普班學(xué)生的復習計劃
一、目標：
08年高考不盡滿(mǎn)意，本學(xué)年度將繼續強化學(xué)校管理，狠抓教學(xué)教研，確立“以教研為先導，以教研促教學(xué)”的思想，認真分析總結近兩年高考得失，采取得力措施，凝心聚力，努力拼搏，力爭高考上線(xiàn)人數比去年有較大增加. 確保09年高考絕對數達到縣局指標，讓各級領(lǐng)導滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意，重塑新集高中新形象。
二、措施：
堅持三輪復習法，確定復習時(shí)間表和階段性目標。
第一輪復習：時(shí)間為開(kāi)學(xué)到09年3月上旬。
按照高中課本內容,逐章進(jìn)行復習，不能只單純的照課本內容簡(jiǎn)單的復述一遍,而是要抓住課本的知識點(diǎn),引導學(xué)生牢牢緊扣課本每一章的重難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類(lèi)、回憶、對比與聯(lián)想,搞清課本章與章,節與節,以及章與節的知識之間的聯(lián)系和區別,全面抓好知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
本輪教學(xué)目標：夯實(shí)基礎，到點(diǎn)到位。應歷屆都要圍繞基礎知識做文章，把握好教學(xué)的立足點(diǎn)，循序漸進(jìn)，堅決杜絕過(guò)分拔高，脫離高考和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)，單元測試、月考都要體現基礎性。各班班主任要組織好學(xué)生座談會(huì )，授課教師座談會(huì )，及時(shí)反饋有關(guān)信息，以便教師及時(shí)調整課堂教學(xué)。
第二輪復習：時(shí)間為09年3月中旬到5月上旬。
本輪復習基本上以專(zhuān)題為主。在復習中各學(xué)科要按知識體系歸類(lèi),總結規律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析,使每個(gè)專(zhuān)題既有專(zhuān)題分析講解,又有專(zhuān)題小測驗,還有針對專(zhuān)題的試卷講評。通過(guò)專(zhuān)題講解,訓練,講評后,學(xué)生對重點(diǎn)知識必然有一個(gè)深刻的認識和理解,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力必然有一定的提高，復習質(zhì)量才會(huì )提高。
本輪教學(xué)目標：幫助學(xué)生構建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )和體系。通過(guò)教師的歸類(lèi)和總結，使學(xué)生從宏觀(guān)上把握學(xué)科知識體系。
第三輪復習：時(shí)間為09年5月中旬到6月5日。
第三階段為沖刺階段。第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要是回歸教材，消除盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和心理調試。前期的綜合訓練,重點(diǎn)應放在教師的講評上，講評應抓重點(diǎn)，只講那些學(xué)生存在問(wèn)題較多的知識點(diǎn)。切忌一份練習題從頭講到尾。在后期的模擬測試中，每次學(xué)生練習都要規定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習，綜合訓練題和模擬測試都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)中學(xué)教材的知識點(diǎn)，考點(diǎn)，練活學(xué)生的思維為主。通過(guò)做適量的練習題，提高學(xué)生的做題速率，訓練學(xué)生的解題能力和解題技巧，培養學(xué)生的各種能力。鍛煉學(xué)生的應考能力，提高學(xué)生的應考水平。
本輪教學(xué)目標：主要是通過(guò)各學(xué)科的綜合訓練，提高學(xué)生綜合應試能力。并不斷發(fā)現學(xué)生知識薄弱點(diǎn)查缺補漏，同時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，以增強高考的信心。
每輪教學(xué)都要注重對學(xué)生規范答題的指導，充分挖掘非智力因素。三輪教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，各學(xué)科教師必須堅持計劃性，完成三輪教學(xué)任務(wù)。
三、具體做法：
1、強化質(zhì)量意識
統一全體教師的認識，強化質(zhì)量意識，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關(guān)注學(xué)風(fēng)，關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)成績(jì)。
2、狠抓激勵工作，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍
多和學(xué)生個(gè)別談話(huà)，利用一切機會(huì )鼓勵、督促學(xué)生努力學(xué)習。在充分了解學(xué)生的基礎上，加大情感投入，以情感人、以誠動(dòng)人，主動(dòng)親近學(xué)生，密切師生關(guān)系，使激勵工作更有成效。少批評，多鼓勵;要精練，說(shuō)關(guān)鍵;鼓動(dòng)力強，感召力大。
3、狠抓重點(diǎn)生，確保上線(xiàn)人數
加強目標管理。學(xué)校盯班，班盯人，實(shí)行人盯人戰術(shù)，跟蹤管理。
補差措施：鼓勵、加壓;;課內多提問(wèn);作業(yè)落實(shí)，多面改，重要的題(型)做錯，要求重做;建立錯題集;越是差科越要多做該科的題，即“怕什么做什么”;主動(dòng)找學(xué)生了解學(xué)習情況，請他們提出要求，盡力滿(mǎn)足;加強個(gè)別指導，做到認真、細致、耐心。一幫一結對子。
4、落實(shí)教學(xué)常規，確保教學(xué)質(zhì)量
認真研究近三年的《考試說(shuō)明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強計劃性，精心分配時(shí)間，確定各階段的復習內容、方法和要達到的目標。加強集體備課，研究考綱、高考趨勢，復習內容和方法，統一進(jìn)度，統一考試，不盲目拔高。抓基礎，練能力，全面復習，扎實(shí)基礎，形成知識網(wǎng)絡(luò )，根據學(xué)情和進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強綜合內容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學(xué)。認真進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，未過(guò)關(guān)者，及時(shí)施壓，促其過(guò)關(guān)。進(jìn)行高考模擬訓練，常做定時(shí)練習，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。
復習方法：文科加強記憶，要給時(shí)間看書(shū);理科加強訓練，注重演算和過(guò)程。指出重點(diǎn)內容和章節，及其中的重點(diǎn)。高度重視學(xué)法指導，指導學(xué)生如何復習，引導說(shuō)明解題思路和應試技巧。加強觀(guān)察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認真分析各次重大考試的成績(jì)和本班存在的問(wèn)題。
5、優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
教學(xué)做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評。
6、疏導加施壓，加強心理調控
密切關(guān)注心理素質(zhì)較差的學(xué)生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點(diǎn)生，找準問(wèn)題，及時(shí)疏導，使學(xué)生輕裝上陣。對學(xué)習動(dòng)力不足的學(xué)生，要多進(jìn)行正面教育，誘導加壓。
特長(cháng)生培養工作計劃
一、目標：
讓專(zhuān)業(yè)上段的特長(cháng)生文化課達到本科的成績(jì)
二、 實(shí)施措施：
1 、成立了以校長(cháng)為首，教務(wù)處為主的領(lǐng)導小組，教務(wù)處對此項工作起領(lǐng)導、指導和檢查評比作用。發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究，并改正。大家共同努力，使特長(cháng)生培養工作健康發(fā)展。
2、注重特長(cháng)生的`文化學(xué)習管理工作。
班主任、任課教師和特長(cháng)教師齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、特長(cháng)教師緊密配合，摸清每個(gè)特長(cháng)生的學(xué)習底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習計劃，特別要注意文化課學(xué)習的奮斗目標。每次考試班主任、任課教師介紹學(xué)習情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對特長(cháng)生的學(xué)習情況心中有數，便于齊抓共管。分管校領(lǐng)導也參加會(huì )議，便于掌握情況，協(xié)調工作，以進(jìn)行綜合管理。特長(cháng)生真正體會(huì )到學(xué)校對他們的重視、關(guān)心和愛(ài)護，體會(huì )到文化學(xué)習的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習。特長(cháng)生有了搞好學(xué)習的信心，再培養他們學(xué)習的興趣、學(xué)習的自覺(jué)性也就不難了。
3、組織安排特長(cháng)生的輔導補課工作，提高他們的文化成績(jì)，抓好他們的輔導。輔導內容以“雙基”為主，并逐步縮小他們與其他學(xué)生的差距。體育特長(cháng)生除了每天訓練外，文化課教師全部上課，美術(shù)特長(cháng)生 我們也安排了教師 去燕興周末補課。等到音美特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)考試后我們也制定了一系列的措施對他們的文化課補攻。盡最大努力把專(zhuān)業(yè)上段學(xué)生的文化也達到本科段。
4、特長(cháng)生復習要有重點(diǎn)和針對性，在復習中講求方法和實(shí)效。由于音美特長(cháng)生直到高考前三個(gè)月才能返校，所以他們在校學(xué)習文化課的時(shí)間僅有短短的三個(gè)月的時(shí)間，在如此短的時(shí)間內復習應考，就必須有重點(diǎn)和針對性，更應講求方法和時(shí)效。
5、對特長(cháng)生教學(xué)和復習要有計劃、有目的的進(jìn)行。他們返校后，首先，用一個(gè)月左右的時(shí)間對基礎知識進(jìn)行系統且有重點(diǎn)的復習，并構建知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生的知識系統化、綜合化，為知識點(diǎn)的靈活應用奠定基礎。其次，針對學(xué)生實(shí)際情況，用半個(gè)月左右的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一座體為主的練習，加強思路聯(lián)系 ，培養學(xué)生讀題和審題能力。
6、注重基礎。特長(cháng)生對文化課不感興趣、文化課底子薄以及沒(méi)有耐性長(cháng)時(shí)間學(xué)習等特點(diǎn)，所以對特長(cháng)生教學(xué)應立足基礎、簡(jiǎn)單和重點(diǎn)。
7、精選習題，注重練習。練習是對學(xué)生掌握基礎知識的檢測和鞏固，也是提高學(xué)生基本能力的主要途徑。練習在高考復習中占有十分重要的地位，所以在給學(xué)生的平常練習和單元檢測中應選取一些最具代表性，最能體現重點(diǎn)和考點(diǎn)的習題，以達到事半功倍的效果，在最短的時(shí)間內提高特長(cháng)生的文化課成績(jì)。
總之，我們齊努力，爭取09年高考取得好成績(jì)。
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