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初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃，歡迎閱讀與收藏。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 1
一、研究背景：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，新課改的全面實(shí)施，傳統的教學(xué)方法已不能適應現代教育，在改革的大潮中，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng )造性"已成為廣大教育工作者的共識。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不僅要學(xué)習知識，更重要的是掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，實(shí)現由"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)"的轉變，在學(xué)習上獲得主動(dòng)、自主和獨立。
二、研究目的
�。�1）通過(guò)課題實(shí)驗，學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習，課后復習，能自主閱讀文學(xué)作品，自由寫(xiě)作，能表達自己要表達的觀(guān)點(diǎn)和情感，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力就會(huì )有較大程度提高，將為學(xué)生的終身打下良好基礎。
�。�2）教師通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)踐探索、反思及改進(jìn)教學(xué)行為和方法，提高科研室水平和教學(xué)水平。
三、課題研究的方案
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1、培養學(xué)生課前預習的習慣。
2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學(xué)生獨立閱讀的能力。
3、培養學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。
4、通過(guò)無(wú)命題自由習作方法的指導，培養學(xué)生審題，立意，自由寫(xiě)作的`能力。
�。ǘ╊A期方案
1、使學(xué)生"會(huì )學(xué)"、"善學(xué)"，養成良好的學(xué)習習慣；
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導方面的能力，并不斷總結，不斷實(shí)踐，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；
3、探索初中生學(xué)習方法指導的途徑及方式，形成系統、實(shí)用、開(kāi)放的以學(xué)生為主體的學(xué)習方法指導模式。
四、研究措施：
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò )。
在班級中進(jìn)行分組，教師監督、組織實(shí)施，組員具體開(kāi)展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運行。
2、注重學(xué)生組長(cháng)的培訓，加強對組員的領(lǐng)導。
教師對學(xué)習內容進(jìn)行安排，印發(fā)資料，并進(jìn)行學(xué)法指導，明確課題研究的目標。
3、強化過(guò)程，加強全程管理。
首先開(kāi)展課題討論活動(dòng)，使學(xué)生明確任務(wù)和目標；其次是加強調查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規范化；再次根據學(xué)生學(xué)習情況不定期開(kāi)設學(xué)法指導課。
4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導實(shí)驗研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導上：⑴轉變教學(xué)觀(guān)念。以學(xué)生為主題地位。
�、浦笇W(xué)習方法。主要是根據學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結。⑶培養學(xué)習習慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。
五、活動(dòng)安排：
1、制定課題實(shí)驗的方案、計劃。
2、進(jìn)行課題工作分工
3、進(jìn)行理論學(xué)習
4、整理課題研究活動(dòng)資料
5、每學(xué)年自主學(xué)習策略的研究階段總結
6、總結課題研究活動(dòng)成果
7、迎接課題結題
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 2
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效怎么，往往影響乃至決議著(zhù)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習，對我們每一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而崇高的，語(yǔ)文教育作業(yè)方案。因而，怎么搞好初三語(yǔ)文教育，怎么使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對照新課標，冷靜反思、深入剖析當時(shí)語(yǔ)文教育的得與失，使我們對自己的語(yǔ)文教育有比較清醒的認識和準確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語(yǔ)文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決勝中考。因而，特擬定初三語(yǔ)文學(xué)年度教育方案。
一、根本情況剖析：
兩班的學(xué)生思想較為活潑，能向教師斗膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)地，但學(xué)生的學(xué)習積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習目的性上不夠清晰，態(tài)度不是很規矩，認為語(yǔ)文的學(xué)習可有可無(wú)，考試時(shí)成果拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成果不是很好，乃至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中，因為學(xué)科的增加，學(xué)習使命的加劇，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教育時(shí)刻就更少，除講堂時(shí)刻外，學(xué)生根本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。
二、教材剖析
我們選用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。榜首單元是詩(shī)篇單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。六個(gè)單元有閱覽，這套教材的首要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一是比較全面的表現了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教育方案教育大綱的各項要求；
二是建立了具有全體歸納語(yǔ)文教育效應的“單元組成，全體練習”的新的語(yǔ)文教材編排體系；
三是規劃了比較完備的助學(xué)體系，利教便學(xué)；
四是堅持了教育內容的質(zhì)和量的統一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習進(jìn)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。
教育要點(diǎn)上升為培育學(xué)生在日子中運用語(yǔ)文的才能，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語(yǔ)的交際功用，更好的習氣社會(huì )。一起，還要培育學(xué)生文學(xué)賞識的才能。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文根本練習更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、闡明、談?wù)撊N表達方式歸納的練習，并落實(shí)到實(shí)踐運用上。
三、教育策略：
1、領(lǐng)會(huì )課標內在，鉆究《考試闡明》。
《語(yǔ)文課程標準》規則了學(xué)生在不同學(xué)習階段應達到的才能與方針，領(lǐng)會(huì )了課程標準的內在，才能了解學(xué)生常識與才能，語(yǔ)文本質(zhì)等方面的不足；它是開(kāi)展語(yǔ)文教育要重依據和指導性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng )設，互動(dòng)的教育平臺的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標準理念的.指導，一起它又是語(yǔ)文課程標準理念的外在表現；它是中考出題的指導思想與根本理念，是中考出題方向的源泉所在。吃透標準才有或許吃透語(yǔ)文中考點(diǎn)評的方向、方式、辦法，才有或許展開(kāi)針對性的教育。
《考試闡明》是課標的具體化和進(jìn)一步的精細化，它依據課標，結合考試實(shí)踐，以中考的范圍和要求及首要題型示例乃至試卷的長(cháng)度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的闡明。因而，作文教師有必要仔細研討考試闡明，讓溫習能做到低時(shí)高效。
2、依據學(xué)生實(shí)踐，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)刻緊，使命重，學(xué)生語(yǔ)文才能差異大，有必要研討現階段學(xué)生最缺什么常識與才能，最需求進(jìn)步哪些方面的語(yǔ)文本質(zhì)，區分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點(diǎn)地打破性地分層教育。這是我們有用開(kāi)展本學(xué)期教育與溫習作業(yè)的第1個(gè)前提條件。
3、選好、用好有關(guān)材料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
領(lǐng)悟了課標的內在，研究了《考試闡明》，清晰了學(xué)生最需求打破的要點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教育與溫習作業(yè)的前提，要真實(shí)做到有用教育，高效溫習，還需求選好、用好材料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。材料的預備，最好是自己精心挑選，不必外面的材料。依據學(xué)生實(shí)踐自己出一些材料對學(xué)生進(jìn)行有用的練習。不搞提海戰術(shù)，下攔河網(wǎng)。
4、精心備課，上好課。
時(shí)刻緊，使命重，有必要得向講堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節課，教師有必要清晰本節課的教育目的，達到一個(gè)什么樣的要求。而且要擇其要點(diǎn)進(jìn)行教育，不能八面玲瓏。要點(diǎn)引導學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習，自讀課文徹底甩手學(xué)生自己學(xué)習。
5、重視閱覽練習。
閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會(huì )日子中常運用到的，最接近人們日子的語(yǔ)文常識。抓好閱覽練習，一方面在講課時(shí)仔細剖析，多教給學(xué)生一些閱覽技巧，使學(xué)生把握必定的閱覽辦法，另一方面要求學(xué)生多閱覽一些課外書(shū)本，依據教育大綱要求學(xué)生要養成讀書(shū)看報的習氣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其間文學(xué)名著(zhù)2——3部)，因而，要求學(xué)生多看一些有利的課外書(shū)，我決議把自己的一部分課外書(shū)本拿來(lái)借給學(xué)生看，本來(lái)沒(méi)有敞開(kāi)過(guò)的校園圖書(shū)室，懇求管理員敞開(kāi)，也要求學(xué)生跟其它教師借著(zhù)看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱�？倸w，盡量調集學(xué)生的積極性，多看一些課外書(shū)。
看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘錄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)搜集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等；二是領(lǐng)會(huì )文章的年代含義、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，給人以積極向上的教育含義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內容也能夠剖析出人物的精力世界。閱覽文章，必定要求學(xué)生能領(lǐng)會(huì )出這些內容；三是注意學(xué)習各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不光有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱覽文章要求學(xué)生注意吸取這些優(yōu)點(diǎn)，以便“搬遷默化”到自己的文章中來(lái)。
6、加強寫(xiě)作練習。
要加強寫(xiě)作練習，從三點(diǎn)入手：榜首點(diǎn)是多觀(guān)察，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀(guān)察就是要培育學(xué)生常常觀(guān)察周?chē)挛锏牧暁�。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練�？砂凑兆约旱淖魑木毩曄盗羞M(jìn)行一次全面的練習，全面地盡或許地進(jìn)步學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是重視培育學(xué)生其它語(yǔ)文才能
進(jìn)步語(yǔ)文本質(zhì)，表達才能的進(jìn)步，大綱中要求學(xué)生能用普通話(huà)正確，流利，有感情地良讀課文，養成默讀的習氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達才能的培育不只只是在講堂上練習，課余時(shí)刻也能夠搞，依據兩冊書(shū)中白話(huà)交際的安排，我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說(shuō)。
8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習法”、“邊教邊溫習法”進(jìn)行榜首學(xué)期的教育。
要求在榜首學(xué)期內完結全年的教育使命，教師只引導學(xué)生學(xué)習教讀課文，自讀課文徹底甩手學(xué)生自學(xué)。
“全體教育法”——就是讓教師、學(xué)生均站在一個(gè)體系的高度來(lái)學(xué)習語(yǔ)文常識。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文體系的高度，力求在本期的榜首個(gè)月內，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文常識體系、才能體系，第二個(gè)月內能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習語(yǔ)文。
“單元教育法”——就是以一個(gè)單元的內容作為授課的內容，不就每一個(gè)單獨的一篇課文進(jìn)行教育。這個(gè)辦法首要用在小說(shuō)單元、詩(shī)篇單元的教育。
“作業(yè)練習法”——就是以作業(yè)的方式來(lái)學(xué)習課文，理解課文，把握相關(guān)的常識，培育學(xué)生閱覽的才能，進(jìn)步學(xué)生解題的才能。這種辦法首要用在議論文的單元的學(xué)習上。
“邊教邊溫習法”——就是在進(jìn)行新課教育的一起，進(jìn)行專(zhuān)項的溫習，力求在榜首學(xué)期完結一切單項常識的溫習，第二學(xué)期全面進(jìn)入總溫習階段，以很多練習、考試為主，進(jìn)步學(xué)生應考的才能。
9、做好學(xué)生的思想作業(yè)。
思路決議出路。如果學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想問(wèn)題不處理，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因而，最要害的問(wèn)題是處理好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想本源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想作業(yè)的辦法可靈活多樣，形形色色進(jìn)行。只需達到目的就行。
四、教育總結及反思
教育進(jìn)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成果和問(wèn)題，而且仔細寫(xiě)好教育反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)剖析并予以糾正，對學(xué)生成功的學(xué)習辦法、獨特的見(jiàn)地，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思想，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教育總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教育不斷進(jìn)步。
五、教育進(jìn)度
依據教育局統一安排，榜首周---期中考試完結榜首、二、和第五單元的課文教育，期中考試---期末完結剩余單元課文及表達的教育
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 3
一、指導思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將以教導處工作計劃為指導，以區教研室課程與教學(xué)調研為契機，以學(xué)習和實(shí)踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手，以常規教學(xué)為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為中心，努力培養良好的生活習慣、學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，規范基礎課教學(xué)，扎實(shí)做好基礎課程教學(xué)工作，同時(shí)加強反思教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)課題研究，以大力提高課堂教學(xué)效率，并結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1、通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動(dòng)的開(kāi)展，不斷完善教導處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。
2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，認真落實(shí)課程改革，加強教法、學(xué)法研究，促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實(shí)際，認真開(kāi)發(fā)校本課程，認真編寫(xiě)校本作業(yè)，使我們語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)活潑，又講求實(shí)效。
4、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方式和創(chuàng )新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下功夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。
三、工作過(guò)程：
1、規范基礎課教學(xué)，扎實(shí)做好基礎課程教學(xué)工作。 我組將嚴格執行教導處各項規章制度，不私自調課，不擅離教學(xué)崗位，嚴格執行教導處的相關(guān)規定，積極配合教導處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開(kāi)展，在認真執行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節的過(guò)程中，將重點(diǎn)聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節，爭取在這兩方面取得一定成效。
�。�1）課堂
上課之前要備課要充分，目標要明確：要求做到“三結合”，即；基礎知識、基本技能、智力開(kāi)發(fā)相結合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結合。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎。因此，備課要鉆研課程標準。明確課程標準所闡述的教學(xué)指導思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)標準提出的教學(xué)總目標和所教年段的具體要求；明確本科教材的內容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法。備課要熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。
只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標，運用方法，并把課程標準、教材內容、學(xué)生實(shí)際相結合。并能根據教材內容，確定單元和章節的教學(xué)目標。同時(shí)，恰當地選用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，同時(shí)在課堂上還要注意教學(xué)過(guò)程中所出現的學(xué)生班級、個(gè)體之間的差異，根據學(xué)生實(shí)際，因材施教。
把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一復習提問(wèn)，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語(yǔ)言，要準確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；四課堂上的.板書(shū)布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀(guān)大方；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數量，深淺恰當，由易到難。
�。�2）作業(yè)
認真執行學(xué)校的作業(yè)規范制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進(jìn)行合理的選擇。訓練及時(shí)、容量恰當，要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
各備課組則根據本組的具體情況安排幾項常規的作業(yè)，同時(shí)大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。
備課組統一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導處的定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。語(yǔ)文組將配合教導處嚴格控制印刷資料，控制數量，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
2、積極配合教導處開(kāi)展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文教研組主題教研活動(dòng)
本學(xué)期語(yǔ)文組雖然沒(méi)有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，但是將積極配合教導處推進(jìn)研究課活動(dòng)，積極觀(guān)摩和學(xué)習其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動(dòng)，并進(jìn)行學(xué)習、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平。
依然延續上一學(xué)年開(kāi)展的“主題教研，促我們共同成長(cháng)”的主題式教研活動(dòng)，在上一學(xué)年取得成績(jì)的基礎之上，積極向新的目標邁進(jìn)。
3、加強反思教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)課題研究。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將繼續根據教導處的具體工作要求，加強教學(xué)反思的實(shí)踐活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程中的現象、經(jīng)驗、教訓，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)和發(fā)展。
4、及時(shí)認真地完成教導處布置的各項任務(wù)。
積極配合教導處每月一次的教案常規檢查，并對于教導處提出的反饋信息、改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)完善，努力提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內容。
積極完成教導處布置的各項活動(dòng)任務(wù)，如“新海杯”作文競賽，古詩(shī)文大賽等。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 4
一、指導思想：
認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，規范教學(xué)常規管理;本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
(一)認真學(xué)好理論，不斷更新觀(guān)念。
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、每位語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
(二)加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強教學(xué)常規管理。全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進(jìn)生跟蹤調研，有閱讀能力，現場(chǎng)作文比賽等。在調研后要認真做好質(zhì)量分析。根據語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養特長(cháng)生，重視成績(jì)。作為所輔導學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導成績(jì)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
(三)開(kāi)展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導監控”網(wǎng)絡(luò )。組織學(xué)習課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽(tīng)課密度，統籌安排好備課組互聽(tīng)課、教研組觀(guān)摩課、賽課互相學(xué)習課等聽(tīng)課評課活動(dòng)，讓教師在聽(tīng)課中相互學(xué)習，共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規范教學(xué)過(guò)程的.管理，抓實(shí)抓細每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內完全共享;進(jìn)一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統教學(xué)方法的最佳結合點(diǎn);加強集體備課，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績(jì)。
3、強化答題規范。在學(xué)生中要大力開(kāi)展“向規范科學(xué)答題要分數”和“關(guān)注并指導每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習方法”這兩項活動(dòng)。把每次考試當成開(kāi)展這項活動(dòng)的重要機會(huì )，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導備課組切實(shí)做好工作。
4、進(jìn)一步強化教學(xué)常規檢查，嚴格執行教學(xué)規范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現象。對教案的編寫(xiě)、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復習輔導、成績(jì)考查等環(huán)節，采取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時(shí)曝光，并對檢查中發(fā)現的不規范現象責成當事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學(xué)活動(dòng)的健康運行起到積極的作用。
(四)努力鉆研業(yè)務(wù)，規范教學(xué)行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。
2、作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。
(五)提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結合。
1、進(jìn)一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽(tīng)課后都要發(fā)表意見(jiàn)，提高評課水平，作為聽(tīng)課依據之一。而是抓好青年教師培養。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。每周一次的學(xué)習分組進(jìn)行，并作好記錄。
3、開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。本學(xué)期開(kāi)展市級公開(kāi)課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項各類(lèi)的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設計等。
(六)重視隊伍建設，不斷培養優(yōu)秀教師。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù);上一堂公開(kāi)課。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行組織評優(yōu)。
三、活動(dòng)安排：
第一周：個(gè)人備課;
第二周：備課組活動(dòng);
第三周：教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作;
第四周：符秋菊老師上公開(kāi)課;
第五周：備課組活動(dòng)，各年級第一次月考;
第六周：備課組活動(dòng);
第七周：分析月考情況;符君海老師上公開(kāi)課;
第八周：舉行詩(shī)歌朗誦比賽;
第九周：備課組活動(dòng)，各年級第二次月考;
第十周：期中檢測;
第十一周：符玉峰老師上公開(kāi)課;
第十二周：備課組活動(dòng)，各年級備課組對半期考試進(jìn)行總結;
第十三周：吉澉老師上公開(kāi)課;
第十四周：各年級第三次月考;
第十五周：備課組活動(dòng)，分析月考情況;
第十六周：舉行作文競賽;
第十七周：符良清老師上公開(kāi)課;
第十八周：教研組活動(dòng);
第十九周：各年級第四次月考;
第二十周：期末檢測，科任繳交學(xué)校規定的各種材料。
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一、指導思想
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動(dòng)的開(kāi)展本著(zhù)切實(shí)有效的原則。
2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，認真學(xué)習課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標
根據教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營(yíng)造氛圍，全員參與，強化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
(一)完善教科研制度，規范教學(xué)科研
保證教研組內老師完成教導處規定的'上課、聽(tīng)課任務(wù)，認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解;反思再教設計。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長(cháng)博客上。
評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習常規，進(jìn)一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。落實(shí)備課組每?jì)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節課，備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強教師對習題的研究，做到教師通過(guò)做習題后再為學(xué)生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。
(三)落實(shí)教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)。結合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應的課題，組織相應的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區級教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節公開(kāi)課。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 6
一、指導思想。
立足于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)力的提升，遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，形成具有校本特色的語(yǔ)文教學(xué)格局，努力建設具有二附中特色的語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格。
二、總體構想。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀教學(xué)。
預備、初一年級在關(guān)注語(yǔ)文基礎知識落實(shí)的前提下，奮力拓展，幫助學(xué)生儲備豐富的語(yǔ)文素材，包括語(yǔ)言素材、生活素材和思想素材。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的前提下，更側重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養，力爭把之前儲備的語(yǔ)文素材融會(huì )貫通，從而形成基本的閱讀與寫(xiě)作的經(jīng)驗。初三年級，全力應對中考，突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)。
據此，應該做好以下幾方面的工作：
1、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排，并努力按計劃實(shí)施教學(xué)；
2、各備課組要選定拓展的材料，并形成解釋。
�。ǘ╆P(guān)于作文教學(xué)。
教師要主動(dòng)干預學(xué)生作文的成長(cháng)過(guò)程，使之有序漸進(jìn)。
據此，應該做好以下幾方面的工作：
1、作文階梯化訓練的思路已經(jīng)形成，不同學(xué)齡該有所側重。例如：預備年級重在5種表達方式的訓練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當以主題作文為重，為初三的作文教學(xué)蓄勢；初三作文該以考場(chǎng)快速成文為訓練目標。由此，四年來(lái)學(xué)生作文能力的`形成之路會(huì )清晰地呈現在教師面前。
2、可以開(kāi)展多種形式的作文訓練。如詩(shī)歌創(chuàng )作訓練、古詩(shī)改寫(xiě)訓練、小說(shuō)創(chuàng )作訓練等等，教師各展所長(cháng)，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下，應有創(chuàng )造性舉措。
3、當堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考試的兩篇），每次作文活動(dòng)應寫(xiě)前輔導、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節，提倡一文多次修改的訓練策略。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)。
1、重視集體備課。各備課組應定時(shí)定點(diǎn)，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中，及時(shí)溝通。
2、提升課堂效率。學(xué)期計劃、單元計劃以及每一節課的計劃做到心中有數，使教學(xué)有序推進(jìn)。
3、講究教學(xué)策略。以問(wèn)題鏈設計推進(jìn)課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實(shí)踐。
�。ㄋ模╆P(guān)于組內交流。
首先，主題教研活動(dòng)的設計：
1、主題教研活動(dòng)之一：對于部編教材的認識與思考。由預備年級完成。
2、主題教研活動(dòng)之二：對于問(wèn)題鏈設計的認識與思考。由初一備課組完成。
3、主題教研活動(dòng)之三：對于主題作文訓練的認識與思考。由初二備課組完成。
4、主題教研活動(dòng)之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成。
四次主題教研活動(dòng)均以智慧課堂為出發(fā)點(diǎn)，期間，可邀請教研員參與；或者，邀請集團內學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研。
其次，組內聽(tīng)評課計劃：
1、師徒帶教應按照學(xué)校的要求落實(shí)；
2、同備課組及教研組聽(tīng)評課落在實(shí)處；打算專(zhuān)門(mén)確立某一周為語(yǔ)文聽(tīng)課周。
�。ㄎ澹╆P(guān)于社團及素養班。
1、要有初步計劃；
“小復旦人報”、“解語(yǔ)文學(xué)社”、“古詩(shī)文素養班”，在開(kāi)班之前都要形成計劃。
2、全組通力合作；
盡管社團及素養班有專(zhuān)門(mén)教師擔綱，在需要時(shí)，全組教師全力支撐。
3、努力形成結果。
“小復旦人報”與“解語(yǔ)文學(xué)社”將定期以報刊形式面世。
�。┝硗猓�
1、“師”情“話(huà)”意繼續在王平宇老師主持下開(kāi)展；
2、語(yǔ)文組的學(xué)生行走計劃繼續在陳志堅老師的主持下開(kāi)展；
3、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。
三、教研組活動(dòng)時(shí)間安排：
教研組活動(dòng)時(shí)間：周一下午第一節課
預備年級：周五第一節課
初一年級：周三第一節課
初二年級：周二第一節課
初三年級：周二第六節課
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 7
中國有句俗話(huà):活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。依據我�！芭囵B志向高遠、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng )造力的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標，響應新學(xué)期工作計劃校領(lǐng)導“團結奮斗，銳意進(jìn)取，永不言敗，負重爭先”的號召，結合我校初中語(yǔ)文的實(shí)際情況，特制定了初中語(yǔ)文教研組工作計劃。
一、指導思想
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強對新教材的學(xué)習和研究，深入課堂、及時(shí)調研、適時(shí)反思和總結，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。
二、主要工作及措施
(一)加強教研常規管理
1、每月四次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研工作計劃研討學(xué)習時(shí)間，由教研組長(cháng)組織并安排專(zhuān)人講座進(jìn)行教研培訓;后三周的教研日按照學(xué)校要求進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，具體授課安排見(jiàn)后附表。
2、組織全體語(yǔ)文老師參加學(xué)校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學(xué)現場(chǎng)評價(jià)”兩大活動(dòng)，青年教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上兩節課，其他教師都必須參加“教師課堂教學(xué)現場(chǎng)評價(jià)”這一活動(dòng)。
3、備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務(wù)處的安排執行。備課組長(cháng)提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，注重基礎和考查能力并進(jìn)，月考試題必須經(jīng)過(guò)備課組長(cháng)的檢查才能印刷。
6、九年級語(yǔ)文老師在制定計劃的時(shí)候要把中考復習的研究和指導和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入計劃中，在上新課的'同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補救，為今年的中考能取得好成績(jì)奠定基礎。
(二)加強課題研究
1、根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，通過(guò)集體備課展開(kāi)對話(huà)爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!
2、認真組織所有語(yǔ)文教師參加學(xué)校教科處組織“初中教師校本行動(dòng)研究”的課題研究工作，協(xié)助教科處做好今年的課題驗收。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動(dòng)研究共成長(cháng)”為主題，撰寫(xiě)課堂教學(xué)經(jīng)驗論文。
4、配合學(xué)校問(wèn)題研究專(zhuān)班，對“任教雙班語(yǔ)數英老師課堂教學(xué)效益的提高”和“青年教師業(yè)務(wù)素養提高途徑”這兩大問(wèn)題進(jìn)行研究，促進(jìn)本組青年教師的迅速成長(cháng)。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 8
指導思想：
為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，幫助差生取得進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養他們較好的學(xué)習習慣，形成一定的能力。特制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中。
培優(yōu)對象：
盧怡冰 張紫陽(yáng) 李逍 熊思琪 李璐瑤
輔差對象：
吳漢 余英豪 徐安安 張文杰
制定目標：
中考中語(yǔ)文成績(jì)力爭優(yōu)生率25%以上，全班及格率達80%。
制定內容：
一、做好初三學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。
1. 經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生，讓尖子生找到繼續提高學(xué)習成績(jì)的方法，讓學(xué)困生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的`積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。讓學(xué)生認識到語(yǔ)文的短期提升效果。
2. 不定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應等各方面的情況，以獲得第一手資料。靈活調整教學(xué)方案。
二、制定有效的培優(yōu)補差措施。
利用課余時(shí)間和晚自習，對各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導“，因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的具體情況采取相應的輔導方法。具體方法如下:
1. 每節課要留空出10-15的時(shí)間當堂對學(xué)生進(jìn)行檢測，檢測試題題量要適中，有針對性，分開(kāi)層次，不同的學(xué)生完成不同的問(wèn)題。
2. 座位安置要堅持“好差同桌”“優(yōu)中前后”，讓好學(xué)生帶動(dòng)差生學(xué)習，優(yōu)等生與中等學(xué)生結為對子。實(shí)現真正意義上的“兵教兵”。
3. 課堂練習設置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題”（基礎題）；第二層:“選做題”（中等題），第三層“思考題”（拓廣題）。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。
4. 備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。
三、值得注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1. 不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。做到言出必行。
2. 根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生從基礎題進(jìn)行，已達到循序漸進(jìn)的目的。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 9
一、學(xué)生基本情況
本人任教初X(X)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，我發(fā)現本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，語(yǔ)文基礎明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，多數學(xué)生的學(xué)學(xué)習慣漸漸養成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)乐�。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì )理解簡(jiǎn)單的文章，較長(cháng)的文章就無(wú)從下手，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。
二、本期目標
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績(jì)前十名�！岸幦�。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)具體措施
(一)做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫(xiě)好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”，及時(shí)檢測。
2、 虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課要不少于20節，多聽(tīng)劉妮娜老師的.課。
(二) 積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1.積極參加省、市的教研活動(dòng)，提高教研能力。
2.努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2.精心設置每節課的練習和作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教。
3.認真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主，溫情教育。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學(xué)習的方法與策略，提高其學(xué)習興趣。
4.堅持認真上好閱讀課，讓孩子以書(shū)為友，與書(shū)為伴，在濃濃書(shū)香中提升語(yǔ)文素養。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 10
本學(xué)期，我組將在學(xué)校領(lǐng)導的指導和支持下，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計劃，融匯其指導思想及工作要點(diǎn)，加強學(xué)科理論和現代教育理論的學(xué)習，研究學(xué)法指導，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為教研核心，以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。本學(xué)期將做好如下工作：
一、認真學(xué)習教育理論：
�。�1）明確學(xué)習內容。
�。�2）突出學(xué)習重點(diǎn)。
�。�3）完善學(xué)習制度。采用集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合的辦法，注意理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，注意學(xué)習、實(shí)踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學(xué)習效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
二、科學(xué)規范常規教學(xué)：
�。�1）抓好常規教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習習慣為立足點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
�。�2）學(xué)習研究大綱、教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地學(xué)習大綱，以大綱為準則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
�。�3）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統一教案上再加上個(gè)性化內容。
三、繼續大力營(yíng)造學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍：
語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習不易體會(huì )到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習。而中考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，我組要求各班設法營(yíng)造大力學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
1．擴大學(xué)生閱讀面：
�。�1）充分利用學(xué)校圖書(shū)館的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量；
�。�2）各班都有一個(gè)書(shū)柜，里面的書(shū)都是由學(xué)生從家中帶來(lái)的，定期舉行讀書(shū)心得評比。所有這些，都力求起到厚積薄發(fā)的作用。
2．作文方面，我們重視指導，多練筆，抓好書(shū)寫(xiě)，學(xué)生手頭有專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)練習本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，經(jīng)常定期在班上展出優(yōu)秀作文，介紹各類(lèi)美文，以及提供一些有用的信息。
3．組織校級學(xué)生書(shū)法、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽并頒獎。
總之，我們千方百計營(yíng)造學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍，培養學(xué)生的興趣，力求調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從多方面去提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
四、促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的'全面提高：
�。�1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）通過(guò)每位教師上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓大家都有學(xué)習和提高的機會(huì )，從而使我校的語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)蓬勃生機。
�。�3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評比活動(dòng)。
五、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：
全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習鎮江市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語(yǔ)文成績(jì)再創(chuàng )佳績(jì)。
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 11
一、指導思想
深入貫徹《縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規劃》的精神，以加強初中課程變革為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習”課堂創(chuàng )新為核心學(xué)生學(xué)法心得，開(kāi)展大學(xué)數學(xué)課堂的實(shí)踐與探究。以提高教師語(yǔ)文核心能力為方針，研究物理拓展性課程設定與推進(jìn)。繼續實(shí)行“大閱讀”理念，豐富閱讀模式，拓展深化讀寫(xiě)結合的廣度和深度。
以大學(xué)和教導處工作計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提升教育教學(xué)品質(zhì)和強度為中心，大力推動(dòng)課程變革，切實(shí)轉變教育理念，增強教師的素養和水準；加強集體備課，共同盡力，提高備課效能，加強對新教材的輔導、研究；深入課堂，及時(shí)督導，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文課堂，適時(shí)思考和小結，進(jìn)一步提升物理教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┰俅螌�(shí)施高中數學(xué)課改工程，開(kāi)展拓展性課程的探究
繼續響應并落實(shí)溫州市大學(xué)語(yǔ)文“基于先行學(xué)習的教學(xué)任務(wù)設計及推行”的`課改工程研究，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注師生，關(guān)注學(xué)習。
繼續做好學(xué)段教學(xué)銜接的探究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學(xué)方式、學(xué)科核心素養的銜接研究。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生對好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為，提升課堂有效性。引導學(xué)生探究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的涵義與技巧，研究課改背景下作業(yè)的新功能�；诟咧袛祵W(xué)學(xué)科特點(diǎn)，提煉產(chǎn)生一系列教學(xué)思路及教學(xué)建議。
�。ǘ╅_(kāi)展教研常規管理，進(jìn)一步產(chǎn)生物理教學(xué)的探究氛圍
1、每月一次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的難題重點(diǎn)研究，比如如何掌握新教材，新教材的單元安排機制如何與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣借助現有資源利用現代化方法教學(xué)等。
2、開(kāi)設組內教研課，通過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)示范課、研究課的研討學(xué)習討論，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的舉辦。開(kāi)展校園語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)區、縣大賽選拔。
3、開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新方式，不但教學(xué)過(guò)程設計模式要新、教學(xué)方式和技巧要新，而且教學(xué)目標要新，更要切記課型，教后思考要不走過(guò)場(chǎng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展課題研究，注重學(xué)生能力
1、深入學(xué)習，提升能力。有效加強大學(xué)結業(yè)生課業(yè)考試復習研討活動(dòng)，幫助學(xué)生探討復習教學(xué)中存在的弊端，重視基于學(xué)生實(shí)際尋求適切的難題解決方法。
2、努力實(shí)踐，穩步增強
�。�1）按照學(xué)科特點(diǎn)推進(jìn)課堂教學(xué)的研討；
�。�2）增加課堂教學(xué)質(zhì)量；
初中語(yǔ)文自主學(xué)習課題研究計劃 12
一、指導思想
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F根據學(xué)校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。
2、規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
1、認真學(xué)習教育理論。
各年級備課組要根據理論學(xué)習的內容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結合的辦法，注意理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，注意學(xué)習、實(shí)踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學(xué)習效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施抓好常規教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)常規將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培養能力養成良好的學(xué)習習慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
學(xué)習研究新課標、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實(shí)驗為契機，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，積極投入到課改實(shí)驗中去，使課改實(shí)驗真正做到“邊實(shí)驗，邊小結，邊提高”。
教研組活動(dòng)的常規要求。教研組活動(dòng)每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規范、整齊、詳實(shí)。
抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的`教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
任課教師要認真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎上積極撰寫(xiě)論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
3、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節進(jìn)行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養能力，教學(xué)形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學(xué)生回答問(wèn)題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強綜合能力的訓練，知識點(diǎn)清晰，落實(shí)到位。全體九年級語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說(shuō)明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語(yǔ)文成績(jì)再創(chuàng )佳績(jì)。
4、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動(dòng)。有計劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
這些活動(dòng)由各備課組設計組織，開(kāi)展具有年級特點(diǎn)的語(yǔ)文知識與技能競賽。
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