“三有”教育理念學(xué)習心得：做有信仰教師
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的“三有”教育理念學(xué)習心得：做有信仰教師，歡迎閱讀與收藏。
“沒(méi)有信仰的教育不能稱(chēng)之為教育,只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿(mǎn)意的教育；只有做有信仰的教育，才能肩負起科教興國的偉大責任�！边@是學(xué)習完區教體局黨組書(shū)記、局長(cháng)趙騰彪同志關(guān)于“三有”教育理念后的最真切的感悟。
我認為一個(gè)有信仰的教師，首先是教師要有專(zhuān)業(yè)的品德修養，這也是師德。在每個(gè)人的人生路途中，教師都有著(zhù)非常重要的角色要求。
1、教師的.人格修養對學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展具有決定性的作用，對學(xué)生影響很大；
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生要有實(shí)際行動(dòng)和行之有效的方法，避免勉強式的方法；
3、人生要有目標、有規劃、有奮斗。有目標，有奮斗才能擁有精彩的人生。
4、教師要有擁有良好的心態(tài)。
只有心態(tài)好的教師才能培養出具有健全人格的學(xué)生，只有高品質(zhì)的教師才會(huì )抗拒誘惑、淡薄名利。
當學(xué)生對學(xué)校極其相信、對學(xué)校里的老師極其尊敬的時(shí)候，他們也就有了自己的信仰，當學(xué)生對學(xué)校、對老師產(chǎn)生了信仰以后，所以一切看似問(wèn)題的問(wèn)題就都不是問(wèn)題了。
“親其師，信其道”。教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生對學(xué)校、對教師提出的教育要求或批評意見(jiàn)采取什么態(tài)度，往往不是由教育內容決定的，而是首先看學(xué)校、教師在他心目中是否具有威信，要看學(xué)生是否崇拜你。當學(xué)生對他的學(xué)校極其相信了，對他的老師極其崇拜了，學(xué)生還會(huì )不聽(tīng)話(huà)嗎？學(xué)生還會(huì )對你教的內容不感興趣嗎？
“學(xué)高為師，身正為范”，要想讓學(xué)生敬重你，這兩點(diǎn)是很重要的。在言談舉止上，你的一言一行都在學(xué)生當中起著(zhù)潛移默化的作用，一定要在學(xué)生中樹(shù)立積極的形象，贏(yíng)得學(xué)生的好感。在贏(yíng)得學(xué)生好感的同時(shí)，還必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，一個(gè)知識淵博的老師，才是學(xué)生真正從內心敬佩的老師。讓每位學(xué)生都愛(ài)上你，愿意與你親近，與你交流。古語(yǔ)說(shuō)得好“親其師才能信其道”就是這個(gè)道理�，F在我們需要思考的是怎樣讓學(xué)生愛(ài)上你。
我個(gè)人認為，愛(ài)上你（老師）不僅僅在課堂，時(shí)時(shí)處處都可以，食堂里，寢室里，操場(chǎng)上，學(xué)習上，生活上，心理上，只要讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受你對他（她）的愛(ài)，那么，你也就得到了學(xué)生們的愛(ài)，因為這種情感是相互的，是可感可觸的。教師用愛(ài)心去呵護學(xué)生心靈，用愛(ài)心去啟迪學(xué)生智慧，點(diǎn)亮學(xué)生的人生燈塔。每位學(xué)生都不是冷血動(dòng)物，只是情未到深處。你一定能贏(yíng)得學(xué)生們的信任。
當然，毫無(wú)疑問(wèn)只有這些愛(ài)是不夠的，“學(xué)高為師，德高為范”我們只具備了“德”，在“學(xué)識”上還要讓同學(xué)門(mén)佩服你，崇拜你，這也是相當重要的。你想啊，學(xué)生崇拜老師的一個(gè)很重要的原因就是你學(xué)識淵博，海闊天空，侃侃而談，不僅本科目知識很棒，提到其他的知識你也能表現的很優(yōu)秀，同學(xué)們能不佩服你嗎？
做有信仰的教育，當有涵養的老師。讓學(xué)校成為孩子們一生到過(guò)的最純凈、最美麗的地方，讓自己成為一個(gè)有涵養的魅力教師，讓自己的課堂成為學(xué)生樂(lè )學(xué)的天堂！
【“三有”教育理念學(xué)習心得：做有信仰教師】相關(guān)文章：
三有教育理念學(xué)習心得05-25
“三有”教育理念學(xué)習心得07-21
“三有”教育理念學(xué)習心得5篇07-21
“有信仰的教育”與朱自清閱讀答案11-05
《“有信仰的教育”與朱自清》閱讀及答案10-20
關(guān)于教育理念名言有哪些05-20
做有服務(wù)意識的教育人的教師隨筆01-25
做有學(xué)問(wèn)的教師作文07-20