與參考答案”多做試題，在加深對知識點(diǎn)記憶的同時(shí)有可以幫助提高學(xué)習成績(jì)，下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題，供大家參考，具體內容如下：

　　一.積累與運用(25分)

　　1.下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項是()(2分)

　　A.側翼(yì)目眩(xuán)

　　稀罕(hǎn)囁嚅(nuò)

　　B.悚然(sǒng)襤褸(lǒu)

　　蠱惑(gǔ)黯然(àn)

　　C.倏然(shū)癱軟(tān)

　　怯懦(qiè)謾罵(màn)

　　D.舟楫(jí)投擲(zhí)

　　蹂躪(lìn)滄桑(sāng)

　　2.下面結合句意解釋詞語(yǔ)不正確的一項是()(2分)

　　A.我只希望像我一樣年輕的戰友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難。

　　(人世上再沒(méi)有那樣凄慘的了。)

　　B.我們現在聽(tīng)到阿炳的音樂(lè )，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì )有一種高山仰止的感覺(jué)。

　　(形容人們聽(tīng)到好的音樂(lè )作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。)

　　C.他們驚呆了，山坡上早已站滿(mǎn)端著(zhù)刺刀兇神惡煞的日軍。

　　(指兇惡的神)

　　D.內伊是那樣的魯莽勇敢，而格魯希又是那樣的優(yōu)柔寡斷。

　　(辦事遲疑，沒(méi)有決斷。)

　　3.下面朗讀節奏劃分不正確的一項是()(2分)

　　A.楊柳/青青/著(zhù)地垂

　　B.此人/一一為/具言/所聞

　　C.先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu)，后/天下之樂(lè )/而樂(lè )

　　D.野芳發(fā)/而幽香

　　4.下面的說(shuō)法不正確的一項是()(2分)

　　A.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。

　　B.《日出》截取了全劇的一個(gè)片斷，課文中的戲劇沖突是圍繞小職員黃省三和銀行經(jīng)理潘月亭展開(kāi)的，讓人們看到了那個(gè)社會(huì )的黑暗和不公。

　　C.戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的文學(xué)樣式。

　　D.戲劇劇本中的人物主要靠自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現自己的性格。

　　5.從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是_________(2分)

　　月餅，在我國①有著(zhù)悠久的制作②歷史。據過(guò)去的③史料記載，早在殷周那個(gè)④時(shí)期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃⑧我國月餅最早⑨的“始祖”。

　　6.下面是某年級《思想政治》教材中榜樣人物統計表，請用一句話(huà)說(shuō)明下面統計表反映的情況，并簡(jiǎn)要談?wù)勀銓�這種情況的看法。(4分)

　　(1)____________________________________________________________

　　(2)____________________________________________________________

　　7.默寫(xiě)。(8分)

　　(1)青青園中葵，_________________。

　　(2)_________________，故園無(wú)此聲。

　　(3)《望洞庭湖贈張丞相》這首詩(shī)的主題句是_________________，________________。

　　(4)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是_________________，_________________。

　　(5)《岳陽(yáng)樓記》中，作者用“_________________，_________________”和“心曠神怡，寵辱偕忘”表達了遷客騷人的“悲”和“喜”。

　　8.欣賞下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(3分)

　　山居秋暝

　　王維

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　(1)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，這首詩(shī)詩(shī)人用淡淡的幾筆就勾勒出一幅_______山村晚景圖，充滿(mǎn)了清新、寧靜、和平安樂(lè )的氣氛。

【初二語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)檢測試題的內容】相關(guān)文章：

語(yǔ)文下冊期末學(xué)業(yè)水平抽樣檢測試題09-11

初二語(yǔ)文期末能力檢測試題匯編03-19

語(yǔ)文下冊期末檢測試題09-10

初二語(yǔ)文上冊期末試題05-18

精選初二生物復習檢測期末試題05-18

初二語(yǔ)文《荷》檢測試題09-10

初二生物期末試題檢測質(zhì)檢分析03-19

關(guān)于初二英語(yǔ)期末達標檢測試題05-22

期末質(zhì)量檢測試題09-09